MODULO CASTELLANA.

Marque con una equis (x)

1. Un título apropiado para el texto es:
[Link] carotina.
[Link] albinos.
[Link] melanina.
[Link] color de la piel.X
2. Según el texto, las personas
albinas:
[Link] más melanina que carotina
en las células.
[Link] más carotina que
melanina en las células.
[Link] variedad de pigmentos en
las células.
[Link] de pigmentos en las
células.X
3. Según el texto, el color de la piel
está determinado por:
[Link] cantidad de pigmentos en las
células.X
[Link] cantidad de rayos solares
recibidos.
[Link] clima del lugar de residencia.
[Link] presencia de vasos sanguíneos
cerca de la superficie.
4. Según el texto, los rayos solares:
[Link] la formación de los tonos
rosados en la piel.
[Link] más a los albinos que a
quienes no lo son.X
[Link] encargan de dar a la piel los
colores marrones.
[Link] más fuertes en los climas
cálidos.
5. De acuerdo con la lectura,
el albinismo (calidad de albino)
[Link] presenta exclusivamente en las
personas.
[Link] principalmente a los
animales.
[Link] puede presentar en personas
y animales.X
[Link] presenta sólo en los climas fríos.
6. Según el texto, la melanina es una
sustancia que:
[Link] en la piel los colores
amarillos.X
[Link] da el color oscuro a la piel, pelo y
ojos.
[Link] da el color rosado pálido a la piel.
[Link] encuentra en los vasos
sanguíneos de las personas.
7. La palabra vaso tiene varios
sentidos.
Marque el significado con que está
usado en el texto.
[Link] de forma cilíndrica qué
sirve para beber.
[Link] de líquido que cabe en ese
recipiente.
[Link] por el que circula la savia
en el vegetal.
[Link] por el que circula la
sangre en el cuerpo del animal.X
8. El autor dice que el color de la piel,
el pelo y los ojos es heredado. Esto
significa que dicha característica es:
[Link] X
[Link].
[Link].
[Link].
9. El NOMBRE es la palabra que
designa los seres vivos, cosas
reales o imaginarias y conceptos.
Escriba frente a cada expresión, la
palabra que es un sustantivo o
nombre.
•De los vasos sanguínos:
Sustantivo
•En los distintos países: sustantivo
•Las de climas fríos: sustantivo
10. Los NOMBRES pueden ser de
varias
clases. El sustantivo albino puede
clasificarse como:
[Link]
[Link].
[Link] y común.X
[Link] y propio.
11. Escriba los nombres colectivos
que
expresan conjuntos de:
árboles: Bosque
aves: jaula
ovejas: Rebaño

12. Los adjetivos determinativos

son los
que limitan la significación del
nombre.
Escriba, frente a cada expresión, la
palabra que es adjetivo
determinativo.
•De ciertas sustancias químicas:
Sin adjetivo determinativo
•De nuestros padres y abuelos: Sin
adjetivo determinativo
•Por esta razón: Sin adjetivo
determinativo

13. Los adjetivos señalan las

cualidades de los seres y las cosas.
Escribe frente a cada expresión, la
palabra que es un adjetivo.
•De diferentes colores: Diferentes
•Los pigmentos necesarios:
Necesarios
•Los tonos rosados: Rosados

Marque con una equis (X).

14. En la expresión “su piel”, el

adjetivo determinativo “su” puede
clasificarse como:
[Link]
[Link]
[Link]
[Link] X
15. Escriba los artículos
apropiados
para las siguientes palabras:
El agua Las aguas
La ala Las alas
La área Las áreas
16. Clasifique los siguientes
grupos
de palabras según sean masculinos
o
femeninos.
•Ciertas sustancias químicas
•Los climas fríos
•Vasos sanguíneos ubicados
•Estas personas

MASCULINO FEMENINO
Los climas frios Cierta sustancia
química
Vasos sanguíneos Estas personas

17. Clasifique los siguientes grupos de

palabras según sean singulares o
plurales.
•El color
•El pelo
•Colores marrones
•Cantidades diferentes
SINGULARES PLURALES
El color Colores
marrones
El pelo Cantidades
diferentes

18. Escriba en género femenino las

siguientes expresiones:
• Nuestros padres y abuelos: Nuestras
madres y abuelas
•Los niños albinos: Las niñas albinas

19. Los pronombres son palabras que

pueden ir en lugar del nombre. Yo, tú,
usted, el, ella,Nosotros, nosotras,
ustedes, ellas y ellos, son pronombres
personales.
Escriba las siguientes oraciones
sustituyendo las palabras en negrilla
por pronombres.
•Emilio estudia música
El estudia música.
•Patricia y Ulises son abogados.
Ellos son abogados.
•¿Tienes hambre, Mónica?
¿Ella; tiene hambre?
20. El verbo expresa acción y es la
parte fundamental de la oración.
Escriba, frente a cada oración,
la palabra que es verbo.
.Estas personas carecen de pigmentos
en
el pelo, la piel y los ojos: Carecen
.La melanina le da a la piel colores
Marrones: Da

Todos tenemos cantidades diferentes

de
estos pigmentos: Tenemos

Marque con una equis (X).

21. En la oración “las personas de

climas cálidos tienen más pigmentos”,
el verbo “tienen” está En:
[Link]
[Link] X
22. En la oración” heredamos de
nuestros padres y abuelos el color de
la piel”,
el verbo “heredamos” corresponde a
la:
[Link] persona X
[Link] persona
[Link] persona
23. En la oración “personas de
diferentes colores viven en distintos
países del mundo”, el verbo “viven”,
está
expresado en tiempo:
•[Link]
•[Link] X
•[Link]érito
24. Conjugue el verbo estudiar, en
tiempo presente, en las siguientes
personas:
•Yo: Estudio
• Tú: Estudias
• Ella: Estudia
• Nosotros: Estudiamos

Marque con una equis (X).

25. En la oración “solamente se nota
el color de sus vasos sanguíneos”, la
palabra “solamente”, Puede
clasificarse
como un:
•[Link]
•[Link] X
•[Link]
•[Link]
26. La palabra “hoy” significa: en el
día
presente, y en el tiempo presente.
Dicho
término puede clasificarse como un
adjetivo de:
[Link]
[Link]
[Link].
[Link]. X
27. Las preposiciones son partículas
cuya función consiste en relacionar
dos
palabras o ideas.
Escriba, frente a cada expresión,
la palabra que es una preposición.

El color de la piel: No tiene

preposición

Está determinado por la cantidad: Por

Viajar de un lado a otro: De

28. Redacte una oración con cada una

de las siguientes preposiciones: en,
hacia, para.
En: En el parque hay muchos arboles.
Hacia: El niño corre hacia la bicicleta
 Para: El niño compro un dulce para
su mamá

Marque con una equis (x).

29. Las palabras que sirven para
enlazar dos o más palabras u
oraciones se llaman conjunciones.
En la expresión” melanina y carotina”,
la conjunción “y” expresan la idea de:
[Link] /consecuencia
[Link] X
[Link]ón
[Link]ón

30. Redacte una oración con cada una

de las siguientes conjunciones: ni, o,
pero.
Ni (idea de unión) : La chica no va ni al
cine, ni al parque.
O (idea de alternativa) : Rodrigo quiere
un helado o un pastel de cumpleaños.
Pero (idea de oposición) : El hombre
llego a la casa, pero no había nadi.
LEXICO:

Pictórico: relativo a la pintura.

Prehistórico: relativo a la prehistoria
Prehistoria: periodo comprendido
entre la aparición del hombre en la
tierra y la aparición de los primeros
testimonios escritos.
Esculpieron: pretérito indefinido de
esculpir.
Esculpir: labrar en hueco o en relieve.
Rastro: vestigio, señal, indicio.
Memoria o noticia de las acciones de
los antiguos.
Milenio: período de mil años.
Marque con una equis (x) la letra
correspondiente a la respuesta
correcta.
1. El asunto o cuestión del cual trata
un
texto se llama tema.
El tema del texto es:
[Link] hombre prehistórico. X
[Link] historia de la pintura.
[Link] origen de la escritura.
[Link] dibujos de las paredes de las
cuevas.
2. El texto resalta la
importancia---------
---------------------en la época
prehistórica.
[Link] la expresión gráfica. X
[Link] la construcción de utensilios.
[Link] labrado de objetos.
[Link] uso del tiempo libre.

3. La frase “expresión humana”

utilizada en el texto se refiere a:
[Link] de subsistencia.
[Link] económicos.
[Link] de trabajo.
[Link] de comunicación. X
4. La expresión que mejor resumen el
texto es:
[Link] hombres prehistóricos pintaron
animales.
[Link]én esculpieron formas.
[Link] utensilios, adornos,
cerámicas.
[Link] primeros rastros de
expresión humana son pictóricos. X

5. La expresión que constituye una

oración es:
[Link] primeros rastros de expresión
humana.
[Link] milenios después.
[Link] más de 60.000 años.
[Link] dibujos de los sonidos
consecutivos que representaban
palabras.X

6. En la oración “Hasta entonces

los hombres hablaron con dibujos”, el
sujeto es:
[Link] entonces.
[Link] entonces los hombres. X
[Link] hombres.
[Link] los hombres.
[Link] la oración “Muchos milenios
después
dibujaron historias”, al sujeto es:
[Link] milenios.
[Link] milenios después.
[Link].
[Link] (sujeto tácito). X
[Link] la oración “Hasta entonces los
hombres hablaron con dibujos”,
el predicado es:
[Link].
[Link] con dibujos. X
[Link] hablaron con dibujos.
[Link] entonces hablaron con
dibujos.

9. En la oración “Construyeron
utensilios, adornos, cerámicas”,
el predicado es:
[Link] utensilios, adornos,
cerámicasX
[Link] utensilios, adornos.
[Link] utensilios.
[Link].
10. La oración que tiene predicado
nominal es:
[Link] utensilios, adornos,
cerámicas.X
[Link]én esculpieron formas.
[Link] primeros rastros de expresión
humana son pictóricos.
[Link] milenios después dibujaron
historias.

11. El verbo copulativo es el que

enlaza o une el sujeto con el predicado
nominal. El verbo copulativo presente
en el texto es:
[Link]
[Link]
[Link]
[Link].
12. Analice la oración “Los primeros
rastros de la expresión humana son
pictóricos”.
Escriba frente a cada expresión a qué
parte de la oración se refiere:
sujeto-predicado verbal-Predicado
nominal -núcleo del sujeto -núcleo del
predicado- artículo- adjetivo-
preposición y Complemento
preposicional.
[Link] primeros rastros de la expresión
humana: Sujeto.
[Link] pictóricos: Predicado verbal.
[Link]: Articulo
[Link]: Adjetivo.
[Link]: Núcleo del predicado
 [Link] la expresión humana:
Complemento preposicional.
13. Analice la oración “Los hombres
prehistóricos pintaron animales en las
paredes de sus cuevas”
Escriba frente a cada expresión a qué
parte de la oración se refiere:
Sujeto- predicado verbal- predicado
nominal -núcleo del sujeto- núcleo del
predicado -complemento directo -
complemento indirecto -complemento
circunstancial.
[Link] hombres prehistóricos: Sujeto.
[Link] animales en las paredes de
sus cuevas: Predicado verbal.
[Link]: Núcleo del predicado.
[Link]: Complemento directo
[Link] las paredes de sus cuevas:
Complemento circunstancial.
14. Las oraciones constan de dos
elementos: sujeto y predicado.
Escriba predicados apropiados a las
siguientes expresiones para formar
oraciones.

[Link] hombre prehistórico: Pinto, creó,

inicio.
El hombre prehistórico pinto.
[Link] dibujos de animales:
Representan, expresan, reflejan.
Los dibujos de animales representan.
15. Escriba una oración con cada uno
de los verbos escritos entre
paréntesis. (Las oraciones Deben
tener sujeto y predicado).
a.(escriben) : Los artistas escriben
poemas y letras para canciones.
b.(representa) : El mural representa
la historia de la comunidad
c.(dibujó) : El maestro les enseñan a
dibujar figuras geométricas.

16. Amplíe el significado de las

siguientes oraciones escribiendo un
complemento indirecto Apropiado.
[Link] hermano arrendó una habitación:
Mi hermano arrendó una habitación a
un amigo de confianza

[Link] estudiantes presentaron una

solicitud: Los estudiantes presentaron
una solicitud para el proyecto de
investigación.

17. Amplíe el significado de las

siguientes oraciones, escribiendo un
complemento circunstancial
Apropiado.
[Link] vecinos compraron una
vivienda : Los vecinos compraron una
vivienda en el centro de la ciudad.
[Link] compañero de la oficina viajó a
Capurganá : Un compañero de la
oficina viajó a Capurganá durante las
vacaciones de navidad.

18. Escriba los complementos directos

apropiados para los verbos de las
siguientes expresiones.
[Link] diarios hoy publican :
[Link] caja contenía: La caja contenía
los regalos que compró para sus
amigos.

Corrijamos nuestro lenguaje.

[Link] con una x la expresión
correcta
[Link] tres en el salón (X ) Habemos
tres en el salón ( )
[Link] brega mucho ( )
Blanca briega mucho (X )
[Link] por favor ( )
Córranse por favor (X )
[Link] a la oficina ( )
Entre a la oficina (X )
[Link] varios heridos ( )
Hubo varios heridos(X )
VOCABULARIO.
•Laboriosidad: en el trabajo. Laborioso.
•Rústico: relativo al campo. Tosco.
•Poyos: bancos de piedra que suele
construirse junto a las paredes en las casas
de campo.
•Zaraza: tela de algodón estampada.
•Golas: adorno del cuello hecho de tela,
tul y encajes, plegados y planchados
formando dobleces.
•Ópalo: piedra fina con reflejos de colores
usada en joyería.
•Azabache: piedra de color negro usada
en la joyería.

____________________________________________
_
3. Redacte una oración (diferente a la
del texto) con cada una de las
siguientes palabras.
•Rústico: La cabaña de madera tenía un
estilo rústico, que le daba un encanto
natural.
•Zaraza: Las cotorras zarazas se
pasaban en los árboles, haciendo
mucho ruido.
•Golas: El arquero marcó varios goles
en el partido de fútbol .
•Azabache: El hombre llevaba un
Rosario de azabache alrededor del
cuello, como protección.
4. Las oraciones según la intención del
hablante se pueden clasificar en:
Enunciativas: cuentan lo que ocurre
(negativas y afirmativas);
Interrogativas: sirven para formular
preguntas; Imperativas: expresan orden o
consejo; Dubitativas: expresan duda o
probabilidad.
En el espacio escriba la clase oración que
corresponda, relacionando la información
anterior.
Las mujeres vestían con más esmero
que de costumbre: Enunciativas
__________________________________

Sería bueno que se vistieran con más

Esmero : Imperativas
____________________________________________
_
¿Estaban vestidas con más esmero?
: interrogativa
____________________________________________
_
Ese día no vestían con tanto esmero:
Enunciativas
____________________________________________
_
Posiblemente se vistan con más
esmero : Dubitativas.
____________________________________________
5. Según su construcción las
oraciones se clasifican en
unimembres, bimembres e
impersonales, si presentan sujeto
y predicado o si carecen de alguno
de ellos.

Al frente de cada oración escriba

que clase de oración es según su
construcción.
Las trenzas de sus cabellos, gruesas y
de color azabache les jugaban sobre
sus espaldas : Bimembre
________________________________________
_____
Buenos días muchachas :
Unimembre
________________________________________
_____
¡Qué casa tan hermosa!
: Unimembre
________________________________________
___
Aquí se respira aire puro.
: Impersonal
________________________________________
_

6. Según la estructura la oración

puede ser: simple: un solo sujeto y
un solo predicado; compuesta: es
la que consta de más de un
predicado y más de un verbo. Del
siguiente fragmento extraiga una
oración simple y una compuesta.
La cocina formada de caña menuda y
con el techo de hojas de la misma
planta, estaba separada de la casa por
un huertecillo donde el perejil, la
manzanilla, el poleo y las albahacas
mezclaban sus aromas.
Simple
La cocina está separada de la casa.
________________________________________
__
Compuesta.
La cocina formada de caña menuda
y con el techo de hojas de la
misma plata estaba separada de la
casa por un huertecillo donde el
perejil, la manzanilla, el poleo y las
albahaca mezclaban sus aromas.
__________________________________

7. Las proposiciones coordinadas

pueden ser: Copulativas: unión
entre sí
(y…) Disyuntivas: se presentan como
opción de escogencia (o…)
Adversativas: relación de oposición
(pero…) Explicativas: aclaran o
precisan el
significado (es decir…)
Distributivas: acontecimientos que se
alternan (unos…otros…)
Clasifique las siguientes oraciones
según su relación:
Las muchachas aseaban la casa o
cultivaban el huerto : Disyuntiva.
________________________________________
_____
La casa Era amplia y tenía techos altos.
Copulativa.
________________________________________
_____
Todo era rústico pero cómodamente
dispuesto.
Adversativa.
________________________________________
_____
Los poyos estaban cubiertos de esteras
de junco es decir con material de la
región.
Explicativa.

En el tiempo libre unas tejían, otras

cosían, otras arreglaban el jardín.
Distrivituva.
_______________________________________
9. ¿Qué quiere decir el autor con:
“Las mujeres parecían vestidas
con más
esmero que de ordinario”?
La frase “las mujeres parecían
vestida con más esmero que de
ordinario”, el autor se refiere a
que las mujeres se habían puesto
más atención en su apariencia y en
la elección de su ropa que en
ocasiones anteriores. En otras
palabras sus vestimentas eran más
cuidadosas y especiales que lo que
se considera normal o común.