PROGRAMAS MUSICALES
ESCUELA DE FORMACION ARTISTICA MUSICAL EFAM
PROGRAMA DE INICIACIÓN MUSICAL
Nivel 1
• DESARROLLO SENSORIAL AUDITIVO
• Propiedades del sonido
• Duración (rápido y lento), (audios y batería)
• Volumen (fuerte y débil), (audios, batería y piano)
• DESARROLLO SENSORIAL INSTINTIVO RÍTMICO
• Reconocimiento de las figuras de duración Redonda, blanca y negra.
• Rítmica (énfasis rítmico símbolo de duración la negra)
• Percutiendo las canciones (con instrumentos elementales de
percusión)
• PRACTICA MUSICAL
• Montaje de un tema infantil (resultado práctico del proceso)
• Actividades recreativas con las fichas musicales
Nivel 2
• DESARROLLO SENSORIAL AUDITIVO
• Propiedades del sonido
• Duración (rápido y lento), (audios y batería)
• Volumen (fuerte y débil), (audios, batería y piano)
• Altura (alto y bajo), (en el piano). (nuevo)
• DESARROLLO SENSORIAL INSTINTIVO RITMICO
• Refuerzo de las figuras de duración Redonda, blanca y negra.
• Rítmica (énfasis rítmico símbolo de duración la blanca)
• Iniciación al reconocimiento de la velocidad de las canciones.
• Aplicación de la expresión corporal hacia el aspecto rítmico de la
música.
• PRACTICA MUSICAL
• Prácticas técnicas sencillas en el piano o batería, enfocadas hacia el
desarrollo individual del gusto musical
• Montaje de un tema infantil (resultado práctico del proceso)
• Trabajo lúdico musical relacionado a las canciones, por medio de
dibujos Actividades lúdicas y recreativas con las fichas musicales
Nivel 3
• DESARROLLO SENSORIAL AUDITIVO
• Propiedades del sonido
• Refuerzo en la Altura (alto y bajo), (en el piano). (nuevo)
• Timbre (con los diferentes sonidos del piano, y con el entorno de la
academia), (nuevo)
• DESARROLLO SENSORIAL INSTINTIVO RITMICO
• Rítmica (énfasis rítmico símbolo de duración la redonda)
• Reconocimiento y práctica de las diferentes velocidades de las
canciones.
• Aplicación de la expresión corporal hacia el aspecto rítmico de la
música.
• PRACTICA MUSICAL
• Introducción hacia el estudio técnico básico del piano o batería
• Montaje de un tema infantil (resultado práctico del proceso)
• Trabajo lúdico musical relacionado a las canciones, por medio de
dibujos Actividades recreativas con las fichas musicales
Nivel 4
• DESARROLLO SENSORIAL AUDITIVO
• Propiedades del sonido
• Análisis básico de las canciones
• Memorización de las letras de las canciones
• DESARROLLO SENSORIAL INSTINTIVO RITMICO
• Lecturas rítmicas sencillas con los símbolos de duración (Redonda,
blanca, negra y corchea)
• Rítmica (énfasis rítmico símbolo de duración la corchea)
• Aplicación rítmica de los símbolos de duración a las velocidades de las
canciones.
• PRACTICA MUSICAL
• Estudio técnico básico del piano o batería, con material pedagógico de
apoyo
• Montaje de un tema musical escogido por el estudiante (resultado
práctico del proceso)
• Trabajo lúdico musical relacionado a las canciones, por medio de
dibujos Actividades recreativas con las fichas musicales
PROGRAMA DE GUITARRA
NIVEL 1
Guitarra Acústica.
• Ejercicios para la mano derecha.
• Ejercicios para la mano izquierda.
• Postura y calentamiento.
• digitación 1 y 2.
• Ejercicio de arpegio 1.
• Cifrados.
• Notas musicales (naturales).
• Tablatura.
• Cuerdas de la guitarra (Nombres). Melodías nivel 1.
NIVEL 2
• Ejercicios para la mano derecha.
• Ejercicios para la mano izquierda.
• Digitación 3 y 4.
• Ejercicios de arpegio 2 (tónica).
• Gramática 1.
• Escala cromática. Símbolos de duración Melodías nivel 2.
NIVEL 3
• Digitación 5 y 6.
• Ejercicio de arpegio 3 y 4 (tónica).
• Intervalos (medio tono, un tono).
• Teoría de acordes con cejilla.
• Acordes mayores. (como se arman) Acordes menores. (como se
arman) Rasgados.
• Gramática 2.
• Introducción a las escalas menores.
• Ejercicios con las escalas menores.
• Montaje de una canción -
• Ensamble.
NIVEL 4
• Gramática 3.
• Digitación 7 y 8.
• El diapasón.
• Introducción a las escalas Mayores.
• Ejercicios con las escalas mayores.
• Clave de (Sol y Fa).
• Intervalos mayores y menores. Montaje de una canción.
• Digitación 9 y 10.
• Complementos rítmicos (La sincopa interna y sincopa externa)
• Complementos rítmicos (figuras rítmicas compuestas entre corcheas y
semicorcheas)
PROGRAMA DE TECLADO
Nivel 1
• Partes del piano
• Reconocimiento de las teclas del piano por grupos
• Postura
• Calentamiento
• Digitación (Nombre de los dedos) Ejercicios de digitación.
• Melodías con movimiento por grados conjuntos.
• Melodías nivel 1
• Propiedades del sonido
• Gramática 1
• Escala Diatonica
• Intervalos (medio tono y un tono)
• Símbolos de duración (valor relativo)
• Solfeos hablados Héctor Pozzoli
• Ejercicios de digitación
• Melodías con movimientos por grados conjuntos y saltos
• Melodías 2
Nivel 2
• Gramática 2
• Claves (Fa y Sol)
• Cifrados
• Escalas Mayores
• Ejercicios con las escalas mayores
• Intervalos (tono y medio y dos tonos)
• Símbolos de duración (valor absoluto)
• Compas
• Lecturas rítmicas
• Interpretación con célula rítmica de vals
• Melodías 3 (Para Eliza de J. Bach)
• Gramática 3
• Escalas menores
• Intervalos mayores y menores
• Dictados rítmicos
• Dictados melódicos
• Solfeo entonado
• Introducción a los acordes mayores
• Melodías con armonía (Mano derecha y mano izquierda)
Nivel 3
• Gramática 4
• Escalas menores (Armónica y melódica)
• Ejercicios de transportación de las escalas menores
• Complementos para la lectoescritura musical (ligadura de expresión y
prolongación, puntillo).
• Acordes (como se arman)
• Armaduras de tonalidad
• Montaje de una canción con acordes
• Repaso y diagnóstico
• Gramática 5
• Complementos rítmicos (La sincopa interna y sincopa externa)
• Complementos rítmicos (figuras rítmicas compuestas entre corcheas y
semicorcheas)
• Dictados rítmicos
• Dictados melódicos
• Solfeo entonado
• Montaje de temas
• Lectura al piano de método especifico. zcerni
Nivel 4
• Gramática 6
• Compases simples y compuestos
• Transcripción rítmica de un tema escogido por el profesor
• Dictados melódicos
• Acordes con7ª
• Gramática 7
• Escalas pentatónica mayor
• Introducción a la transcripción melódica de canciones populares
• Acordes Maj7
PROGRAMA DE TECNICA VOCAL
NIVEL 1
• Anatomía del Aparato Vocal.
• Técnicas de respiración I
• Técnicas de relajación I
• Ataque y terminación de las notas.
• Vocalización y dicción Partitura.
Notas musicales (naturales)
Impostación de la voz.
• Conocimiento de la tesitura y los matices.
NIVEL II
• Prácticas de canto II
• Anatomía del Aparato Vocal.
• Proyección de la voz I.
• Voz de Pecho y voz de cabeza.
• Teoría de la música.
NIVEL 3 .
• Dominio del color, timbre y los estilos.
• Prácticas de canto .
• Expresión corporal
• Voz de Pecho y voz de cabeza.
• Presentación individual
• Técnicas avanzadas de respiración.
Expresión corporal III.
Melisma.
Glisando.
Solfeo rezado.
Solfeo entonado
NIVEL 4
• Afinación.
• Voz de Pecho y voz cabeza.
• Portamento y vibrato.
• El falsete en la práctica y el canto.
• Impostación y emisión de la voz.
• Presentación de Figuras y silencios.
• Valor de las figuras.
• Definición: ritmo, pulso, acento, compás.
• Lectura y dictado rítmico.
• Vocalización (separar hombres y mujeres).
NIVEL 5
• Ejercitar respiración diafragmática.
• Relajación, todos los ejercicios.
• Vocalización.
• Repertorio. División de voces
• (soprano, tenor, mezzo soprano, barítono, etc.)
• Practica musical.
PROGRAMA PARA PARA BAJO
• Posición correcta del bajo
• Ejercicios para la mano derecha
• Ejercicios para la mano izquierda
• Nombre de las cuerdas de bajo
• Gramática
• Notas naturales
• Melodías del nivel
• Técnicas de ejecución (2 dedos de la mano derecha)
• Ejercicios sincronizados para la mano derecha e izquierda
• Gramática (pentagrama, figuras de duración, notas musicales)
• Escala con 5 Sonidos
• Ejercicios para la mano derecha
• Repertorio
Nivel 2
• Técnica de ejecución ( de la mano derecha)
• escalas mayores ( DO, SOL RE,LA)
• Ejercicios sincronizados para la mano derecha e izquierda con las
escalas
• Gramática
• Escalas mayores (estructuras)
• Lecturas rítmicas
• Montaje de un tema escogido por el profesor
• Repertorio
NIVEL 3
• Técnica de ejecución
• Ejercicio rítmicos
• escalas mayores ( SI,FA SOSTENIDO,)
• Ejercicios de sincronización y ligereza
• Gramtica (figuras Musicales, alteraciones y silencios)
• Lecto-escritura Musical.
• Repertorio
NIVEL 4
Técnica de ejecución
Ejercicios Rítmicos
Escalas Menores
Ejercicios técnicos
Gramática Musical (figuras,silencios,alteraciones,escalas
Lecto-escritura musical
Repertorio.
PROGRAMA PARA VIOLIN
NIVEL I
Partes del Violin
El violin en la Historia
. Posición del Instrumento
Postura del cuerpo
Forma de sostener el violín
Posición del arco en la mano derecha
Ejercicios de básicos para relajar el brazo derecho
Posición del Instrumento en 5 pasos
Introducción al libro Suzuki
NIVEL 2
Ejercicios mano derecha
Ejercicios brazo izquierdo
Ejercicos sobre las cuerdas
Figuras de valor la redonda
Escala de sol Mayor a una Octava
Libro Suzuki ejercicio No 1 con variaciones.
NIVEL 2
Escala de sol Mayor a una Octava con su respectivo arpegio
Ejercicios con ligaduras y estacatos
Escala de Do Mayor a una octava con redondas
Libro Suzuki ejercicio No 2
Repertorio( libro Disney)
NIVEL 3
Ejercicios de estacatos, ligados y picatos con escalas
Escala de sol mayor a dos octavas con su respectivo arpegio.
Escala de Do Mayor a una octava con su respectivo arpegio
Ejercicios en redondas y blancas
Libro Suzuki Ejercicio No 3
Repertorio libro sevcik, casortti música folclórica y latinoamericana
NIVEL 4
Introducción al vibrato
Escala de DO Mayor a dos octavas
Escala de Sol Mayor a tres octavas con su arpegio
Ejercicios rítmicos en redondas, blancas, negras, y corcheas
Suzuki ejercicio No 4
Repertorio (libro Disney, sevik ,school of Bowing tec. Música folclórica y
latinoAmericana
NIVEL 5
Escalas de Re Mayor, La Mayor a tres octavas con su respectivo arpegio.
El estacato, la ligadura. El picato, el vibrato
Ejercicios de cambio de posición
Canciones aplicadas.
PROGRAMAS DE EXTENSION
MUSICA TRADICIONAL: La música tradicional colombiana nace de la mezcla
de los ritmos europeos, africanos, indígenas y populares, y contempla un sin
número de ritmos según las regiones y procesos históricos de nuestro país.
Su carga cultural es invaluable y hoy muchas comunidades aún se mantienen
fieles a sus prácticas musicales.
En nuestra Escuela Efam estamos en proceso de seguir recuperando y
manteniendo nuestros aires típicos Tolimenses y colombianos, nuestro mayor
interés es que nuestros alumnos se interesen por tocar, cantar e interpretar
nuestros aires de una forma muy tranquila y confiada, que demuestren el
gusto por ella y la sepan valorar.
Aires como el Bambuco, el Rajaleñas, el Pasillo, la Caña, Sanjuanero son
interpretados con nuestros grupos de diferentes niveles.
BANDA MUSICAL: Nuestra Banda esta conformada por Instrumentos de
viento y Percusión guardando la posibilidad de incluir Instrumentos de cuerda
de acuerdo al proceso Instrumental y musical que se vaya adquiriendo en los
alumnos inscritos para estos Instrumentos. Se interpretan Obras del repertorio
musical Colombiano , ritmos como la Cumbia, el Bambuco, pasillos fiesteros,
porros, himnos locales y obras de repertorio clásico y Latinoamericano
CORO: Es un Grupo Musical conformado por alumnos de los diferentes
talleres, cantando a una sola voz, y dos voces. Nuestro coro es la base del
grupo de Música Tradicional e interpreta música del repertorio folclórico,
clásico y latinoamericano.
Con base a nuestro estudio poblacional, y a sabiendas de la necesidad del
buen aprovechamiento del tiempo libre, se ofrecen estos talleres seguros de la
atracción que se efectuaría en cada beneficiario, como seria el proceso y el
resultado positivo de acuerdo a la asistencia movida por la motivación .
Nuestro Municipio es prospero en su cultura y por ende queremos que
nuestros habitantes la vivan, la mantengan y se sientan orgullosos de su tierra
y su folklore.