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Lean Canvas: Proyectos de Emprendimiento

Sesiones de aprendizaje
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 05

“Analizamos los bloques de Lean Canvas en base a la


producción de recursos”
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: SAN LUCAS


1.2. DRE: PIURA UGEL: PAITA
1.3. Área Curricular: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.4. Ciclo: VII Grado: QUINTO Secciones: A-B
1.5. N° horas semanales: 2 Turno: MAÑANA.
1.6. Responsables: JACKELINE MARÍA FERNANDA IDROGO OLIVARES.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:


COMPETENCIA

NUMERO DE
PREGUNTA

Capacidad Desempeño Precisado

Crea propuestas Selecciona necesidades o problemas de un grupo de usuarios de


EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO

de valor. su entorno para mejorarlo o resolverlo al plantear el reto o


GESTIONA PROYECTOS DE

desafío.
1 Determina los principales factores que los originan utilizando
información obtenida a través de la observación y entrevistas
empleando las técnicas del POV y ¿cómo podríamos…? para
mejorarlo o resolverlo
2 Aplica habilidades Selecciona procesos de producción de un bien o servicio
técnicas. pertinente y las representa a través de prototipos de solución
orientado a cómo podemos prevenir la propagación del dengue;
emplea habilidades técnicas y las implementa siendo responsable
con el ambiente.
Trabaja Asume con responsabilidad su rol al compartir información,
cooperativamente estrategias y recursos en el uso de la técnica Da Vinci para el logro
3
para lograr de un bien común.
objetivos y metas.
O Evalúa los Elabora instrumentos de recojo de información a través de la
SOCI resultados del técnica “test del usuario” para evaluar el proceso y resultado del
4
AL proyecto de prototipo en el proyecto, incorporando mejoras para aumentar la
emprendimiento. calidad del producto o servicio y la eficiencia de los procesos.
COMPETENCIAS TRANVERSALES DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en entornos virtuales ● Gestiona información del entorno virtual.
generados por las TIC Interactúa en entornos virtuales
● Define metas de aprendizaje.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: ● Organiza acciones estratégicas para
alcanzar metas.
● Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA ORGANIZADA DE LAS SESIONES

III BIMESTRE (del 05 de agosto al 19 de setiembre)

SESIÓN 01:” Comprendemos la fijación de costos”. SESIÓN 02: “Comprendemos el bloque de estructura de
precios”

Competencia: Competencia:

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO


ECONÓMICO O SOCIAL ECONÓMICO O SOCIAL

Capacidades: Capacidades:

 Crea propuestas de valor.  Aplica habilidades técnicas.


 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y
Desempeño:
metas.
 Recoge en equipo información sobre necesidades o
Desempeño:
problemas de un grupo de usuarios de su entorno a
partir de su campo de interés empleando técnicas  Determina los principales factores para elaborar el
para establecer los precios de su emprendimiento. presupuesto en cuanto a su proyecto de
emprendimiento.
Propósito
 Asume con responsabilidad su rol al compartir
 Los/las estudiantes comprendan la problemática para información, estrategias y recursos en el uso de la
iniciar a fijas los precios de su producto, para ello información adquirida.
conocen como se trabaja en el bloque de flujo de
Propósito
ingresos y los canales con que se trabajan.
 Los/las estudiantes trabajen y organicen la
Campo temático
información en base a los bloques: Estructura
 Metodología de Negocios Lean Canvas. de costos.
 Bloque: Flujo de ingresos.
Campo temático
Evidencia:
 Metodología de Negocios Lean Canvas.
 Elaborar un organizador visual sobre la fijación de  Bloque Estructuras de costos.
precios en el canal físico.
Evidencia:
 Cuadro comparativo de la fijación de precios en el
canal físico y el web.  Completan el modelo de negocio de
emprendimiento llenado información en el lienzo de
Evaluación:
propuesta de valor, y el lienzo Lean Canvas,
 Formativa completando los bloques: Estructura de costos.

Enfoques transversales: Evaluación:

 Orientación al bien común  Formativa


Enfoques transversales:

 Orientación al bien común


SESIÓN 03: Comprendemos las características del SESIÓN 04: Conocemos el bloque métricas claves.
inventario de recursos.

Competencia: Competencia:

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO


ECONÓMICO O SOCIAL ECONÓMICO O SOCIAL

Capacidades: Capacidades:

 Aplica habilidades técnicas.  Crea propuestas de valor.


 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y
Desempeño:
metas.
 Planifica las actividades de su equipo consiguiendo
Desempeño:
que las personas establezcan, según sus roles,
 Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e prioridades y objetivos. necesidades o problemas de
innovadoras. Las representa a través de prototipos y un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo
las valida con posibles usuarios. Define una de estas o resolverlo al plantear el reto o desafío.
integrando sugerencias de mejora y sus implicancias
Propósito
éticas, sociales, ambientales y económicas.
 Los/las estudiantes comprendan la importancia
Propósito
del bloque métricas claves, identificando los
 Los/las estudiantes comprender el inventario de momentos que hay que definir para la
recursos de inversión como una oportunidad de viabilidad de su emprendimiento.
identificar donde estarían los mayores costos tanto
Campo temático
para el canal web como para el canal físico y a partir
de ello analizar las alternativas que les ayude a  Metodología de Negocios Lean Canvas.
reducir los costos.  Bloque Métricas claves
Campo temático Evidencia:
 Metodología de Negocios Lean Canvas.  Representar en un mapa mental los momentos para
 Bloque Estructura de costos establecer las métricas claves.
 Aplicar la técnica mistery shopper en cuanto a su
Evidencia:
emprendimiento y comparar su negocio con
Elaborar un diagrama de flujo de operaciones de su respecto a la competencia.
proyecto de emprendimiento
Evaluación:
 Realizar un inventario de las máquinas y equipos que
necesitarán.  Formativa
Evaluación: Enfoques transversales:
 Formativa Orientación al bien común

Enfoques transversales:

Orientación al bien común

|||||QAASESIÓN 05: Determinamos nuestra ventaja especial.

Competencia:

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

Capacidades:

 Aplica habilidades técnicas.


 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.

Desempeño:

 Clasifica la información que recoge y analiza la relación entre inversión y beneficio, la satisfacción de los
usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados, e incorpora mejoras para garantizar la sostenibilidad
de su proyecto en el tiempo.

Propósito

 Los/las estudiantes conozcan el bloque del lienzo Lean Canvas: Ventaja especial.
 Finalmente, aprenden a validar las hipótesis planteadas en el Lienzo Lean Canvas, para presentan los planes de
emprendimiento a los usuarios.

Campo temático

 Metodología de Negocios Lean Canvas.


 Bloque métricas claves
 Bloque ventaja especial

Evidencia:

 Plantea las métricas clave.


 Plantea las ventajas especiales.
 Utiliza la técnica de observación y entrevista, para hacer la observación para evaluar el modelo de negocio.
 Realiza la mejora al plan de emprendimiento, tomando en consideración los aportes de los usuarios.

Evaluación:

 Formativa
Enfoques transversales:

Orientación al bien común

IV. RECURSOS Y MATERIALES

PARA EL DOCENTE:
MEDIOS MATERIALES
 Proyector  Manuales de Emprendimiento
 Laptop  Emprendimiento- Santillana
 Parlantes  Internet
PARA EL ESTUDIANTE:
MEDIOS MATERIALES
 Tabletas  Fichas de trabajo.
 Celulares  Infografías
 Videos

JACKELINE MARÍA FERNANDA IDROGO OLIVARES Coordinado (a)

Subdirector Directora

Common questions

Con tecnología de IA

When designing a prototype with environmental responsibility in mind, key factors include resource efficiency, sustainable material selection, and waste minimization. The Lean Canvas framework encourages examining these factors under the 'cost structure' and 'revenue streams' to develop eco-friendly and cost-effective solutions. Entrepreneurs should also consider the life cycle impact of their products and opt for designs that are recyclable or biodegradable. These considerations help reduce environmental impact while aligning the business with consumer expectations for sustainable practices, contributing to long-term viability .

User test evaluations improve the quality and efficiency of entrepreneurship projects by directly involving end-users in the assessment process. This method provides immediate and practical feedback on prototypes and solutions, highlighting both strengths and weaknesses. Entrepreneurs can then make informed decisions on necessary adjustments to enhance product quality and increase user satisfaction. By incorporating user insights early in the development process, these evaluations help prevent costly amendments later and streamline the path to successful project completion .

In the Lean Canvas approach, 'key metrics' are essential for evaluating business model feasibility as they define critical moments and dimensions that should be measured to ensure the success of an entrepreneurial venture. Identifying and tracking these metrics help entrepreneurs understand the performance and viability of their business idea. For example, by using techniques like 'mystery shopper' to compare with competitors, entrepreneurs gain insights necessary for adjustments and improvements .

The Lean Canvas methodology aligns with fostering autonomous learning by encouraging students to set learning goals, strategize their approach, and continuously monitor and adjust their understanding. By engaging with real-world problems, they develop critical thinking, problem-solving, and decision-making skills. Through independent use of tools like Lean Canvas, students learn to self-direct their projects and apply entrepreneurial principles efficiently. This approach aligns with educational objectives of developing self-regulated learners capable of managing their lifelong learning processes .

Employing cooperative teamwork techniques like the 'Da Vinci' method in entrepreneurial projects facilitates idea sharing, strategic planning, and resource pooling, which enhances creativity and problem-solving capabilities. This method encourages active roles, responsibility sharing, and effective communication among team members, leading to enhanced efficiency in achieving project goals. Additionally, it promotes an inclusive environment that utilizes diverse skills and perspectives, which is vital for innovative breakthroughs and improved project outcomes .

Entrepreneurs may face challenges in data collection, such as biased responses, non-representative samples, and interpretation errors. These can be mitigated by employing structured observation methods and designing clear, unbiased interview questions. Additionally, using multiple data sources and techniques like triangulation increases data reliability. Training team members in data collection methods and maintaining flexibility to adapt to unexpected insights or challenges ensures more accurate and actionable information critical for Lean Canvas applications .

The Lean Canvas methodology helps identify and address user needs by enabling entrepreneurs to create proposals based on real problems identified through observation and interviews. Techniques such as POV (Point of View) and 'How Might We...?' questions facilitate the understanding of user problems and enable the design of solutions that add value. This method is used to efficiently manage entrepreneurship projects by structuring ideas and determining key factors that influence value creation and problem-solving .

The Lean Canvas methodology aids in determining the appropriate pricing strategies by analyzing the 'revenue streams' and 'cost structure' blocks. Students can use this framework to explore different pricing models and evaluate their viability based on user needs and market dynamics. By understanding customer value propositions and identifying targeted segments, entrepreneurs can set competitive prices that reflect both production costs and market demand. Additionally, the methodology encourages using visual tools, like comparative charts, to reflect on the implications of various pricing strategies .

Integrating ethical, social, environmental, and economic considerations into entrepreneurship projects under the Lean Canvas framework is crucial for generating sustainable and responsible businesses. These considerations ensure that business practices align with broader societal values and contribute positively to communities. By evaluating projects through these lenses, entrepreneurs can make informed decisions about product development, resource allocation, and innovation strategies that foster long-term sustainability and social responsibility. This holistic integration aids in establishing trust, credibility, and differentiates the business in the competitive market .

The 'special advantage' block of the Lean Canvas refers to unique elements that give a business a competitive edge, such as proprietary technologies, expertise, or exclusive partnerships. This block is crucial for sustainability as it protects the venture from replication by competitors and creates barriers to entry. Incorporating a special advantage helps maintain a sustained competitive position in the market, enabling steady growth and adaptation to changing market conditions. Such advantages also enhance customer loyalty and can increase the perceived value of the business .

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