UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR – NAZARET
Área de Lengua y Literatura
Actividades de Refuerzo Académico 2022 -
2023
Nombre: Grado: 7moEGB
Fecha de entrega: Viernes 5 de mayo de 2023 Profesor/a:
Instrucciones sobre las actividades de refuerzo:
Las actividades de refuerzo académico tienen como objetivo mejorar el
desempeño académico de los estudiantes y así reforzar o alcanzar los aprendizajes
requeridos. La actividad desarrollada debe entregarse al profesor de la asignatura en
la fecha indicada. Se realizará una retroalimentación del trabajo y la calificación
corresponderá a una tarea del parcial 1 del quimestre 1.
1.- Lee el texto y llena la tabla con un ejemplo de acuerdo a la categoría gramatical.
CATEGORÍAS GRAMATICALES
VARIABLES INVARIABLES
Verbo Preposición
Adjetivo Adverbio
Sustantivo Conjunción
2.- Crea familia de palabras a partir de la raíz de las palabras dadas.
3.- Lee el siguiente texto y encierra los adverbios que encuentres.
4.- Clasifica las palabras según el acento en agudas, graves y esdrújulas.
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS
5.- Relaciona con líneas las palabras según la definición que le corresponde.
□ SUJETO □ Es la palabra o conjunto de palabras
que indican a quién va dirigida la
acción del verbo.
□ PREDICADO □ Recibe la acción del verbo y puede
ser un sustantivo, un pronombre o
un grupo nominal.
□ Es la persona, animal o cosa que
realiza, padece o experimenta la
□ COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
acción que expresa el verbo, con el
cual concuerda en número y persona.
□ COMPLEMENTO DIRECTO □ Es aquel que tiene como núcleo un
verbo en forma personal, con el cual
concuerda el sujeto en persona y
número.
□ COMPLEMENTO INDIRECTO □ Es el complemento que indica las
situaciones y circunstancias en las
que se realiza la acción del verbo.
6.- Señala el Sujeto en las siguientes oraciones y encierra el núcleo del Sujeto.
a. Caminaban por la playa los enamorados.
b. Mi comida favorita es el arroz con pollo.
c. La tarea de Matemáticas es para el próximo viernes.
d. El carácter suave sin pretensiones es muy amigable.
7.- Señala el predicado y encierra el núcleo del predicado. Escribe su clase (verbal o nominal).
a. Aparecieron muchos libros viejos en el )
desván. (
)
b. La reunión del viaje de fin de curso será
rápida. ( )
c. La semana pasada fuimos a su casa. (
d. Ella parece muy simpática. ( )
8.- Lee el texto.
¿Cómo se vive en una de las ciudades más contaminadas del mundo?
Delhi, la capital de la India, tiene un ambiente de aire irrespirable y agua imbebible. Desde
lo alto del cielo hasta lo más profundo del suelo, Delhi está contaminada.
Este territorio indio, que incluye la ciudad capital de Nueva Delhi, tiene la mitad de
tamaño que Rhode Island y alberga al doble de población que la ciudad de Nueva
York. Para echar un vistazo a lo que es vivir en esas condiciones, el fotógrafo
Matthieu Paley pasó cinco días caminando por Delhi. A través de sus fotografías,
podemos ver los resultados de la intensa urbanización, la densidad del tráfico y la
práctica de la quema de basuras.
Todo esto contribuye a engrosar el halo amarillo sobre la cuidad. Ni siquiera el río
sagrado Yamuna está exento de la contaminación. Y para algunos, los desperdicios
y la basura son un medio de vida. Mientras Paley fotografiaba las interacciones de la
gente con lo que les rodea, se encontró con hombres, mujeres y niños que
ahondaban en los vertederos y en los márgenes del río en busca de trozos de metal,
plástico o papel que pudiesen reciclar. En un día bueno, pueden llegar a conseguir
1000 rupias, el equivalente a 14€ y tres veces el salario medio diario de los
trabajadores de la ciudad.
Aunque Delhi tiene plantas de tratamiento de residuos, es cierto que carece del
alcantarillado para llevar los residuos hasta allí. Paley reconoce que ni siquiera
puede encontrarse infraestructura básica en superficie, como papeleras. “Hay veces
que he tenido que llevar la basura en la mano durante casi todo el día, porque no
había papeleras en ningún sitio”, recuerda.
Por: Melody Rowel Fotos: Matthieu
Paley
7.- De la lectura contesta:
¿Quién escribió este reportaje?
¿Cuál es el tema del reportaje?
¿Qué podrían hacer los habitantes de esta ciudad para cambiar la situación en la que
viven?
8.- Identifica los complementos del predicado: complemento directo, indirecto y circunstancial.
a) Los materiales desechables dañan el medio ambiente.
b) Nosotros compramos alimentos para tus fieles amigos.
c) Rosario puso comida a los gatos de la calle.
d) La abuela prepara el postre de manzana para sus bisnietos.
9.- Escribe el campo semántico de cada grupo propuesto.
a) Feliz, triste, aburrido. ,
b) Guitarra, violín, piano. .
c) Toyota, Audi, Hyundai. .
d) Vista, olfato, tacto, gusto. .
10.- Clasifica los verbos en regulares e irregulares.
practicaba - incluye - tiene - encontraste - buscará - llevamos - podemos -
recicla
Verbos regulares:
Verbos irregulares:
11.- Separa en raíz y desinencia los siguientes verbos.
Verbos Raíz Desinencia
apoyamos
barriste
siento
miraré
12.- Completa el circuito de la comunicación.
Estimado Juan Carlos:
El motivo de la presente es solicitarle que asista a mi fiesta de cumpleaños el día
sábado 13 del corriente mes. A la misma asistirán todos los alumnos de la Institución a
la que concurrimos. Por lo expuesto, lo espero a las 23 hs. en mi hogar.
Sin más, a la espera de una respuesta favorable, me despido de usted atentamente.
José Soriano
Emisor: Receptor:
Mensaje: Canal:
13.- Escribe un texto argumentativo a partir del título. Revisa la lista de cotejo. “ Los
descubrimientos científicos en la sociedad”
Lista de cotejo SÍ NO
Escribe varias oraciones para argumentar.
Emplea conectores para enlazar oraciones
Su argumento tiene inicio, desarrollo y conclusión.
Emplea mayúsculas y signos de puntuación
Aplica las reglas ortográficas de acentuación.