INSTITUCIÓN EDUCATIVA No.
2101 “MARÍA AUXILIADORA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE 13 -07 -22
I.- DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA EL SISTEMA REPRODUCTOR ÁREA CIENCIA Y
SESIÓN TECNOLOGÍA
GRADO 5° SECCIONES ABCD
TURNO MAÑANA - TARDE FECHA 13-07-22
PROFESOR/A WALTER VILLAFAMA. JOSE CHIGUALA IBORI, FABIOLA PEREZ Y CESAR GOMEZ.
II.- PROPOSITO EDUCATIVO:
ENFOQUE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSAL EVALUACION
• Genera y registra datos e Comunica sus conclusiones y lo
Indaga mediante métodos
información. que aprendió usando
científicos para construir
• Analiza datos e información. conocimientos científicos. Evalúa Enfoque ambiental
conocimientos
• Evalúa y comunica el proceso si los procedimientos seguidos en
Lista de cotejo.
y resultados de su indagación. su indagación ayudaron a
comprobar sus hipótesis.
Observación.
Menciona las dificultades que Enfoque Orientación
tuvo y propone mejorar. Da a al bien común
conocer su indagación en forma
oral o escrita.
EVIDENCIA Formula su propia hipótesis sobre El Sistema Reproductor.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión
Preparamos el material elaborado para ser analizado. Material elaborado.
Incidir del material a ser usado y las actividades a realizar. Cuaderno
Preparar los y planificar como lo vamos a realizar.
Lapiceros, lápiz, colores.
Revisar el material informativo.
Lámina elaborada.
Fichas elaboradas.
Sala de AIP
Uso de la biblioteca presencial y/o virtual.
TIEMPO: 120 minutos
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INICIO • El docente se presenta y saluda cordialmente a los estudiantes, seguidamente dialoga sobre las sesiones pasadas donde
hablamos de Sistema Humano y la importancia en la vida del hombre.
• Realizar como es de costumbre despertar la motivación, para recuperar saberes previos y despertar conflicto cognitivo que es
propósito del aprendizaje.
• A partir del dialogo con los estudiantes, el docente les comunica que el día de hoy tenemos un propósito, conoceremos cómo
funciona y que partes tiene el Sistema Reproductor en la vida del ser humano.
• El profesor y los estudiantes acuerdan las normas de convivencia que les permitan aprender en un ambiente favorable.
• Comentar sobre las actividades, que se deben realizar con el apoyo y cooperación de todos, siendo solidarios con sus
compañeros que más necesitan.
• Que es necesario apoyar para mantener el orden y la limpieza de nuestra aula, para sentirnos bien emocionalmente.
PROCESO Dialogamos a cerca de la vida de los seres humanos y de cómo está estructurado el hombre en sistemas , luego se expresa como
el Sistema Óseo es muy importante en la vida de los seres humanos, porque es la estructura viva de huesos duros cuya función
principal es la protección y apoyo a los órganos vitales y la generación de movimiento del cuerpo.
Se realizan las siguientes preguntas con el propósito de despertar la curiosidad por conocer:
¿Qué componentes conforman el Sistema Reproductivo?
¿Qué es entonces el Sistema Reproductivo?
¿Tendrá el Sistema Reproductivo funciones importantes?
¿Qué organos comprende el Sistema Reproductivo femenino y masculino?
¿Cómo sería el concepto del Sistema Reproductor?
¿Por qué es importante en la vidae de los seres humanos?
¿Cómo esta formado el Sistema Reproductor femenino y masculino ?
Frente a estas preguntas los alumnos se plantean realizar una hipótesis sobre el Sistema Reproductor.
Luego el docente, entrega la ficha elaborada como información para ser analizado y puedan sustentar o constrastar su hipótesis
que elaboraron.
Luego de analizar la información procederemos a reformular sus hipótesis con la información del nuevo saber aprendido.
Realizan un esquema de la clase de hoy con lo aprendido.
PARA REFLEXIONAR:
El Sistema Reproductor está compuesto por tejidos que son los que forman el sistema óseo: el esqueleto, el
cartílago, los tendones, los ligamentos y las articulaciones.
EN CONCLUSIÓN:
Los huesos nos dan soporte y nos permiten movernos. Protegen de lesiones al cerebro, al corazón y a otros órganos. Además, los
huesos almacenan minerales tales como el calcio y el fósforo, los cuales nos ayudan a mantener los huesos fuertes, y los liberan a
otros órganos cuando estos los necesitan para otros usos.
El profesor propicia la metacognición a través de preguntas, por ejemplo: ¿Qué han aprendido?, ¿Cómo funciona El Sistema
Óseo?, ¿Les gusto la clase de hoy?, ¿para qué les servirá lo que han aprendido?
CIERRE
Agradecer a los estudiantes por el buen trabajo realizado, sobre la base de su participación y desempeño en las actividades
desarrolladas.
Animarlos a que se feliciten entre ellos. Promover la reflexión de los aprendizajes.
PROFESOR/A SUB-DIRECTORA
LISTA DE COTEJO
EL SISTEMA REPRODUCCIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Formula su Identifica las Logra
hipótesis. partes del conocer los
Nº Apellidos y nombres Sistema componentes Comentarios
Reproductor. del Sistema
Reproductor.
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