COLEGIO INTEGRADO SAN JOSÉ
Puerto Araujo, Cimitarra - Santander
Aprobación Oficial de estudios Preescolar, Primaria, Secundaria, Media y Educación de Adultos y jóvenes
en extra edad, mediante Resolución No.09531 del 21 de junio de 2011
NIT 804.002.050-4 DANE 268190001477
GUÍA DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTE FECHA __/ 0_ / 2024
ÁREA/ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES GRADO 6°
Introducción
Apreciado estudiante en esta guía vamos a abordar la primera parte de la cultura antigua griega, y
todo el legado que esta tiene en la actualidad, espero el tema sea de su agrado.
Lo que estoy aprendiendo o Estructuración
Consolidación de la cultura griega
Tras la invasión de los dorios, los eolios y los jonios, se dio un período de transición en Grecia que
concluyó hacia el año 750 a.C.
Surgimiento de las grandes polis
Con el surgimiento de las polis o ciudades-Estado, las comunidades se aislaron y empezaron a
organizarse en genos, que eran núcleos humanos descendientes de un antepasado común y que
rendían culto a los mismos dioses. Su organización política y social se basó en la posesión de la tierra.
Con el aumento de la población, la reactivación del comercio y la unión de varias aldeas, se fueron
configurando las polis o ciudades-Estado. Cada polis constituyó una comunidad autónoma y, a
menudo, rival de otras ciudades-Estado. Sus habitantes tenían sus propias leyes ancestrales no escritas
y sus ejércitos. Administraban su comercio con las demás polis y no aceptaban estar subordinadas a
otro Estado, aunque procuraban dominar a sus vecinos. De trescientas polis, las principales fueron
Atenas y Esparta.
División de la polis
Generalmente, las polis se edificaron al pie de una colina en cuya cima se construía una acrópolis,
que servía para la defensa de la ciudad. Allí también se ubicaban los templos y los edificios públicos,
y las aldeas se organizaban alrededor del centro urbano. Además, tenía una plaza o ágora, que
inicialmente era un espacio de reunión y discusión de los habitantes, pero luego fue un lugar de
negocios e intercambios.
Los habitantes
Los habitantes de la polis tenían un lazo social, político y sagrado: rendían
culto a los dioses y la religión se integraba al Estado. Por ejemplo, Atenas
era la ciudad de la diosa Atenea y sus sacerdotes eran magistrados.
Desde los primeros tiempos en las polis se distinguieron tres grupos
sociales:
➢ La aristocracia. Constituida por las familias más poderosas, dueñas
de la tierra y el ganado. Controlaban la riqueza, poseían poder
militar y político.
➢ El pueblo. Era la mayoría de la población conformada por los
comerciantes, artesanos, campesinos y pastores.
➢ Los esclavos. Eran los prisioneros de guerra (hombres y mujeres) y
los campesinos arruinados que perdían su libertad por no pagar
sus deudas.
Política y sociedad
Desde sus primeros tiempos, Atenas estuvo gobernada por un rey o basileus. Sin embargo, con el
crecimiento de las polis aumentó el poder de los aristócratas o eupátridas. Estos pudieron organizar
un Consejo o areópago que nombraba a un magistrado o arconte para que gobernara la ciudad.
Los aristócratas eran los únicos que accedían a estos cargos, elaboraban las leyes y desempeñaban
funciones sacerdotales.
Con el auge económico de las polis, se consolidaron los artesanos y comerciantes como grupo social.
Al mismo tiempo, muchos campesinos reclamaban una redistribución de tierras y la cancelación de
las deudas que habían adquirido con los nobles. Ante esta situación, los aristócratas promovieron la
elaboración de varias leyes, que se plasmaron en el Código de Dracón en el año 624 a.C. Sin
embargo, el descontento social continuó. Por ello, el legislador Solón fue nombrado arconte y, en el
año 594 a.C., dictó leyes para cancelar las deudas de los campesinos y abolir la esclavitud por deudas
no pagadas. También amplió la participación política de acuerdo con la riqueza personal y no por el
origen aristocrático, con lo cual muchos comerciantes obtuvieron el derecho de ser elegidos arcontes
o en el areópago.
Al mantenerse algunos reclamos y disputas entre los eupátridas, algunos decidieron tomarse el poder
por la fuerza con respaldo popular, dando origen a las tiranías. Los tiranos se esforzaron por elevar la
participación política y las condiciones de vida del pueblo. Por ejemplo, Pisístrato repartió tierras a los
campesinos atenienses y les otorgó préstamos, además ordenó grandes obras para embellecer la
polis y ocupar a muchos ciudadanos desempleados.
Actividades económicas
Durante esta época, los griegos sustentaron su economía en la agricultura, la ganadería y el
comercio. Las principales actividades agrícolas fueron el cultivo de la vid, para fabricar el vino, y del
olivo, para fabricar el aceite. La ganadería se basó en el pastoreo de ovejas y cabras, de las que
obtenían carne, cuero, lana y leche. En la ciudad existían pequeños talleres donde los artesanos
elaboraban cerámicas, armas, tejidos, entre otros. En el comercio marítimo se empleaban
numerosos marineros y remeros, quienes compraban cereales, madera, cobre y otros materiales de
lujo. En sus intercambios, los griegos utilizaron monedas de plata que llamaron dracmas.
La colonización del Mediterráneo
Entre los siglos VIII y VII a.C., la población griega tuvo un fuerte crecimiento, al tiempo que
incrementaba su comercio y experimentaba adelantos en la artesanía y la metalurgia, con la
correspondiente demanda de materias primas. Ya que muchas polis no podían sostener a tantos
habitantes, parte de la población se vio obligada a emigrar.
Se conformaron grupos de personas que se lanzaron a navegar por el Mediterráneo, casi siempre
después de consultar el oráculo de Delfos, en busca de lugares donde iniciar una nueva vida. Fueron
colonizadas las costas de Anatolia, Chipre, el norte de África, Sicilia, el sur de Italia, Córcega y el
noreste de España.
Los grupos de colonizadores eran liderados por un aristócrata de la polis de origen, quien era el
encargado de fundar la colonia. Las colonias se establecieron cerca del mar para facilitar el
transporte y el comercio, en terrenos aptos para la agricultura. Estos asentamientos se convirtieron en
nuevas polis, que seguían la organización de su lugar de origen y respetaban sus dioses y costumbres.
Sin embargo, estas comunidades eran independientes políticamente de la polis originaria.
La colonización se desarrolló en dos etapas:
La religión griega
Los griegos creían en la existencia de numerosos dioses, es decir, eran politeístas. Sus dioses eran
inmortales y antropomorfos, es decir, con forma humana y con las virtudes y defectos de las personas.
Los dioses más importantes vivían en la cima del Monte Olimpo y cada uno representaba una fuerza
de la naturaleza, una actividad o profesión humana, y tutelaba una polis.
También existían los héroes, semidioses hijos de un dios y un mortal, que realizaban hazañas
sobrehumanas y eran considerados fundadores de las ciudades y origen de las familias. Un ejemplo
de héroe es Heracles o Hércules. Los griegos tuvieron una rica mitología para explicar el origen del
mundo, de los dioses, héroes y humanos. Aunque en principio se transmitió por tradición oral, luego se
plasmó en esculturas, grabados, relieves, pinturas y poemas épicos y líricos.
LOS DIOSES GRIEGOS
La intervención de los dioses en la vida humana
Los dioses griegos intervenían en las vidas de los seres humanos y las comunidades, ayudando o
perjudicando sus actividades cotidianas. Por ello, era importante conocer la voluntad divina y para
esto los griegos buscaban interpretar los presagios —señales que indicaban eventos futuros— y los
oráculos —mensajes de los dioses—. El oráculo más famoso era el de Delfos, donde el dios Apolo
respondía toda clase de preguntas a través de una mujer que recibía el nombre de pitonisa.
El culto y los rituales
Los actos religiosos y ritos griegos tenían por objeto dar gracias, expresar respeto, rogar o aplacar a
los dioses. Se realizaban en altares o santuarios. Los primeros se podían encontrar en las casas, los
campos y las polis, mientras los segundos eran lugares sagrados para todos los griegos. Los templos no
eran lugares de culto, sino el hogar mismo de los dioses. Además, en cada casa se rendía culto a la
diosa del hogar y a los muertos de la familia.
Practico lo que aprendí
1. Complete la información sobre la cultura micénica en un mapa conceptual como el siguiente:
2. Responde las siguientes preguntas:
✓ ¿Qué tipo de función cumplía la escritura en la cultura micénica?
✓ ¿Cuáles fueron las principales características de las polis? Enuméralas.
✓ ¿Qué características tenían los dioses griegos? Explica tu respuesta.
3. Lee el siguiente texto y realiza un dibujo que lo ilustre.
4. Con base en el texto anterior, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
✓ ¿Por qué se dice que el Minotauro era un ser mitológico?
✓ ¿Qué papel juega el dios Poseidón en este relato?
✓ ¿Por qué crees que el Minotauro fue encerrado? ¿Por qué el joven Teseo decidió ir a
enfrentarlo?
5. Lee y analiza el siguiente texto. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno.
✓ ¿Consideras que las vías de comunicación son importantes para el comercio? ¿Por qué?
✓ ¿Crees que es importante el intercambio comercial entre los pueblos? ¿Por qué?
✓ En la actualidad, ¿qué papel crees que desempeña el comercio marítimo en la economía
colombiana?
6. Los mitos griegos son un conjunto de relatos que
buscaban explicar el origen del mundo, aunque
también recreaban situaciones que pretendían
dejar alguna enseñanza.
Veamos un ejemplo: En el mito de Ícaro, su padre
Dédalo le construyó unas alas asegurando las
plumas con cera. Al querer ver el mundo tal como
lo veían los dioses, Ícaro desatendió las
advertencias de su padre y voló tan alto, que el
sol derritió la cera y el joven Ícaro cayó al mar
donde murió. Este relato destaca la importancia
de obedecer a los padres.
Inventa un mito que involucre a los dioses griegos
y que deje una enseñanza.
Luego, compártelo con tus compañeros de clase.
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