COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2024 – marzo
Semana 5- sesión 1
Estrategia de manejo de fuentes: la paráfrasis
Logro de Al final de la sesión, el estudiante elabora paráfrasis a partir de la interpretación de fuentes de
la sesión información
Actividad 1 Lee las
La inteligencia artificial en la educación siguientes fuentes,
subraya y redacta
La inteligencia artificial (IA) tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los mayores paráfrasis. Recuerda no
desafíos que afronta, hoy en día, el ámbito de la educación, de desarrollar prácticas de desviar el tema.
enseñanza y aprendizaje innovadoras y, finalmente, de acelerar el progreso en la consecución
del ODS 4 (Objetivos de Desarrollo Sostenible 4). El ODS 4 y sus correspondientes metas
aspiran a “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades
de aprendizaje a lo largo de la vida para todos”. No obstante, estos avances tecnológicos La inteligencia Artificial tiene un enorme
rápidos implican inevitablemente numerosos riesgos y retos, que los debates sobre las políticas potencial y practicas innovadoras su
y los marcos reglamentarios tienen aún dificultades para poder superarlos. La UNESCO está objetivo es garantizar una educación de
decidida a ayudar a los Estados Miembros para que saquen provecho del potencial de las calidad , sin embargo estos avances
tecnologías de la IA con miras a la consecución de la Agenda de Educación 2030, a la vez que también llevan a sus riegos.
garantiza que la utilización de las tecnologías de la IA en el contexto educativo esté regida por
los principios fundamentales de inclusión y equidad.
La misión de la UNESCO constituye un llamamiento intrínseco a adoptar un enfoque en
materia de IA centrado en el ser humano, que tenga como objetivo reorientar el debate para
incluir la funciónque
Obstáculos de la IA en
están la lucha contra
agrandando las desigualdades
la brecha educativa: actuales en materia de acceso al
saber, a la investigación y a la diversidad de las expresiones culturales, y para que la IA no La UNESCO ha elabora una guía
acentúe las diferencias
1) Falta de recursostecnológicas entre los países y dentro de estos. La promesa de “la IA
y acceso a Internet
para todos” debe permitir que cada persona pueda sacar provecho de la revolución tecnológica tiene como objetivo mejorar las
en curso y acceder a sus beneficios, fundamentalmente políticas de la educativas en el
Durante la emergencia sanitaria, miles de estudiantesennomateria de innovación
han podido seguir susyclases
[Link]
otra de
parte,
forma remota debido a la falta de acceso a Internet. Datos del Instituto Nacional demiras
en el marco del Consenso de Beijing, la UNESCO elaboró una publicación con campo de la IA asa como
a mejorar el estado
Estadística de preparación
e Informática (INEI) de de2020,
los encargados
indican quede en formular políticas educativas
Lima Metropolitana más del en implicaciones en las
materia
62 % de los hogares tiene Internet y el 52 % tiene al menos una computadora. En and
de inteligencia artificial. El documento, que se titula “Artificial Intelligence
competencias básicas.
Education:
contraste,Guidance
en el áreafor rural
Policy-makers”
la brecha se(Inteligencia
agranda, pues artificial
solo ely 5,9%
educación: Guía tiene
de hogares para los
encargados de formular políticas), podrá ser utilizado por los especialistas y profesionales de las ___________________________
Internet y el 7,5% posee computadora. Aunque la educación a distancia también
comunidades
incluye clases por radio y TV, esto no asegura que llegue a todos los escolares, ya quetiene
encargados de formular políticas en el ámbito educativo. El documento
comosoloobjetivo crear
las tres una visión
cuartas partescomún
de losdehogares
las oportunidades y desafíos
peruanos cuentan conderadio.
la IA en el ámbito de
Asimismo,
la educación,
aunque más del 82% cuenta con un televisor, en las zonas rurales solo el 51% de en
así como de sus consecuencias en términos de competencias básicas necesarias
la erahogares
de la [Link] acceso a este aparato electrónico. Si hablamos de las instituciones
educativas, INEI indica que el 79% de colegios públicos no cuenta con Internet. De
En eligual
marco de sushace
forma, proyectos, la UNESCO sostiene
falta equipamiento, pues en queelel Perú
despliegue de las
existen tecnologías
8 alumnos porde la
IA encomputadora en primaria y 6 en secundaria. No cabe duda de que la brecha tecnológica y la
la educación debe tener como objetivo la mejora de las capacidades humanas
protección
en el de paíslosesderechos
grande: humanos
sin equiposcon ymiras
sin aservicio
una colaboración
la educación eficaz entresehumanos
digital torna y
máquinas en la vida, difícil.
extremadamente el aprendizaje y el trabajo, así como en favor del desarrollo sostenible.
Conjuntamente con sus asociados, las organizaciones internacionales y los valores clave que
durante la emergencia miles de
constituyen los pilares de su mandato, la UNESCO pretende reforzar su liderazgo en el ámbito
2) Deficiente formación y capacitación docente _Su objetivo
estudiantes es mejorar
tuvieron lasen
dificultades
de la IA en la educación, como laboratorio mundial de ideas, organismo normativo, consejero
técnico y organismo de desarrollo de las capacidades. la educación a distancia
políticas educativas en el por la falta
Si hablamos de alfabetización digital encontramos otro problema, pues miles de de acceso a internet aunque también
docentes no(2020).
han sido La
capacitados en manejo de TICs La falta de
campo de recursos
la IA , quetambién
permite
UNESCO. inteligencia artificial en parala la educación
educación. Las cifras de
Adaptado eran por televisión y radio eso no
_____________________________________________________________________________________
indican que el 55% de docentes no posee habilidades para el uso de tecnología. afecta
que cadaa lospersona
maestros según la
[Link] garantizaba que llegue aaproveche
todos los
¿Cómosepuedes
Asimismo, mejorarque
debe señalar en este curso?
la falta ¡Reforzando
de recursos los temas
también afectaena las
los tutorías
[Link]
Redacción! encuesta
La reserva ENDO
la puedes
69,00 tiene
últimarealizar a través
Encuesta del UTP+PORTAL
Nacional a Docentes de al seleccionar
InstitucionesServicios
Educativasy en Públicas
UTP+app,y al
los beneficios
escolares según el de
ingresar a Refuerzo Académico. Ahí
Privadas
la revolución
(ENDO) realizada de forma presencial en tutorías
el 2018, oindica quedecerca de 69 000 docentes acceso a una computadora o
INEI.__________________________
tecnológica
escogerás la modalidad del servicio: talleres reforzamiento
a nivel nacional carecen de acceso a una computadora o una laptop y 136 000 no ______________________________
laptop realizada en el 2018 y
actual.___________________
cuentan con el servicio de Internet en su hogar, siendo la diferencia 1 aún más grande en una cifra similar sin acceso a
zonas rurales. ________________________
internet en las zonas rurales
La infraestructura educativa
es un cruel desafío en
nuestro país , ya no existe
calidad es infraestructura
que afecta .Además, según
el IPAE, en el Perú, el gasto
público por cada estudiante
de secundaria es de 1,100
_____________________________________________________________________________________
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