Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaría de Docencia. Dirección de Estudios Profesionales
UAP Tianguistenco
Licenciatura en Ingeniería de Plásticos
Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Tianguistenco
Licenciatura en Ingeniería de Plásticos
Programa de Estudios:
Álgebra
M.I. Rogelio Jesús Esquivel Gómez
25/04/ 2016
Elaboró: Ing. Ariana Guadalupe Martínez Serrano Fecha:
Dra. Ana Lilia Flores Vázquez
Fecha de H. Consejo Académico H. Consejo de Gobierno
aprobación
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Licenciatura en Ingeniería de Plásticos
Índice
Pág.
I. Datos de identificación 3
II. Presentación del programa de estudios 4
III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular 4
IV. Objetivos de la formación profesional 5
V. Objetivos de la unidad de aprendizaje 6
VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización 6
VII. Acervo bibliográfico 8
VIII. Mapa curricular 9
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Licenciatura en Ingeniería de Plásticos
I. Datos de identificación.
Unidad Académica Profesional
Espacio educativo donde se imparte
Tianguistenco
Licenciatura Licenciatura en Ingeniería de Plásticos
Unidad de aprendizaje Algebra Clave
Carga académica 3 1 4 7
Horas teóricas Horas prácticas Total de horas Créditos
Período escolar en que se ubica 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Seriación Ninguna Algebra Lineal
UA Antecedente UA Consecuente
Tipo de Unidad de Aprendizaje
Curso X Curso taller
Seminario Taller
Laboratorio Práctica profesional
Otro tipo (especificar)
Modalidad educativa
Escolarizada. Sistema rígido No escolarizada. Sistema virtual
Escolarizada. Sistema flexible X No escolarizada. Sistema a distancia
No escolarizada. Sistema abierto Mixta (especificar)
Formación común
Formación equivalente Unidad de Aprendizaje
Ingeniería de Producción
Algebra superior
Industrial
Ingeniería de Software Algebra superior
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II. Presentación del programa de estudios.
El aprendizaje de las ciencias exactas y sus derivados, tales como la física, la
química y las matemáticas se ha dificultado a los estudiantes y particularmente
en las carreras afines a la ingeniería. En este primer curso de Algebra se realizará
una revisión general de conceptos básicos para posteriormente introducirlos a
conceptos nuevos, que les permitan desarrollar nuevas habilidades las cuales les
serán de enorme utilidad en los siguientes cursos.
El curso se divide en cuatro unidades: a) Conceptos preliminares, b) Números
complejos, c) Ecuaciones algebraicas, d) Introducción a la Teoría de números.
El conocimiento de este curso permitirá a los estudiantes comprender y aplicar
sus conocimientos en cursos posteriores como son: Cálculo, Algebra Lineal,
Ecuaciones Diferenciales, química, Termodinámica, Mecánica de Fluidos entre
otras asignaturas, sin embargo también aportará al estudiante la habilidad de
generar un razonamiento algebraico, esencial en diversas disciplinas ligadas a la
ingeniería.
El conocimiento en matemáticas permite desarrollar en el discente habilidades en
el razonamiento a problemas que involucren un pensamiento lógico-matemático,
es por ello que estudiar en los primeros semestres de la carrera unidades
académicas como Algebra, contribuye en el desarrollo de esas habilidades, así
como aporta herramientas con las cuales enfrentará la solución a problemas
diversos que se enfrente en su actuar profesional.
La vinculación que posee el estudio del Algebra es de gran importancia para la
comprensión de asignaturas similares, pero también ofrece herramientas útiles en
otras áreas del pensamiento y contribuye a generar un pensamiento sistemático
y ordenado en la solución de problemas matemáticos.
III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular.
Núcleo de formación: Básico
Área Curricular: Disciplinas Básicas
Carácter de la UA: Obligatoria
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IV. Objetivos de la formación profesional.
Objetivos del programa educativo:
Son objetivos de la Licenciatura de Ingeniería en Plásticos formar profesionistas con alto
sentido ético para contribuir al progreso social, económico, material, tecnológico y cultural
del país, a través del desarrollo de aprendizajes y competencias para:
• Diseñar productos plásticos de alto valor, sustentables y de alta calidad que
contribuyan al desarrollo de las áreas productivas y de servicio de la industria
plástica, y sustituyan en lo mayor posible a los metales, cerámicos y maderas.
• Seleccionar los materiales plásticos para el desarrollo y óptimo cumplimiento de la
función de un producto.
• Evaluar prototipos de productos plásticos que cumplan con las necesidades,
especificaciones, materiales y procesos de manufactura establecidos para alcanzar
las metas de valor, calidad y costo.
• Elegir o diseñar los equipos, herramentales e instalaciones requeridas para
implementar un proceso productivo, logrando las metas de calidad, productividad,
seguridad y costo requeridas.
• Formular y construir la cadena de valor de diferentes procesos productivos de
transformación de materiales plásticos para seleccionar la más factible según las
expectativas de calidad y negocio establecidas.
• Administrar los procesos productivos para asegurar la calidad de los sistemas de
transformación del plástico y mejorar su cadena de valor.
• Formular proyectos de investigación relacionados con el desarrollo de materiales
plásticos, la innovación tecnológica y la preservación del medio ambiente para
participar con Instituciones y empresas nacionales e internacionales en la
generación de conocimiento.
• Preservar el medio ambiente a través de la aplicación de la normatividad
correspondiente al diseño y procesos de producción de productos plásticos
sustentables.
Objetivos del núcleo de formación:
Básico:
• Promover en el alumno el aprendizaje de las bases contextuales, teóricas y
filosóficas de sus estudios, así como facilitar la adquisición de una cultura
universitaria en las ciencias y las humanidades, y el desarrollo de las capacidades
intelectuales indispensables para la preparación y ejercicio profesional, o para
diversas situaciones de la vida personal, laboral y social.
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Objetivos del área curricular o disciplinaria:
Disciplinas Básicas:
• Conocer los fundamentos de química, física y matemáticas que le permitan la
aplicación del pensamiento lógico-matemático, inductivo-deductivo y sistémico
sobre los principios de la ingeniería plástica, con una actitud responsable.
V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.
Algebra:
• Aplicar expresiones matemáticas que le permitan plantear y resolver problemas
prácticos y teóricos mediante el establecimiento e interpretación de modelos
algebraicos planteados en el salón de clase.
VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.
Unidad 1. Conceptos preliminares.
Objetivo: Utilizar la factorización de expresiones algebraicas como herramienta para la
solución de problemas modelo planteados en el salón de clase que involucren problemas
de Ingeniería.
Contenidos:
1.1. Sistema de Números reales.
1.1.1. Clasificación.
1.1.2. Propiedades.
1.2. Leyes de los exponentes y radicales.
1.3. Productos notables.
1.4. Factorización.
1.4.1. Factor común.
1.4.2. Agrupación de términos.
1.4.3. Trinomio cuadrado perfecto.
1.4.4. Diferencia de cuadrados.
1.4.5. Trinomio de la forma 𝑥𝑥 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐
1.4.6. Trinomio de la forma 𝑎𝑎𝑎𝑎 2 + 𝑏𝑏𝑏𝑏 + 𝑐𝑐
1.4.7. Suma o diferencia de cubos.
1.5. Operaciones con fracciones
1.6. Descomposición en fracciones parciales
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Unidad 2. Números complejos
Objetivo: Aplicar la teoría de los números complejos como herramienta de trabajo del
para la solución de problemas de la ingeniería.
Contenidos:
2.1 Números complejos
2.1.1 Definición.
2.1.2 Propiedades.
2.1.3 Valor absoluto o módulo, argumento y conjugado
2.1.4 Operaciones básicas.
2.1.5 Representaciones
[Link] Representación Rectangular.
[Link] Representación polar.
[Link] Representación exponencial
2.1.6 Aplicaciones
Unidad 3. Ecuaciones algebraicas
Objetivo: Interpretar los resultados obtenidos en la solución de problemas que involucren
ecuaciones algebraicas utilizando diferentes métodos de solución vistos en clase.
Contenidos:
3.1. Lenguaje algebraico
3.2. Ecuaciones
3.1.1 Lineales.
3.1.2 Polinomiales.
[Link] Teorema del residuo y del factor.
[Link] División sintética
[Link] Regla de los signos de Descartes.
[Link] Raíces racionales e irracionales.
3.3. Desigualdades Lineales.
Unidad 4.
Introducción a la teoría de números.
Objetivo: Estudiar elementos del análisis combinatorio por medio de los principios de
inducción matemática para resolver problemas planteados en clase
Contenidos:
4.1 Análisis combinatorio.
4.2 Teorema del binomio.
4.3 Series y sucesiones.
4.4 Inducción matemática.
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VII. Acervo bibliográfico.
Básico:
1. Barnett, Ziegler Byleen (2007). Collage Algebra. Eighth edition, USA: McGraw Hill.
2. Kauffman Jeronime ·E., Algebra. (2010). Ceangage Learning.
3. Swokowski, E. W., & Cole, J. A. (2011). Algebra y trigonometría con geometría
analítica. México: Cengage Learning.
Complementario:
1. Carreño Campos Ximena, (2006). Algebra. Arrayan, México: Thomson.
2. Riddle, D. F. (1997). Geometría analítica. México: International Thomson
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IX. Mapa curricular.