INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PRIVADO ARZOBISPO LOAYZA

PROGRAMA DE ESTUDIOS: ENFERMERÍA TÉCNICA

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Unidad Didáctica : EMPRENDIMIENTO

1.2. Créditos :2
1.3. Período : 2023 I
1.4. Ciclo : IV
1.5. Horas sincrónicas : 20 horas
1.6. Horas Asincrónicas : 28 horas
1.7. Duración total del curso : 20 días
1.8. Profesor Responsable :

II. SUMILLA Y/O CARTA DESCRIPTIVA

La UNIDAD DIDACTICA de Emprendimiento brinda conocimientos elementales que permiten

desarrollar competencias técnicas y específicas para el desarrollo de un proyecto de
emprendimiento, los temas relacionados a las unidades didácticas I y II, las cuales están enfocadas a
que el estudiante adquiera habilidades, destrezas y herramientas esenciales en el desarrollo de su
proyecto personal, orientados hacia una gestión eficiente de su empresa, promoviendo, fomentando
y apoyando el desarrollo de la economía nacional cuya finalidad consiste en crear nuevos puestos
laborales para el desarrollo y avance progresivo de nuestro país.

COMPETENCIA ESPECÍFICAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Utilizar las diversas herramientas de gestión que sean prácticas y dinámicas para el desarrollo y
ejecución de un proyecto de emprendimiento, lo cual pueda preparar al estudiante a tener las
capacidades óptimas para una gestión empresarial eficiente en el mercado peruano.

VI. DESARROLLO DE CAPACIDADES

I UNIDAD FORMATIVA: Conocimientos elementales básicos acerca de la gestión empresarial que se

necesita tomar en cuenta antes de iniciar un emprendimiento.

LOGRO DE APRENDIZAJE: Explica los conceptos básicos de administración y marketing para que
se obtenga una visión objetiva de cómo gestionar un proyecto de emprendimiento.
 Evaluación
Estrategias
Sesión Conceptuales Procedimentales Actitudinales del
Metodológicas
Aprendizaje
Definición de Emprendimiento y Elabora un marco teórico Valorar la importancia Clase Dialogada Evaluación
emprendedor, tipos de y cuadro resumen de los de los conocimientos Material de clase formativa
emprendimiento, características tipos de emprendimiento básicos que se deben Practica dirigida
1
de un emprendedor, tipos de y empresa. tomar en cuenta antes
emprendimiento. de emprender en un
negocio.
Definición de Empresa y tipos Elabora un cuadro Valorar la importancia Clase Dialogada Evaluación
de empresa, características comparativo de las fases de saber las fases del Material formativa
2 particulares de los tipos de del proceso proceso administrativo. bibliográfico
empresas (industrial, servicio y administrativo. Practica dirigida
comercial).
Definición de administración y Elabora un cuadro Valorar y entender la Clase Dialogada Evaluación
los procesos administrativos, comparativo de las fases importancia de saber Lluvia de ideas formativa
3 planear, organizar, dirigir y de los procesos las fases de los Material
controlar. establecidos. procesos establecidos. bibliográfico
Practica dirigida
Desarrollo de misión y visión del Elabora un cuadro Valorar la importancia Clase Dialogada Evaluación
emprendimiento, desarrollo de comparativo de las fases de saber las fases del Revisión formativa
4
objetivos a corto, mediano y de los procesos proceso del marketing. bibliográfica
largo plazo. establecidos. Practica dirigida
Desarrollo de las "4 Ps" del Elabora un cuadro de Valorar la importancia Lluvia de ideas Evaluación
marketing (producto, precio, análisis y desarrollo de del producto, precio, Clase formativa
5 plaza y promoción), valorar la las 4“P” del marketing. plaza y promoción en la participativa
importancia de saber las fases implementación de un Practica dirigida
del proceso del marketing. negocio.
Definición de las "3Bs" (Bueno, Opinar acerca de la Entender la importancia Clase Dialogada Evaluación
Bonito y Barato), concluir si es existencia o no de un de saber diferenciar Lluvia de ideas formativa
6 válido la teoría si un producto producto que cumpla con entre un producto de Revisión de
cumple con las "3Bs" las 3 cualidades . calidad y un producto artículos
barato Practica dirigida
Análisis y desarrollo de la matriz Realizar ejemplos de la Valorar la importancia Clase Dialogada Evaluación
FODA (fortalezas, matriz FODA, analizar y del análisis FODA y Lluvia de ideas formativa
oportunidades, debilidades y entender la importación tomar en cuenta los Revisión de
amenazas), características de la segmentación del pasos óptimos para artículos
7 internas (Debilidades y mercado una buena Practica dirigida
Fortalezas) y su situación segmentación..
externa (Amenazas y
Oportunidades) en una matriz
cuadrada.
Valoración de la importancia del Realizar ejemplos de la Valorar la importancia Clase Dialogada Evaluación
análisis FODA y tomar en matriz FODA, analizar y del análisis FODA y Gráficos formativa
cuenta los pasos óptimos para entender la importación tomar en cuenta los Practica dirigida
8
una buena segmentación. de la segmentación del pasos óptimos para
mercado una buena
segmentación.
Valorar la importancia de los Elaborar un marco Valorar la importancia Clase Dialogada Evaluación
temas desarrollados mediante teórico y ejemplos de aprender y entender Lluvia de ideas formativa
9 un repaso previo para una didácticos que permitan los fundamentos Material de
eficiente gestión del el desarrollo de la elementales dentro de consulta
emprendimiento. clase. la gestión empresarial. Practica dirigida
10 EXAMEN PARCIAL

II UNIDAD FORMATIVA: Herramientas y estrategias de ejecución para el emprendimiento.

LOGRO DE APRENDIZAJE: Utilizar las herramientas necesarias que ayuden a los emprendedores a
realizar una gestión eficiente en la práctica.
 Estrategias Evaluación del
Sesión Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Metodológicas Aprendizaje
"Finanzas básicas para Realizar un cuadro Entender la Clase Evaluación
emprendedores, capacidad comparativo de la importancia de saber Dialogada formativa
de pago y capacidad de capacidad de administrar el dinero, Revisión de
ahorro, fuentes de pagos, ahorros, tener una conducta Material de
financiamiento. 5 pecados endeudamiento y la de ahorro y analizar consulta.
11
que puedes estar tasa de interés de las tasas de interés
cometiendo como un préstamo de los préstamos
emprendedor con tus bancario a través bancarios.
finanzas. del tiempo.
"
Desarrollo de casos Realizar un cuadro Entender la Clase Evaluación
comparativos de la comparativo de la importancia de saber Dialogada formativa
capacidades de pagos, capacidad de administrar el dinero, Revisión de
ahorros, endeudamiento y la pagos, ahorros, tener una conducta Material de
12 tasa de interés de un endeudamiento y la de ahorro y analizar consulta.
préstamo bancario a través tasa de interés de las tasas de interés
del tiempo. un préstamo de los préstamos
bancario a través bancarios.
del tiempo.
Análisis e investigación del Realiza un cuadro Valorar la importancia Clase Evaluación
mercado, del cliente, del resumen de la de conocer los Dialogada formativa
producto y de las estrategias cadena de canales de Lluvia de ideas
a realizar para la ejecución distribución del distribución y pensar Revisión de
13
del emprendimiento. producto. en estrategias para la Material de
entrega segura de los consulta
productos. Practica
dirigida
Importancia de aprender y Realiza un cuadro Valorar la importancia Clase Evaluación
entender los fundamentos resumen de los de aprender los Dialogada formativa
elementales dentro de la principales principales Revisión de
14 gestión empresarial. Indicadores de indicadores de Material de
Gestión Gestión consulta.
Practica
dirigida
Procesos y técnicas de Realiza un cuadro Valorar la importancia Clase Evaluación
ventas. Valorar la resumen indicando de conocer bien al participativa formativa
importancia de conocer bien los pasos a seguir cliente, estar atentos Revisión de
15 al cliente, estar atentos a las para poder atraer y a las sugerencias del Material de
sugerencias del cliente y fidelizar clientes. cliente y siempre consulta
siempre brindar un buen brindar un buen Practica
servicio de atención. servicio de atención. dirigida
Estrategias de fidelización, Realiza un cuadro Valorar la importancia Clase Evaluación
satisfacción del cliente, resumen de las de conocer las Dialogada formativa
promociones, ventas principales fases principales fases del Revisión de
16 cruzadas, innovación del proceso de proceso de toma de Material de
constante y comunicación Toma de decisiones. consulta
multicanal. decisiones. Practica
dirigida
Principales habilidades que Realiza un cuadro Valorar la importancia Clase Evaluación
un buen vendedor debería resumen de las de conocer las Dialogada formativa
de aplicar en su negocio principales fases principales fases del Revisión de
17 del proceso de proceso de toma de Material de
Toma de decisiones. consulta
decisiones. Practica
dirigida
 Tipos de servicios post Realiza un cuadro Valorar la importancia Clase Evaluación
ventas, servicio de garantía, resumen general de del brindar un servicio Dialogada formativa
servicios de asistencia y todos los tipos de post venta a los Revisión de
18 soporte, recompensas. servicios post clientes. Material de
ventas. consulta
Practica
dirigida
Repaso General del curso. Desarrollo práctico Valorar la importancia Clase Evaluación
del plan de acción de los temas Dialogada formativa
establecido. desarrollados para Revisión de
19 una eficiente gestión Material de
del emprendimiento. consulta
Practica
dirigida
20 EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO
ENTREGA DE REGISTROS

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1. Método
 Método científico, analítico y sintético
 Método participativo a través de las videoconferencias
 Método inductivo – deductivo
 Técnicas: clases sincrónicas y asincrónicas

5.2. Estrategias
 Formas: oral
 Modo: personal y grupal

VI. EVALUACIÓN
6.1. Toda calificación es en el sistema vigesimal (de 0 a 20); el calificativo mínimo es
de TRECE (13) y la fracción 0.5 o más en cualquier nota o promedio siempre es a
favor del estudiante, redondeando al número entero inmediato superior.
6.2. EXAMEN DE RECUPERACIÓN
Solo tendrán derecho al examen de RECUPERACIÓN los estudiantes con
promedio final desaprobado o que NO hayan rendido algún EXAMEN (PARCIAL o
FINAL)
La nota que se obtiene en este examen de recuperación debe reemplazar la nota
más baja del examen PARCIAL o FINAL y volver a promediarse
Si el estudiante nuevamente no obtiene nota aprobatoria deberá llevar
nuevamente la Unidad Didáctica en el siguiente periodo.
El estudiante que NO ASISTA A NINGUNO DE LOS DOS EXÁMENES (PARCIAL
Y FINAL) NO tiene derecho al examen de recuperación.
6.3. El promedio de cada UNIDAD DE FORMACIÓN se basa en los siguientes
parámetros:
 AC: Actitud (Asistencia a clases en las videoconferencias tardanzas, respeto,
participación en la videoconferencia etc.)
 EC: Evaluación continua (oral o escrito sincrónico, asincrónico)
 EP: Evaluación Parcial y Final
  AP: Evaluación de las prácticas en entornos virtuales de aprendizaje y/o
evaluación de las prácticas presenciales
AC+EC+EP+AP
4
El promedio final se obtiene:
Promedio de I U.F + Promedio de II U. F
2

VII. BIBLIOGRAFÍA

 Philip Kotler y Gary Armstrong, libro fundamentos del marketing edición, décimo cuarta,
Editorial Pearson Educación de México, 2012.
 Fremont. K. Administración en las Organizaciones. Enfoque de sistemas y contingencias. 7ta
edición. Méjico. McGraw Hill; 2012
 Koontz, H. CURSO DE ADMINISTRACIÓN MODERNA. 11 edición. México DF. Me Graw Hi».
2011.