Dirección General de Educación Superior Tecnológica
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Sistemas Prefabricados.
Clave de la asignatura: COC-1401
Créditos (Ht-Hp_ créditos): 2-2-4
Carrera: Ingeniería Civil
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Civil los conocimientos fundamentales para
Conocer los distintos tipos de materiales prefabricados que existen en el mercado para
Proyectar varias obras de edificación.
Al emplear un tipo de prefabricado el alumno conocerá el análisis, de distribución de
esfuerzos así como sus características generales, capacidad de carga admisible, de
esta Manera, el alumno adquirirá la competencia para saber emplear el tipo de
prefabricado más adecuado para cada edificación, para su diseño y resolver problemas
que garanticen su estabilidad.
Desarrollar al máximo la capacidad de saber unir cada articulación de un elemento con
otro, entendiendo el proceso de postenzado para elementos prefabricados.
De esta manera particular, lo trabajado en esta asignatura sustentara el curso de costos
y presupuestos, aplicándola en el campo de la ingeniería civil, en la solución de
problemas.
La importancia de esta asignatura radica en que todas las grandes obras de la
ingeniería civil, que actualmente se construyen es a base de prefabricados de alta
resistencia, por lo Que es de suma trascendencia conocer los procesos constructivos con
este tipo de materiales. Puesto que esta materia es de especialidad en construcción, y
que es de desempeño profesional, se inserta de manera concreta en el octavo
semestre de la carrera de ingeniería civil.
Intención didáctica.
Se organiza el temario, en ocho unidades, en las cuales todas ellas, contemplan los
Contenidos conceptuales de la asignatura, los cuales son la aplicación de teorías en la
Solución de problemas en edificación.
En la primera unidad se describe una introducción generalizada de cómo se han ido
desarrollando los distintos prefabricados y como se ha dado esto en nuestro país
México.
En la unidad dos, se desarrolla el sistema prefabricado a base de maderas, explicando
los más comunes con este material como son los famosos paneles que en combinación
con la madera adquieren una resistencia formidable para grandes edificaciones. Con
estos sistemas se pueden desarrollas diferentes estructuras / o construcciones
capaces de resistir fuerzas de viento y de sismo.
En la unidad tres, se aplican diferentes teorías para aplicar prefabricados a base de
acero galvanizado, un material muy bien conocido por ser empleado en lo que se conoce
como multypanel, multy techo, multy muro etc. Que en combinación con otros materiales
se construyen grandes edificaciones muy resistentes.
En la unidad cuatro, se analizan los efectos que provocan los sistemas prefabricados a
base de acero y concreto se analizan los sistemas de encofrados tipo meccano, que
resultan muy importantes para el molde de todo tipo de estructuras, así como el sistema
de losas que actualmente se están prefabricando como lo son la losacero, la losa de
vigueta y bovedilla, las vigarmex , joist losa y todos los subsistemas para losas.
En la unidad cinco, se abordan el Sistema prefabricado a base de REDI-RADIUS .dicho
sistema es un tipo de encofrado para realizar estructuras prefabricadas circulares,
también se manejan paneles de distintas marcas y diseños para delimitar y cubrir
estructuras; así como de columnas prefabricadas y se aborda también el montaje y
accesorios.
En la unidad seis, se analizan el Sistema prefabricado a base de concreto pres-
forzado. Esta parte del temario es muy interesante porque se define que es un pres-
fuerzo como se realiza y como trabaja en un elemento prefabricado. Tocando elementos
que se construyen con este sistema como lo son las losas spiroll, las tra belosas TT, las
trabes portantes rectangulares. El montaje y sus accesorios.
En la unidad siete, se describe la Elección de un sistema, es de vital importancia conocer
las alternativas según las necesidades, así como analizar el sistema y comparar entre
uno y otro, conociendo la disponibilidad y su tiempo de ejecución, costo, montaje y
accesorios.
En la unidad ocho se explican la Descripción del sistema elegido. Es de gran relevancia
que el alumno realice un proyecto, una vez que ha analizado cada uno de los elementos
prefabricados conocidos en las diferentes unidades temáticas presentadas. Dicho
proyecto deberá contener: planos de proyecto ejecutivo, componentes, elementos,
cimentaciones, muros, (de carga y de relleno) Entrepisos, techos, mano de obra
necesaria. Equipo y herramienta, instalaciones y acabados. con el concepto en forma
concreta y sea a través de la observación, la reflexión y la aplicación que se dé la
formalización; la resolución de problemas que se hará después de este proceso.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está
construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de
igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle
la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la
flexibilidad y la Autonomía.
Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.
El docente propiciará el acercamiento del alumno a la necesidad de conocer la
administración de la empresa constructora.
A través de investigación documental del alumno, junto con el conocimiento y la
experiencia aportados por el docente, aplicará el proceso administrativo para la
optimización de la empresa constructora, el alumno propondrá la administración de
manera integral.
Para el desarrollo de la asignatura el profesor expondrá los temas del programa.
Organizará equipos de trabajo para la investigación de temas que refuercen el
aprendizaje, mediante exposiciones, complementando el resultado de la investigación
3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de Participantes Observaciones
elaboración o revisión
Tecnológico de Ing. Miguel A. Sánchez Elaboración del programa
Estudios superiores de Zúñiga de estudio por
Huixquilucan 3 de Ing. Juan Sánchez Arzate competencias propuesto de
Mayo de 2013. Ing. Tomas Villanueva
Diseño Curricular de la
Representantes de la Delgadillo.
academia de Ing. Armando Ortiz Ramírez Especialidad de la Carrera
Ingeniería civil. Ing. Eleazar Villeda Alonso de Ingeniería Civil.
Curricular para el Ing. Filiberto Salinas
Desarrollo y Formación de Álvarez
Competencias Ing. Arq. Mauricio Bautista
Profesionales de la Suárez
Carrera de Ingeniería Civil.
Desarrollo de Programas
en Competencias
4. Competencias a desarrollar
Competencia general de la asignatura
Supervisar y construir obras con elementos prefabricados de los sistemas comerciales
mexicanos más comunes y extranjeros más importantes en nuestro país. En las obras de
Ingeniería Civil.
Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas e
identificar las teorías de la construcción para edificaciones más seguras, y que le
permitan dar solución a problemas que se presentan en las obras de Ingeniería
Civil.
Competencias específicas
Identificará los diferentes aspectos de la legislación y reglamentos vigentes que
inciden en las obras utilizando prefabricados.
Dirigirá y controlará la operación de montaje de estructuras prefabricadas
apoyando sus decisiones en software actualizado
Conocerá los diversos sistemas de control de calidad y de mejora continua en la
construcción de edificaciones con prefabricados
Competencias genéricas
Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis y síntesis
• Conocimientos generales básicos
• Conocimientos básicos de la
Carrera.
• Habilidades básicas del manejo de
la computadora.
• Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
• Solución de problemas diversas
• Toma de decisiones
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocritica
• Trabajo en equipo
• Capacidad de comunicación.
• Capacidad de intercambiar
información
• Habilidad para trazar estrategias.
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos
• Iniciativa y espíritu emprendedor
• Preocupación por la calidad y el
Medio ambiente.
Competencias interpersonales
Capacidades individuales relativas a la capacidad de expresar los propios sentimientos,
habilidades críticas y de autocrítica.
• Capacidad de trabajar en equipo o la expresión de compromiso social o ético.
Estas competencias tienden a facilitar los procesos de interacción social y cooperación.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
• Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario
• Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas
• Habilidad para trabajar en un ambiente laboral
• Compromiso ético
5. Competencias previas de otras asignaturas
Competencias previas
las competencias de otras asignaturas, necesarias para abordar los contenidos de esta
asignatura son: diseño de estructuras de concreto , diseño de estructuras de acero,
diseño de cimentaciones, estructuras hidráulica y vías terrestres o carreteras,
* Aplicar los conocimientos a la solución de problemas acerca de construir edificaciones
seguras con sistemas prefabricados modernos.
* Leer e interpretar los conceptos de cada prefabricado para interpretar su aplicación en
distintos proyectos de ingeniería civil.
* Capacidad para tomar decisiones.
* Compromiso ético.
* Capacidad de investigación
* Aplicar los conocimientos de todos los distintos prefabricados conocidos en la
actualidad.
* Identificar y clasificar los prefabricados.
* Conocer sus diferentes resistencias.
* Conocer sus ventajas y desventajas
* Conocer todas las propiedades de cada uno de los prefabricados cuando se van a
emplear en una construcción.
* Capacidad de abstracción, análisis y síntesis para resolver problemas
* Interpretar las posibles aplicaciones de los prefabricados en proyectos vanguardistas.
* Realizar la pruebas y verificar resultados de cada prefabricado a utilizar en cada
construcción.
* Aplicar conceptos básicos de investigación.
* Realizar ensayos de temas estudiados.
6. Temario
Temas
Subtemas
No.
Nombre
Generalidades 1.1 Ventajas de la prefabricación
1.
1.2 La prefabricación en México
2. Sistema prefabricado a base de 2.1 Sistema pamacon
madera 2.2 Sistema industrializado de madera
2.3 Sistema Makron
Sistema prefabricado a base de acero 3.1 Sistema peralta prius
3.
galvanizado 3.2 Sistema Estrey
3.3 Sistema Multypanel
3.4 Montaje y accesorios
Sistema prefabricado a base de acero 4.1 Sistema concreacero
y concreto 4.2 Sistema meccano
4.
4.3 Subsistema para losas
1.-Vigarmex
2.-Joist losa
3.-Losacero
Sistema prefabricado a base de 5.1 Sistema paneles manuales EFCO.
REDI-RADIUS 5.2 Sistema Column Forming
5.
5.3 Sistema HAND-E-FORM
5.4 Montaje y accesorios
Sistema prefabricado a base de 6.1 Sistema Sepsa – Spiroll
concreto pre-forzado 6.2 Trabelosas TT
6.
6.3 Trabes portantes Tinv,L y rectangulares
6.4 Montaje y accesorios
Elección de un sistema 7.1 Alternativas según las necesidades
7.2 Análisis comparativo entre sistemas
1.- Disponibilidad
7.
2.- Tiempo de ejecución
3.- Costo
7.3 Montaje y accesorios
Descripción del sistema elegido 8.1 Componentes
8.2 Elementos
8.3 Cimentaciones
8.4 Muros
1.- De carga
8. 2.- De relleno
8.5 Entrepisos
8.6 Techos
8.7 Mano de obra necesaria
8.8 Equipo y herramienta
8.9 Instalaciones
8.10 Acabados
7. Actividades de aprendizaje
Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)
• Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas e
identificar las teorías de la construcción para edificaciones más seguras, y que le
permitan dar solución a problemas que se presentan en las obras de Ingeniería Civil.
Tema Actividades de aprendizaje
El estudiante aprenderá las ventajas de la • Realizar investigaciones documentales y
utilización de elementos prefabricados exposiciones en cada uno de los temas
asignados
• Generar lecturas previas de los temas y
mesas redondas donde haya lluvia de ideas
y conclusiones
• Investigar los conceptos históricos de la
prefabricación.
• Describir la base de la prefabricación.
• Exponer y definir la importancia de los
prefabricados.
• Explicar la relación de la prefabricación y
la ingeniería civil.
• Explicar la relación de la prefabricación y
la construcción de grandes obras.
• Elaborar un mapa conceptual señalando el
proceso de la prefabricación.
Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)
• Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas e
identificar las teorías de la construcción en elementos estructurales de madera. para
edificaciones más seguras en las obras de Ingeniería Civil.
Tema Actividades de aprendizaje
Conocerá los sistemas prefabricados a • Conocer los factores que intervienen en la
base de madera prefabricación de elementos de madera.
• Analizar de manera básica los objetivos,
Conocerá y aplicar los procedimientos de estrategias y políticas de planeación y sacar
construcción los sistemas prefabricados de conclusiones de estos prefabricados.
madera. • Elaborar un diagrama para conocer la
estructura de paneles de madera.
• En mesas redondas y mediante
investigación en campo se estructurarán la
Justificación de la construcción de
prefabricados de madera.
• cuestionario
• Describir los factores a considerar en la
construcción de prefabricados de madera
Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)
• Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas e
identificar las teorías de la construcción en acero galvanizado elementos estructurales
para edificaciones más seguras en las obras de Ingeniería Civil.
Tema Actividades de aprendizaje
Conocer los sistemas prefabricados a base • Leer previamente y discutir en clase los
de acero galvanizado tipos de prefabricados de acero
galvanizado.
• Ensayo sobre cómo emplearlos en
determinadas construcciones.
• Analizar su clasificación de estos
prefabricados.
• Analizar las resistencias en varias
estructuras.
• Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas conocerá
y aplicara los procedimientos de construcción los sistemas prefabricados de acero y
concreto. Identificar las teorías de la construcción para edificaciones más seguras en las
obras de Ingeniería Civil.
Tema Actividades de aprendizaje
Conocer los sistemas prefabricados a base • Leer previamente y discutir en clase sobre
de acero y concreto los propósitos de este tipo de prefabricados
Conocerá y aplicar los procedimientos de • Elaborar organigramas acordes a estos
construcción los sistemas prefabricados de prefabricados entendiendo sus ventajas y
acero y concreto. desventajas.
• Discutir en clase sobre la importancia de
los prefabricados de acero y concreto.
• Explicar la importancia de emplear este
tipo de prefabricados en proyectos de
construcción.
• Investigar en diversas fuentes de
información las clasificaciones de este tipo
de prefabricados
• Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas conocerá
y aplicara los procedimientos de construcción los sistemas prefabricados de acero y
concreto. Identificar las teorías de la construcción para edificaciones más seguras en las
obras de Ingeniería Civil.
Tema Actividades de aprendizaje
Conocer los sistemas prefabricados a base • Investigar los sistemas de encofrados para
de REDI-RADIUS elementos de construcción.
conocer y aplicar los procedimientos de • Describir los principios para ocupar estos
construcción los sistemas prefabricados de sistemas en la ingeniería civil
REDI-RADIUS • Analizar tácticas para emplear estos
sistemas en proyectos de vanguardia.
• Elaborar un mapa conceptual de los
principales encofrados circulares.
• Leer previamente y discutir en clase sobre
los tipos de sistemas conocidos.
• Discutir en clase sobre la importancia de
las ventajas y desventajas de emplear estos
sistemas en las grandes obras.
Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)
• Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas e
identificar las teorías de la construcción, los procedimientos de construcción los sistemas
prefabricados de concreto preesforzado para edificaciones más seguras en las obras de
Ingeniería Civil.
Tema Actividades de aprendizaje
Conocer los sistemas prefabricados a base • Leer previamente y discutir en clase los
de concreto pres forzado contenidos de los sistemas prefabricados
conocer y aplicar los procedimientos de presforzados.
construcción los sistemas prefabricados de • Visitar empresas que fabriquen
concreto presforzado prefabricados a base de presfuerzo. •
clasificar todos los sistemas de
prefabricados de concreto presforzado.
• Comprender las ventajas y desventajas de
este sistema de prefabricados.
• Elaboración de reportes de visitas.
• Ensayo sobre cómo funcionan estos
sistemas de prefabricados.
Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema)
• Aplicara los conocimientos sobre las estructuras prefabricadas más modernas e
identificar las teorías de la construcción. Aplicar los conocimientos de los sistemas de
acuerdo a los reglamentos leyes y manuales de los sistemas de prefabricados en las
obras de Ingeniería Civil.
Tema Actividades de aprendizaje
Identificar las partes integrantes del • Leer previamente y discutir en clase los
proceso de los sistemas prefabricados contenidos de todos los sistemas
Aplicar los conocimientos de los sistemas prefabricados de calidad que se conocen
de acuerdo a los reglamentos leyes y actualmente.
manuales de los sistemas de prefabricados • Ejercitar pero entendiendo la resistencia
de cada prefabricado a ocupar.
• Elaborar clasificaciones de todos los
sistemas prefabricados según su uso.
• Comprender las aplicaciones de todos los
sistemas prefabricados en la actualidad
• Elaboración de reportes de visita.
8. Prácticas (para fortalecer las competencias de los temas y de la asignatura)
Visitar empresas que fabriquen elementos prefabricados donde se aplica el preesfuerzo
y postensado, así como los elementos encofrados con estrcturas modernas
• Propiciar el desarrollo de investigaciones en temas y casos prácticos.
• Recomendar lecturas complementarias de los temas tratados
• Propiciar visitas a empresas constructoras de elementos prefabricados para conocer y
complementar los conocimientos requeridos.
• Análisis de casos prácticos para proponer escenarios.
• Discusión en dinámicas de grupo, planteando situaciones de liderazgo o bien creando
ideas de proyectos donde se han empleado elementos prefabricados.
• Considerar la posibilidad de relacionar los contenidos de esta materia con la residencia
profesional exitosa
9. Proyecto integrador (Para fortalecer las competencias de la asignatura con otras
asignaturas)
La materia de Sistemas Prefabricados, nos permite establecer objetivos y conexiones
directas con las materias de diseño de estructuras de concreto , diseño de estructuras de
acero, cimentaciones, hidráulica y carreteras, pudiendo desarrollar proyectos de gran
envergadura, empleando elementos prefabricados que hoy, por hoy, son la innovación y
la solución a la gran demanda de la edificación global, que se está dando en varias
partes del mundo.
Actualmente podemos integrar más de una asignatura para realizar proyectos
vanguardistas tan necesarios para la carrera del ingeniero civil.
Al final del curso el estudiante entregará un proyecto que contenga aplicaciones de
sistemas (con un solo tipo, o una combinación de varios elementos) prefabricados para
solucionar un problema, de mejorar una propuesta o procedimiento ya establecido en una
proyecto de edificación.
Este temario cuenta con una unidad (8va), que permite que el alumno o grupo de
alumnos desarrollen un proyecto integral de un sistema, empleando varios elementos
prefabricados. Esta unidad se puede estructurar, para que el proyecto tenga un enfoque
acorde con el perfil del egresado de la manera siguiente: Deberá contener caratula,
objetivo, justificación, introducción, marco teórico, desarrollo, resultados obtenidos o
esperados, conclusiones, fuentes de información, anexos para tablas, planos, croquis.
Es importante destacar que si una empresa brinda el apoyo para realizar dicho proyecto
dentro de sus instalaciones, el tecnológico brindara los apoyos correspondientes para
que se realice la vinculación entre las partes correspondientes.
El alumno o alumnos, entregaran el proyecto al final del periodo de clases (por
semestre), cuando el proyecto sea a largo plazo, se podrá continuar en los semestres
sucesivos, planteándose metas por cada semestre, para ser considerado en sus
evaluaciones.
10. Evaluación por competencias (específicas y genéricas de la asignatura)
• Identificará los diferentes aspectos de la legislación y reglamentos vigentes que inciden
en las obras utilizando prefabricados.
• Dirigirá y controlará la operación de montaje de estructuras prefabricadas apoyando sus
decisiones en software actualizado.
• Conocerá los diversos sistemas de control de calidad y de mejora continua en la
construcción de edificaciones con prefabricados.
Competencias interpersonales
Capacidades individuales relativas a la capacidad de expresar los propios sentimientos,
habilidades críticas y de autocrítica.
• Capacidad de trabajar en equipo o la expresión de compromiso social o ético.
Estas competencias tienden a facilitar los procesos de interacción social y cooperación.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
• Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario
• Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas
• Habilidad para trabajar en un ambiente laboral
• Compromiso ético
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de adaptarse a nuevas
situaciones
• Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
• Liderazgo
• Conocimiento de culturas y costumbres de
11. Fuentes de información (actualizadas considerando los lineamientos de la APA*)
1.-Hernández H. Jesús. (2013).Tecnología para la vivienda. Revista Obras, panorama de
la construcción. México: Expansión. Revistas a partir del año 2010.
2.- Esqueda Huidobro Heraclio. (2005) Asociación nacional del pres fuerzo y
Prefabricación (ANIPPAC A.C.). México:
3.-Reglamento vigente AISC, ACI, ASTM. México:
4.- Manuales de los fabricantes. Elementos prefabricados. México:
5.- Forming Systems Catalogo.(2010), México:
6.- Cimbras, Materiales, Montajes y Accesorios. IMCYC. (2012).México:
7.- Manuales EFCO .(2013), México:
8.- Manuales DOKA.(2013), México:
9.- Carie O. Paul. ( vIbOsa). Vibosa Viguetas Y Bovedillas, S.A DE C.V
Manual de prefabricados. México:
10.- Galicia, Carlos. (Pretencreto). Manual de prefabricados, México:
* American Psychological Association (APA)