12 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

84. Números irracionales y geometría Usando la si-

D E S C U B R I M I E N TO Q DISCUSIÓN Q R E D ACC I Ó N guiente figura, explique cómo localizar el punto 12 en una
80. Signos de números Sean a, b y c números reales tales que recta numérica. ¿Puede localizar 15 por medio de un método
a ⬎ 0, b ⬍ 0 y c ⬍ 0. Encuentre el signo de cada expresión. similar? ¿Qué puede decir de 16? Haga una lista de otros nú-
meros irracionales que puedan hallarse de este modo.
(a) a (b) b (c) bc
(d) a b (e) c a (f) a bc
(g) ab ac (h) abc (i) ab2
81. Sumas y productos de números racionales e irra- œ∑2
cionales Explique por qué la suma, la diferencia y el pro- 1
ducto de dos números irracionales son números racionales. ¿El
producto de dos números irracionales necesariamente es irracio- _1 0 1 2
nal? ¿Qué se puede decir de la suma?
82. Combinación de números racionales con números
irracionales ¿12 12 es racional o irracional? ¿12 # 12 es 85. Operaciones conmutativa y no conmutativa He-
racional o irracional? En general, ¿qué se puede decir acerca de mos visto que la adición y la multiplicación son operaciones
la suma de un número racional y un número irracional? ¿Qué se conmutativas.
puede decir del producto? (a) ¿La sustracción es conmutativa?
83. Limitación del comportamiento de recíprocos (b) ¿La división de números reales diferentes de cero es con-
Complete las tablas siguientes. ¿Qué ocurre al tamaño de la mutativa?
fracción 1/x cuando x crece? ¿Y cuando x disminuye?

x 1/x x 1/x

1 1.0
2 0.5
10 0.1
100 0.01
1000 0.001

1.2 E XPONENTES Y RADICALES

Exponentes enteros (negativos y positivos) 䉴 Reglas para trabajar con
exponentes 䉴 Notación científica 䉴 Radicales 䉴 Exponentes racionales
䉴 Racionalización del denominador
En esta sección damos significado a expresiones como am/n en las que el exponente m/n es
un número racional. Para hacer esto, necesitamos recordar algunos datos acerca de exponen-
tes enteros, radicales y raíces n.

W Exponentes enteros (negativos y positivos)

Normalmente, un producto de números idénticos se escribe en notación exponencial. Por
ejemplo, 5 ⭈ 5 ⭈ 5 se escribe como 53. En general, tenemos la siguiente definición.

NOTACIÓN EXPONENCIAL
Si a es cualquier número real y n es un entero positivo, entonces la n-ésima poten-
cia de a es
an a # a # . . . # a
1442443
n factores

El número a se denomina base, y n se denomina exponente.

 SECCIÓN 1.2 | Exponentes y radicales 13

E J E M P LO 1 Notación exponencial
Observe la distinción entre (a) A 12 B 5 A 12 B A 12 B A 21 BA 12 BA 12 B 1
32
(⫺3)4 y ⫺34. En (⫺3)4 el expo-
nente se aplica al ⫺3, pero en ⫺34 (b) 1 32 4 1 32 # 1 32 # 1 32 # 1 32 81
el exponente se aplica sólo al 3. (c) 3 4
13 # 3 # 3 # 32 81

AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 15 Q

Podemos expresar varias reglas útiles para trabajar con notación exponencial. Para des-
cubrir la regla para multiplicación, multiplicamos 54 por 52:

54 # 5 2 15 # 5 # 5 # 5215 # 52 5#5#5#5#5#5 56 54 2

  
4 factores 2 factores 6 factores

Es evidente que para multiplicar dos potencias de la misma base, sumamos sus exponentes.
En general, para cualquier número real a y cualesquier enteros positivos m y n, tenemos

am an 1a # a # . . . # a 2 1 a # a # . . . # a 2 a#a#a#...#a am n
  
 
m factores n factores m n factores

Entonces aman ⫽ am⫹n.

Nos gustaría que esta regla fuera verdadera aun cuando m y n fueran 0 o enteros negati-
vos. Por ejemplo, debemos tener
20 ⭈ 23 ⫽ 20⫹3 ⫽ 23
Pero esto puede ocurrir sólo si 20 ⫽ 1. Igualmente, deseamos tener

1 42
54 # 5 4
54 54 4
50 1

y esto será cierto si 5⫺4 ⫽ 1/54. Estas observaciones llevan a la siguiente definición.

EXPONENTES CERO Y NEGATIVOS

Si a 0 es cualquier número real y n es un entero positivo, entonces
1
a0 1 y a n
an

E J E M P LO 2 Exponentes cero y negativos

(a) A 47 B 0 1
1 1 1
(b) x
x1 x
1 1 1
(c) 1 22 3
1 22 3 8 8

AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 17 Q

W Reglas para trabajar con exponentes

La familiaridad con las reglas siguientes es esencial para nuestro trabajo con exponentes y
bases. En la tabla las bases a y b son números reales, y los exponentes m y n son enteros.
14 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

LEYES DE EXPONENTES
Ley Ejemplo Descripción
m n m n 2 # 35 2 5 7
1. a a a 3 3 3 Para multiplicar dos potencias del mismo número, sume los exponentes.

am 35
2. am n
35 2
33 Para dividir dos potencias del mismo número, reste los exponentes.
an 32
3. 1a m 2 n a mn 132 2 5 32 5 310
#
Para elevar una potencia a una nueva potencia, multiplique los exponentes.

4. 1ab2 n 13 # 42 2
Para elevar un producto a una potencia, eleve cada uno de los factores
a nb n 32 # 42
a la potencia.

5. a b a b
a n
an 3 2 32 Para elevar un cociente a una potencia, eleve el numerador y el
b bn 4 42 denominador a la potencia.

DEMOSTRACIÓN DE LA LEY 3 Si m y n son enteros positivos, tenemos

1a 2m n
1a # a # . . . # a2 n

m factores

1a # a # . . . # a2 1a # a # . . . # a2 . . . 1a # a # . . . # a2
  
m factores m factores m factores

n grupos de factores

a#a#...#a amn

mn factores
Los casos para los que m ≤ 0 o n ≤ 0 se pueden demostrar usando para ello la definición
de exponentes negativos. Q

DEMOSTRACIÓN DE LA LEY 4 Si n es un entero positivo, tenemos

1ab2 n 1ab2 1ab2 . . . 1ab2 1a # a # . . . # a 2 # 1 b # b # . . . # b 2 anbn

  
n factores n factores n factores
Aquí hemos empleado repetidamente las Propiedades Conmutativa y Asociativa. Si n ≤ 0,
la Ley 4 se puede demostrar usando para ello la definición de exponentes negativos. Q

En el Ejercicio 94 nos piden demostrar las Leyes 2 y 5.

E J E M P LO 3 Uso de las Leyes de Exponentes

(a) x4x7 x4 7
x11 Ley 1: aman am n

1
(b) y 4y 7
y4 7
y 3
Ley 1: aman am n
y3
c9 am
(c) c9 5 c4 Ley 2: am n
c5 an
(d) 1b 4 2 5 b 4 5 b 20 Ley 3: (am)n amn
#

(e) 13x2 3 33x 3 27x 3 Ley 4: (ab) n

anbn

(f) a b
x 5 x5 x5
Ley 5: a b
a n an
2 25 32 b bn
AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 35, 37 Y 39 Q
 SECCIÓN 1.2 | Exponentes y radicales 15

E J E M P LO 4 Simplificación de expresiones con exponentes

Simplifique
x 3 y 2x 4
(a) 12a 3b 2 2 13ab 4 2 3 (b) a b a b
y z
S O LU C I Ó N
(a) 12a 3b 2 2 13ab 4 2 3 12a 3b 2 2 3 33a 3 1b 4 2 3 4 Ley 4: (ab)n anbn

12a 3b 2 2 127a 3b 12 2 Ley 3: (am)n amn

12 2 1272 a 3a 3b 2b 12 Agrupe factores de la misma base

6 14
54a b Ley 1: aman am n

x 3 y 2x 4 x 3 1y 2 2 4x 4
(b) a b a b Leyes 5 y 4
y z y 3 z4
x 3 y 8x 4
Ley 3
y 3 z4
y8 1
1x 3x 4 2 a b Agrupe factores de la misma base
y 3 z4
x 7y 5
Leyes 1 y 2
z4
AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 43 Y 47 Q

Cuando simplifique una expresión, encontrará que muchos métodos diferentes llevarán
al mismo resultado; siéntase libre de usar cualquiera de las reglas de exponentes para llegar
a su propio método. A continuación damos dos leyes adicionales que son útiles en la sim-
plificación de expresiones con exponentes negativos.

LEYES DE EXPONENTES
Ley Ejemplo Descripción

6. a b a b a b a b
2
a n
b n 3 4 2 Para elevar una fracción a una potencia negativa, invierta la fracción y
b a 4 3 cambie el signo del exponente.
2
a n
bm 3 45 Para pasar un número elevado a una potencia del numerador al denominador
7.
b m
an 4 5
32 o del denominador al numerador, cambie el signo del exponente.

D E M O S T R A C I Ó N D E L A L E Y 7 Usando la definición de exponentes negativos y luego

la Propiedad 2 de fracciones (página 5), tenemos
a n
1/a n 1 # bm bm
b m
1/b m an 1 an Q

En el Ejercicio 94 nos piden demostrar la Ley 6.

E J E M P LO 5 Simplificación de expresiones con exponentes

negativos
Elimine exponentes negativos y simplifique cada expresión.
6st 4 2
(b) a b
y
(a)
2s 2t 2 3z3
16 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

L A S M AT E M Á T I C A S E N E L S O LU C I Ó N
MUNDO MODERNO (a) Usamos la Ley 7, que nos permite pasar un número elevado a una potencia del nume-
Aun cuando no observamos su presen-
rador al denominador (o viceversa) cambiando el signo del exponente.
cia, las matemáticas permean casi to-
dos los aspectos de la vida en el t 4 pasa al denominador y
mundo moderno. Con el advenimiento se convierte en t4
de la moderna tecnología, las matemá-
ticas desempeñan una función cada vez
6st 4 6ss 2
Ley 7
más grande en nuestras vidas. Hoy en 2s 2t 2 2t 2t 4
día es probable que alguien sea des- s 2 pasa al numerador y
pertado por un reloj de alarma digital, se convierte en s2
hizo una llamada telefónica con transmi- 3s 3
sión digital, envió un mensaje de e-mail Ley 1
en la Internet, manejó un auto con in- t6
yección controlada digitalmente, escu- (b) Usamos la Ley 6, que nos permite cambiar el signo del exponente de una fracción al
chó música en un reproductor de CD o
invertir la fracción.
MP3, quizá vio televisión digital o un
DVD, luego durmió en una habitación 2
3z 3 2
a b a b
y
cuya temperatura estaba controlada Ley 6
por un termostato digital. En cada una 3z 3 y
de estas actividades, las matemáticas
intervienen en forma decisiva. En gene- 9z 6
Leyes 5 y 4
ral, una propiedad, como por ejemplo y2
la intensidad o frecuencia del sonido, el
nivel de oxígeno en la emisión del es- AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 49 Q
cape de un auto, los colores en una
imagen, o la temperatura de una habi-
tación, son transformados en sucesio-
nes de números por refinados algorit-
W Notación científica
mos matemáticos. Estos datos Los científicos usan notación exponencial como una forma compacta de escribir números
numéricos, que suelen estar formados muy grandes y números muy pequeños. Por ejemplo, la estrella más cercana además del Sol,
por muchos millones de bits (los dígi-
Proxima Centauri, está aproximadamente a 40,000,000,000,000 de km de distancia. La masa
tos 0 y 1), son transmitidos y reinterpre-
tados. Trabajar con estas cantidades del átomo de hidrógeno es alrededor de 0.00000000000000000000000166 g. Estos números
enormes de datos no fue posible sino son difíciles de leer y escribir, de modo que los científicos por lo general los expresan en
hasta la invención de computadoras, notación científica.
máquinas cuyos procesos lógicos fue-
ron inventados por matemáticos.
Las aportaciones de las matemáti-
cas en el mundo moderno no están li-
mitadas a avances tecnológicos. Los
NOTACIÓN CIENTÍFICA
procesos lógicos de las matemáticas se Se dice que un número positivo x está escrito en notación científica si está
emplean ahora para analizar complejos
problemas en ciencias sociales, políti-
expresado como sigue:
cas y biológicas en formas nuevas y x a 10n donde 1 a 10 y n es un entero
sorprendentes. Los avances en mate-
máticas continúan y, algunos de los
más emocionantes, se dieron tan sólo
en la década pasada.
En otro libro, llamado Mathematics Por ejemplo, cuando decimos que la distancia a la estrella Proxima Centauri es 4 ⫻ 1013
in the Modern World, describiremos con km, el exponente positivo 13 indica que el punto decimal debe recorrerse 13 lugares a la
más detalle el modo en que las mate- derecha:
máticas influyen en nuestras activida-
des diarias. 4 1013 40,000,000,000,000

Mueva el punto decimal 13 lugares a la derecha

Cuando decimos que la masa de un átomo de hidrógeno es 1.66 ⫻ 10⫺24 g, el exponente

⫺24 indica que el punto decimal debe moverse 24 lugares a la izquierda:
24
1.66 10 0.00000000000000000000000166

Mueva el punto decimal 24 lugares a la izquierda

 SECCIÓN 1.2 | Exponentes y radicales 17

E J E M P LO 6 Cambio de notación decimal a científica

En notación científica, escriba cada uno de los números siguientes.
(a) 56,920 (b) 0.000093

S O LU C I Ó N
(a) 56,920 5.692 104 (b) 0.000093 9.3 10 5
 
4 lugares 5 lugares

AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 77 Y 79 Q

Para usar notación científica en una Con frecuencia se usa notación científica en una calculadora para ver un número muy
calculadora, presione la tecla marcada grande o uno muy pequeño. Por ejemplo, si usamos calculadora para elevar al cuadrado el
EE o EXP o EEX para ingresar el ex- número 1,111,111, la pantalla puede exhibir (dependiendo del modelo de calculadora) la
ponente. Por ejemplo, para ingresar el aproximación
número 3.629 ⫻ 1015 en una calcula-
dora TI-83, ingresamos 1.234568 12 o 1.23468 E12

3.629 2ND EE 15 Aquí los dígitos finales indican la potencia de 10 e interpretamos el resultado como
y en la pantalla se lee
1.234568 ⫻ 1012
3.629E15

E J E M P LO 7 Cálculo con notación científica

Si a 0.00046, b 1.697 1022, y c 2.91 10 18
, use calculadora para aproximar
el cociente ab/c.
S O LU C I Ó N Podríamos ingresar los datos usando notación científica, o bien, podría-
mos usar leyes de exponentes como sigue:

ab 14.6 10 4 2 11.697 1022 2

18
c 2.91 10
14.62 11.6972 4 22 18
10
2.91
2.7 1036

En el Apéndice Cálculo de cifras Expresamos la respuesta redondeada a dos cifras significativas porque el menos preciso de
significativas vea guías para trabajar los números dados se expresa a dos cifras significativas.
con cifras significativas.
AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 83 Y 85 Q

W Radicales
Sabemos lo que 2n significa siempre que n sea un entero. Para dar significado a una po-
tencia, por ejemplo 24/5, cuyo exponente es un número racional, necesitamos estudiar ra-
dicales.
El símbolo 1 significa “la raíz positiva de”. Entonces

1a
Es cierto que el número 9 tiene dos raí-
ces cuadradas, 3 y ⫺3, pero la notación b significa que b2 a y b 0
19 está reservada para la raíz cuadrada
positiva de 9 (a veces llamada raíz
cuadrada principal de 9). Si deseamos Como a ⫽ b2 ≥ 0, el símbolo 1a tiene sentido sólo cuando a ≥ 0. Por ejemplo,
tener la raíz negativa, debemos escribir
19, que es ⫺3. 19 3 porque 32 9 y 3 0
18 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

Las raíces cuadradas son casos especiales de las raíces n. La raíz n de x es el número que,
cuando se eleva a la n potencia, dará x.

DEFINICIÓN DE UNA RAÍZ n

Si n es cualquier entero positivo, entonces la raíz n principal de a se define como
1
sigue: n
a b significa que b n a
Si n es par, debemos tener a 0yb 0.

Por lo tanto,

1
4
81 3 porque 34 81 y 3 0
1 8 1 223
3
2 porque 8
Pero 1 8, 1 8 y 1 8 no están definidas. (Por ejemplo, 1 8 no está definida por-
4 6

que el cuadrado de todo número real es no negativo.)

Nótese que
242 116 4 pero 21 4 2 2 116 4 0 40
Entonces la ecuación 2a 2
a no siempre es verdadera; lo es sólo cuando a ≥ 0. No obs-
tante, siempre podemos escribir 2a 2 0 a 0. Esta última ecuación es verdadera no sólo
para raíces cuadradas, sino para cualquier raíz par. Ésta y otras reglas empleadas para tra-
bajar con raíces n se citan en el recuadro siguiente. En cada propiedad suponemos que
existen todas las raíces dadas.

PROPIEDADES DE RAÍCES n
Propiedad Ejemplo
1. 2ab 2a2b 1 1 1 22 13 2
n n n 3 3 3
8 # 27 81 27 6

2a 1
Bb B 81
n 4

2b 181
na 416 16 2
2. n 4
3

3. 3 1a 3a 31729 1
_
mn
m n 3 6
729 3

4. 2a n 2 1 52 3 2
n 3 5 5
a si n es impar 5, 2 2

5. 2a n 0a0 2 1 32 4 0 30
n 4
si n es par 3

E J E M P LO 8 Simplificación de expresiones con raíces n

(a) 2x 4 2
3 3 3
x x Factorice el cubo más grande

2x 2x 3 3
Propiedad 1: 1 1a 1b
3 3 3 3
ab
Propiedad 4: 2
3 3 3
x2 x a a

(b) 2 81x 8y 4 2 x 2y Propiedad 1: 2abc 2a 2b2c

4 4 4 8 4 4
812 4 4 4 4

1x 2 2 4 0 y 0 Propiedad 5: 2a 4 0a0
4
32 4

3x 0 y 0
2
Propiedad 5: 2a
4 4
0 a 0 , 0 x2 0 x2

AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 55 Y 57 Q

 SECCIÓN 1.2 | Exponentes y radicales 19

Con frecuencia es útil combinar radicales semejantes en una expresión, por ejemplo
213 5 13. Esto se puede hacer usando la Propiedad Distributiva. Así,
2 13 513 12 52 13 7 13
El siguiente ejemplo ilustra más aún este proceso.

E J E M P LO 9 Combinación de radicales
Evite el siguiente error: (a) 132 1200 116 # 2 1100 # 2 Factorice los cuadrados más grandes

1a b 1a 1b 11612 110012 Propiedad 1: 1ab 1a 1b

Por ejemplo, si hacemos a ⫽ 9 y

412 10 12 1412 Propiedad Distributiva
b ⫽ 16, entonces vemos el error: (b) Si b 0, entonces
19 16 19 116 225b 2b 3 225 2b 2b 2 2b Propiedad 1: 1ab 1a1b
125 3 4 52b b2b Propiedad 5, b 0
5 7 Error!
15 b 2 2b Propiedad Distributiva

AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 29 Y 33 Q

W Exponentes racionales
Para definir lo que significa exponente racional, o bien, lo que es lo mismo, un exponente
fraccionario, como por ejemplo a1/3, necesitamos usar radicales. Para dar significado al sím-
bolo a1/n de forma que sea consistente con las Leyes de Exponentes, tendríamos que tener
1a 1/n 2 n a 11/n2n a1 a
Entonces, por la definición de la raíz n,

a 1/n 1
n
a

En general, definimos exponentes racionales como sigue:

DEFINICIÓN DE EXPONENTES RACIONALES

Para cualquier exponente racional m/n en sus términos más elementales, donde m y n
son enteros y n > 0, definimos
11 2a m
n
a m/n a2 m o lo que es equivalente a m/n
n

Si n es par, entonces requerimos que a 0.

Con esta definición se puede demostrar que las Leyes de Exponentes también se cumplen
para exponentes racionales.

E J E M P LO 1 0 Uso de la definición de exponentes racionales

(a) 41/2 14 2
(b) 82/3 11 82 2 22 2 2
3
4 Solución alternativa: 82/3 3 2
8 3
64 4

1/3 1 1 1 1 1 4/3
(c) 125 (d ) x
1/3
1125 5 2x x 4/3
3
125 3 4

AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 21 Y 23 Q

20 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

E J E M P LO 1 1 Uso de las leyes de exponentes

DIOFANTO Vivió en Alejandría hacia el
año 250 d.C. Su libro Arithmetica es
con exponentes racionales
considerado el primer libro de álgebra (a) a 1/3a 7/3 a 8/3 Ley 1: aman am n
donde da métodos para hallar solucio-
nes enteras de ecuaciones algebraicas. a 2/5a 7/5 am
Arithmetica fue leído y estudiado du- (b) a 2/5 7/5 3/5
a 6/5 Ley 1, Ley 2: am n

rante más de mil años. Fermat (vea pá- a 3/5 an

(c) 12a 3b 4 2 3/2 23/2 1a 3 2 3/2 1b 4 2 3/2 Ley 4: 1abc2 n

gina 99) hizo algunos de sus más im-
a n b nc n
portantes descubrimientos cuando
estudiaba este libro. La mayor aporta- 1 122 3a 313/22b 413/22 Ley 3: 1a m 2 n a mn
ción de Diofanto es el uso de símbolos
para representar las incógnitas en un 2 12a 9/2b 6
23 1x 3/4 2 3
problema. Aun cuando su simbolismo
y4
(d) a b a b # 1y 4x 1/2 2
no es tan sencillo como el que usamos 2x 3/4 3

1y 1/3 2 3
ahora, fue un avance considerable para Leyes 5, 4 y 7
y 1/3 x 1/2
escribir todo en palabras. En la nota-
ción de Diofanto, la ecuación 8x 9/4 # 4 1/2
y x Ley 3
x5 7x2 8x 5 24 y
se escribe 8x 11/4y 3 Leyes 1 y 2
K©å h ©
zM° ´iskd AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 61, 63, 67 Y 69 Q
c

Nuestra moderna notación algebraica

no entró en uso común sino hasta el si-
glo XVII.
E J E M P LO 1 2 Simplificación al escribir radicales
como exponentes racionales
(a) 121x2 131
3
x2 12x 1/2 2 13x 1/3 2 Definición de exponentes racionales
1/2 1/3 5/6
6x 6x Ley 1

(b) 3x 2x 1xx 1/2 2 1/2 Definición de exponentes racionales

1x 2
3/2 1/2
Ley 1

x 3/4 Ley 3

AHORA INTENTE HACER LOS EJERCICIOS 71 Y 75 Q

W Racionalización del denominador

A veces es útil eliminar el radical en un denominador al multiplicar el numerador y el de-
nominador por una expresión apropiada. Este procedimiento se denomina racionalización
del denominador. Si el denominador es de la forma 1a, multiplicamos numerador y deno-
minador por 1a. Al hacer esto multiplicamos por 1 la cantidad dada, de modo que no
cambiamos su valor. Por ejemplo,
1 1 # 1 # 1a 1a
1
1a 1a 1a 1a a
Nótese que el denominador de la última fracción no contiene radical. En general, si el de-
nominador es de la forma 2a m con m n, entonces multiplicar el numerador y denomi-
n

nador por 2a
n n m
racionalizará el denominador, porque (para a ⬎ 0)

2a m 2a n 2a m 2a n
n n m n n m n
a

E J E M P LO 1 3 Racionalización de denominadores
Esto es igual a 1

2 2 13 213
(a) #
13 13 13 3