COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
PLAN DE CLASE
No. DE SESIONES:
SEGUNDO SEMESTRE UAC: CULTURA DIGITAL II
4
Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y
PROGRESIÓN (3 ):
cotidianas de acuerdo con su contexto.
C4 Creatividad Digital SC4.1 Creación de contenidos digitales
CATEGORÍAS Y SUBCATEGORÍAS: SC4.3 Desarrollo digital
METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES DE TRAYECTORIA
AT4. Diseña y elabora contenidos digitales mediante técnicas, métodos, y
M9 Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos,
recursos tecnológicos para fortalecer su creatividad e innovar en su vida
difundir información, potenciar su creatividad e innovación.
cotidiana.
CONTENIDOS CENTRALES:
3.1 Teoría del color
3.1.1 Conceptos básicos
3.2 Imágenes digitales
3.2.1 Concepto y tipos
3.3 Contenido digital
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3.3.1 Concepto y tipos
3.3.2 Metodología para el diseño de contenidos digitales
3.4 Software para la elaboración de contenidos digitales (Canva)
3.4.1 La teoría del color en la elaboración de contenidos digitales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad 1 Cuestionario (Colorimetría e Imagen digital)
Actividad 2 Sopa de letras (Contenido digital)
Actividad 3 Proyecto en Canva (Se recomienda utilizar el tema de la progresión 4 de Humanidades “Sometimiento y Civilidad”)
APERTURA
● Preguntas detonadoras ¿Qué es contenido digital? ¿Qué contenido digital consumes normalmente? ¿Qué es una imagen digital? ¿Conoces algún
software para elaborar contenido digital? (Rescate de conocimientos previos)
DESARROLLO
● Realizar la lectura del tema Teoría del color.
● Realizar la lectura del tema Imágenes digitales.
● Realizar la actividad 1, presentando los videos COLORIMETRÍA. Teoría del Color. Explicación Fácil y Corta y LA IMAGEN DIGITAL - Conceptos y
características para enseguida contestar el cuestionario que se presenta.
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● Lectura guiada del tema Contenido digital.
● Contestar la Sopa de letra de la actividad 2.
● Asegurar que los alumnos tengan su alta en la plataforma Canva.
● Presentar el tema Software para la elaboración de contenidos digitales. Aquí se retoma la plataforma Canva realizando el diseño de una Infografía,
ahora involucrando la teoría del color.
● Realizar la actividad 3 Proyecto en Canva. Se recomienda que de ser posible se considere el proyecto de otra asignatura (por ejemplo, el de
Humanidades de la Progresión 4 con el tema “Sometimiento y civilidad”).
CIERRE
● En plenaria compartir de qué manera esta plataforma les puede ayudar para realizar sus actividades académicas o personales.
● En plenaria y de manera voluntaria compartir si la herramienta Canva les ha ayudado a realizar una presentación más atractiva y qué les pareció.
EVALUACIÓN TRANSVERSALIDAD
FORMATIVA
Heteroevaluación: Revisión de Actividad 1 Cuestionario Multidisciplinario – Interdisciplinario – Transdisciplinario
Coevaluación: Revisión de Actividad 2 Sopa de letras
SUMATIVA
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Heteroevaluación: Revisión de Actividad 3 Proyecto en Canva (lista de
cotejo)
RECURSOS DIDÁCTICOS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Manual de actividades
Laboratorio (internet)
Proyector
Lápiz
ELABORÓ:
No. Nombre Plantel
1. Claudia Teresa Meza Fonseca Mtro. José Vasconcelos Calderón
2. Román Said Dávila Zamudio Primer Ayuntamiento
3. Elsa Miriam Orduño Rodríguez Ciudad Morelos
4.