ACTIVIDAD Nº 3
I. INFORMACIÓN GENERAL
“OPERACIÓN EN OFIMÁTICA Y Manejo del sistema
Modulo TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN” Ud. Nº1 operativo.
Actividad Historia del teclado Duración 6 horas
Identificar las partes de la computadora y establece la diferencia entre los dispositivos
Aprendizaje físicos (Hardware) y los programas informáticos (Software)
Competencias de CE1 C1 Manifestar de forma clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y
empleabilidad opiniones en forma oral y escrita para comunicarse en contextos y labores
Docente Instructor Ángeles Diana Granda Pangalima
Fecha 12/03/2024
II. SECUENCIA METODOLÓGICA
FASES ACCIONES TIEMPO
El docente inicia la sesión saludando amablemente a
los estudiantes.
Asimismo, el docente presenta un vídeo titulado
“Historia de la computadora” el cual se encuentra en el
siguiente link: [Link]
v=0Ilqo4iyjW8.
El docente para rescatar los saberes previos pide
respondan las siguientes preguntas:
¿Para qué es importante el ábaco?
INICIO ¿Quién es considerado el padre la computación?
(Motivación, ¿Quién es considerado el padre de la informática
recuperación de moderna? 30 minutos
saberes previos y El docente para proponer conflicto cognitivo plantea
conflicto cognitivo) las siguientes interrogantes.
¿Qué es una computadora?
¿Cuáles son sus partes de la computadora?
El docente está atento a la participación de los
estudiantes y a la vez va anotando las ideas en la
pizarra, para luego formular el título del tema a
tratar.
Luego declara el tema.
“La computadora y sus partes”.
Proceso El docente forma equipos de trabajo y plantea 210 minutos
las siguientes pautas que serán consensuadas con
los estudiantes:
o Se organizan en grupos de 4 estudiantes.
o Trabajan en equipo y se apoyan mutuamente
durante las actividades para lograr un mejor
aprendizaje.
o Se distribuyen roles dentro del grupo.
Los estudiantes reciben información a través
de la ficha “La computadora y sus partes”, leen y
dialogan en equipo por un tiempo de 8 minutos.
(AnexoN°1)
Luego, el docente invita a un representante
de cada equipo para que comenten los aspectos
más relevantes del tema, lo realizan respetando las
normas de convivencia.
Luego de la participación de los estudiantes,
el docente para sintetizar y complementar a manera
de resumen presenta diapositivas. (AnexoN°2)
Luego el docente dará paso a los estudiantes
para dar respuesta a las preguntas que se plateó en
el inicio.
El docente, a manera de evaluación
pregunta de manera de abierta para todos sus
estudiantes:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué nos será útil lo aprendido?
¿Cómo hemos aprendido?
Cierre de la parte
El docente solicita a los estudiantes que 30 minutos
teórica
investiguen:
¿Qué sistemas operativos obtuvieron las
primeras computadoras?
Tipos de sistemas operativos.
Finalmente, el docente se despide de sus
estudiantes.
III. EVALUACIÓN
INDICADORES DE
TÉCNICA/ INSTRUMENTO
LOGRO DE ASPECTOS DE EVALUACIÓN
MÉTODO S
CAPACIDAD
UC1 I2 Reconoce Define lo que es la computadora. Observación Lista de cotejo
las partes de una Identifica las partes de la
computadora computadora.
describiendo sus Relaciona los dispositivos físicos
funciones con (hardware) y los dispositivos
precisión lógicos
(software).