UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA DE POSGRADO
UNIDAD DE POSGRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y

RELACIONES COMUNITARIAS-PROMASISORC

SÍLABO
CURSO:
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN DE RIESGOS (IPER)

DOCENTE RESPONSABLE:

MAG. ING. SONIA RAMIREZ ZAPANA

SEMESTRE : 2024_1

PIURA - PERÚ
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 UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
ESCUELA DE POSGRADO
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y
RELACIONES COMUNITARIAS
SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. ASIGNATURA : Identificación de Peligros y Evaluación de Riesgos (IPER).
1.2. PROGRAMA : Maestría en Seguridad Industrial, Salud Ocupacional y Relaciones
Comunitarias
1.3. CÓDIGO : MI1438
1.4. SEMESTRE ACADÈMICO: 2024-1
1.5. CICLO :I
1.6. CRÉDITOS : 04
1.7. HORAS : 48 síncronas y 12 asíncronas
1.8. DURACIÓN : 04 Semanas
1.9. DOCENTE : Mag. Ing. Sonia Ramirez Zapana
e-mail: [Link].imi02@[Link]
Teléf.: 906967485 - Piura – Perú.
1.10. CAMPUS VIRTUAL EPG : [Link]

II. RASGOS DEL PERFIL

El alumno debe tener conocimiento de los conceptos básicos de la IPER. Además, debe tener las
siguientes habilidades y actitudes
• Buena comprensión lectora, capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad crítica y ser capaz de identificar los peligros y evaluar los riesgos en una organización.
• Trabajar en forma colaborativa y en equipo.
• Interés por descubrir nuevos hechos y resolver problemas relacionados la identificación de
peligro y la evaluación de riesgo.

III. SUMILLA
El curso comprende una introducción a la prevención de riesgos laborales, identificación de
peligros e impactos potenciales, brindar las metodologías apropiadas para la identificación,
clasificación y categorización de peligros y riesgos a la salud y seguridad que guarden relación
con la organización del trabajo, se enfoca en la identificación, análisis, evaluación, factores y
control de riesgos, la normalización y señalización en seguridad, la protección colectiva e
individual, los planes de emergencia y autoprotección, los residuos tóxicos y peligrosos, las
inspecciones y las medidas preventivas para eliminar y reducir los riesgos.

IV. FUNDAMENTACIÓN:
La gestión de los riesgos es una prioridad, tanto para los empleadores en su rol como máxima
autoridad de su empresa como para trabajadores quienes participan, colaboran y dan
cumplimiento a las disposiciones establecidas. En este contexto, la Matriz IPERC (Identificación
de Peligros, Evaluación de Riesgos y Medidas de Control) se presenta como una herramienta
fundamental para gestionar los riesgos presentes en cada puesto de trabajo, minimizando así la
probabilidad de ocurrencia de un evento no deseado.

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 V. COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ESPERADOS
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
GENÉRICAS Al finalizar el curso el estudiante estará en
• Comprender, conocer y evaluar los conceptos capacidad de:
básicos. • Establecer la metodología que permita
• Realizar tareas en colaboración y cooperación. identificar los peligros y evaluar los
• Usar una comunicación escrita y verbal clara riesgos.
• Emplear y desarrollar capacidad de investigación. • Implementar las medidas de control de
ESPECÍFICAS manera oportuna y eficiente.
• Identifica los peligros y evalúa los riesgos a los que se • Estar en la capacidad de conducir o
exponen los trabajadores en los ambientes de trabajo. participar en equipos evaluadores de
• Comunica los resultados con fundamentos de la riesgos
legislación vigente.
• Conoce la clasificación de peligros.

VI. CONTENIDOS: PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN A LA IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN DE RIESGOS.

DURACIÓN: 01 Semana
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Al finalizar la unidad, el estudiante conoce los conceptos básicos de la IPER,
dispositivos legales y marco normativo vigente, asociaciones a peligros y riesgos
Contenidos aprendizaje Estrategias
Semana Desempeños Evidencias
Saber Hacer Ser metodológicas
• Socialización del Conoce los Es tolerante Muestra Mediante las Diálogo
sílabo términos y y respeta las respeto y intervenciones utilizando las
• Marco legal definiciones opiniones de tolerancia a orales y TIC.
aplicable. de la IPER. sus las ideas y participación Contextualizar
• Términos y compañeros. opiniones de activa del lo
definiciones. Se interesa y sus estudiante. aprendido con
1
• Tipos de IPERC. valora el compañeros. Desarrolla la realidad
• Técnicas de aprendizaje. análisis crítico e inmediata del
Identificación de identifica los estudiante.
Peligros y peligros. Clase síncrona y
evaluación de asíncrona.
riesgos.

UNIDAD DIDÁCTICA II: IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y EVALUACIÓN DE RIESGOS

DURACIÓN: 01 Semana
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Al finalizar la unidad, el estudiante identifica los peligros y evalúa los riesgos en función
de sus parámetros establecidos.
Semana Contenidos aprendizaje Desempeños Evidencias Estrategias
Saber Hacer Ser metodológicas
• Lista Conoce la Valora la Muestra interés Desarrolla Exposición
estandarizada de clasificación importancia en la aplicación análisis crítico e dialogada
peligros y riesgos de peligros y de la IPER. de la IPER en las interpretación uso de TIC.
• Métodos de riesgos. organizaciones. de la IPER. Clase
2 Evaluación de síncrona y
Riesgos asíncrona.
• Análisis y
estimación del
riesgo.
EVALUACIÓN PARCIAL

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UNIDAD DIDÁCTICA III: JERARQUÍA DE CONTROLES - CASOS PRÁCTICOS.
DURACIÓN: 01 Semana
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Al finalizar la unidad, el estudiante realiza un Diagnóstico de Seguridad y Salud en el
Trabajo basado en la Identificación de Peligros y Evaluación de Riesgos.
Contenidos aprendizaje Estrategias
Semana Desempeños Evidencias
Saber Hacer Ser metodológicas
• Criterios y Pone interés y Valora la Analiza Elaborar el Exposición
aplicación de la comprende el aplicación de los cuidados y Diagnóstico de Dialogada
jerarquía de proceso de la pasos a seguir en técnicas para Seguridad y utilizando
controles elaboración de tener en Salud en el herramientas
• Proceso de gestión una matriz IPERC. la aplicación de cuenta en la Trabajo TIC y clase
3 del riesgo. Participa la IPER en las aplicación y
basado en la síncrona y
• Implantación e activamente en organizaciones. actualización
implementación. el taller y grupos de la Matriz Identificación asíncrona.
• Establecimiento de de trabajo. IPERC. de Peligros y
controles. Evaluación de
Riesgos

UNIDAD DIDÁCTICA IV: APLICABILIDAD DE LAS TÉCNICAS DE IPERC PARA DIFERENTES SECTORES
DURACIÓN: 01 Semana
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una matriz IPERC para
diferentes sectores. Estrategias
Contenidos aprendizaje
Semana Desempeños Evidencias metodológicas
Saber Hacer Ser
• Elabora la Comprende las Valora la Planifica la Desarrolla un Exposición
planificación de la ventajas y importancia actividad informe de la Dialogada
actividad mecanismos de de la Matriz preventiva Identificación utilizando
preventiva. la para la de Peligros y herramientas
4 • Realiza el Cálculo implementación IPERC en un gestión de
SGSST. Evaluación de TIC y clase
del Riesgo Residual de la Matriz riesgos.
• Aplicabilidad de la IPERC en un Riesgos (IPER) síncrona y
metodología IPERC SGSST. de la empresa. asíncrona.
EVALUACIÓN FINAL

VII. PROYECTOS
7.1. DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Problema Tema Título de la investigación
Desconocimiento de Elaborar una Matriz Diagnóstico e
la identificación de IPERC para diferentes implementación de una
peligro y evaluación sectores. Matriz IPERC.
de riesgos (IPER)
7.2. DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Problema Competencias Denominación del proyecto
No se contempla

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

8.1 Abordaje teórico
Se usará la metodología Aula Invertida de Blume, que es una propuesta pedagógica útil
para abordar contenidos de cursos de manera autónoma por parte de los estudiantes y
aprovechar el tiempo de clase para reforzar los conceptos de manera activa a través de

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 actividades que involucran el trabajo colaborativo y la resolución de casos.
El desarrollo de la asignatura se llevará a cabo mediante la exposición síncrona y asíncrona,
con ayuda de audiovisuales, podcast y videos, por parte del profesor; se hará uso de análisis
de lecturas, trabajos colaborativos y prácticas individuales.
8.2 Trabajos aplicativos.
Se hará la complementación mediante casos prácticos utilizando herramientas de
computación y trabajo de investigación encargados.
IX. MEDIOS Y MATERIALES
Se utilizará el método de Aula Invertida mediante la plataforma Google
Classroom, Google Meet, laptop, vídeos, links de interés y casos prácticos en
aula.

X. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Criterios de evaluación Instrumentos de Ponderaciones Cronograma
(Indicadores) evaluación
Aprendizaje Informe grupal 20 % Semana 2
Trabajo de investigación Trabajo individual 30 % 4
Asistencia y participación Asistencia/Número de 20 % 4
en clase. intervenciones
Aprendizaje y aplicación Examen final 30 % 4

El alumno inscrito en la asignatura debe considerar en su proceso de evaluación las normas

siguientes:
• El estudiante, individual o en equipo, participa y trabaja responsablemente para justificar
su evaluación.
• Hay una tolerancia de diez (10) minutos en la asistencia a las sesiones de clases síncronas.
• De acuerdo con el Estatuto y al Reglamento Académico de la UNP la nota mínima o
aprobatoria es 13. La nota mínima para pasar a un examen sustitutorio es ocho (08). La
inasistencia superior a 20% a las sesiones de clases y talleres, inhabilitan al estudiante del
curso.
• Los informes, trabajos de investigación, informes de práctica o talleres que no se
presenten oportunamente se califican con nota cero (00).
• Dentro de las 24 horas siguientes a la entrega de la evaluación, el alumno y el profesor
son los únicos responsables de cualquier reclamación relativa a un error u omisión en la
calificación de las actividades de aprendizaje, talleres, prácticas e investigación, así como
de cualquier solicitud de reconsideración objetiva y pertinente. No se permite la
intervención de terceros en este proceso.
• La inasistencia a las evaluaciones solo podrá ser justificada dentro de las 48 horas
siguientes, previa presentación del documento evidencia, de no ocurrir lo mencionado se
calificará con la nota cero (00).
• En todo trabajo se tendrá en cuenta la calidad de redacción, caligrafía y ortografía.
• El examen sustitutorio sólo será aplicado a los alumnos que obtengan una nota entre 08 y
12 puntos y su asistencia sea mayor al 80% de clases.

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XI. ASESORÍA ACADÉMICA
Medio Google Classroom, WhatsApp, Llamadas.
Día y hora Jueves: 8.00 am–10.00 am

XII. BIBLIOGRAFÍA
1. Manual para la Identificación de Peligros, Evaluación de Riesgos y Determinación de
Controles (IPERC). [Internet]. [Link]. Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral-
SUNAFIL. 64 p. Disponible en: [Link]
publicaciones/3727397-manual-para-identificacion-de-peligros-y-evaluacion-de-riesgos-
y-determinacion-de-controles

2. Diario Oficial del bicentenario El Peruano. Ley N° 29793 - Ley de seguridad y salud en el
trabajo (Publicada en el Diario Oficial El Peruano el 20 de agosto de 2011). Editora Perú.
[Internet]. 55 p. Disponible en:
[Link]

3. Ley que Modifica la Ley N° 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, para Garantizar
el Derecho de los Trabajadores a la Seguridad y la Salud en el Trabajo ante Riesgo
Epidemiológico y Sanitario. El Peruano [Internet]. [Link]. Disponible en:
[Link]
seguridad-y-salud-en-e-ley-n-31246-1966676-1/

4. D.S N° 002-2020-TR. Decreto Supremo que modifica el art No. 77 del D.S-005-2012-TR.
Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. [Link]. [Internet]. 3-5. 14 p. Disponible
en: [Link]
[Link]?v=1579105401

5. Norma ISO 31000:2018. Gestión del Riesgo. [Internet]. Disponible en:

[Link]

6. Norma ISO 45001:2018. Sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo.

Requisitos con orientación para su uso.

7. R.M 050-2013-TR. Formatos Referenciales que contemplan la información mínima que

deben contener los registros obligatorios del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en
el Trabajo. Disponible en: [Link]
legales/288031-050-2013-tr

Videos Académicos:
• RIESGO o PELIGRO- DIFERENCIAS Y EJEMPLOS QUE DEBES SABER PARA INTERVENIR
[Link]
• CAPACITACIÓN PELIGROS Y RIESGOS (Parte 1)
[Link]
• CAPACITACIÓN PELIGROS Y RIESGOS (Parte 2)
[Link]
• CAPACITACIÓN PELIGROS Y RIESGOS (Parte 3)
[Link]

Piura, julio del 2024.

Mag. Ing. Sonia Ramirez Zapana.