M-HT3400 Ética Cristiana
Midwestern Baptist Theological Seminary
En Línea
3 horas crédito
INFORMACIÓN DEL INSTRUCTOR/FACILITADOR DE LA CLASE
Dr. Ramón Osorio
Email: rosorio@[Link] Según la política del MBTS este es el método preferible de
comunicación.
Teléfono: 502-544-9082 Enviar un texto o correo electrónico para concertar una conversación.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Una introducción a cuestiones del bien y del mal desde una perspectiva bíblica.
OBJETIVOS E INDICADORES DEL CURSO
Los estudiantes que completen este curso deberían poder:
1. Articular una postura cristiana sobre diversos temas morales de importancia, entre ellos la
santidad de la vida humana, el matrimonio, la guerra, la pobreza y la sexualidad.
2. Explique cómo una cosmovisión cristiana contribuye decisivamente a diversos debates
éticos.
3. Identificar declaraciones definitivas hechas en las Escrituras sobre temas de interés ético
como la santidad de la vida humana, el matrimonio, la pobreza, la guerra, la explotación
humana y la sexualidad, y aplicarlas apropiadamente.
4. Integrar la ética cristiana en diversas áreas de competencia ministerial.
LIBROS DE TEXTO Y LECTURAS REQUERIDAS
Murray, John. Principios de conducta: Aspectos de la Ética Bíblica. Trad. Marco
Raigoza. Cali, Colombia: Monte Alto Editorial, 2021. 359 páginas. ISBN: 978-958-49-
1320-3.
Nyenhuis, Gerald and Eckman James P. Ética Cristiana: Un enfoque bíblico – teológico.
Un estudio programado por la Facultad Latinoamericana de Estudios Teológicos. Miami,
Florida: Logoi, Inc. 2002. 570 páginas. ISBN: 0-7899-1065-9.
Midwestern Style Manual (Manual de Estilo de MBTS edición actual), ISBN: 978-
1483586373. Este manula puede comprarse en [Link]
LIBROS NO REQUERIDOS
Francisco La Cueva, Ética Cristiana: Tomo 10 Curso de Formación Teológica
Evangélica. (Barcelona: Editorial CLIE, 1975). ISBN: 978-84-7228-176-9. $13.93
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ESCALA DE CALIFICACIONES
A 96+ points A- 93-95 points
B+ 90-92 points B 87-89 points B- 84-86 points
C+ 80-83 points C 77-79 points C- 73-76 points
D+ 70-72 points D 67-69 points D- 64-66 points
F 63 or fewer points
Las calificaciones de este curso se basarán en los siguientes porcentajes:
Discusiones en línea: 15%
Estudios de casos: 20%
Ensayos de posición: 20%
Cuestionarios y reporte: 25%
Entrevista: 5%
Investigación final: 15%
ORGANIZACIÓN DEL CURSO
Discusiones en línea (15% de la calificación)
Relacionadas con los cursos de objetivos: 1-4
Propósito: El propósito de las discusiones en línea es brindarles a los estudiantes la oportunidad
de interactuar con sus compañeros de clase mientras practican y responden a escenarios
ministeriales realistas, identifican y critican argumentos éticos y cosmovisiones, basados en el
contenido de la unidad desde una cosmovisión ética cristiana basada en las Escrituras.
Se requerirá que los estudiantes participen en foros de discusión semanales. Estas discusiones
pueden cubrir una amplia gama de temas del curso y permitir a los estudiantes practicar los
conceptos, colaborar con sus compañeros y recibir comentarios sobre su comprensión de la Ética
Cristiana.
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Se requiere que los estudiantes brinden una respuesta inicial a la discusión asignada antes del
miércoles a las 11:59 p.m. (CST) de la semana asignada. Todas las respuestas, y comentarios
deben entregarse antes del sábado a las 11:59 p. m. (CST). Las respuestas iniciales deben tener
entre 285 y 300 palabras. Las interacciones con los compañeros deberán hacerse entre 150 y 175
palabras. Para cada discusión, el estudiante recibirá en CANVAS la pregunta e instrucciones
adicionales para su publicación inicial y para el tipo de interacción que debe completar.
Estudios de Casos (20% de la calificación de la clase)
Relacionados con los objetivos del curso: 1-3
Propósito: Esta tarea está diseñada para que los estudiantes conecten la doctrina cristiana con
situaciones éticas prácticas a través de estudios de casos.
Los estudiantes redactarán respuestas (Entre 950 y 1000 palabras sin incluir las notas a pie de
página), a situaciones éticas del mundo basadas en una cosmovisión cristiana. Los ensayos se
ajustarán al Manual de Estilo del Seminario Midwestern (edición actual). No se deberán copiar
en el texto los versículos bíblicos, ni citas muy largas de las fuentes.
Unidad 2 Estudio de Caso:
Una respuesta cristiana al Manifiesto Humanista 2000: Un llamamiento a favor de un
nuevo humanismo planetario. Este documento será subido en los archivos de la casa en
CANVAS.
Unidad 6 Estudio de Caso:
o A partir de una lista de temas generada por el maestro, el estudiante escogerá el
tema para este actividad. El alumno también puede proponer su propio tema, en
cualquier caso, cada estudiante deberá recibir el visto bueno del profesor antes de
iniciar su trabajo.
Instrucciones adicionales serán proporcionadas junto con la tarea en Canvas.
Ensayos de posición (20% de la calificación final)
Relacionado con los objetivos de clase: 1-3
Propósito: Brindar a los estudiantes la oportunidad de redactar artículos de posición sobre temas
éticos.
En Ética Cristiana, un documento de posición es un documento breve, diseñado para expresar la
postura moral del estudiante sobre un tema en particular. Un documento de posición puede servir
para transferir conocimientos y comprensión de un tema en particular, proporcionar información
para ayudar a tomar una decisión o presentar una perspectiva ministerial y teológica. Los
documentos de posición se basan en una evaluación crítica que va más allá de una mera lectura
superficial o una reacción personal apasionada. El documento de posición articulará una
declaración de tesis que contenga una afirmación general, desarrollará un argumento con razones
y evidencia, y utilizará transiciones y su conocimiento del lector para lograr coherencia. Los
trabajos de posición tendrán entre 2500 y 2.600 palabras, sin incluir la portada, notas al pie de
página y la bibliografía.
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El siguiente esquema es la plantilla para el proyecto:
1. Introducción y Tesis: Una tesis es una postura específica sobre el tema que usted pretende
defender. Esta sección debe incluir un resumen que contenga el propósito del artículo. Brinde
una descripción general de muy alto nivel del contenido del artículo e incluya un resumen claro
de la postura que defenderá. La intención es explicar al lector por qué este tema es importante.
La mayoría de los resúmenes están escritos en tiempo futuro, porque el lector aún no ha leído el
artículo, así que explíquele lo que leerá, no lo que ya sabe.
2. Contraargumentos: un documento de posición sólido reconoce los contraargumentos y
presenta la opinión contraria con precisión y en su forma más sólida posible.
3. Al menos tres puntos de argumentación que respalden la tesis: Esta debe ser la sección
más larga del artículo.
4. Conclusión: Una conclusión con posibles aplicaciones para el ministerio o consideraciones de
desafíos futuros que los cristianos pueden esperar con respecto al matrimonio en su cultura.
El documento de posición debe incluir una interacción seria con las Escrituras y no solo “textos
como pruebas”. La argumentación efectiva explorará la gramática, la sintaxis y el contexto de
pasajes particulares de las Escrituras. Como se instruyó antes, deben evitarse las citas en bloque
largas y extensas de las Escrituras. Los términos bíblicos y teológicos centrales del argumento
deben definirse claramente.
Las declaraciones de posición utilizarán al menos cinco fuentes académicas adicionales a Biblia.
Notas en Biblias de estudio, blogs, podcasts, videos de YouTube y sermones en audio no deben
usarse como fuentes.
Los documentos de posición deben escribirse en tiempo presente (no pasado).
Instrucciones adicionales serán proporcionadas con la tarea en Canvas.
Cuestionarios y resúmenes (25% de la calificación final)
Relacionados con los objetivos del curo: 1-4.
Propósito: El propósito de esta tarea es permitir a los estudiantes internalizar las enseñanzas de
ética cristiana respondiendo preguntas basadas en la lectura obligatoria.
Los estudiantes responderán a los cuestionarios de los capítulos uno al doce del libro Ética
Cristiana de Nyenhuis y Eckman. Las respuestas deben ser completas, resumidas en las propias
palabras de los estudiantes y necesitan entregarse al completar los capítulos 1 al 4; 5 al 8 y 9 al
12, escritos en Word, tipo Times New Roman, 12, con un margen de una pulgada en cada lado.
No se requiere de una portada pero debe escribir el nombre del estudiante en la parte alta de la
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primera página. Cada capítulo debe ser debidamente identificado igual que cada pregunta junto
con su respuesta, con el número de la o las páginas en que encuentra la respuesta.
Adicionalmente los estudiantes presentarán un resumen comprehensivo de los apéndices del
libro Ética Cristiana de Nyenhuis y Eckman (5 páginas) y de Principios de Conducta de John
Murray (8 Páginas). Estos resúmenes deben ajustarse al Manual de Estilo de MBTS.
Cualquier otra instrucción se proporcionará en Canvas.
Entrevista a un experto (5% de la calificación final)
Relacionada con los objetivos de clase 1, 2, 3, 4 y 5
En el Campus Global estudias dónde te llaman, cómo puedes y totalmente conectado.
En todos los cursos de Global Campus, se reunirá al menos una vez con un experto local
calificado y aprenderá de su experiencia y conocimientos únicos. La idea es aprender a aplicar lo
que está aprendiendo al lugar donde se le llama.
Lea las instrucciones a continuación para conocer los requisitos y recomendaciones para reclutar
y reunirse con este experto y reflexionar sobre la conversación.
Escogiendo al experto
• Está persona debe ser calificada y disponible en su área, de acuerdo con los siguientes
requisitos y recomendaciones:
o Los expertos contribuyen a su formación teológica y espiritual para el ministerio. Por
lo tanto, ellos deben (1) afirmar de todo corazón las convicciones trinitarias y
evangélicas básicas, (2) aceptar la misión y los estándares doctrinales de MBTS, y (3)
tener una combinación adecuada de educación y experiencia. Esta persona
necesita estar familiarizada con ese contexto, especialmente en la misma iglesia local
cuando sea posible. Considere si uno de sus pastores, otro pastor o un pastor jubilado
de una iglesia con ideas afines, un empleado denominacional o para-eclesial, u otra
persona calificada podría servirle.
Reuniéndose con el experto
o El estudiante preparará 10 preguntas sobre un tema pre-seleccionado y tiene que
enviárselas al experto al menos una semana antes de la reunión (excepto en casos
de emergencia), la cual debe ser en persona y con una duración de al menos una
hora.
o En la reunión, la conversación debe girar en torno a las preguntas pero el estudiante
tiene la libertad de proseguir algún tema relevante que surja de las respuestas dadas
por el experto/a.
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o El estudiante necesita tomar notas.
o El estudiante escribirá un reporte de las respuestas obtenidas y adjuntar copia del
cuestionario y de las notas tomadas en la reunión. Igual puede subir un video de la
entrevista. El reporte debe ser entre 4 y 5 páginas, indicando al inicio la fecha,
lugar y hora de la reunión.
o El estudiante deberá resumir los principales puntos de la reunión.
o El estudiante deberá compartir algunos aspectos que aprendió en la conversación.
Cualquier otra instrucción se proporcionará en Canvas.
Investigación Final (5% de la calificación final)
Relacionada con los objetivos de clase 1, 2, 3, 4 y 5
Este trabajo de investigación debe seguir el formato establecido en el Manual de Estilo de
Midwestern. Tiene que cumplir con las reglas gramaticales y ortográficas del español. En una
escala del 100 por ciento, se pueden deducir hasta 10 puntos por más de 5 errores gramaticales u
ortográficos por documento completo.
No copie, resuma en sus propias palabras la idea de la fuente y dé el debido crédito utilizando
notas a pie de página, siguiendo el Manual del MBTS para la forma correcta de registrarlas. No
copiar citas largas ni versículos bíblicos completos en el contenido del artículo, el uso de
referencias es suficiente.
No se aceptará ningún trabajo tarde, excepto en el caso de emergencias bien documentadas. Los
estudiantes NO pueden utilizar libros de texto o notas de clase para este trabajo de investigación.
Los temas pueden ser sometidos a aprobación por el estudiante o seleccionar uno de los
propuestos por el maestro en la sección de anuncios de CANVAS. El estudiante necesitará
confirmar con el profesor antes de iniciar a trabajar. El trabajo debe ser entregado a más tardar el
último día de clase.
GENERAL INFORMATION
1. No se aceptarán trabajos atrasados, excepto en circunstancias extraordinarias. Lo que
constituye una circunstancia extraordinaria queda a criterio del instructor del curso. Tenga
en cuenta que las responsabilidades laborales, las actividades de la iglesia, los viajes
misioneros, las vacaciones/eventos familiares u otras actividades similares no constituyen
circunstancias extraordinarias. El instructor del curso puede hacer ajustes a esta política.
Cualquier pregunta relacionada con esta política y su cumplimiento debe dirigirse al
instructor.
2. El plagio es un asunto ético y legal serio y los casos de plagio resultarán en una "F" para
una tarea y posiblemente una "F" para el curso. Los estudiantes deben leer y cumplir con la
sección titulada "Integridad en los estudios de seminario" en el Catálogo académico de
MBTS.
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3. Midwestern se compromete a ayudar a los estudiantes con discapacidades. Los estudiantes
que buscan ayudas auxiliares efectivas para una discapacidad documentada actual,
incluidos exámenes, participación en el aula o tareas, deben comunicarse con el instructor
al comienzo del semestre o período para que se consideren arreglos especiales. Los
estudiantes deben cumplir con las políticas y procedimientos institucionales que se
enumeran en el Folleto de información para estudiantes con discapacidades del medio oeste
disponible en el sitio web en [Link]
4. Asistencia a clases: La asistencia se considera un factor necesario en el proceso de
aprendizaje. Las ausencias, por cualquier motivo, no deben exceder el 25% del tiempo total
de clase. Se requiere la baja del curso después de que un estudiante se haya ausentado de
más del 25% de las sesiones de clase, excepto en casos de enfermedad limitante o
circunstancia grave.
5. Para ayudar a Midwestern en la evaluación continua del aprendizaje y el rendimiento de los
estudiantes, se les pide a los estudiantes que completen la evaluación de aprendizaje
confidencial basada en Internet para cada experiencia en el salón de clases. Las
evaluaciones del curso están disponibles al final de cada semestre o término y se puede
acceder a ellas en [Link] Los estudiantes tienen la
opción de completar la evaluación del curso en línea después del final del semestre o
período y luego poder recuperar las calificaciones de sus cursos. Los estudiantes que no
tienen acceso a Internet pueden obtener acceso y/o asistencia en la biblioteca de
Midwestern. Los estudiantes que tengan dificultades para acceder a la información de su
curso en línea deben comunicarse con el departamento de Tecnología de la Información al
(816) 414-3763 o helpdesk@[Link].
6. Las preguntas relacionadas con el contenido del curso, la comprensión correcta del
programa del curso o las tareas deben dirigirse al instructor.
7. En las instituciones cristianas de educación superior, se puede suponer que cada creyente-
estudiante se encuentra en un lugar diferente de madurez personal y preparación educativa.
Por estas razones, se solicita y se espera que cada estudiante demuestre respeto mutuo,
incluso cuando se expresen puntos de vista divergentes en el salón de clases. Los
estudiantes deben abstenerse de conductas que afecten negativamente el ambiente de
enseñanza. Los estudiantes deben comportarse como profesionales ministeriales que dan y
son dignos de un alto nivel de respeto.