NÚMEROS RACIONALES

Un número racional es un número que puede ser expresado como un cociente entre dos números enteros.
Al conjunto de los números racionales se lo representa con la letra Q.
Toda expresión del tipo , en la cual a y b son números enteros y b distinto de cero, se llama fracción o
expresión fraccionaria.
En una fracción, el denominador indica el número de partesiguales en que se divide el entero y el
numerador, cuántas de esas partes se deben considerar.

Un número racional se puede representar gráficamente a partir de la expresión fraccionaria o en la recta

numérica.

Todo número racional tiene una expresión decimal que es el cociente entre su numerador y su
denominador.

Las fracciones pueden ser: (Completa los espacios vacíos teniendo en cuenta los ejemplos)

 Propias: Son aquellas en las que el numerador es ………… que el denominador, por lo
tanto representan números ……............. que un entero.
2 1 3 14
Ejemplos: ;  ; ; 
5 8 7 25
 Impropias: Son aquellas en las que el numerador es……………. que el denominador, por
lo tanto representan números …………….. que el entero. También pueden expresarse
como un número mixto.
8 12 13 19
Ejemplos: ;  ; ;
3 9 7 11
 Aparentes: el numerador es un ………………. del denominador y representan
…………………………………………………
6 12 70
Ejemplos: = 3 ;   4 ; 7
2 3 10

Actividades
1) Escriban la expresión fraccionaria que corresponde a la parte sombreada.
2) Representar las siguientes fracciones en la recta numérica.

a)

b) −

c)

d) −

3) Escribir la fracción que representa el número n.

4) Si un segmento de 6 cm representa de un entero ¿Cuántos centímetros de largo mide el entero?

5) Para ubicar en la recta numérica las fracciones y , ¿en cuántas partes es conveniente dividir la
unidad?

¿Cómo obtener fracciones equivalentes?

Para obtener fracciones equivalentes, se multiplica o divide el numerador y el denominador de una
fracción por un mismo número entero (distinto de cero).
Una fracción es irreducible cuando el numerador y el denominador no tienen divisores comunes distintos
de 1, por lo tanto no se puede simplificarla.
Simplificar una fracción es hallar su equivalente irreducible.

¿Cuántas fracciones equivalentes a una dada se pueden obtener a partir de la amplificación?

1) Marcar con una X la fracción irreducible de cada fracción.

2) Completen con un número para que las fracciones sean equivalentes.

3) Escribir la fracción irreducible:

⬚ ⬚ ⬚ ⬚
a) = 𝑏) = 𝑐) = 𝑑) =
⬚ ⬚ ⬚ ⬚

Para representar más de dos fracciones con distintos denominadores el método que se puede
utilizar es igualar los denominadores utilizando fracciones equivalentes y luego ubicarlas en la
recta numérica. Para esto se puede utilizar el método del mínimo común múltiplo.
Los pasos son los siguientes:

1° Calcular el mínimo común múltiplo entre los denominadores de las fracciones que se debe representar.
2° Amplificar, es decir, multiplicar el numerador y el denominador de la fracción por el mismo número,
de tal manera que todos los denominadores sean iguales al m.c.m encontrado.
3° Dibujar la recta y graduarla de acuerdo al m.c.m encontrado.
4° Representar las fracciones.

1) Representar cada trío de fracciones en la misma recta.

2) Unir cada situación con la fracción irreducible que la representa.

Comparación de números racionales

Para comparar dos fracciones, se buscan fracciones equivalentes a las dadas de igual
denominador.
 < , porque < por ser 8 < 9.
 - < − , porque − < − por ser -14 < - 3.

1) Hallar las fracciones equivalentes y colocar > o < según corresponda.

2) Escribir una fraccion que cumpla con cada condición:
1 1
a)  
3 2
5 5
b)  
7 6
1 1
c)    
2 10
3 3
d)    
4 5

3)Escribir todas las fracciones que cumplan con cada condición:

a)Denominador cinco, positiva y menos que uno.

b) Numerador siete, positiva y comprendida entre un tercio y un medio.

c) Denominador diez, negativa y mayor que menos tres cuartos.

d) Numerador uno, negativa y menos que menos trece centésimos.

Toda expresión decimal se puede escribir como fracción:

Pasaje de expresión decimal pura a fracción.

0,38 es una expresion decimal pura por tener una cantidad finita de cifras decimales
 Se escribe en el numerador el número (sin la coma) y en el denominador, siempre se coloca un
uno seguido de tantos ceros como cifras tenga la parte decimal.

2 cifras
decimales n° sin la coma

0,38 =

Un 1 y tantos ceros como cifras decimales

1,53 y 16, 29 son expresiones decimales periodicas por tener una cantidad infinita de cifras
decimales
 Se escribe en el numerador el número (sin la coma) menos la parte no periodica, y en
denominador siempre se coloca primero tantos nueves como cifras tenga el periodo seguido de
tantos ceros como cifras decimales fuera del periodo.

1) Realizar el pasaje a fracción de las siguientes expresiones decimales.

a)7,2 =

b)9,1 =

c)2,15 =

d)0,13 =

e)3,292 =

f) 15,72=
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

Para sumar o restar dos o más fracciones, con distintos denominadores, se buscan
fracciones equivalentes a las dadas con el mismo denominador y se suman o se restan los
numeradores.
 + = + = =

 1− − = − − = =−

Actividades

1) Resolver las siguientes sumas y restas:

a) − =

b) − + =

c) − − =

d) − + 3 − =

e) − + =

f) − + − − 1=

2) Completar los casilleros

3) Colocar > o < según corresponda

4) Hallar el valor desconocido en cada igualdad

a) 𝑎 + =

b) + 𝑏 =

c) 𝑐 − = −

d) − − 𝑑 =

5) Resolver

a) − 1 − + =
b) − − + − =
c) − + − =
d)  7   1  3  
10  5 4 
e)   5  8  5  
 2 3 6
f) 3    2     4  
5  3   15 
g) 5    1  1     1  
3  6 3   12 
h) 1   1  1  3    3  =
3 2  4  5
i) 1    5  2     7  
 4   12 
j)   1  7     13  5   1 
 3 6   12 4 
k) 2 1   3 1  1 1     1 7  
3  4 2   12 

6) Lean atentamente y resuelvan:

I) Juliana gastó de sus ahorros en el supermercado y de sus ahorros en ropa.
a) ¿Qué parte de sus ahorros gastó en total?
b) ¿Qué parte le quedó?
c) ¿Gastó más en el supermercado o en ropa?

II) Tres hermanos abrieron un restaurante; cada uno aportó una parte. El mayor del
restaurante y el del medio, . ¿Qué parte es del otro hermano?

7) Resuelvan y expresen el resultado como fracción irreducible.

3 7
𝑎) 2,5 − 1 − 1,6 − =
4 2

2 7
𝑏)2,5 − + 2 + 2, 5 =
5 3
 3 1
𝑐)3,75 + − 0,7 + 2 =
8 5

8)

9) Resolver las siguientes situaciones problemáticas:

a) La cuarta parte de un camino es de tierra; las dos quintas partes, de empedrado y el resto
está asfaltado. ¿Qué parte del camino está asfaltado? ¿Cuál de las tres partes del camino es
mayor? ¿Está asfaltada más de la mitad del camino?

b) La quinta parte de un tanque de agua se usa para regar y las dos terceras partes para
cocinar. Lo que queda, ¿es menos que la mitad del tanque? ¿Qué parte se utiliza del tanque?

Multiplicación de fracciones
Simplificar fracciones: Cualquier numerador se puede simplificar con cualquier
denominador.

Multiplicar en línea: Se multiplican los denominadores para obtener el denominador

final y se multiplican los numeradores para obtener el numerador final.

Ejemplos:

División de fracciones
Para dividir dos fracciones hay que multiplicar el dividendo por la fracción
inversa.

Ejemplos:

1) Resolver simplificando, cuando sea posible, las siguientes multiplicaciones

a) 8 . =

11
𝑏) . (−24) =
16
 20 6
𝑐) − . =
9 25
2 1 9
𝑑) . − . − =
3 2 4
26 2 25
𝑒) . . − =
3 15 13

2) Plantear y resolver

a) Federico tiene $640; gasta las tres octavas partes en la ferretería y luego $57 en el quiosco.
¿Cuánto dinero le queda?

b) De un trayecto de 180km, se recorre la sexta parte; y luego, los siete décimos del resto.
¿Cuántos kilómetros se recorrieron?

c) Matías tiene dos bolsas con 120 caramelos cada una y le regala a Pedro la mitad de los
caramelos de una bolsa; a Juan , del total y a Martín de los que quedaban. ¿Cuántos
caramelos le quedan a Matías?

d) De un tanque lleno de agua se utilizó la quinta parte de su contenido y luego, la cuarta parte
del resto. Si aún quedan 360 litros, ¿cuántos litros caben en el taque?

3) Resolver

a) 6. + − =

b) −15. − . (−6) =

4) Resolver simplificando, cuando sea posible, las siguientes divisiones

a) : − =

b) − : =

c) − : : − =

5) Resolver los siguientes cálculos combinados

a) − . + = d) 0, 2 − − : − =

b) - : − − 3: = e) − : − + . =

c) − . −2 − = f) + : : − − =

6) Calcular los siguientes porcentajes

a) El 4% de 150 c) El 35% de 180

b) El 14% de 200 d) El 70% de 300
7) Un LCD tiene un precio de contado de $13600 y se lo puede comprar en cuotas fijas con recargo.
Completar la tabla

Cantidad de cuotas Recargo Precio con recargo Valor de la cuota

3 5%
6 8%
9 12%
12 16%

8) Calcular:

a) El valor de un lavarropas de $56000 con un descuento del 5%.

b) El importe de un impuesto de $3200 con un recargo del 7%

c) El precio de una cocina que se pagó $23840 con un descuento del 20%.

9) Plantear y resolver:

a) En una excursión, el 45% son varones; y hay 88 mujeres. ¿Cuántas personas fueron de
excursión?

b) A una compra de $450, se le realiza un descuento; así se ahorran $36. ¿Cuál es el

porcentaje de descuento?

c) Si una remera que cuesta $840 se vende en 6 cuotas fijas con un recargo del 10%, ¿cuál es
el valor de cada cuota?

POTENCIACIÓN

 Para elevar una fracción a un exponente entero positivo, se eleva al exponente el

numerador y el denominador.

 Para elevar una fracción a un exponente entero negativo, se escribe el inverso

multiplicativo y se resuelve la potencia.
PROPIEDADES

Actividades
1) Resolver las siguientes potencias
a) = 𝑏)(−2,5) = 𝑐) − =

𝑑) 2, 3 = e) − = 𝑓) −1, 1 =

𝑔) (−6) = h) 9 = i) -3 =

2) Aplicar propiedades y resolver

⬚
a) −0, 3 . −0, 3 : −0, 3 =
b) − : − =

c) − =

d) . . : =

e) . : =
⬚
f) . − : . − =
 3) Escriban verdadero o falso
a) + 2 + 0,5 = + 2 + (0,5)

b) 4. + 1 = +1

c) 3. . 2 =3 . .2

d) .5 = .5

4) Escriban el exponente que falta.

a) =2

b) . [(3) ] =

c) − : − = (−5)

RADICACIÓN
La raíz de una fracción es igual a la raíz del numerador y a la del denominador de la misma.

Ejemplos:
 PROPIEDADES

La radicación es distributiva respecto de la multiplicación y la división.

1 9 1 9 1 3 3
. = . = . =
4 25 4 25 2 5 10

1 8 1 8 1 2 3
− : = − : =− : =−
8 27 8 27 2 3 4

Raíz de otra raíz:

1 1 1
= =
64 64 2

5) Encontrar, si es posible, la raíz de cada número.

⬚
a) =

b) =
⬚
c) =

d) −0,125 =

e) − =

⬚
f) −0,25

6) Resolver aplicando propiedades,

cuando sea posible.
⬚ ⬚
a) . =

b) d) =

c) −0, 3 . −0, 1 =
⬚ ⬚
d) e) − + − =

e) : −0, 6 =
7) Escribir verdadero o falso. Explicar la respuesta.
⬚
a) 1+ =1+
⬚
b) 4 . =2 .

c) . = .
⬚ ⬚ ⬚
d) − . − =

e) 1− =−

8) Resolver las siguientes raíces y potencias

⬚
a) + = 𝑏) + = 𝑐) − = d) − =

9) Encuentren el valor de cada expresión.

a) √𝑎 + 𝑏 . 𝑐: 𝑑 = siendo a= 3 ; b= - ; c = ; d=−
b) (𝑚 − 𝑛 ): 𝑝 = siendo: 𝑚 = −0, 3; 𝑛 = 0,5; 𝑝 = 0,25

10) Resolver los siguientes cálculos combinados

a) − + . − + + −1=

b) − (1,5) + 2 +1=

c) − : − + 2, 2: −2, 6 =

d) (0,5 − 2) − 2. (−2,5) − 2 =

e) 1− + −5 . − =

f) : − − 0,3 + 2+ =

g) : − 11: 10 + . =

h) 0, 3 + 0, 1 + . 0, 7 + 0, 2 =

i) 1− − − + + − =