TEMA: EL PROBLEMA DE LA COMTAMINACIÓN EN GUATEMALA

1. JUSTIFICACIÓN:
Esta investigación es importante debido a que el problema ambiental en la sociedad hoy en
día es una característica muy usual en Guatemala, no se trata solo de una consideración al
entorno que nos rodea, si no a una reflexión y acción ante un inconveniente potencialmente
creciente y que empeora con el paso de los días. Hay distintos asuntos ambientales a
resolver dentro del país, pero no se puede resolver el problema sin pensar en erradicar
también a las personas o situaciones que lo ocasionan. Guatemala enfrenta una serie de
desafíos ambientales que requieren acciones coordinadas para proteger su medio ambiente
y recursos naturales. La contaminación ambiental tiene múltiples efectos negativos en
Guatemala, tanto en el medio ambiente como en la salud y bienestar de sus habitantes.
Tiene algunos impactos significativos como los siguientes: En la salud pública; la
contaminación del aire, especialmente por el humo negro de vehículos, puede causar
problemas respiratorios y cardiovasculares en la población. Además la exposición a ruidos
fuertes y constantes puede afectar la salud auditiva y el bienestar psicológico. Al medio
ambiente: la deforestación y la alteración de paisajes naturales reducen la biodiversidad y
afectan los servicios eco sistémicos, como la regulación hídrica y la fertilidad del suelo.
Además la contaminación del agua por nutrientes y desechos sólidos y líquidos daña los
ecosistemas acuáticos y marinos, lo que puede llevar a la pérdida de especies y afectar la
seguridad alimentaria. A la economía: la degradación ambiental puede tener serios efectos
económicos, como la pérdida de superficie efectiva de cultivo debido a la erosión del suelo
y el lavado de nutrientes, lo que a su vez puede disminuir la productividad agrícola.
Además el deterioro de construcciones e infraestructura por la contaminación y fenómenos
naturales incrementa los costos de mantenimiento y reconstrucción. A la sociedad: La
contaminación puede alterar las costumbres y tradiciones de las comunidades,
especialmente aquellas que dependen directamente del entorno natural para su sustento.
Además la vulnerabilidad ante desastres naturales aumenta con la pérdida de cobertura
forestal y la contaminación de las aguas superficiales, lo que puede llevar a
desplazamientos y afectar la cohesión social.
Tomar conciencia sobre la contaminación y sus consecuencias negativas es un punto de
inflexión que se quiere llegar a implementar en cada uno de los ciudadanos de Guatemala y
sus municipios, para contrarrestar el mal ambiente al que estamos malamente
acostumbrados, y tratar de una manera moral y jurídica mejorar esta situación que tiene en
decadencia al pueblo guatemalteco.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:
El problema de la contaminación en Guatemala es multifacético y afecta a
varios aspectos del medio ambiente y la vida de las personas. Es de suma
importancia poner cartas en el asunto en un área tan importante por su
influencia en la vida de los guatemaltecos. La contaminación en Guatemala es
un problema que requiere atención y acción inmediata para proteger el medio
ambiente y asegurar un futuro sostenible para las generaciones actuales y
futuras en Guatemala.

La contaminación ambiental es la presencia de sustancias o elementos dañinos para los

seres humanos y los ecosistemas. Existen diferentes tipos de contaminación, pero
básicamente se pueden dividir en: contaminación del aire, contaminación de suelos y
contaminación del agua.

Luego de los conceptos anteriormente vistos podemos preguntarnos:

¿Por qué a los guatemaltecos no les importa o en dado caso, contribuyen a la contaminación
ambiental?

Y aunque no se puede generalizar a todos los guatemaltecos, algunos aspectos que podrían
considerarse influyentes en la contaminación son: Falta de conciencia y educación, que la
contaminación no sea tomada como una prioridad inmediata, falta de infraestructura y
servicios, falta de la cultura de limpieza, falta de pago a servicios de extracción de basura,
falta de conciencia en la contaminación de ríos y lagos etc.

2 1.1 ESPECIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

Debido a estas cualidades tanto en el pueblo de Guatemala como en el pensamiento de los

gobernantes es indispensable considerar que no es una situación de riesgo para el área
ambiental tanta falta de consideración al acto de cuidar y proteger los ecosistemas en los
que habitamos.
Algunos ejemplos como la deforestación, la contaminación del agua, contaminación del
aire y la cantidad de basura son problemáticas esenciales a resolver en una sociedad que
quiere el bienestar de sus habitantes.

2.1.2 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:

Debido a la problemática planteada anteriormente, se tomarán las siguientes delimitaciones.

a. Se busca hacer concientizar a la población guatemalteca sobre la importancia de un

ambiente sin contaminación.
b. Se puede considerar años para lograr concientizar y así aplicar acción en contra de la
contaminación pero se espera poder progresar lo antes posible.
 c. La investigación formalmente se podría realizar en el país de Guatemala, admirando un
resultado mayor, sin embargo podría resultar más fácil empezar por algún municipio
como Jalapa.
d. También se necesitaría hacer consultas a los diversos cuerpos nacionales que regulan el
tema, así como también las leyes dictadas por el derecho conforme al tema.
e. Se estudiará a una población mayormente joven, atendiendo a que son el futuro del
país.

También se realizará investigación de campo, haciendo entrevistas y encuestas a la

población relacionada con la contaminación ambiental, orientada a saber su opinión
personal y su actuar ante las situaciones tanto de participación en la contaminación
como en la prevención o ayuda a disminuirla.

2.2 MARCO TEÓRICO:

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: Según Rachel Carson en su Libro “La Primavera

Silenciosa”, describió cómo los productos químicos estaban dañando el medio ambiente y
la salud humana, propuso que la contaminación ambiental era el resultado de la actividad
humana y que debíamos tomar medidas para reducir su impacto. Otro autor fue Paul
Ehrlich, quién en su obra “La Explosión Demográfica”, argumentó que la contaminación
ambiental era un resultado directo del crecimiento de la población y la industrialización.
Propuso que debíamos controlar la población y reducir nuestra dependencia de los
combustibles fósiles para mitigar la contaminación. También Jared Diamond, en su libro
“Colapso”, enfatizó que la contaminación ambiental era una de las causas principales del
colapso de civilizaciones antiguas. Propuso que debíamos aprender de la historia para evitar
un colapso similar en el futuro.

AMBIENTE: Geoffroy Saint Hilaire (1835) fue uno de los primeros en utilizar el término
“ambiente” para relacionar la dependencia de un organismo con su entorno fisiográfico.
Según él, “el medio ambiente determina a las criaturas en él existentes”. Y Rachel Carson,
autora de “Primavera Silenciosa” quien fue una pionera en la conciencia ambiental, creía
que el ambiente era la totalidad de la biosfera, incluyendo todos los seres vivos y su
entorno. También enfatizó la necesidad de protegerlo de las amenazas humanas.

SERES HUMANOS: Según John H. Knox, los seres humanos son parte de la naturaleza y
nuestros derechos humanos están interrelacionados con el entorno en que vivimos. Los
daños ambientales interfieren en el disfrute de los derechos humanos y el ejercicio de esos
derechos contribuye a proteger el medio ambiente y promover el desarrollo sostenible.

LOS DERECHOS HUMANOS: John H. Knox también menciona que los derechos
humanos y la protección del medio ambiente son interdependientes. Un medio ambiente sin
riesgos, limpio, saludable y sostenible es necesario para el pleno disfrute de los derechos
humanos, incluidos los derechos a la vida, al más alto nivel posible de salud física y mental,
a un nivel de vida adecuado, a la alimentación adecuada, al agua potable y el saneamiento,
a la vivienda, a la participación en la vida cultural y al desarrollo, así como el derecho a un
medio ambiente saludable per se, que se reconoce en diversos acuerdos regionales y en la
mayoría de las constituciones de los países.

Al promulgarse la Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente (Decreto 68-86

del Congreso de la República) quedó establecido el marco general para la protección
ambiental al crearse la Comisión Nacional del Medio Ambiente, CONAMA, cuya función
primordial es asesorar y coordinar todas las acciones tendientes a la formulación de la
política nacional ambiental y propiciar su aplicación a través de los distintos ministerios de
Estado, dependencias autónomas, semi – autónomas y descentralizadas gubernamentales así
como municipales y del sector privado del país. (Art. 20 Ley de Protección y Mejoramiento
del Medio Ambiente)

Transparencia activa (artículo 25)

El Consejo Técnico Asesor recabará y centralizará toda información

inherente a la protección y mejoramiento ambiental a través de Bancos de
Datos. Asimismo, localizará, clasificará y evaluará en forma sistemática y
ordenada, por medio de un registro catastral, las fuentes de contaminación
y las áreas en donde existe deterioro ambiental y mantendrá un registro
actual de todas aquellas disposiciones legales, tanto en el ámbito nacional,
como internacional relativas a la protección y mejoramiento del ambiente.

Participación en planes, programas y políticas (artículos 24 y 25)

El Consejo Técnico Asesor, órgano encargado de formular la política

nacional relativa a la protección y mejoramiento del medio ambiente,
cuenta con representantes de asociaciones agrícolas, industriales y
financieras, asociaciones de periodistas y universidades.

Derecho a recurrir (artículo 30)

Se concede acción popular para denunciar ante la autoridad, todo hecho,

acto u omisión que genere contaminación y deterioro o pérdida de
recursos naturales o que afecte los niveles de calidad de vida. Si en la
localidad no existiera representante de la Comisión Nacional de con del
Medio Ambiente, la denuncia se podrá hacer ante la autoridad municipal,
la que la remitirá para su atención y trámite a la mencionada Comisión.
 Legitimación activa (artículo 37)

Toda persona que se considere afectada por los hechos degradantes al

ambiente podrá acudir a la Comisión Nacional del Medio Ambiente, a
efecto que se investiguen tales hechos y se proceda conforme a esta ley.

Responsabilidad por daño ambiental (artículo 29)

Toda acción u omisión que contravenga las disposiciones de la presente

ley, efectuando así de manera negativa la cantidad y calidad de los
recursos naturales y los elementos que conforman el ambiente, se
considerará como infracción y se sancionará administrativamente de
conformidad con los procedimientos de la presente ley, sin perjuicio de
los delitos que contempla el Código Penal.

Educación ambiental (artículo 25)

Corresponde al Consejo Técnico Asesor promover la educación ambiental

en los sistemas educativos, informativos y culturales a fin de crear y
fomentar un conciencia ecológica.

2.3 HIPÓTESIS:

Ineficiencia de regulación normativa: La desatención por parte de las instituciones y la

ineficiencia en la regulación normativa están permitiendo que continúe la contaminación
ambiental sin medidas correctivas adecuadas.

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
3.1 Objetivos generales:
a. Analizar la problemática de la contaminación ambiental en el país de Guatemala y
como afecta a su población.
b. Promover la sostenibilidad ambiental, para mejorar la calidad del ambiente y garantizar
su preservación para las generaciones presentes y futuras.

3.2 Objetivos específicos:

 a. Fomentar la educación ambiental, tanto para niños, jóvenes, adultos y personas mayores,
para que nuestro medio ambiente sea respetado y cuidado.

b. Reducir la contaminación de manera significativamente, efectuando programas de

limpieza y control en diferentes áreas ambientales.

4. SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIÓN:
a. Falta de educación ambiental de los ciudadanos, por esta razón es que las calles, el aire, el
agua etc., se contaminan por los malos hábitos de las personas.
b. El uso de plásticos y otros materiales no biodegradables está generando enormes cantidades
de residuos que tardan décadas en descomponerse.

5. BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS:

CAPÍTULO 1
UNA VISTA GENERAL DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
1.1 Historia
1.2 Contaminación
1.3 Ambiente
1.4 Derecho ambiental
1.5 Derechos humanos

CAPÍTULO 2

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN GUATEMALA

2.1 Biodiversidad

2.2 Contaminación del aire, agua, suelo y gestión de residuos

2.3 Desarrollo sostenible

2.4 Consumo responsable

CAPÍTULO 3

PROBLEMÁTICAS EN EL AMBIENTE

3.1 Entorno

3.2 Salud humana

3.3 Contaminación atmosférica

3.4 Deforestación

3.5 Generación de residuos

CAPÍTULO 4
 ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES ENCARGADAS DEL CONTROL DE LA
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN GUATEMALA

4.1 ARMSA (Asociación para la Recuperación, Manejo y Saneamiento Ambiental)

4.2 Fundación para el Eco-desarrollo y la Conservación

4.3 Centro de Acción Legal Ambiental y Social de Guatemala

4.4 Centro de Estudios Conservacionistas

4.5 Consejo Nacional de Áreas Protegidas (CONAP)

CAPÍTULO 5

LEY DE PROTECCIÓN Y MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE

5.1 Transparencia activa (artículo 25)

5.2 Participación en planes, programas y políticas (artículos 24 y 25)
5.3 Derecho a recurrir (artículo 30)
5.4 Legitimación activa (artículo 37)
5.5 Responsabilidad por daño ambiental (artículo 29)
5.6 Educación ambiental (artículo 25)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

EN NOTAS

6. MÉTODOS Y TÉCNICAS:
En el ámbito del quehacer científico, es reconocido por algunos científicos, que el

investigador necesita de ciertos instrumentos para desarrollar eficazmente su labor. Es

mediante las operaciones mentales y manuales como los investigadores logran sus

propósitos y coronar sus esfuerzos realizados. Sin embargo, no basta precisar en qué

momento y cómo se utilizarán.

6.1 MÉTODOS:

6.1.1 Método científico

En este método se aplicará las siguientes fases:

  Indagadora: en la recolección de información en relación a fuentes secundarias como
informes estadísticos, libros, textos, revistas, periódicos y diccionarios entre otros.
 Demostrativa: aplicado a la comprobación de la hipótesis, por medio de teorías obtenidas
en la investigación, análisis, síntesis, concordancias y diferencias entre los conocimientos.
 Expositiva, aplicado a los resultados finales en su integración.

6.1.2 Método analítico

Este método será aplicado al análisis de la información obtenida sobre el tema,
para la elaboración del informe final.

6.1.3 Método sintético

Se usará como una herramienta para la integración de los resultados obtenidos.

6.1.4 Método inductivo

El método inductivo permitirá obtener una información general del tema de
estudio para construcción lógica y sistemática.

6.2 TÉCNIAS DE INVESTIGACIÓN:

6.2.1 Técnicas bibliográficas
[Link] Fichas bibliográficas:
A través de esta técnica se registran los datos de la investigación
bibliográfica, nos servirá para identificar el documento base para la
investigación.

[Link] Colecta de información en línea

Esta colecta apoyará la integración de temas y conceptos de actualidad
en los portales de internet la cual permitirá compararla para su
documentación.

Técnicas de campo:
6.2.2 Observación
La observación facilitará la comprensión de las actividades para que de ella
surjan las posibles soluciones las cuales serán aplicadas al tema en estudio.
 6.2.3 Encuesta
Recopila información, datos y comentarios mediante una serie de preguntas
especificas. Su objetivo principal es obtener una comprensión más profunda de
la opinión, preferencias o experiencias de una muestra representativa de
individuos.

6.2.4 Entrevista
El propósito base de toda entrevista es conocer algo sobre alguien. Estas
entrevistas buscan saber sobre los intereses, la edad, los gustos, la familia y
otros detalles personales del entrevistado. Su finalidad es conocer las opiniones
de uno o varios entrevistados sobre el tema de la contaminación ambiental.
Puede incluir preguntas sobre sucesos actuales o eventos pasados.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Nombre del tema:….
COLOCAR GRÁFICA (tomar la del ejemplo del plan)

8. RECURSOS:
A. Humanos:
 Investigador – Estudiante
 Biotecnólogos
 Ingenieros agrónomos
 Científicos agrícolas
 Agentes de conservación ambiental
 Expertos en energías renovables

B. Físicos:
 Lapiceros: Q16.60
 Hojas: Q25.00
 Computadoras: Q4,930
 Impresoras: Q1,295
Total: 6,266.6
C. Recursos económicos o financieros:
Los gastos económicos, serán cubiertos exclusivamente por el estudiante –
investigador.