GLOSARIO
1. Apoyos educativos: “…se conciben como todas aquellas actividades,
estrategias didácticas, métodos, técnicas y recursos que se gestionan,
organizan y disponen en beneficio de la población estudiantil, con el fin de
minimizar las barreras que impiden su participación y avance en el
aprendizaje.”
Ministerio de Educación Pública (sf) Apoyos educativos en III Ciclo y Educación
Diversificada. San José: Costa Rica. Recuperado el 05 de julio del 2021 de
[Link]
oyo_educativo_en_iii_ciclo_y_educacion_diversificada.pdf
2. Comunidad Educativa: “…se entiende por comunidad educativa al
conjunto de actores que ejercen influencia directa sobre la dinámica, la
calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y la capacidad de gestión de
cada centro educativo, así como las relaciones entre éstos: los estudiantes,
los padres de familia, el personal docente, administrativo, técnico-docente y
administrativo-docente destacado en los centros educativos, así como las
Juntas de Educación y las Juntas Administrativas. Asimismo, en los
territorios indígenas reconocidos, las Asociaciones de Desarrollo Indígena
(ADI) y otras organizaciones indígenas formalmente constituidas, de
conformidad con el ordenamiento jurídico vigente y el derecho
consuetudinario.”
Ministerio de Educación Pública. (2009). Decreto N°. 35513-MEP Organización
Administrativa de las Direcciones Regionales de Educación del Ministerio
de Educación Pública. Costa Rica.
3. Convivencia inclusiva: es el “…reconocimiento de la dignidad de todas las
personas, así como de la valoración de sus características de género, etnia,
religión, cultura, grupo social y capacidades, entre otros. Se orienta a
fortalecer la identidad a través del reconocimiento, respeto y aprecio por la
diversidad, así como el sentido de pertenencia al grupo, comunidad, nación
y al género humano.”
Chaparro, A; Caso, J; Fierro, M.; Díaz, C. (2015) Desarrollo de un instrumento
basado en indicadores de convivencia escolar democrática, inclusiva y
pacífica. Perfiles educativos, 01 September 2015, Vol.37 (149), pp.20-41.
4. Cultura Inclusiva: “La cultura inclusiva es la búsqueda de procesos de
construcción social y la lucha contra la desigualdad; además, se relaciona
con una educación “social, emocional, académica y ética” que tiene como
objetivo la transformación del clima escolar.”
Jiménez, J. y Mesa, P. (2020) La cultura inclusiva para la atención a la diversidad.
Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. Año: VIII.
Número: Edición Especial. Artículo no.:01 Período: Diciembre, 2020.
[Link]
5. Educación: es “un proceso integral que se desarrolla a lo largo de la vida,
que propicia el desarrollo de la sociedad y permite que los seres humanos
creen y recreen su identidad y enriquezcan su visión de mundo y de país.”
Ministerio de Educación Pública (2015) Transformación curricular: Fundamentos
conceptuales en el marco de la visión “Educar para una Nueva Ciudadanía”.
San José: Costa Rica.
6. Educación inclusiva: “proceso que atiende la diversidad estudiantil,
visibiliza las barreras presentes que obstaculizan su desarrollo integral y las
disminuye o elimina por medio de los apoyos educativos que permitan
aprender y participar activamente en su proceso de formación.”
Ministerio de Educación Pública (sf) Apoyos educativos en III Ciclo y Educación
Diversificada. San José: Costa Rica. Recuperado el 05 de julio del 2021 de
[Link]
oyo_educativo_en_iii_ciclo_y_educacion_diversificada.pdf
7. Estrategias: “…implican la elaboración, por parte del docente, de un
procedimiento o sistema de aprendizaje cuyas principales características
son que constituya un programa organizado y formalizado y que se
encuentre orientado a la consecución de unos objetivos específicos y
previamente establecidos.”
Rovira, I. (2018) Estrategias didácticas: definición, características y aplicación.
Psicología y Mente. Recuperado el 05 de julio del 2021 de
[Link]
8. Interdisciplinariedad: “…es considerada como un proceso dinámico que
busca proyectarse, con base en la integración de varias disciplinas, para la
búsqueda de soluciones a problemas de investigación, por lo cual excluye
la verticalidad de las investigaciones como proceso investigativo.” (p.20)
Tamayo y Tamayo, M. (1995) La Interdisciplinariedad. Serie cartillas para el
docente ICESI Publicaciones del CREA. Cali: Colombia
9. Taller: “propone un espacio y un tiempo de comunicación, reflexión y
creatividad participativa, donde lo importante es el proceso, y no el producto
terminado.” (pp.88).
Müller, M. (2013) Descubrir el camino. Técnicas y estrategias para orientadores.
Editorial Bonum. Buenos Aires: Argentina.