PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Cálculo Infinitesimal
Datos básicos de la asignatura
Titulación: Grado en Matemáticas
Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2009-10
Centro responsable: Facultad de Matemáticas
Nombre asignatura: Cálculo Infinitesimal
Código asigantura: 1710003
Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICA
Curso: 1
Periodo impartición: Anual
Créditos ECTS: 12
Horas totales: 300
Área/s: Análisis Matemático
Departamento/s: Análisis Matemático
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Conocer las propiedades algebraicas y de orden de los números reales operando con
desigualdades y valores absolutos.
Conocer las propiedades y saber operar con números complejos.
Conocer y aplicar los conceptos fundamentales relativos a sucesiones y series numéricas.
Conocer e identificar las principales funciones elementales y sus propiedades
fundamentales.
Comprender y trabajar intuitiva, geométrica y formalmente las nociones de límite,
continuidad, continuidad uniforme, derivada e integral, así como conocer los resultados
fundamentales relativos a los mismos y aplicarlos convenientemente.
Estudiar extremos de funciones y saberlos utilizar en el estudio y resolución de problemas
sencillos de optimización.
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Representar funciones y deducir propiedades de una función a partir de su gráfica.
Modelizar situaciones poco complejas, resolviéndolas con las herramientas del Cálculo, en
particular, saber aplicar las integrales definidas a problemas geométricos y de otros
campos.
Conocer aspectos esenciales de la historia del cálculo infinitesimal.
Manejar los aspectos esenciales del cálculo infinitesimal en un paquete de cálculo
simbólico y visualización gráfica.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
- Comprender y utilizar el lenguaje matemático. Adquirir la capacidad para enunciar
proposiciones en distintos campos de las matemáticas, para construir demostraciones y
para transmitir los conocimientos matemáticos adquiridos.
- Conocer demostraciones rigurosas de algunos teoremas clásicos en distintas áreas de las
matemáticas.
- Asimilar la definición de un nuevo objeto matemático, en términos de otros ya conocidos,
y ser capaz de utilizar este objeto en diferentes contextos.
- Saber abstraer las propiedades estructurales (de objetos matemáticos, de la realidad
observada, y de otros ámbitos) distinguiéndolas de aquellas puramente ocasionales, y
poder comprobarlas con demostraciones o refutarlas con contraejemplos, así como
identificar errores en razonamientos incorrectos.
- Resolver problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las
herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos.
- Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando
las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan.
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- Utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico, cálculo numérico y simbólico,
visualización gráfica, optimización u otras para experimentar en matemáticas y resolver
problemas.
Competencias genéricas:
- Poseer los conocimientos básicos y matemáticos de los distintos módulos que, partiendo
de la base de la educación secundaria general, y apoyándose en libros de texto
avanzados, se desarrollan en la propuesta de título de Grado en Matemáticas que se
presenta.
- Saber aplicar los conocimientos básicos y matemáticos de cada módulo a su trabajo o
vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
las matemáticas y ámbitos en que se aplican directamente.
- Saber reunir e interpretar datos relevantes (normalmente de carácter matemático) para
emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o
ética.
- Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma escrita u oral, a
un público tanto especializado como no especializado.
- Utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos.
Contenidos o bloques temáticos
El número real.
El número complejo.
Sucesiones y series numéricas.
Funciones elementales.
Continuidad de funciones de una variable real.
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Diferenciación de funciones de una variable real.
Integración de funciones de una variable.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 110
G Prácticas de Informática 10
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Todas
Aunque la metodología podrá variar dependiendo del número y tipología de los estudiantes
y del criterio del profesor, en general
se expondrá el contenido teórico de los temas a través de clases presenciales, siguiendo
libros de texto de referencia o documentación previamente facilitada al estudiante, que
servirán para fijar los conocimientos y contenidos ligados a las competencias previstas.
A su vez, las clases prácticas de resolución de problemas o estudio de casos prácticos
permitirán la aplicación de las definiciones, propiedades y teoremas expuestos en las
clases teóricas, utilizando cuando sea conveniente medios informáticos (en las aulas de
informática preparadas para ello), de modo que los estudiantes alcancen las competencias
previstas.
A partir de esas clases teóricas y prácticas, los profesores podrán proponer a los
estudiantes la realización de trabajos personales (individuales o en grupo), para cuya
realización tendrán el apoyo del profesor en seminarios o tutorías, de forma que los
estudiantes puedan compartir con sus compañeros y con el profesor las dudas que
encuentren, obtener solución a las mismas y comenzar a alcanzar por sí mismos las
competencias del módulo.
Por su parte, los estudiantes tendrán que desarrollar un trabajo individual de estudio y
asimilación de la teoría, resolución de problemas propuestos y preparación de los trabajos
propuestos, para alcanzar las competencias previstas.
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Sistemas y criterios de evaluación y calificación
Exámenes escritos de carácter teórico y/o práctico.
Control de asistencia a clases presenciales (teóricas, prácticas y prácticas de informática),
realización de trabajos o resolución de ejercicios (expuestos oralmente o por escrito),
pequeñas pruebas de control periódico de conocimientos.
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