Practicos Módulo III

Indice

C XI
Clase 1 Elementos Pag 2
Clase 2 Sistema de casas, II,III Pag 9
Clase 3 Casas IV,V,VI Pag 14
Clase 4 Casas VII,VIII,IX Pag 19
Clase 5 Casas X,XI,XII Pag 24
Clase 6 Práctica de aspectos-1 Pag 27
Clase 7 Práctica de aspectos-2 Pag 30
Clase 8 Práctica de Lunas-1 Pag 33
Clase 9 Práctica de Lunas-2 Pag 35
Clase 10 Práctica de Lunas-3 Pag 37

CASA ONCE
Clase 11 Viajes de planetas
Práctica de planetas en
signo y casa
Pag 39
Pag 42

Clase 12 Observación de temas Pag 45

Padre
Madre Pag 48
Pareja Pag 50
Evaluación Módulos I- Pag 52
II-III
 Casa XI Educación a distancia 2
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 1
Elementos

El mándala zodiacal esta ordenado

en 12 signos y 4 elementos. Los
elementos tienen un orden de
aparición que se reitera.

C XI
Primero aparece el fuego (Aries),
luego la tierra (Tauro), después el
aire (Géminis) y finalmente el
agua (Cáncer).

Nota: Cada signo esta dividido en

30º

1  fuego
2  tierra

CASA ONCE
3  aire
4  agua
5  fuego
6  tierra
7  aire
8  agua
9  fuego
10  tierra
11  aire
12  agua
 Casa XI Educación a distancia 3
Trabajos Prácticos Módulo III

Cada uno de los elementos remite a un cuerpo, a una función y a un

campo de experimentación diferentes:

C XI
Fuego Tierra Aire Agua
Cuerpo
CuerpoEtérico
Físico Cuerpo físico Cuerpo Mental Cuerpo Emocional
Masculino Femenino Masculino Femenino
Positivo Negativo Positivo Negativo
Activo Pasivo Activo Pasivo
Auto-Expresivo Receptivo Expresivo Receptivo
Rápido Lento Rápido Lento
Subjetivo Objetivo Objetivo Subjetivo
Intuitivo Perceptivo Racional Emocional
Vitalidad Práctico Abstracto Conectado con el mundo interno
Confianza Supervivencia Teórico Empatía
Entusiasmo Detallista Perspectiva Sensibilidad
Acción Cautela Explicativo Ciclotimia
Radiante Paciente Sociable/vincular Resonante
Espiritual Realista Intelectual Psíquicamente sensitivo

CASA ONCE
METODOLOGIA – BALANCE DE ELEMENTOS

Usaremos como ejemplo la Carta Natal de Albert Einstein para mostrar la

metodología para realiza el balance de elementos en una Carta Natal

-1er paso: Ver en que signo se ubican los planetas y el signo del
Ascendente.

-2do paso: Ver a que elemento corresponde cada signo

-3er paso: Ver en que signo esta el planeta que rige el Ascendente.
 Casa XI Educación a distancia 4
Trabajos Prácticos Módulo III

C XI
CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 5
Trabajos Prácticos Módulo III

En la carta de Albert Einstein:

PLANETA SIGNO EN EL QUE SE ELEMENTO CORREPONDIENTE
UBICA EL PLANETA AL SIGNO
 Luna 14º  32´ Sagitario Fuego
 Sol 23º 30’ Piscis Agua
 Mercurio 3º  09’ Aries Fuego
 Marte 26º 55’ Capricornio Tierra
 Venus 16º 59’ Aries Fuego
 Júpiter 27º 29’ Acuario Aire

C XI
 Saturno 4º 11’ Aries Fuego
 Urano 1º 17’ Virgo Tierra
 Neptuno 7º 52’ Tauro Tierra
 Plutón 24º 44’ Tauro Tierra
Ascendente 11º 39’ Cáncer Agua
Planeta Regente del  14º 32´ Sagitario Fuego
Ascendente

BALANCE DE ELEMENTOS:

Fuego: Luna, Mercurio, Venus, Saturno, Regente del Ascendente

Aire: Júpiter
Agua: Sol, Ascendente
Tierra: Marte

CASA ONCE
(*)Como observaran no estamos tomando para el Balance de Elementos a
los planetas transpersonales (Urano/Neptuno/Plutón)

Solo los tomamos en cuenta para el Balance si el planeta transpersonal es

el regente del signo del ascendente.

Ejemplo: Sí el ascendente esta en el signo de Acuario consideramos a

Urano para el Balance. Sí el ascendente esta en el signo de Escorpio
consideramos a Plutón para el Balance. Sí el ascendente esta en el signo de
Piscis consideramos a Neptuno para el Balance.

Nota: Esta es la metodología utilizada por CXI para realizar el Balance de Elementos.
Los programas de computación y algunos astrólogos sí toman a los planetas
transpersonales en el balance de elemento
 Casa XI Educación a distancia 6
Trabajos Prácticos Módulo III

.1) Dibujar en el mandala en blanco los planetas en las siguientes

posiciones:

Luna 20º 35’ Sagitario

Sol 9º 39’ Aries
Mercurio 25º36’ Aries
Marte 26º 07’ Piscis
Venus 28º 03’ Piscis
Júpiter 24º 16’ Sagitario
Saturno 15º 57’ Tauro

C XI
Urano 6º 47’ Tauro
Neptuno 12º 13’ Piscis
Plutón 0º 46 Tauro
Ascendente 18º 06’ Cáncer

CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 7
Trabajos Prácticos Módulo III

a.2) Hacer el balance de elementos de la carta dibujada en el ejercicio

anterior

Fuego

Aire

Agua

C XI
Tierra

a.3) Marcar las características que corresponden a la persona que

tiene el balance de elementos del ejercicio anterior.

1 Realista
2 Impulsiva
3 Cuida su cuerpo
4 Intuitiva
5 Ahorrativa
6
7
8
CASA ONCE
Subjetiva
Emocional
Apasionada
9 Objetiva
10 Ciclotímica
11 Desapegada
 Casa XI Educación a distancia 8
Trabajos Prácticos Módulo III
b) Identificar qué elemento expresa cada uno de los personajes en la
siguiente escena:

Juan, Pedro, María y Silvia son integrantes de la Comisión Directiva de

un Colegio Secundario. El día anterior encontraron a tres alumnos
fumando marihuana en los baños.
Se reúnen para tomar medidas acerca de lo sucedido.

María espera sentada en la mesa de reuniones teniendo en cuenta que

cuentan con 20 minutos para tratar el tema, mientras planifica el resto de
las actividades del día

C XI
Silvia se acerca visiblemente angustiada con un álbum de fotos que hojea
en su mano “¡Cómo pudo sucedernos esto!..Ingresaron al colegio cuando
tenían 3 años. Debemos protegerlos y organizar grupos de contención para
profundizar el porqué de sus actitudes autodestructivas”

“¡¡No dramatices Silvia!!!!! Estaban fumando un porrito!!” Expresa Juan

muy calmo mientras abre las ventanas para ventilar el ámbito cerrado.
“Organicemos foros interactivos para abrir el diálogo y activar la
comunicación entra alumnos y docentes”

“Antes que nada debemos tener en cuenta el Reglamento”, dice María “

Yo ya he convocado a los padres de estos alumnos para prevenirlos acerca
de las consecuencias de este comportamiento dentro de este
establecimiento. Las reglas deben cumplirse”

CASA ONCE
Pedro ingresa repentinamente tropezando contra unos libros que Juan
distraídamente había dejado sobre el suelo. “¡Por favor basta de
reuniones!!!!! Expulsemos a estos alumnos y cortemos por lo sano!!!!

“NOOOOO...” solloza Silvia, “son casi nuestros hijos”.....

“Huuuu...¡Qué densa!” dice Pedro retirándose. “La seguimos más tarde

que tengo un partido de tenis” y cierra la puerta estrepitosamente.

“Concretando” anota María en su agenda “La reunión de padres queda

convocada para mañana a las 15hs”

“Como les parezca” responde Juan retirándose pausadamente, mientras

Silvia continúa mirando el álbum de fotos.
 Casa XI Educación a distancia 9
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 2
Observación de planetas en casas y signos

C XI
CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 10
Trabajos Prácticos Módulo III

a) Escriba el signo en el que están las cúspides de las casas, en la

Carta Natal anterior:

a.1) Casa1
a.2) Casa2
a.3) Casa3
a.4) Casa4
a.5) Casa5
a.6) Casa6
a.7) Casa7
a.8) Casa8

C XI
a.9) Casa9
a.10) Casa10
a.11) Casa11
a.12 Casa12

b) En que casas y signos están los planetas en la Carta Natal

anterior:

Signo Casa
b.1) 
b.2) 
b.3) 
b.4) 

CASA ONCE
b.5) 
b.6) 
b.7) 
b.8) 
b.9) 
b10) 
 Casa XI Educación a distancia 11
Trabajos Prácticos Módulo III

Casa II

c) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa II

Signo al que está relacionada

C XI
Escenarios que se activan:
(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa2

d) Identifique las palabras relacionadas con la Casa II:

d.1) estudios
d.2) familia
d.3) ingresos

CASA ONCE
d.4) creatividad
d.5) bienes personales
d.6) romances
d.7) riqueza
d.8) ahorro
d.9) amistades
d.10) propiedades
 Casa XI Educación a distancia 12
Trabajos Prácticos Módulo III

e) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa II sugiere las

siguientes características:

e.1) Luego de años de trabajo,

esfuerzo y perseverancia, logró una
sólida situación económica
e.2) Se gana la vida como médico
forense.
e.3) Siempre tiene problemas
económicos. El dinero se le diluye.

C XI
e.4) Necesita tener dinero ahorrado.
Si no, se angustia.
e.5) Disfruta de la buena vida; le
gusta el confort y los lujos.
e.6) Malgastaba el dinero, pero desde
que se dedica a la enseñanza pudo
organizar mejor su economía.
e.7) Tiene mucha capacidad de
decisión y es muy certero en los
negocios.
e.8) Compra y vende todo lo que
encuentra, y siempre te convence.

CASA ONCE
Casa III

f) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa III

Signo al que está relacionada

Escenarios que se activan:

(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa3
 Casa XI Educación a distancia 13
Trabajos Prácticos Módulo III
g) Identifique las palabras relacionadas con la Casa III

g.1) matrimonio
g.2) aprendizajes
g.3) ahorro
g..4) comunicación
g.5) profesión
g.6) romances
g.7) vecinos
g.8) vocación
g.9) hermanos
g.10) vida social

C XI
h) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa III sugiere las
siguientes características:

h.1) Vivo rodeado de vecinos

coreanos.
h.2) En la escuela primaria vivía en
mi mundo de fantasía. Me costaba
sostener la atención.

CASA ONCE
h.3) Vive trasladándose de una punta
a la otra de la ciudad a toda
velocidad.
h.4) Mi hermano mayor siempre me
juzgaba.
h.5) Se enamoró de su vecino.
h.6) Siempre fue muy maternal con
sus primos.
h.7) Se hizo famoso y brilló en todo
el mundo por su habilidad con la
palabra
h.8) Tengo seis hermanos
 Casa XI Educación a distancia 14
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 3
Casa IV

a) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa IV

Signo al que está relacionada

C XI
Escenarios que se activan:
(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa4

b) Identifique las palabras relacionadas con la Casa IV:

b.1) patria
b.2) niñez

CASA ONCE
b.3) estudios
b.4) familia
b.5) posesiones
b.6) rutinas
b.7) madre
b.8) hogar
b.9) trabajo
b.10) vida espiritual
 Casa XI Educación a distancia 15
Trabajos Prácticos Módulo III

c) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa IV sugiere las

siguientes características:

c.1) A los dos años de edad recitaba

todos los avisos publicitarios. Su
memoria era prodigiosa.
c.2) Su abuela le inculcó sólidos
principios religiosos y una sensación
de confianza en la vida.

C XI
c.3) Su madre lo castigaba cuando era
niño.
c.4)…y en los momentos de mayor
dificultad, su familia siempre
representó un refugio seguro donde
guarecerse.
c.5) Era el rebelde de la familia.
c.6) Su identidad quedó ligada a la
idiosincrasia del barrio donde nació,
constituyéndose en un referente para
todos los que lo admiraban como tal.
c.7) Los roles familiares se
confundían en una atmósfera poco
definida.
c.8) Su madre era una figura muy

CASA ONCE
autoritaria, ante quien no había otra
posibilidad que obedecer.

Casa V

d) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa V

Signo al que está relacionada

Escenarios que se activan:

(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa V
 Casa XI Educación a distancia 16
Trabajos Prácticos Módulo III

e) Identifique las palabras relacionadas con la Casa V

e.1) estudios
e.2) auto expresión
e.3) salud
e.4) religión
e.5) aprendizajes
e.6) romances
e.7) hijos
e.8) amigos

C XI
e.9) creaciones
e.10) matrimonio

f) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa V sugiere las

siguientes características:

f.1) Cuando empezó a actuar, se

conectó con la confianza en si mismo
que lo llevó a sentirse reconocido y
admirado.
f.2) Le cuesta expresarse. Se siente
paralizado por su propia exigencia.
f.3) Tuvo muchos hijos y ellos le

CASA ONCE
dieron sentido a su vida.
f.4) Su arte es oscuro, casi tenebroso.
f.5) Su actuación en el trapecio es de
una vitalidad y riesgo que sorprende.
f.6) Se luce en la oratoria ante
multitudes.
f.7) La relación con sus hijos siempre
fue armónica y placentera.
f.8) Tiene un hijo rebelde, que se
pinta el pelo de azul y tiene tatuajes
en todo el cuerpo.
 Casa XI Educación a distancia 17
Trabajos Prácticos Módulo III

Casa VI

g) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa VI

Signo al que está relacionada

C XI
Escenarios que se activan:
(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa VI

h) Identifique las palabras relacionadas con la Casa VI

h.1) subordinados
h.2) vínculos
h.3) salud

CASA ONCE
h.4) hogar
h.5) sistemas
h.6) hermanos
h.7) rutinas
h.8) trabajo
h.9) mascotas
h.10) placeres
 Casa XI Educación a distancia 18
Trabajos Prácticos Módulo III

i) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa VI sugiere las

siguientes características:

i.1) No tuvo hijos pero tiene dos

perros y tres gatos.
i.2) Trabaja en un Organismo del
Estado donde la corrupción está a la

C XI
orden del día.
i.3) Es cosmetóloga en un instituto de
belleza.
i.4) Es muy agresivo con sus
empleados a tal punto que a partir de
un insulto, uno de ellos le dio un
puñetazo.
i.5) Irradia esa cualidad de poder
organizar a cada empleado para que
todo funcione a la perfección.
i.6) Suele tener problemas de salud.
Esto lo obliga a ocupar gran parte de
su tiempo con tratamientos médicos.
i.7) Detesta las rutinas y le cuesta
adaptarse al funcionamiento de la

CASA ONCE
empresa.
 Casa XI Educación a distancia 19
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 4

Casa VII

a) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa VII

C XI
Signo al que está relacionada

Escenarios que se activan:

(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa7

b) Identifique las palabras relacionadas con la Casa VII

b.1) viajes
b.2) parejas

CASA ONCE
b.3) actividades creativas
b.4) vínculos complementarios
b.5) riquezas
b.6) matrimonio
b.7) estudios
b.8) ahorro
b.9) socios
b.10) familia
 Casa XI Educación a distancia 20
Trabajos Prácticos Módulo III

c) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa VII sugiere las

siguientes características:

c.1) Le cuesta ver al otro. Siempre

quiere imponer su deseo.
c.2) Sus vínculos afectivos son
desgarrantes. Tipo “atracción fatal”
c.3) Su marido es una persona exitosa

C XI
y carismática.
c.4) Durante muchos años estuvo sola
hasta que se casó con un hombre
veinte años mayor.
c.5) Siempre está añorando al
“príncipe azul”, por lo que vive
desilusionándose.
c.6) No soporta la vida en pareja.
Necesita espacio y libertad.
c.7) La comunicación con su pareja
es uno de los baluartes de la relación.
c.8) Su socio es demasiado idealista y
por momentos negador.

CASA ONCE
Casa VIII

d) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa VIII:

Signo al que está relacionada

Escenarios que se activan:

(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa VIII
 Casa XI Educación a distancia 21
Trabajos Prácticos Módulo III
e) Identifique las palabras relacionadas con la Casa VIII:

e.1) autoridades
e.2) herencias
e.3) salud
e.4) muertes
e.5) sexualidad
e.6) bienes gananciales
e.7) acuerdos
e.8) viajes
e.9) vocación

C XI
e.10) transformaciones

f) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa VIII sugiere las

siguientes características:

f.1)Las crisis en la vida lo llevaron a

trabajar la imagen de si mismo
durante años de terapia
f.2) Usa su seducción para tener el
control en la relación con sus parejas.
f.3) Recibió una fortuna de un tío que
lo nombró único heredero, por lo que
se enriqueció.

CASA ONCE
f.4) Sus deseos obsesivos pero no
expresados lo llevaron a una actitud
autodestructiva.
f.5) El anhelo por la falta de límites y
forma lo llevaron a la muerte.
f.6) Es muy autoritario y controlador
con todos sus vínculos, pero también
consigo mismo.
f.7) El vínculo fusionante con su
madre fue la base de los conflictos
por las relaciones posesivas de sus
sucesivas mujeres.
 Casa XI Educación a distancia 22
Trabajos Prácticos Módulo III

Casa IX

g) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa IX:

Signo al que está relacionada

Escenarios que se activan:

(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

C XI
persona con planetas en Casa IX

h) Identifique las palabras relacionadas con la Casa IX:

h.1) creencias
h.2) comercio
h.3) intercambios
h.4) amigos
h.5) ideologías
h.6) religiones
h.7) profesión
h.8) viajes

CASA ONCE
h.9) vocación
h.10) disfrute
 Casa XI Educación a distancia 23
Trabajos Prácticos Módulo III

i) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa IX sugiere las

siguientes características:

i.1) El contacto con la Astrología

desestructuró sus creencias
anteriores.
i.2) Su idealismo desconectado de la
realidad, lo lleva a anhelar un mundo

C XI
paradisíaco inexistente
i.3) Encontró su verdadera identidad
en el extranjero.
i.4) La relación de pareja terminó
abruptamente cuando decidieron
establecerse en su país natal.
i.5) Es la mayor autoridad eclesiástica
del mundo occidental
i.6) Viajar, conocer nuevas culturas,
ampliar su horizonte le da sentido a
su vida.
i.7) Murió por creencias religiosas.
Su fanatismo lo llevó a inmolarse.
i.8) Hace turismo aventura y deportes
de riesgo en Sudáfrica.

CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 24
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 5

Casa X

a) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa X

Signo al que está relacionada

C XI
Escenarios que se activan:
(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa 10

b) Identifique las palabras relacionadas con la Casa X:

CASA ONCE
b.1) hogar
b.2) padre
b.3) sociedad
b.4) superyo
b.5) amistades
b.6) grupos de estudios
b.7) salud
b.8) profesión
b.9) socios
b.10) dinero
 Casa XI Educación a distancia 25
Trabajos Prácticos Módulo III

c) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa X sugiere las

siguientes características:

c.1) Es un líder nato, exitoso,

carismático y triunfador.
c.2) Trabaja incansablemente y aspira
a ocupar el cargo más alto de la
empresa.
c.3) Mi madre ejercía el rol paterno
c.4) Fue admirada y deseada por
multitudes. Su belleza se irradió en

C XI
todo el mundo.
c.5) Es experto en el área de
comunicación.
c.6) Mi padre es impredecible,
imposible contar con él.
c.7) Es corredor de fórmula 1. Vive al
límite.
c.8) En el área profesional siempre se
encuentra involucrada es temas de
corrupción

Casa XI

CASA ONCE
d) Completar el siguiente cuadro en relación a la Casa XI:

Signo al que está relacionada

Escenarios que se activan:

(mencionar 3)

Experiencias significativas para una

persona con planetas en Casa XI
 Casa XI Educación a distancia 26
Trabajos Prácticos Módulo III

e) Identifique las palabras relacionadas con la Casa XI:

e.1) vínculos afines
e.2) vecinos
e.3) religión
e.4) grupos creativos
e.5) amistades
e.6) actividades grupales
e.7) salud
e.8) interacción social
e.9) primos
e.10) espiritualidad

C XI
f) Identifique la presencia de qué planeta en la Casa XI sugiere las
siguientes características:
f.1) Se enamoró de una compañera de
su grupo de pintura.
f.2) Forma parte de un grupo
esotérico.
f.3) Empecé un grupo de teatro que
está muy bueno salvo, por uno de los
integrantes que siempre me agrede.
f.4) Me cuesta participar activamente
en los trabajos grupales por temor a
no hacer las cosas bien.
f.5) Se conectó con el sentido de su
vida cuando comenzó el grupo de
budismo tibetano.

CASA ONCE
f.6) Con su grupo de meditación
irradian energía de amor por la
elevación de la conciencia del planeta
tierra.
f.7) Su necesidad de dar y recibir
afecto es canalizada en actividades
grupales.
f.8) Integró un grupo de “rock and
roll” que revolucionó a toda una
generación.

Nota: La ejercitación de las Casas 1 y 12 la realizarán cuando desarrollemos el tema

de Ascendentes y Casa12, en los próximos módulos.
 Casa XI Educación a distancia 27
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 6
Tabla de Aspectos

Conjunción  0º
Cuadratura  90º

C XI
Oposición  180º
Sextil  60º
Trígono  120º
Semicuadratura  45º
Sesquicuadratura  135º
Quincuncio  150º

Orbes para los aspectos entre Planetas

Planetas     

CASA ONCE
  10º 8º 2º

  8º 6º 2º

  7º 5º 2º

   5º/4º 3º 2º
 Casa XI Educación a distancia 28
Trabajos Prácticos Módulo III
1) Los orbes son márgenes de tolerancia que hacen que el aspecto exista
aunque la distancia entre los planetas no se exacta.

Ejemplo: Supongamos que la  esta a 15 º y que esta a 20º Hay

entre los dos planetas una distancia de 95º. A pesar que la distancia entre
los dos planetas supera los 90º, aplicando las orbes, podemos decir que
estos planetas están aspectados en .

2) Siempre se toma el orbe del planeta con mayor orbe.

Ejemplo:
Si están involucrados en el aspecto la  y, se toma el orbe del 

C XI
Práctica

CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 29
Trabajos Prácticos Módulo III

a) Dibujar los aspectos que encuentre en la Carta Natal

b) Indicar el tipo de aspecto que existe entre los planetas

relacionados en el cuadro.

Planetas Aspecto Símbolo



C XI











c) En relación a los aspectos de la carta cuáles son aspectos duros y

CASA ONCE
cuáles son blandos
 Casa XI Educación a distancia 30
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 7

C XI
CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 31
Trabajos Prácticos Módulo III

a) Dibujar los aspectos que encuentre en la Carta Natal anterior.

b) Indicar el tipo de aspecto que existe entre los planetas

relacionados en el cuadro.

C XI
Planetas











CASA ONCE


Aspecto Símbolo

c) En relación a los aspectos de la carta cuáles son aspectos duros y

cuáles son blandos
 Casa XI Educación a distancia 32
Trabajos Prácticos Módulo III

Práctica parea relacionar aspectos a situaciones en la vida de

las personas

d) Que planetas están aspectados entre sí en las siguientes afirmaciones

d.1) O soy mujer o soy madre.

d.2) Cada vez que doy clases siempre hay algún alumno que se ofusca con
lo que estoy diciendo y me enfrenta.

d.3) Porque no me dejan en paz soñando en vez de criticarme.

C XI
d.4) No se qué ocurre pero cada vez que me enamoro él/ella quiere
dominarme.

d.5) Se quién soy, sin embargo, algún imprevisto me hace verme y actuar
de una manera totalmente distinta.

e) Si bien no es exactamente lo mismo, podemos encontrar analogías entre

los aspectos entre planeas, los planetas en un signo y la casa en donde esta
ubicada el planeta.
Completar el siguiente cuadro:

CASA ONCE
Aspectos



 VIII IV IV




 Casa XI Educación a distancia 33
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 8
a) Indique a que  corresponden estas frases/situaciones

a.1) Cuando necesitaba algo (un libro, un Cd, etc.), que ella creía que
estaba en mi cuarto, mi madre entraba al mismo y revisaba todo para ver si
encontraba lo que estaba buscando.

a.2) De niño cuando estaba en casa me encantaba hacer crucigramas y

C XI
cuando me instalaba en lo de mis abuelos ellos siempre me proponían
algún nuevo juego de ingenio.

a.3) Todos dicen que fui un niño precoz y que a los dos años ya estaba
hablando de corrido.

a.4) Aún conservo en la memoria los veranos de mi infancia en la chacra de

mi familia.

a.5) La mejor defensa es el ataque.

a.6) El mejor regalo que podes hacerme es una buena conversación.

a.7) Espero que nada cambie

a.8) Vamos a jugar a casa.

CASA ONCE
b) En la siguiente situación en que signo tienen las personas, la  y el
:

María, Julia, Pedro, José deciden realizar un viaje a Costa Rica

Están recorriendo la selva, felices.
María: No es increíble estar acá en medio de esta vegetación, rodeados del
sonido de las aves. Huelan los aromas.
Pedro: Si la verdad que valió la pena las horas extras que tuve que trabajar
para ahorrar el dinero para poder hacer ese viaje.
Julia: Por eso insistí tanto en hacer el viaje, sabia que la pasaríamos muy
bien.
 Casa XI Educación a distancia 34
Trabajos Prácticos Módulo III

José: Todos tienen razón, esta muy bueno el viaje. Pero seamos un poco
más razonables al internarnos en la selva. No nos salgamos de las
señalizaciones de los senderos que para algo están trazados.
De repente aparece ante ellos una serpiente
Julia se pone a llorar desesperadamente y repite en voz muy baja“me
hubiera quedado en casa”.
José: Toma un palo y esta dispuesto a enfrentarla
María: Pensemos las alternativas posibles para salir de esta situación
Pedro: se queda paralizado en su lugar.

C XI
María en en

Pedro en en

Julia en en

José en en

C) Que otras posiciones se asocian con la  en:

CASA ONCE
 en


Planeta en Planeta
aspectos
con 

en Casa
Casa IV Planeta
en

IV
En
IV
en IV






 Casa XI Educación a distancia 35
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 9
a) Indique a que  corresponden estas frases/situaciones:

a.1) Mi abuela era una mujer que manejaba el hilo de todas las situaciones.

a.2) A mi madre le encantaba la opera y siempre decía a todos que yo era

su primogenitito.

C XI
a.3) Mi padre es diplomático y desde muy chica mi madre me enseño las
reglas del protocolo

a.4) No recuerdo algún momento de mi infancia donde no se impusiera la

sensatez ante cualquier acontecimiento.

a.5) No me vas a explicar decir quien soy yo, esto está muy claro para mí.

a.6) A mi me parece bien y a vos ¿que te parece?

a.7) Te falta un botón en el saco dame que lo arreglo.

a.8) Entre vos y yo no hacen falta las palabras.

CASA ONCE
b) En la siguiente situación en que signo tienen las personas
la  y el :

Fernando, Carlos, Sofía, Marcela trabajan en la gerencia comercial de

una empresa multinacional.
Están armando un nuevo proyecto para que la gerencia se expanda
Sofía: Fernando tu idea me parece fantástica, siempre quise hacer algo con
el exterior.
Fernando: Además, nos va ha permitir generar mas recursos.
Marcela: Pero si vamos a tener que contratar más gente para el área que
sean conocidos.
Carlos: Sobre todo es importante porque nos permite poner en juego
nuestra creatividad
 Casa XI Educación a distancia 36
Trabajos Prácticos Módulo III

Al mediodía comienza a correr el rumor que la multinacional ha decidido

cerrar la sucursal de Argentina.
Carlos: No nos dejemos llevar por los rumores seamos lógicos esto tiene
que tener alguna explicación.
Marcela: ¿Cómo pueden hacerme eso a mí? Es absurdo
Fernando: Ya van a ver no saben con quien se están metiendo. Quieren lío
tendrán lío
Sofía: No nos vayamos a los extremos. Tratemos de negociar con la Casa
Matriz.

Fernando en en

C XI
Carlos en en

Sofía en en

Marcela en en

C) Que otras posiciones se asocian con la  en:

 en Planeta en Planeta Casa IV Planeta

aspectos en Casa en En
con  IV

CASA ONCE







 Casa XI Educación a distancia 37
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 10
a) Indique a que  corresponden estas frases/situaciones:

a.1) En mi hogar el trabajo y la autosuficiencia siempre fue un valor.

a.2) El vínculo con mi madre es indisoluble.

a.3) Me madre nos enseño la ética por sobre todas las cosas.

C XI
a.4) La casa de mis amigos era mi casa.

a.5) Aunque no lo veamos el sol siempre esta.

a.6) Alquilar no me preocupa. Me permite cambiar continuamente.

a.7) Yo me la banco. Apóyate en mí.

a.8) No me hables de la realidad, lo que sueño es real.

b) En la siguiente situación en que signo tienen las personas

la  y el 

CASA ONCE
Dulce, Mariela, Leandro, Joaquín son primos que no se ven hace mucho
tiempo y han decidido juntarse para festejar el año nuevo.

Mariela: Que bueno volver a juntarnos como cuando éramos chicos. ¡Que
nostalgia!
Joaquín: Si no se porque dejamos de vernos. En todo este tiempo los llame
miles de veces para entrar en contacto nuevamente, también es cierto que
todos tenemos un montón de ocupaciones y nuevas relaciones.
Leandro: Ya saben como soy, cada cosa que hago en la vida me absorbe
totalmente y me queda muy poco tiempo disponible.
Dulce: La verdad es que tenía muchas ganas de verlos pero también saben
lo cómoda que soy, lo que me cuesta tomar la iniciativa.
 Casa XI Educación a distancia 38
Trabajos Prácticos Módulo III

Han tomado varias copas de más y Leandro comienza a recordar los

motivos reales por los que dejaron de verse

Mariela: No recuerdo un solo acontecimiento de los que estas relatando.

Leandro: Bueno no fue para tanto, sino no estaríamos aquí brindando
Dulce: No me parece que los acontecimientos ocurrieran de esa manera,
nuestra relación fue siempre mágica
Joaquín: Sabía que me tenía que quedar solo en casa, las fiestas son un
bajón.

C XI
Mariela en en

Leandro en en

Dulce en en

Joaquín en en

C) Que otras posiciones se asocian con la  en:

 en Planeta en Planeta Casa IV Planeta

CASA ONCE

aspectos
con 
en Casa en En
IV






 Casa XI Educación a distancia 39
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 11

Regencias y viajes de los planetas en el Mandala

Los planetas expresan su función en la casa dónde están ubicados.

C XI
Por ejemplo el Sol en Casa IV conecta con su identidad en ámbitos de
pertenencia.
Pero también lo harán en otras casas a dónde los planetas
“viajan”.

Los planetas viajan:

- por regencia
- por aspecto duro

El viaje por regencia significa que un planeta se va a expresar en

la casa cuya cúspide está en el signo del que dicho planeta es

CASA ONCE
regente. Por ejemplo, la Luna, es regente de Cáncer; por lo tanto viaja a
la casa cuya cúspide está en Cáncer.
Observen en la Carta de Marilyn Monroe, dibujada a continuación, la luna
está en la Casa VII, por lo tanto va a efectivizar o buscar refugio en la
pareja.
Como el signo de Cáncer corresponde a la Casa XII, la Luna viaja a la
Casa XII, lo que implica una afectivización en relación a diluirse en el
inconsciente colectivo.
 Casa XI Educación a distancia 40
Trabajos Prácticos Módulo III

C XI
CASA ONCE
Los viajes por aspecto duro implican que a través de la conexión
que establece el aspecto, los planetas se van a desplazar, teniendo
influencia cada uno en la casa donde está el otro.
Por ejemplo en la Carta de Marilyn si tomamos la cuadratura entre Luna
en Casa VII y Saturno en Casa IV, la Luna viaja a Casa IV y Saturno viaja
a Casa VII.
Conceptualmente, tomen esta información, como determinación
de campos de influencia de cada planeta, además de la Casa en la
que está. Poder determinar los viajes de Planetas les va a resultar
muy útil para el tema de Polaridades Transpersonales que verán
en el próximo módulo.
 Casa XI Educación a distancia 41
Trabajos Prácticos Módulo III

a)Vamos a realizar una práctica para que lo fijen, pero no se

obsesionen en interpretar todos los viajes cuando leen una carta
natal, porque a veces todo viaja a todos lados y esto produce una
pérdida de síntesis que confunde más.
En la carta de Marilyn Monroe:

a.1) ¿A qué casa viaja Saturno por regencia?

a.2) ¿A qué casa viaja Saturno por la cuadratura

C XI
con Neptuno?
a.3) ¿A qué casa viaja Marte por regencia?
a.4) ¿Qué planeta debemos observar si
queremos información sobre la Casa X?
a.5) ¿A qué casa viaja la Luna por regencia?
a.6) ¿A qué casas viaja Mercurio por regencia?
a.7) ¿A qué casas viaja Mercurio por su
conjunción con el Sol?
a.8) ¿A qué casa viaja Plutón por regencia?
a.9 ¿A qué casa viaja Júpiter por su conjunción
con la Luna?
a.10) ¿A qué casa viaja Júpiter por regencia?
a.11) Mencione todas las casas a donde viaja el

CASA ONCE
Sol
a.12) Mencione todas las casas a donde viaja
Neptuno
 Casa XI Educación a distancia 42
Trabajos Prácticos Módulo III

Repaso de Planeta en signo y casa

Vamos a continuar tomando como ejemplo de práctica la carta de

Marilyn.

b) Completar el siguiente cuadro:

Planeta Signo Casa
Sol
Luna

C XI
Mercurio
Venus
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Plutón

Recordamos que los planetas representan funciones de la

personalidad, los signos son las cualidades y las casas son

CASA ONCE
ámbitos de experiencia.

c) Escribir como mínimo 2 funciones de cada planeta personal

c.1)Sol
c.2)Luna
c.3)Mercurio
c.4)Marte
c.5)Venus
c.6)Júpiter
c.7)Saturno
 Casa XI Educación a distancia 43
Trabajos Prácticos Módulo III

Práctica de Planetas en Casas

Vamos a continuar tomando como ejemplo de práctica la carta de

Marilyn, con la que trabajamos la clase pasada

a) Completar el cuadro en relación a la carta de Marilyn:

C XI
Tenemos en cuenta que el Sol está en Géminis y en la casa XI
Planeta Función Cualidad Ámbito de
(signo) experiencia(casa)
EJ: Sol autoconciencia mental- grupos
comunicante
a.1)Luna

a.2)Mercurio

a.3)Marte

a.4)Venus

CASA ONCE
a.5)Júpiter

a.6)Saturno

a.7)Urano

a.8)Neptuno

a.9)Plutón
 Casa XI Educación a distancia 44
Trabajos Prácticos Módulo III

b) Hacer el balance de elementos de la carta.

Fuego

Aire

Agua

Tierra

C XI
c) Marcar las características que corresponden al balance de
elementos del ejercicio anterior.

1
2
3
4
5
6
7
8

10
sociable
realista
lenta
emocional
concreta
irradiante
desapegada
lenta

CASA ONCE
9 tímida
profunda
 Casa XI Educación a distancia 45
Trabajos Prácticos Módulo III

Clase 12

Información acerca de diferentes temas en la Carta Natal

Tema “Padre”

Obtenemos información sobre la forma en que la persona ve a su padre a

través de:

C XI
Planetas:

-signo
-casa en que se encuentra
-aspectos duros con otros planetas

-signo
-casa en que se encuentra
-aspectos duros con otros planetas

Casas:
Casa X
-Signo de la cúspide de la Casa

CASA ONCE
-Planetas (si hay) en la misma.

Ejercicio

a)Observando la Carta Natal de Miguel Is elegir y marcar las

opciones verdaderas que corresponden a como Miguel describe
a su padre.

b)Indicar desde que posiciones (planetas y casas) de la carta natal

aparece dicha afirmación.
 Casa XI Educación a distancia 46
Trabajos Prácticos Módulo III

La información a observar es:

 en casa XI
 en casa XI

Casa X 
 y  en casa X

C XI
CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 47
Trabajos Prácticos Módulo III

1) Mi padre siempre fue un misterio para mí 

Verdadero
2) El era un hombre responsable y práctico

3) Era un seductor incorregible

4) Le importaba mucho el dinero

C XI
5) Apostaba en las carreras de caballos

6) Era un hombre que gritaba por cualquier

motivo
7) Era un buen vendedor, sus clientas lo
adoraban
8) Cuando se le ponía algo en la cabeza era
Muy arbitrario.

9) Vivía soñando y planeando mega proyectos

10) Era un hombre solitario

11) Era un hombre muy sociable

CASA ONCE
12) Era un hombre muy vital

13) Fue deportista toda su vida

14) Hasta el momento de su muerte

no dejo de ir un solo fin de semana al
club a encontrarse con sus amigos

15) Lo único que le importaba era su hogar

Y su familia.
 Casa XI Educación a distancia 48
Trabajos Prácticos Módulo III

Tema “Madre”
En la Carta Natal obtenemos información sobre la forma en que la
persona ve a su madre a través de:

Planetas:

-signo
-casa en que se encuentra
-aspectos duros con otros planetas

C XI
Casas:
Casa IV
-Signo de la cúspide de la Casa
-Planetas (si hay) en la misma.

Ejercicio

c) Observando la Carta Natal de Miguel Is elegir y marcar las

opciones verdaderas que corresponden a como Miguel describe a
su madre.
d) Indicar desde que posiciones (planetas y casas) de la carta natal
aparece dicha afirmación.

CASA ONCE
La información a observar es:

 en casa III


Casa IV 
 Casa XI Educación a distancia 49
Trabajos Prácticos Módulo III

1) Mi madre siempre sabe lo que me ocurre 

antes que yo le diga nada Verdadero

2) Mi madre es profesora de idiomas

3) Ella es una mujer muy ordenada y concreta

4) Tiene un montón de amigas

5) Valora mucho estar en casa

C XI
6) Daba clases en mi escuela

7) Me enseñó a ser obediente y sumiso

8) Hasta el día de hoy es una mujer

independiente

9) Me transfirió sus deseos y sus miedos

10) Siempre está pendiente de los otros

11) Le encanta viajar y conocer mundo

12) Siempre esperó que fuera buen alumno

CASA ONCE
 Casa XI Educación a distancia 50
Trabajos Prácticos Módulo III

Tema “Pareja”
En la Carta Natal obtenemos información sobre la forma en que la
persona ve y se relaciona con su pareja a través de:

Planeta:


-signo
-casa en que se encuentra

C XI
-aspectos duros con otros planetas

Casas:

Casa VII
-Signo de la cúspide de la Casa
-Planetas (si hay) en la misma.

Ejercicio

e) Observando la Carta Natal de Miguel Is elegir y marcar las

opciones verdaderas que corresponden a como Miguel describe y se

CASA ONCE
relaciona con su pareja.
f) Indicar desde que posiciones (planetas y casas) de la carta natal
aparece dicha afirmación.

La información a observar es:

 en casa X

Casa VII 
 en casa VII
 Casa XI Educación a distancia 51
Trabajos Prácticos Módulo III

1) Siempre me gustaron las mujeres bellas 

Verdadero
2) La pareja para mi, es fuente de
transformación
3) Soy muy estable en mis relaciones

4) Me encanta que los demás admiren la mujer

que tengo al lado

5) ¿Cómo fue que la bella se transformó en una

bruja?

C XI
6) Me encantan las mujeres amables y
sociables

7) Mis parejas me enseñaron a ser mas afectivo

8) Duro poco tiempo en pareja

9) Me enamoro de mujeres ejecutivas, muy

activas
10) Trato de disimularlo, pero a veces soy muy
celoso con mi pareja

11) Me gustan las mujeres que tienen metas y las

cumplen

CASA ONCE
12) ¿Si lo que quiero es libertad porque ella
quiere dominarme?

Evaluación Módulo 3
 Casa XI Educación a distancia 52
Trabajos Prácticos Módulo III

C XI
CASA ONCE
a) Hacer el balance de elementos de la carta de Diana Spencer:

Fuego

Aire

Agua

Tierra
 Casa XI Educación a distancia 53
Trabajos Prácticos Módulo III
Teniendo en cuenta que los planetas representan funciones, los signos,
cualidades en relación a cada función, y las casas son ámbitos de
experiencia, en la Carta de Diana Spencer (Lady Di):

1. Describa al Sol: (función, signo, casa.)

2. ¿Mencione que situaciones en la vida de Lady Di están

relacionadas a su Sol?

4. ¿Mencione que situaciones en la vida de Lady Di están

relacionadas a su Luna?

C XI
5. ¿Què mecanismos podría asociar a la energía de la Luna, y qué

afectiviza)?

6. ¿Cual es el regente del Ascendente y cuales son sus características

en relación a la función, signo y casa?).

7. ¿Qué planetas están en casas angulares(1-4-7-10)?

8. ¿Cómo considera que se manifestaron en su vida?

9. ¿Describa la energía de Marte, por casa y signo?¿Cómo considera

que se expresó en su vida?

CASA ONCE
10. Mencione tres cualidades de Venus en Tauro en casa 5.

11. ¿Cómo se reflejó este planeta en la vida de Lady Di?

12. ¿En qué signo y casa está Saturno? Mencione dos hechos de su

vida en los que se manifieste este planeta.

 Casa XI Educación a distancia 54
Trabajos Prácticos Módulo III

A continuación adjuntamos una breve reseña de su vida para que puedan

relacionar la Carta a su vida:

La princesa de Gales, más conocida con el nombre de lady Di, nació en

Park House, Sandringham (Norfolk), el 1 de julio de 1961 y falleció en el
hospital La Petié Salpetrière de París la noche del 30 al 31 de agosto de
1997. Alcanzó popularidad mundial por su matrimonio con Carlos,
heredero de la corona británica, su posterior divorcio y, aún más, por su
prematura muerte.

C XI
Hija menor de John Spencer, octavo conde de Althorp, y de Frances Ruth
Roche, Diana Spencer creció en una familia de la pequeña nobleza junto a
sus dos hermanas, Sarah y Jane, y su hermano menor, Carlos. Pasó los
primeros años de su vida en la residencia familiar de Sandringham, donde
recibió su primera educación, de manos de institutrices. En 1968, tras el
divorcio del matrimonio Spencer, Diana quedó bajo custodia paterna, y
aquel mismo año ingresó en la escuela de King´s Lynn. En 1970 se
trasladó al internado femenino de Riddlesworth Hall y en 1973 ingresó en
West Heath, otro internado en el condado de Kent. Entre 1977 y 1978
estudió en Suiza y finalmente se estableció en Londres, donde trabajó para
varias empresas hasta que en noviembre de 1977 conoció a Carlos,
heredero del trono británico, con quien entabló noviazgo dos años
después.

La boda de la pareja, que se celebró el 29 de julio de 1981 en la catedral

londinense de Sant Paul y fue oficiada por el arzobispo de Canterbury, se

CASA ONCE
convirtió en un acontecimiento social de repercusión internacional
retransmitido por televisión a más de setecientos millones de espectadores.
Convocó en Londres a más de un millón de personas y no faltaron a la
ceremonia los principales miembros de la aristocracia europea y más de
ciento setenta jefes de Estado.

El 21 de junio de 1982 lady Diana dio a luz a su primogénito, el príncipe

Guillermo, en el hospital Saint Mary de Paddington. En abril del año
siguiente, Diana acompañó a Carlos a Australia y Nueva Zelanda, en el
primer viaje oficial de la pareja. El segundo hijo de los príncipes de Gales,
Enrique, nació el 15 de septiembre de 1984.

Aunque Diana trató de llevar una vida familiar dedicada al cuidado de sus
hijos, en su agenda se imponía la limitación de los más de quinientos
compromisos oficiales que el matrimonio estaba obligado a atender
 Casa XI Educación a distancia 55
Trabajos Prácticos Módulo III
anualmente. Hasta 1985, la pareja no mostró desavenencias en público
pero a partir de 1986 la prensa sensacionalista británica comenzó a
publicar rumores de crisis matrimonial. A pesar de que la familia trataba
de ofrecer una imagen de unidad, lo cierto es que cada vez se hacían más
frecuentes los viajes de Diana en solitario y en mayo de 1992, después de
regresar de la India y Egipto, saltaron a la opinión pública los primeros
rumores de separación. La publicación de un libro de Andrew Morton
sobre Diana, en el que el autor se reafirmaba en la tesis del fracaso
matrimonial y la confirmación de que Carlos mantenía una relación con su
vieja amiga, Camila Parker Bowles, convirtieron en noticia las
especulaciones de los últimos meses. A principios de diciembre los
príncipes de Gales se separaron, se anunció una relación sentimental de

C XI
Diana con James Gilbey y se desató una auténtica guerra de acusaciones
mutuas entre los defensores de la princesa y la casa real británica.
Algunas fuentes revelaron entonces que tanto Carlos como Diana de Gales
reclutaron periódicos nacionales para publicar sus propias versiones
sobre el detonante de la ruptura. El matrimonio se rompió de forma
definitiva en marzo de 1994 y el 29 de febrero de 1996 Diana aceptó
divorciarse de Carlos.

En los años siguientes, Diana prestó su imagen pública a diferentes

organismos humanitarios y apareció en multitud de actos en favor de los
sectores más marginados de la sociedad. Entretanto, la prensa
sensacionalista continuó explotando todas las facetas imaginables del
personaje de lady Di. La propia Diana llegó a reconocer su adulterio y la
lista, real o inventada, de los amantes de la princesa fue creciendo: a
Gilbey se unieron los nombres de Barry Mannakke, Philip Dunne, Oliver
Hoare y James Hewitt. El último hombre con quien se relacionó a Diana

CASA ONCE
Spencer fue el millonario de origen egipcio Dodi Al Fayed. Ambos
perdieron la vida en un espectacular accidente de automóvil, cuando
trataban de evitar a los paparazzi y circulaban a gran velocidad por el
interior del túnel del Alma en París. Lady Di fue enterrada en su localidad
natal.

La popularidad de lady Di

La muerte de Diana Spencer exaltó el fenómeno social de la "dianamanía"

y la casa real británica, que al principio mostró no pocas reticencias,
accedió al reclamo popular y celebró en su honor un soberbio funeral en
Westminster, que fue retransmitido en directo por televisión y al que
asistieron cerca de dos millones de personas.

La vida de Diana Spencer, tanto durante su matrimonio como después de

su separación, fue objeto continuo de la atención de millones de seguidores
 Casa XI Educación a distancia 56
Trabajos Prácticos Módulo III
y tema recurrente de la llamada "prensa rosa". Todas sus apariciones en
público recibieron un tratamiento especial por parte de los medios de
comunicación e incluso su peinado y su modo de vestir fueron imitados
hasta la saciedad. Según la revista Majesty, Diana generó cerca de quince
millones de libras en publicidad a los fabricantes de los artículos que
utilizaba. Su popularidad superó en mucho a la de su marido, fue siempre
considerada una madre ejemplar y tras su muerte hubo propuestas de
canonización que, finalmente, fueron desestimadas.

C XI
CASA ONCE