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Estrategias de Cálculo y Semejanza

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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

EDA “Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad


02 haciendo uso de planos o mapas a escala y variables estadísticas”

03-2
N°03

• Establecer relaciones entre datos y características del triángulo, asociados a las propiedades de semejanza.
PROPÓSITO
• Emplear estrategias de cálculo, estimación y procedimientos para realizar operaciones con números racionales..
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIO
RESUELVE PROBLEMAS DE - Establece relaciones entre datos y características del
- Determinar la distancia de la panadería que esta
MOVIMIENTO, FORMA Y triángulo, asociados a las propiedades de semejanza.
LOCALIZACIÓN
más cerca de Verónica.
- Emplea estrategias de cálculo, estimación y
RESUELVE PROBLEMAS DE - Determinar cuánto pago y recibió de vuelto
procedimientos para realizar operaciones con números
CANTIDAD. Carolina
racionales.
Enfoque transversal AMBIENTAL Y DE ORIENTACION AL BIEN COMÚN

¡Bienvenidas y bienvenidos! Estimadas y estimados estudiantes, ahora iniciamos el desarrollo de la ficha 10.

“Decisión entre dos panaderías”

Dos panaderías se ubican en un mismo lado de la calle tal como


se muestra en la imagen. Verónica, que vive al frente, quiere
comprar pan para su desayuno en cualquiera de las dos
panaderías. ¿A cuántos metros se encuentra la panadería que
está más cerca de Verónica?

¿Qué tipo de triangulo observas en la figura?.................................................................................... ............................


¿Qué es un triangulo rectangulo?.................................................................................... ............................

Ten en cuenta
Los criterios de semejanza de triángulo
pueden ser:
DESARROLLA LAS ACTIVIDADES Caso 1
Comprendemos el problema Dos triángulos son semejantes si tienen al
1. ¿De qué trata la situación? ………………………………………………………………..…………………………………………… menos dos ángulos respectivamente de igual
2. ¿Qué te pide determinar la situación planteada? …………………………………………………..…………………………… medida.

Diseña el plan o estrategia.


1. ¿Qué estrategia emplearías para responder a la pregunta de la situación?
.…………………………………………………………..……………
2. Describe el procedimiento que realizarías para ayudar a Verónica.
.……………………………………………..……………………
1
PROFESORA: BETTSABE MARIBELL CHAUCA MAGUIÑA
Ejecuta el plan o estrategia.
Se cumple que el triángulo ABC es semejante al triángulo EFG.
1. Completa el valor de FC.
Se representa de la siguiente manera:

Por la propiedad de semejanza de triángulos


ABC ABF AFC.

…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Establece la relación de los triángulos semejantes AFC y ABC y calcula el valor
de d1.

Caso 2
Dos triángulos son semejantes si tienen un ángulo de igual
medida y la longitud de los lados que forman dichos ángulos
son proporcionales.

3. Establece la relación de los triángulos semejantes AFB y ABC y calcula el valor


de d2.

Se cumple que el triángulo ABC es semejante al triángulo MNL.


4. En base a la información de las respuestas de las preguntas 2 y 3, responde Se representa de la siguiente manera:
a la pregunta de la situación.
……………………………………………………………………………………………………………………………
Caso 3
Dos triángulos son semejantes si las longitudes de sus lados
Reflexiona sobre el desarrollo.
son respectivamente proporcionales.
1. Describe el procedimiento que has utilizado en la resolución de la situación.
……………………………………………………………………………………………………………………………
2. En la resolución de la situación, ¿qué logros has obtenido?, ¿qué dificultades
se te han presentado y cómo las has resuelto?
………………………………………………………………………………………………………………………

Ten en cuenta
Una recta paralela a uno de los lados determina un triángulo semejante al
triángulo dado.

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PROFESORA: BETTSABE MARIBELL CHAUCA MAGUIÑA
Carolina va a comprar al Mercado Belén en Iquitos. Su mamá le encarga comprar:
1/8 de litro de aceite; 3/4 de kilogramo de azúcar y 1/2 kilogramo de arroz
¿Cuánto pagó Carolina por la compra de los productos y cuánto le dieron de vuelto
“De compras” si pagó con un billete de veinte soles?

DESARROLLA LAS ACTIVIDADES


Comprendemos el problema
1. ¿De qué trata la situación propuesta? …………………………………………..…………………………………………………………….………
2. ¿Qué pide calcular la situación planteada? …………………………………………..…………………………………………………………….…………
Diseña el plan o estrategia. Recuerda
1. ¿Qué estrategia emplearías para ayudar a responder a la pregunta de la situación?
………………………….………………………………………………….………………………….………………….………………….………………….…
2. Describe el procedimiento que realizarías
………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………..……………………
Ejecuta el plan o estrategia.
1. Emplea la estrategia seleccionada y los procedimientos para encontrar el pago por el aceite.

2. Emplea la estrategia y los procedimientos para encontrar el pago por la azúcar. Ten en cuenta
Para la comprobación de los
resultados, puedes emplear una hoja
de cálculo.
3. Emplea la estrategia y los procedimientos para encontrar el pago por el arroz.

Reflexiona sobre el desarrollo.


1. ¿Qué estrategias aplicaste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las superaste? ¿En qué otras situaciones puedes utilizar lo aprendido?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lo Estoy en proceso ¿qué puedo hacer para


SITUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Establecí relaciones entre datos y
Decisión entre
características del triángulo, asociados a las
dos panaderías
propiedades de semejanza.
Empleé estrategias de cálculo, estimación y
De compras procedimientos para realizar operaciones con
números racionales.

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PROFESORA: BETTSABE MARIBELL CHAUCA MAGUIÑA

Common questions

Con tecnología de IA

Employing diverse strategies like scale models or diagrams to solve spatial problems offers the flexibility of visualization and manipulation of data for better comprehension. These help in accurate representation of real-world situations on a smaller scale, enabling detailed analysis of spatial relationships and distances. Such methods facilitate efficient planning in urban development, logistics, and navigation by systematically breaking down complex spatial issues into manageable diagrams .

The properties of similar triangles, such as having corresponding angles equal and sides in proportion, allow us to set up proportionality equations that link the unknown distance to known measurements. In problems involving distances, these properties can be used to estimate or calculate distances without direct measurement by triangulating points, important in navigation and construction .

The criteria used to determine the similarity of two triangles include: having two angles respectively of equal measure, and having sides around equal angles remain in proportion. Practically, these can be verified by measuring angles to confirm equality and using ratio comparisons for the lengths of sides. The presence of a perpendicular line can also help establish these criteria by ensuring proportional side segments .

Understanding how to calculate with rational numbers is essential in daily financial activities because it allows for accurate division and allocation of finances. This fluency is crucial when working with fractions of dollars or quantities, ensuring that budget allocations and bill settlements accurately reflect spending and income. It enables precise calculation of portions, like splitting bills or determining discounts and taxes, supporting sound financial management .

Students can apply their knowledge of triangle similarity to solve complex geometric problems in engineering by analyzing load distribution in structures, optimizing design efficiency, and solving for unseen dimensions using proportional relationships. This allows them to predict structural integrity and behavior under different conditions, an essential skill in tasks like bridge design, where understanding stress points can define material usage and structural safety .

Learning about the properties of triangle similarity enhances logical reasoning and problem-solving skills by teaching students to recognize patterns and establish relationships between different elements of a geometry problem. This understanding helps them approach complex problems methodically, breaking them down into solvable parts while verifying results through logical conclusions. It fosters analytical thinking, encouraging the application of deductive reasoning .

Integrating environmental awareness and orientation toward the common good into mathematical problems can involve creating scenarios where students solve measurement problems that simulate real-life challenges related to environmental planning and resource management. This encourages a focus on sustainability, such as locating facilities to minimize transportation or using scalable maps for environmental impact assessments. Such an approach allows students to apply geometric and measurement concepts to contribute to societal benefits, fostering a mindset of responsible and community-oriented problem-solving .

The principle of proportionality in triangles aids architecture and city planning by enabling designers to create scale models or drawings accurately reflecting the actual dimensions and relationships of structures. This is critical for ensuring that designs are feasible and aesthetically pleasing, and help in optimizing spaces, anticipating construction needs, and planning infrastructure correctly. Used throughout architectural blueprints, proportionality ensures precision and consistency across scale transformations .

Using a strategic plan in mathematical problem-solving provides a structured approach that increases accuracy and efficiency. For payment discrepancies, this involves determining the exact amounts by using strategies such as breakdown into smaller units for estimation and using rational numbers in operations to ensure all components, like payment and change, are accurately calculated. This is crucial in ensuring precise transactional management .

To determine which bakery is closer to Verónica, one can employ the concept of triangle similarity. By establishing the properties of similar triangles, such as having two angles of equal measure or their sides being in proportion, the distances can be indirectly calculated. This involves using the properties of similar triangles, such as in Case 1 where two triangles are similar if they have at least two equal angles .

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