“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E.

N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

I. RESUMEN EJECUTIVO

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 1

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

I. RESUMEN EJECUTIVO

A. Información General

Nombre del Proyecto y Localización

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E.

N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

a) Localización
Datos de la Institución Educativa:
Departamento / Junín
Región:
Provincia: Jauja
Distrito: Jauja

Localidad:

Región Geográfica: Costa ( ) Sierra (X) Selva ()

Datos de la Institución Educativa:

Departamento / Junín
Región:
Provincia: Jauja
Distrito: Jauja
Localidad: Barrio cruz de espinas
Región Geográfica: Costa ( ) Sierra (X) Selva ()

31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL

Primaria
Pública - Sector Educación
Área geográfica: Urbana
Código modular: 0375634
Código de local: 235206
Estado: Activo
Dirección: jirón Tarapacá 360, barrio cruz de espinas
Distrito: Jauja
Provincia: Jauja
Departamento: Junín
UGEL Jauja
Latitud: -11.77691
Longitud: -75.50024

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 2

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Para identificar correctamente el camino a seguir según el SNIP, tenemos dos

formas de tratar un proyecto educativo:

Grafico N° R- 01
MACRO LOCALIZACIÓN

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 3

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Grafico N° R- 02
MICRO LOCALIZACIÓN

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 4

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Institucionalidad

La Unidad Formuladora estará a cargo de la Municipalidad Provincial de Jauja,

la misma que está registrada como tal en el Sistema Nacional de Inversión
Pública en la Dirección General de programación Multianual y cuenta con el
personal técnico y recursos para su evaluación dentro del Sistema Nacional
de Inversión Pública.

Unidad Formuladora (U. F.)

Cuadro N° R- 01
UNIDAD FORMULADORA
UNIDAD FORMULADORA: DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS
Y PROYECTOS
Sector: GOBIERNOS LOCALES
Pliego: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA
Dirección: Jr. Ayacucho N°586 / Jauja
Teléfono 064 - 362075
Persona responsable: Arq. Mabel Karina Alcántara Bravo
Cargo: Responsable de la UF
Responsable de formular:

Unidad Ejecutora (U. E.)

Cuadro N° R- 02
UNIDAD EJECUTORA
UNIDAD EJECUTORA: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE
JAUJA
Sector: Gobiernos Locales
pliego Municipalidad Provincial de Jauja
Dirección: Jr. Ayacucho N°586 / Jauja
Persona responsable: Abog. Iván Fernando Torres Acevedo

La Municipalidad Provincial de Jauja, Unidad Ejecutora, según ley 27972 Ley

Orgánica de Municipalidades en materia de Educación, Cultura, Deportes y
Recreación, tienen como competencias y funciones específicas compartidas con
el Gobierno Nacional y el Regional la de: Construir, Equipar y Mantener la
infraestructura de los locales educativos de su jurisdicción de acuerdo al Plan
de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne; Diseñar,

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 5

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ejecutar y Evaluar el proyecto educativo de su jurisdicción, en coordinación con

la Dirección Regional de Educación y las Unidades de Gestión Educativas, según
corresponda, contribuyendo en la política Educativa Regional y Nacional con un
enfoque y acción intersectorial, para ello cuenta dentro de su organigrama
funcional con la oficina de la Gerencia de Obras Publicas y Desarrollo Urbano,
tiene como función y atribución, entre otras:

Planear, organizar, dirigir, ejecutar y supervisar los estudios de

inversión en sus diferentes etapas de pre inversión e inversión, y la
infraestructura económico- social que forma parte del Programa de
Inversión Local.
Planear, organizar y evaluar los procesos de Licitaciones Públicas,
Concursos Públicos y Adjudicaciones Directas, de los estudios y
expedientes técnicos, y la ejecución de obras de infraestructura, de
acuerdo a lo que establece la Ley de Contrataciones.

a) CAPACIDAD TÉCNICA: La Municipalidad Provincial de Jauja, cuenta con los

recursos técnicos necesarios que demanda la ejecución del proyecto, ya que
posee ingenieros, técnicos, administradores y otras necesarias suficientes en
número y calidad para realizar la obra.
b) CAPACIDAD ADMINISTRATIVA: La Municipalidad Provincial de Jauja,
cuenta con los recursos administrativos que se necesitan en las fases de
ejecución del proyecto.

c) CAPACIDAD FINANCIERA: La Municipalidad Provincial de Jauja, cuenta con

los recursos financieros necesarios para la gestión del proyecto (durante
todas las etapas del Ciclo del Proyecto) mediante las fuentes: Recursos
Determinados – Rubro Canon, FONCOMÚN, RDR y Otros Recursos.

d) MODALIDAD DE EJECUCIÓN RECOMENDADA: La modalidad de ejecución

más apropiada que se recomienda, para todos los componentes de la inversión,
es la Modalidad por Contrata.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 6

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° R-03
ENCARGADOS DEL FINANCIAMIENTO POR ETAPAS DEL PROYECTO
ENCARGADO DE RESPALDO Y APOYO
FINANCIAMIENTO
FASE DE PRE INVERSIÓN MUNICIPALIDAD AUTORIDADES
PROVINCIAL DE JAUJA EDUCATIVAS INTERNAS
DE LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL
FASE DE INVERSIÓN MINISTERIO DE MUNICIPALIDAD
EDUCACIÓN – OINFE - PROVINCIAL DE JAUJA
FINANCIAMIENTO
MUNICIPALIDAD
PROVINCIAL DE JAUJA –
GESTIÓN
FASE DE POST – MINISTERIO DE AUTORIDADES
INVERSIÓN EDUCACIÓN – UGEL EDUCATIVAS INTERNAS
OPERACIÓN Y JAUJA DE LA I.E. N° 31512
MANTENIMIENTO GLORIOSO 500 VIRTUAL

B. Planteamiento del Proyecto

OBJETIVO DEL PROYECTO

Está determinado en función del problema principal planteado y se refiere a la

situación positiva que se espera lograr con la intervención de la siguiente manera:

a) Descripción del Objetivo Central

ESQUEMA N° RE - 01
Planteamiento del proyecto

PROBLEMA CENTAL OBJETIVO CENTAL

“INADECUADA PRESTACIÓN “ADECUADA PRESTACIÓN DEL

DEL SERVICIO EDUCATIVO SERVICIO EDUCATIVO DE
DE NIVEL PRIMARIA EN LA NIVEL PRIMARIA EN LA I.E.
I.E. N° 31512 GLORIOSO N° 31512 GLORIOSO 500
500 VIRTUAL, DISTRITO DE VIRTUAL, DISTRITO DE
JAUJA “ JAUJA

De acuerdo al análisis de medios fundamentales se han planteado dos Alternativas

técnicamente comparables que solucionarán el problema encontrado.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 7

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

Se expresa en el siguiente gráfico los medios fundamentales y acciones propuestas.

MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL

MEDIO FUNDAMENTAL 1 MEDIO FUNDAMENTAL 2 3 4

Eficiente y Moderna Infraestructura para Moderno Mobiliario y Adecuadas acciones de Eficiente Control del
el desarrollo de actividades Gestión de la Educación Impacto Ambiental
equipamiento educativo de la I.E.

ACCION 1A
ACCION 2
Demolición de Módulos Existentes y Construcción de nueva Infraestructura: A
Equipamiento de ACCION 3A ACCION 4A
Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de material
noble.
mobiliario (aulas, C
Asistencia Mitigación de
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área Administrativos, C
administrativa y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de Técnica a la Impacto
área construida.
laboratorio, biblioteca, Ambiental
Plana Docente
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura de Área cívica). I
losa y Teja Andina 145.51 m2 de área construida
Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio y escalera con cobertura  A O
de losa y Teja Andina de 145.51 m2 de área construida. s
Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área techada.
Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería i N
confinada. s
Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico. E
Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines. t
Losa multi usos y patio de formación. e S
ACCION 1B n
c
Demolición de Módulos Existentes y Construcción de nueva Infraestructura:
i
Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de material noble. a
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área administrativa y escalera con
cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de área construida. T
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 145.51 m2 é
de área construida NOTA:
Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio con revestimiento antibacterial y escalera con c
cobertura de losa y Teja Andina de 145.51 m2 de área construida. n
ACCIONES
Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área techada. Estructuras de concreto
Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería confinada. i
COMPLEMENTARIAS

Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico. c

ACCIONES MUTUAMENTE
Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines. EXCLUYENTES
Losa multi usos y patio de formación. a
C. Determinación de la Brecha Oferta y Demanda
a
D
i
r
e
c
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA t 8
i
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

La comparación de la oferta actual y la demanda proyectada, nos muestra que en el

área del proyecto existe un déficit en el servicio, con el proyecto dicho déficit se
reducirá en 100%.

La Brecha Oferta-Demanda se define por la Diferencia existente entre Demanda y

Oferta; la cual se explica en el siguiente Cuadro:

Cuadro N° R-04
BRECHA OFERTA DEMANDA
BRECHA OFERTA DEMANDA
PROYECCION 2016 -2025
GRADO VARIABLES
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Oferta 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130
1° GRADO Demanda 131 133 134 136 138 139 141 143 144 146
Brecha -1 -3 -4 -6 -8 -9 -11 -13 -14 -16
Oferta 118 118 118 118 118 118 118 118 118 118
2° GRADO Demanda 142 142 142 142 142 142 142 142 142 142
Brecha -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24
Oferta 98 98 98 98 98 98 98 98 98 98
3° GRADO Demanda 141 141 141 141 141 141 141 141 141 141
Brecha -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43
Oferta 127 127 127 127 127 127 127 127 127 127
4° GRADO Demanda 119 120 121 123 124 126 127 129 130 132
Brecha 8 7 6 4 3 1 0 -2 -3 -5
Oferta 171 171 171 171 171 171 171 171 171 171
5° GRADO Demanda 155 157 159 161 163 165 167 169 171 173
Brecha 16 14 12 10 8 6 4 2 0 -2
Oferta 128 128 128 128 128 128 128 128 128 128
6° GRADO Demanda 153 153 153 153 153 153 153 153 153 153
Brecha -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25
Oferta 772 772 772 772 772 772 772 772 772 772
TOTAL Demanda 841 846 851 856 861 866 871 876 881 887
Brecha -69 -74 -79 -84 -89 -94 -99 -104 -109 -115
Fuente: Elaboración del equipo técnico

En el cuadro siguiente se muestra las importantes características técnicas, en

la situación “sin proyecto” (oferta actual optimizada) y la situación “con proyecto”
(oferta proyectada).

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 9

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R-05
Características técnicas
Características Sin Proyecto Con Proyecto
Técnicas
Módulos ESTADO INADECUADO ESTADO BUENO

Área libre - 608.0 m2 de área de terreno - 608.0 m2 de área de terreno

Cerco - 142.80 ml de perímetro, con cerco en mal - Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de
estado. cerco metálico.
Mobiliario Precario. Existente y operativo.
Capacitación No tiene. Capacitaciones en el primer año.
Especializada.
Mitigación de No tiene. Reforestación y Seguridad – Tiene.
Impacto
Ambiental

D. Análisis Técnico del PIP

ASPECTOS TÉCNICOS

PRIMERA ALTERNATIVA
La Primera Alternativa tiene las siguientes Características Técnicas:

Cuadro N° R-06
CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES

ELEMENTO CARACTERISTICAS

Zapatas De concreto armado

Cimientos Vigas de cimentación de concreto armado

Sobrecimientos De concreto simple.

Estructuras Conformada por columnas y vigas de concreto armado.

Pórtico

Muros No portantes, conformados por unidades de ladrillos andina.

Techo Cubierta final ejecutada con tijerales de madera tornillo y cobertura

de teja andina.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 10

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R-07
INSTALACIONES

TIPO DE CARACTERISTICAS
INSTALACION

Eléctrica Empotrada, tablero de distribución con interruptores termo

magnéticos, artefactos luminarias fluorescentes, interruptores y
tomacorrientes de bakelita, conductores de cobre. Pozo de tierra.

Alternativa N°1 –

A.- Adecuada Infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria, áreas

exteriores y recreativas

Ambientes pedagógicos

Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de

material noble.
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área
administrativa y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2
de área construida.
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura
de losa y Teja Andina 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de laboratorio

Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio y escalera con

cobertura de losa y Teja Andina de 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de [Link]. Y vestidores

Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área

techada. Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y
Muros de albañilería confinada.

Obras exteriores y de deporte

Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco

metálico.
Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
Losa multi usos y patio de formación.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 11

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

B.- Suficiente dotación de mobiliario, material didáctico y equipamiento

Equipamiento de mobiliario (aulas, Administrativos, laboratorio,

biblioteca, Área cívica).

C.- capacitaciones a docentes y APAFA en el desarrollo integral de los

estudiantes

Asistencia Técnica a la Plana Docente

Asistencia Técnica a Directivos

Alternativa N°2 - Acciones

A.- Adecuada Infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria, áreas

exteriores y recreativas

Ambientes pedagógicos

Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de

material noble.
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área
administrativa y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89
m2 de área construida.
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con
cobertura de losa y Teja Andina 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de laboratorio

Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio con revestimiento

antibacterial y escalera con cobertura de losa y Teja Andina de 145.51
m2 de área construida.

Ambientes de [Link]. Y vestidores

Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área

techada. Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros
de albañilería confinada.

Obras exteriores y de deporte

Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.

Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
Losa multi usos y patio de formación.

B.- Suficiente dotación de mobiliario, material didáctico y equipamiento

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 12

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Equipamiento de mobiliario (aulas, Administrativos, laboratorio,

biblioteca, Área cívica).

C.- capacitaciones a docentes y APAFA en el desarrollo integral de los estudiantes

Asistencia Técnica a la Plana Docente

Asistencia Técnica a Directivos

E. Costos del PIP

COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

A) COSTO EN LA SITUACION SIN PROYECTO.

Los costos en la situación sin proyecto están dados por la oferta optimalizada, dado
que actualmente no se realiza ningún tipo de intervención.
Actualmente el Costo es referido a los trabajos permanentes de Operación y
Mantenimiento de la Infraestructura existente.

Cuadro N° R- 08
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO"
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:
Remuneraciones: del Personal
Docente Nombrado.
Personal Directivo Docente 1 2,000.00 2,000.00 24,000.00
Personal docente und 34 1,200.00 40,800.00 489,600.00
Personal de servicio und 2 750 1,500.00 18,000.00
SUBTOTAL 37 531,600.00
TOTAL REMUNERACIONES 531,600.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Servicios de agua glb 1 185.00 185.00 2,220.00
Servicios de luz glb 1 400.00 400.00 4,800.00
Utiles de enseñanza glb 1 500.00 500.00 6,000.00
Material para Preparaciones Diversas glb 1 300.00 300.00 3,600.00
Mantenimiento
Instalaciones Electricas glb 1 460.00 460.00 460.00
Instalaciones Sanitarias glb 1 615.00 615.00 615.00
Pisos, Muros y Techos glb 1 3,500.00 3,500.00 3,500.00
Otros Materiales de Limpieza glb 1 500.00 500.00 500.00
TOTAL OPER. Y MANTENIM. 21,695.00

TOTAL GENERAL 553,295.00

FUENTE: Presupuesto de Mantenimiento Sin Proyecto, Elaborado por el proyectista.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 13

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Por lo que, el Costo Anual de Operación y Mantenimiento en la Situación Sin Proyecto

a Precios de Mercado es: S/. 553,295.00Nuevos Soles; lo cual significa una inversión
total de S/. 3,085,640.87 Nuevos Soles en un horizonte de evaluación equivalente
a diez años.
B) COSTOS EN LA SITUACION CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO
Los costos con proyecto estan dados por costos de inversion (intangibles,
activos fijos, gastos pre-operativos, mitigacion de impactos ambientales e
imprevistos “liquidacion”), asi como los costos de operación y mantenimiento para la
conservacion de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL del Distrito de Jauja y
los trabajos realizados en él.
Los costos en la situacion “Con Proyecto” de cada alternativa, se muestran a
precios privados y a precios sociales. Acotado que los costos de inversion de activos
fijos (presupuesto de obra) de cada alternativa, se muestran adjuntos.

COSTO DE MANTENIMIENTO
Para lo cual se realiza un pequeño presupuesto de mantenimiento
(mantenimiento cada cierto tiempo de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL,
del Distrito de Jauja).
Asimismo, la descripción de los trabajos a realizarse y el costo de estos a
precios privados, se encuentran especificados en el presupuesto de la oferta
optimalizada que a continuación presentamos.

Cuadro N° R- 09

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO"

(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:
Remuneraciones: del Personal
Docente Nombrado.
Personal Directivo Docente 1 2,000.00 2,000.00 24,000.00
Personal docente und 34 1,200.00 40,800.00 489,600.00
Personal de servicio und 2 750.00 1,500.00 18,000.00
SUBTOTAL 37 531,600.00
TOTAL REMUNERACIONES 531,600.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Servicios de agua glb 1 150 150.00 1,800.00
Servicios de luz glb 1 350 350.00 4,200.00
Utiles de enseñanza glb 1 500 500.00 6,000.00
Material para Preparaciones Diversas glb 1 300 300.00 3,600.00
Mantenimiento
Instalaciones Electricas glb 2 460 920.00 920.00

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 14

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Instalaciones Sanitarias glb 2 615 1,230.00 1,230.00

Pisos, Muros y Techos glb 2 3500 7,000.00 7,000.00
Otros Materiales de Limpieza glb 2 500 1,000.00 1,000.00
TOTAL OPER. Y MANTENIM. 25,750.00

TOTAL GENERAL 557,350.00

Por lo que, el Costo Anual de Operación y Mantenimiento Rutinario en la Situación con
Proyecto es: S/.557,350.00 Nuevos Soles;

COSTO DE INVERSIÓN

- PRESUPUESTO ALTERNATIVA 01

Los costos de inversion del proyecto “alternativa 01” arroja la suma de

S/.3,085,640.87Nuevo soles, donde se considera los costos totales de la
infrestructura, gastos intagibles e imprevistos, como se observa detallada en el
siguiente cuadro.
Cuadro N° R- 10
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 01 A PRECIOS PRIVADOS
(En Nuevos Soles)

DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad Precio Unitario Parcial

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,974,605.17

OBRAS EXTERIORES glb 01 S/. 184,414.75 184,414.75
CERCO PERIMÉTRICO glb 01 S/. 3,203.39 3,203.39
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y
ESCALERA glb 01 S/. 766,832.56 766,832.56
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 416,428.73 416,428.73
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 416,428.73 416,428.73
MÓDULO [Link]. glb 01 S/. 105,051.99 105,051.99
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 01 S/. 6,821.31 56,821.31
FLETE TERRESTRE glb 01 S/. 5,423.71 25,423.71
COMPONENTE 02 128,684.96
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 01 128,684.96 128,684.96
COMPONENTE 03 20,000.00
CAPACITACIONES glb 01 20,000.00 20,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 01 5,213.85 5,213.85
COSTO DIRECTO 2,128,503.98
GASTOS GENERALES 10% 212,850.40
UTILIDADES 10% 212,850.40
SUB TOTAL 2,554,204.78

IGV 18% 459,756.86

VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA 3,013,961.64
EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00
SUPERVISIÓN 2.0% 60,279.23
PRESUPUESTO TOTAL 3,085,640.87

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 15

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 02

Los costos de inversion del proyecto “2 Alternativa” arroja la suma de

S/.3,128,970.47Nuevos soles, donde se consideran los costos totales de la
infrestructura, gastos intagibles e imprevistos ( Ver como anexos a precios privados),
como se observa detallada en el siguiente cuadro.

Cuadro N° R - 11
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 02 A PRECIOS PRIVADOS
(En Nuevos Soles)

DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad Precio Unitario Parcial

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 2,018,605.17

OBRAS EXTERIORES glb 01 S/. 184,414.75 184,414.75
CERCO PERIMÉTRICO glb 01 S/. 3,203.39 3,203.39
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y
ESCALERA glb 01 S/. 766,832.56 766,832.56
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 460,428.73 460,428.73
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 416,428.73 416,428.73
MÓDULO [Link]. glb 01 S/. 105,051.99 105,051.99
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 01 S/. 56,821.31 56,821.31
FLETE TERRESTRE glb 01 S/. 25,423.71 25,423.71
COMPONENTE 02 128,684.96
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 01 128,684.96 128,684.96
COMPONENTE 03 6,000.00
CAPACITACIONES glb 01 6,000.00 6,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 01 5,213.85 5,213.85
COSTO DIRECTO 2,158,503.98
GASTOS GENERALES 10% 215,850.40
UTILIDADES 10% 215,850.40
SUB TOTAL 2,590,204.78
IGV 18% 466,236.86
VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA 3,056,441.64
EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00
SUPERVISIÓN 2.0% 61,128.83
PRESUPUESTO TOTAL 3,128,970.47

4.4.3. Costos Incrementales a Precios Privados

Es la diferencia entre la situación “con proyecto” y la situación “sin proyecto”. Se

muestra en el siguiente cuadro.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 16

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 17

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R-12
: COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 01 A PRECIOS PRIVADOS – DE MERCADO

COSTO
DESCRIPCION DEL VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A. COSTOS DE INVERSION: 3,085,640.8 3,085,640.87

7 - - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 11,400.00
Expediente Técnico 11,400.00

2,128,503.9
2. ACTIVOS FIJOS.
8
COMPONENTE 01: 1,974,605.1
INFRAESTRUCTURA 7
COMPONENTE 02 128,684.96
COMPONENTE 03 20,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85

3. GASTOS GENERALES 212,850.40

4. SUPERVISION 60,279.23
5. UTILIDADES 212,850.40
6. IGV 459,756.86

B. COSTOS DE OPER. Y MANTTO. 5,573,500.0 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00
0

C. TOTAL COSTOS "CON

PROYECTO" 8,659,140.8 3,085,640.87 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00
(A+B) 7

D. COSTOS DE OPER.Y MANTTO.

5,532,950.0 - 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00
"SIN PROYECTO" 0

E. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES 3,126,190.8 3,085,640.87 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00
(C-D) 7

F.A (9%)
1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

VACT 3,111,664.47 3,085,640.87 3,720.18 3,413.01 3,131.20 2,872.66 2,635.47 2,417.86 2,218.22 2,035.07 1,867.03 1,712.88

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 18

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R-13:

COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 02 A PRECIOS DE MERCADO

COSTO DEL
DESCRIPCION VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 8 9 10
A. COSTOS DE INVERSION: 3,128,970.47
3,128,970.47 - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 11,400.00
Expediente Técnico 11,400.00

2. ACTIVOS FIJOS. 2,158,503.98

COMPONENTE 01:
INFRAESTRUCTURA 2,018,605.17
COMPONENTE 02 128,684.96
COMPONENTE 03 6,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85

3. GASTOS GENERALES 215,850.40

4. SUPERVISION 61,128.83
5. UTILIDADES 215,850.40
6. IGV 466,236.86
B. COSTOS DE OPER. Y
MANTTO. 5,016,150.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00

C. TOTAL COSTOS "CON

PROYECTO" 3,128,970.47 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00
8,145,120.47
(A+B)

D. COSTOS DE OPER.Y
MANTTO. - 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00
4,979,655.00
"SIN PROYECTO"

E. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES 3,128,970.47 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00
3,165,465.47
(C-D)

F.A (9%)
1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.50 0.46 0.42

VACT 3,152,775.85 3,128,970.47 3,720.18 3,413.01 3,131.20 2,872.66 2,635.47 2,417.86 2,035.07 1,867.03 1,712.88

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 19

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

F. Evaluación Social

Beneficios sociales

A) Beneficios en la Situación “Sin Proyecto”

Los beneficios en la situación “sin proyecto” no son importantes dadas las

condiciones inadecuadas y de inseguridad que tiene la actual infraestructura de
La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, los beneficios estarían dados de
alguna manera en atención educativa media o regular a los alumnos matriculados
el año 2014.

B) Beneficios en la Situación “CON PROYECTO”

Los beneficios en situación con proyecto no son cuantificables monetariamente, a

nivel cualitativo se pueden describir los siguientes beneficios
Contribuye a mejorar la calidad de los servicios educativos prestados
en la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL
Población Estudiantil Motivada.
Incremento en el Logro del Aprendizaje.
Incremento de las horas académicas dedicadas a prácticas
especializadas al desarrollo de sus capacidades.
Disminución del número de enfermedades generadas por la
existencia de servicios higiénicos en adecuadas condiciones de
higiene y salubridad.
Incremento de los activos de la institución educativa al edificarse
una moderna infraestructura.
Mejoramiento de la imagen de la institución educativa al contar con
una infraestructura educativa moderna que lo sitúa a la vanguardia
en el ámbito del Distrito, Provincia y de la Región.
Mejoramiento visual del entorno de la situación educativa.
Sin duda estos beneficios son difíciles de cuantificar monetariamente redundaran en
beneficio de toda la población de los pueblos beneficiarios

Cuadro N° R- 14
BENEFICIOS INCREMENTALES (Evaluación Histórica de la Matrícula)

Periodo de Post inversión

Grados
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1er grado 131 133 134 136 138 139 141 143 144 146
2do grado 142 142 142 142 142 142 142 142 142 142
3er grado 141 141 141 141 141 141 141 141 141 141
4to grado 119 120 121 123 124 126 127 129 130 132
5to grado 155 157 159 161 163 165 167 169 171 173
6to grado 153 153 153 153 153 153 153 153 153 153

Total
841 846 851 856 861 866 871 876 881 887

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 20

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Otros Beneficios Cualitativos

Cualitativamente también se puede mencionar otros beneficios que serán percibidos por
la población cuando se ejecute el proyecto:

Ordenamiento de las actividades técnico-pedagógicas en La I.E. N° 31512

GLORIOSO 500 VIRTUAL
Mejora en las condiciones físicas que motiven un aprendizaje académico y
científico.
Incremento de las aspiraciones académicas de los estudiantes que terminen la
educación primaria.
Mejora en las Condiciones de Vida de la Población del Distrito y provincia de
Jauja, debido a la inserción de estudiantes formados y aptos para la solución
de problemas inherentes a la Localidad, con conocimientos suficientes para
prestar las mejores soluciones.
Reducción de polvo y lodo en los Ambientes de La I.E. N° 31512 GLORIOSO
500 VIRTUAL, del Distrito de Jauja, con el consiguiente ahorro en el
mantenimiento y limpieza de las mismas.
Aumento en el valor de los predios (plusvalía) de la zona.
Estimular una dinámica de los centros urbanos como partes de una re-
estructuración de espacios en torno a un Objeto Arquitectónico de Impacto
Social.
Mejora de la imagen integral y del equipamiento Urbano de la Zona a intervenir.

Costos sociales

COSTOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES

Los Costos Sociales son costos sin afectación de factores que modifican su costo:

Factores Utilizados son 0.808, 0.41, 0.8475, 0.8675 para la Inversión y Mantenimiento según
el SNIP.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 21

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R-15
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN "SIN PROYECTO"
(En Nuevos Soles a Precios Sociales)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:
Remuneraciones: del Personal
Docente Nombrado.
Personal Directivo Docente 1 1,818.00 1,818.00 21,816.00
Personal docente und 34 1,091.00 37,094.00 445,128.00
Personal de servicio und 2 682.00 1,364.00 16,368.00
SUBTOTAL 37 483,312.00
TOTAL REMUNERACIONES 483,312.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Servicios de agua glb 1 156.70 156.70 1,880.34
Servicios de luz glb 1 338.80 338.80 4,065.60
Utiles de enseñanza glb 1 423.50 423.50 5,082.00
Material para Preparaciones Diversas glb 1 254.10 254.10 3,049.20
Mantenimiento
Instalaciones Electricas glb 1 418.14 418.14 418.14
Instalaciones Sanitarias glb 1 559.04 559.04 559.04
Pisos, Muros y Techos glb 1 3,181.50 3,181.50 3,181.50
Otros Materiales de Limpieza glb 1 454.50 454.50 454.50
TOTAL OPER. Y MANTENIM. 18,690.32

TOTAL GENERAL 502,002.32

Cuadro N° R-16
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN "CON PROYECTO"

(En Nuevos Soles a Precios Sociales)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:

Remuneraciones: del Personal Docente Nombrado.

Personal Directivo Docente 1 1,818.00 1,818.00 21,816.00

Personal docente und 34 1,091.00 37,094.00 445,128.00

Personal de servicio und 2 682.00 1,364.00 16,368.00

SUBTOTAL 37 483,312.00

TOTAL REMUNERACIONES 483,312.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 22

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Servicios de agua glb 1 127.50 127.50 1,530.00

Servicios de luz glb 1 297.50 297.50 3,570.00

Utiles de enseñanza glb 1 425.00 425.00 5,100.00

Material para Preparaciones Diversas glb 1 255.00 255.00 3,060.00

Mantenimiento

Instalaciones Electricas glb 2 418.14 836.28 836.28

Instalaciones Sanitarias glb 2 559.04 1,118.07 1,118.07

Pisos, Muros y Techos glb 1 3,181.50 3,181.50 3,181.50

Otros Materiales de Limpieza glb 2 454.50 909.00 909.00

TOTAL 19,304.85

TOTAL GENERAL 502,616.85

Fuente: Elaboración Propia.

Cuadro N° R- 17
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES
(En Nuevos Soles)
Precio
DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad F.C. Parcial
Unitario

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,672,490.58

OBRAS EXTERIORES glb 1.00 184,414.75 0.85 156,199.29
CERCO PERIMÉTRICO glb 1.00 3,203.39 0.85 2,713.27
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y ESCALERA glb 1.00 766,832.56 0.85 649,507.18

MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 1.00 416,428.73 0.85 352,715.13

MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 1.00 416,428.73 0.85 352,715.13
MÓDULO [Link]. glb 1.00 105,051.99 0.85 88,979.04
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 1.00 56,821.31 0.85 48,127.65
FLETE TERRESTRE glb 1.00 25,423.71 0.85 21,533.88
COMPONENTE 02 108,996.16
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 1.00 128,684.96 0.85 108,996.16
COMPONENTE 03 16,940.00
CAPACITACIONES glb 1.00 20,000.00 0.85 16,940.00
COMPONENTE 04 4,416.13
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 1.00 5,213.85 0.85 4,416.13
COSTO DIRECTO 1,802,842.87
GASTOS GENERALES 212,850.40 0.85 180,284.29
UTILIDADES 212,850.40 0.85 180,284.29
SUB TOTAL 2,163,411.45
EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00 0.91 10,362.60
SUPERVISIÓN 60,279.23 0.91 54,793.82

COSTO TOTAL (A PRECIOS SOCIALES) 2,228,567.87

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 23

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R- 18
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 02 A PRECIOS SOCIALES (En
Nuevos Soles)

Precio
DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad F.C. Parcial
Unitario
COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,709,758.58

1
OBRAS EXTERIORES glb 184,414.75 0.85 156,199.29

1
CERCO PERIMÉTRICO glb 3,203.39 0.85 2,713.27
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y
1
ESCALERA glb 766,832.56 0.85 649,507.18

1
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 460,428.73 0.85 389,983.13

1
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 416,428.73 0.85 352,715.13

1
MÓDULO [Link]. glb 105,051.99 0.85 88,979.04

1
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 56,821.31 0.85 48,127.65

1
FLETE TERRESTRE glb 25,423.71 0.85 21,533.88

COMPONENTE 02 108,996.16

1
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 128,684.96 0.85 108,996.16

COMPONENTE 03 5,082.00

1
CAPACITACIONES glb 6,000.00 0.85 5,082.00

COMPONENTE 04 4,416.13

1
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 5,213.85 0.85 4,416.13

COSTO DIRECTO 1,828,252.87

1
GASTOS GENERALES glb 215,850.40 0.85 182,825.29

1
UTILIDADES glb 215,850.40 0.85 182,825.29
SUB TOTAL 2,193,903.45

EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00 0.909 10,362.60

SUPERVISIÓN 61,128.83 0.909 55,566.11

PRESUPUESTO TOTAL
2,259,832.15

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 24

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R- 19
COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES

COSTO DEL
DESCRIPCION VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. COSTOS DE INVERSION: 2,228,567.87 2,228,567.87 - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 10,362.60
Expediente Técnico 10,362.60

2. ACTIVOS FIJOS. 1,802,842.87

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,672,490.58
COMPONENTE 02 108,996.16
COMPONENTE 03 16,940.00
COMPONENTE 04 4,416.13

3. GASTOS GENERALES 180,284.29

4. SUPERVISION 54,793.82
5. UTILIDADES 180,284.29

502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85
B. COSTOS DE OPER. Y MANTTO. 5,026,168.50

C. TOTAL COSTOS "CON PROYECTO" 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85
7,254,736.37 2,228,567.87
(A+B)

D. COSTOS DE OPER.Y MANTTO. 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32
5,020,023.15 -
"SIN PROYECTO"

E. TOTAL COSTOS INCREMENTALES

2,234,713.22 2,228,567.87 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53
(C-D)
F.A (9%) 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

VACT 2,232,511.74 2,228,567.87 563.79 517.24 474.53 435.35 399.41 366.43 336.17 308.41 282.95 259.59

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 25

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R-20:
COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 02 A PRECIOS SOCIALES

COSTO DEL
DESCRIPCION VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A. COSTOS DE INVERSION: 2,259,832.15

2,259,832.15 - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 10,362.60
Expediente Técnico 10,362.60

2. ACTIVOS FIJOS. 1,828,252.87

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,709,758.58
COMPONENTE 02 108,996.16
COMPONENTE 03 5,082.00
COMPONENTE 04 4,416.13

3. GASTOS GENERALES 182,825.29

4. SUPERVISION 55,566.11
5. UTILIDADES 10,362.60

B. COSTOS DE OPER. Y MANTTO.

5,026,168.50 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85

C. TOTAL COSTOS "CON PROYECTO"

2,259,832.15 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85
(A+B) 7,286,000.65

D. COSTOS DE OPER.Y MANTTO.

- 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32
5,020,023.15
"SIN PROYECTO"

E. TOTAL COSTOS INCREMENTALES

2,259,832.15 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53
2,265,977.50
(C-D)
F.A (9%) 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

VACT 2,263,776.03 2,259,832.15 563.79 517.24 474.53 435.35 399.41 366.43 336.17 308.41 282.95 259.59

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 26

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Indicadores de rentabilidad

Para la evaluación de las alternativas propuestas se ha estimado el Flujo de Costos y los Costos
Incrementales a Precios de Mercado y ha Precios Sociales durante el horizonte de evaluación del
proyecto; el mismo que nos ha permitido determinar el Valor Actual de los Costos Totales (VACT) a
Precios de Mercado y a Precios Sociales como se observa.

Metodología costo - efectividad (CE)

La metodología costo – efectividad se basa en identificar los beneficios del proyecto y expresarlos
en alguna unidad de medida técnica, para luego calcular el costo promedio por unidad de beneficiarios
de cada proyecto alternativo, con el fin de escoger la mejor alternativa posible. Dichos beneficios
expresados en la mencionada unidad técnica expresan los logros de los objetivos del proyecto.

Se ha optado por evaluar el proyecto mediante el método costo efectividad, identificando para ello
1 indicador de resultado: población beneficiaria (media de población actual y final del periodo)

Para calcular el ratio costo efectividad se usa la formula siguiente:

CE = VACT / número de personas beneficiadas

Donde VACT: Es el Valor actual de los costos totales a precios sociales

Variables económicas consideradas: CE

Para definir la rentabilidad del proyecto se han tomado en consideración los siguientes
indicadores:

Tasa Social de Descuento : 9%

Horizonte del Proyecto : 10 años
Beneficiarios : 8,634 alumnos

Cuadro N° R- 21
COSTO A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALES

ALTERNATIVAS A PRECIOS A PRECIOS

PRIVADOS SOCIALES
Alternativa 1 S/. 3,085,640.87 S/. 2,228,567.87

Alternativa 2 S/. 3,128,970.47 S/. 2,259,832.15

El resultado de la evaluación social para ambas alternativas es como se menciona a continuación:

YQR
27
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R- 22
INDICADORES DE RENTABILIDAD - INDICADORES SOCIALES
ALTERNATIVAS
INDICADORES
1 2
Horizonte de Evaluación 10 Años 10 Años
Beneficiarios (Año 0) 102 102
Total Beneficiarios en el
horizonte 8634 8634
VACT S/. 2,232,511.74 S/. 2,263,776.03
C/E 1 (Costo Eficacia) S/. 258.57 S/. 262.19
Fuente: Elaboración del equipo técnico

G. Sostenibilidad del PIP

La sostenibilidad del proyecto se define como la capacidad del proyecto de mantener su

operación, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida útil del proyecto. Esto implica
considerar en el tiempo y el marco económico, social y político en que el proyecto se desarrolla.

El Proyecto es Sostenible, dado que existe un Organismo competente, encargado de su operación

y mantenimiento: La Dirección Regional de Educación Junín; la cual, por medio de la UGEL – Jauja,
representa al Ministerio de Educación en el Área de intervención.
En las diferentes etapas del proyecto; se encuentra asegurada la sostenibilidad del proyecto:

Fase de ejecución:

La Municipalidad Provincial de Jauja como unidad ejecutora del proyecto designa como órganos
técnicos que coordinara los aspectos técnicos para la ejecución de los componentes del proyecto
a:
La Sub Gerencia Infraestructura y desarrollo Urbano quien será el órgano técnico
responsable de la coordinación y ejecución del componente infraestructura.

Esta Sub Gerencia es responsable de la ejecución del proyecto en coordinación con las Sub
Gerencias realizaran las actividades necesarias.
La modalidad de ejecución del proyecto es por componentes
El componente Infraestructura se ha propuesto por la Modalidad de Administración Indirecta:
Por Contrata.
Se propone esta modalidad de ejecución por tratarse de un proyecto de gran envergadura y por
qué la institución no dispone de maquinarias, equipos y la logística necesaria para la ejecución de
este tipo de proyectos.
El componente de Recursos Pedagógicos se ha propuesto por la Modalidad de Administración
Directa.
YQR
28
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Las condiciones previas relevantes para garantizar el inicio oportuno la ejecución y su eficiente
ejecución
1° Contar con la disponibilidad presupuestal
2° No iniciar la ejecución del componente infraestructura en épocas de invierno.

Fase de pos inversión:

Una vez ejecutado el proyecto se hará la entrega del mismo a la Direccional Regional de Educación
Junín-UGEL Jauja.
La Unidad de Gestión Educativa Local - Jauja será la encargada de realizar las acciones
administrativas para la operación y mantenimiento de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL,
de acuerdo a las funciones que le toca desempeñar.
La I.E. tiene un Reglamento Interno en ella se encuentra especificado las funciones que deben
cumplir en bien de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL y sus sanciones para aquellas
personas que incumplan o perjudiquen los bienes de la I.E.
En ningún caso entrara en operación adecuada según lo previsto en presente estudio si no se
ejecutan los cuatro componentes del proyecto de manera articulada.

Financiamiento:
La Municipalidad Provincial de Jauja, participara en el financiamiento del proyecto a través
de la fuente de financiamiento del FONCOMUN para los estudios a nivel perfil y
expediente técnico (estudio definitivo) y postulando con este Proyecto al programa de
OINFE.
Financiamiento de la operación y mantenimiento
La UGEL – Jauja financiara el 100% de los gastos de Operación a través de la fuente de
financiamiento Recursos ordinarios.
La UGEL – Jauja financiara el 90% de los gastos de mantenimiento a través de la fuente
de financiamiento Recursos ordinarios.
La Asociación de los Padres de Familia financiara el 10% de los gastos de mantenimiento a
través su mano de obra mediante faenas semestrales. En cumplimiento del plan de
mantenimiento.
El análisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes puntos de
vista:

INSTITUCIONAL:

Las autoridades de la Municipalidad Provincial de Jauja se encuentran seguros de la necesidad

de este proyecto, así como de la mejora que traerá a la Provincia en las cuestiones educativas,
apostando por el aprendizaje y crecimiento de sus hijos; se encuentran decididas a llevar a cabo
el proyecto en mención hasta su culminación y operación en el horizonte de evaluación.

CAPACIDAD DE GESTIÓN:
YQR
29
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

La Municipalidad Provincial de Jauja, en concordancia con sus funciones y competencia municipal,

una vez concluida, recepcionará la obra, pudiendo hacerse responsable del mantenimiento
durante la vida útil del mismo; esto mediante Convenio con el Ministerio de Educación, del cual
es competencia. Así mismo cuenta con el compromiso de cuidado de deterioro por parte de los
beneficiarios.

Así mismo dispone de equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con
capacidad de gestión para asumir la operación de las inversiones del presente proyecto.

FINANCIAMIENTO:

La Operación y Mantenimiento correrá por cuenta de OINFE, que es parte del Ministerio de
Educación, del cual es competencia y sus Fondos para mantenimiento y funcionamiento de
Instituciones educativas.

USO DE BIENES Y SERVICIOS POR PARTE DE LOS BENEFICIARIOS:

Los beneficiarios harán uso exclusivo de aprendizaje y enseñanza académica, técnica y científica
del bien propuesto por el presente proyecto; en caso de otros usos, deberá solicitar por escrito
a la autoridad competente (Dirección, Ministerio de Educación) el Uso distinto requerido para su
aprobación.

CONFLICTOS Y RIESGO DE DESASTRES:

Se cuenta con el consenso de los beneficiarios para la ejecución del presente proyecto de
Inversión pública, por lo que se descartan posibles conflictos sociales en el área del proyecto.
Sin embargo, se recomienda que la ejecución del Proyecto se lleve a cabo de acuerdo al
cronograma establecido.

En cuanto a Desastres, no existe la posibilidad de la Generación de los mismos por parte del
proyecto.

Cuadro N° R- 23
SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
ORGANIZACIÓN FASE DEL INTERVENCI INSTRUMENT COMPROMISOS CONFLICTO
PROYECTO ÓN OS ASUMIDOS S
EN QUE

YQR
30
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

INTERVEN
DRÁ

POST- LIMPIEZA Y Plan anual de Limpieza y Cuidado de la NINGU

INVERSIÓ CUIDADO DE Trabajo de la Infraestructura NO
PADRES DE FAMILIA N LA APAFA. Educativa resultante
DE LA I.E. N° 31512 INFRAESTRU del presente Estudio.
GLORIOSO 500 CTURA Acta N° 01.
VIRTUAL

DOCENTES DE LA POST- LIMPIEZA Y Plan Anual Coordinación para el NINGU

I.E. N° 31512 INVERSIÓ CUIDADO DE Institucional de cumplimiento de los NO
N LA la I.E. N° 31512 objetivos pedagógicos,
GLORIOSO 500
INFRAESTRU GLORIOSO 500 capacitación
VIRTUAL CTURA, VIRTUAL permanente.
CONSTANTE
CAPACITACI
ÓN

MUNICIPALIDAD PRE- GESTIÓN Plan de Gestionar el NINGU

PROVINCIAL DE INVERSIÓ DEL Desarrollo Financiamiento de la NO
JAUJA NE PROYECTO. Urbano 2008- mejora de la Calidad del
INVERSIÓ 2022 Servicio Educativo de la
N. CONTROL DE I.E. N° 31512
EJECUCIÓN GLORIOSO 500
DEL VIRTUAL. Contrato de
PROYECTO. Formulación del
proyecto.

DIRECCION POST- OPERACIÓN Plan de Operación y NINGU

REGIONAL DE INVERSIÓ Y Desarrollo Mantenimiento de la NO
EDUCACION N MANTENIMI Concertado de Infraestructura
ENTO la Región y Plan Educativa.
Institucional de
la DREJ.

OINFE INVERSIÓ EJECUCIÓN Convenio de Financiamiento del NINGU

N DEL Financiamiento Proyecto (Inversión) NO
PROYECTO para la mejora
de la
Infraestructura
Educativa.

Fuente: Elaboración del equipo técnico

H. Impacto Ambiental

YQR
31
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Este capítulo corresponde al estudio de Impacto Ambiental del Proyecto

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E.
N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Toda intervención Arquitectónica, dentro de un sistema ambiental, necesariamente

deviene en una modificación del paisaje circundante, en el que se ejecutara la obra; es
en este sentido en el que necesariamente se tiene que identificar los niveles de impacto
al ambiente, pudiendo ser estos positivos o negativos; para así integrar el objeto
Arquitectónico de manera coherente al lugar donde se circunscribirá, en una
correspondencia que tenga como objetivo principal no deteriorar el medio ambiente.

Los impactos potenciales originados por la presencia de la infraestructura, serán

analizados respecto a los medios naturales y socioeconómicos fundamentalmente.

Con estos resultados se realiza la definición y predicción de impactos, tanto positivos

como negativos a los cuales se les ponderará y valorará, para luego establecer
recomendaciones para potenciar los positivos y se proponen las medidas de mitigación o
correctivas de los negativos en un Plan de Manejo Ambiental que incluye acciones de
seguimiento y control de la aplicación de las recomendaciones.

I. Gestión del Proyecto

En el Marco de los roles y funciones que deberá cumplir cada uno de los actores que participan en
la ejecución de las etapas del ciclo del proyecto, estará a cargo de la Municipalidad Provincial de
Jauja, la misma que tiene experiencia con otros proyectos en los que se contrata los servicios de
firmas consultoras y/o contratistas. Durante el ciclo del proyecto, la Municipalidad brindara y
apoyara con información y personal adecuado para las coordinaciones e inspecciones necesarias.
La supervisión en la etapa de estudios y diseños definitivos se realizara con personal propio
especializado, mientras que la supervisión de obra se realizara con consultoría externa.
La etapa de operación estará a cargo de la Dirección Regional de Educación Junín, con
infraestructura y equipamiento necesario, de modo que puedan operar y mantengan eficientemente
los servicios educativos.
La Municipalidad Provincial de Jauja es la encargada de realizar las gestiones necesarias para la
Ejecución de la Obra. Posteriormente, la Gestión de la Operación y Mantenimiento del Proyecto
será asumida por el Ministerio de Educación para este fin específico.

Para la fase de Ejecución:

YQR
32
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

La Gestión del Proyecto estará a cargo de la Municipalidad Provincial de Jauja, en coordinación

continua con el Ministerio de Educación, mediante OINFE. La Municipalidad Provincial de Jauja
se encargará de:
La Formulación del Estudio de Pre-Inversión a Nivel de Perfil.
La Elaboración del Expediente Técnico del Proyecto.
Los mecanismos de Ley para gestionar el Financiamiento de la Obra mediante la oficina
de OINFE.
Ejecutar la Obra por la modalidad de A suma Alzada.
Supervisar, inspeccionar y verificar el cumplimiento de los Requerimientos Técnicos
mínimos para la ejecución de la obra.
Recepcionar la obra, y entregarla al organismo competente (UGEL) para su
funcionamiento.

Para la fase de Post-Inversión:

La fase de Post-Inversión contempla la Operación y Mantenimiento de la Institución Educativa,
la cual correrá por cuenta del Ministerio de Educación, del cual es competencia y sus Fondos para
mantenimiento y funcionamiento de Instituciones educativas.

Financiamiento:
El Financiamiento se realizará mediante convenio de la Municipalidad Provincial de Jauja y el
Ministerio de Educación, postulando el Proyecto al programa de OINFE.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
El proyecto se implementa desde el momento en que se inicia el proceso de convocatoria y
contratación, luego la ejecución del proyecto que contempla estudio definitivo y obras mediante un
Concurso y finalmente la liquidación y la recepción de obras.
La Municipalidad encargada de las Licitaciones son los responsables de llevar adelante el proceso de
convocatoria y el contrato, debiendo gestionarse a tiempo los términos de referencia y publicaciones
respectivas.
Los Equipos Proyectos y Obras de la Municipalidad, son los encargados de supervisar el estudio y la
obra respectivamente, complementándose aspectos técnicos que garanticen la calidad del proyecto.
Para ello, dichos equipos cuentan con la suficiente experiencia para este tipo de obras,
garantizándose que las metas trazadas y los tiempos contractuales estimados sean cumplidos y
se llegue a operar.
La Dirección Regional de Educación Junín a través de la UGEL Jauja, son los encargados de
recepcionar la obra, para posteriormente estar encargadas de su operación y mantenimiento.
El tiempo total estimado para todo el proyecto vendría a ser 07 meses donde incluyen estudio de
Pre Inversión, Estudio definitivo (Expediente Técnico) y la ejecución de la obra, en condiciones
normales; es decir sin retraso por motivos de licitaciones o ajenas a la empresa.

YQR
33
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

El plan de implementación del Proyecto comprende de todas las actividades y estrategias a ser
desarrolladas por los involucrados para que se llegue a concretar el presente Proyecto de Inversión
pública, y son los siguientes:

Objetivo del Proyecto:

“ADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIA EN LA I.E.
N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA“

Meta del Proyecto:

a. Módulos de Inicial, Cerco Perimétrico, Obras exteriores: Construcción con estructura de
concreto y muros de ladrillo. Pasillos de acceso, adecuada circulación y evacuación. Requisitos
mínimos de dimensiones, de iluminación, ventilación y confort en cada ambiente. La cubierta
final ejecutada con Tijerales de madera tornillo y cobertura de teja andina tiene un acabado
que concuerda correctamente con el contexto inmediato y a su vez aligera la carga muerta de
la Estructura. Esta alternativa, aplica las estructuras aporticadas antisísmicas, y aligera la
carga muerta de la edificación, en cuanto a estructuras, y a su vez, asimila la tipología
arquitectónica tradicional del lugar; siendo aplicable y viable su ejecución en el Distrito de
Jauja.
b. Implementación de Mobiliario: Cada aula contará con mobiliario escolar nuevo, tales como
mesas, sillas, estantes para material didáctico, material educativo. El Área Administrativa, la
Cocina Demostrativa, y el Área de Juegos, también contarán con mobiliario adecuado, la Cocina
Demostrativa contará con mesas y sillas; el área administrativa contará con escritorios y
equipos de cómputo.
c. Capacitación: Se realizará en tres áreas: metodología, seguridad y uso de infraestructura,
valores, civismo y buenas costumbres.
d. Mitigación de Impacto Ambiental: La Mitigación se realizará en la Etapa de Inversión, dado
que los impactos negativos se detectan en esta etapa, por el movimiento de tierras, residuos
de la construcción, vibraciones.

Política del Proyecto:

Trabajo inclusivo de todos los involucrados del proyecto.

Estrategias del Proyecto:

 Promover la Participación ciudadana del sector afectado para el desarrollo y ejecución del
proyecto en el proceso constructivo y durante su mantenimiento.
 Tender los puentes necesarios para un desarrollo sostenido institucionalmente por cada uno de
los involucrados en el Proyecto.
Actividades del Proyecto:
El proyecto desarrollará las siguientes actividades:
PRE-INVERSIÓN
Formulación del Expediente Técnico.
Evaluación y Aprobación del Expediente Técnico.

YQR
34
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

INVERSIÓN
Obras Civiles (Materiales, Flete, Corte, perfilado de superficie de rodadura, colocación de carpeta
asfáltica y Movimiento de Tierras, construcción).
Liquidación, Recepción e Inauguración de Obra.
POST-INVERSIÓN
Mantenimiento Periódico (Limpieza y cuidado de la obra realizada), durante el Período de Evaluación
del Proyecto (10 años).

Cronograma de Ejecución del Proyecto:

El cronograma de ejecución del proyecto se presenta en base: Al ciclo de vida del proyecto y de
acuerdo a la normatividad estipulada para este tipo de proyectos.

Sobre la base de la definición de Actividades del proyecto que se ha realizado la determinación de

sus costos, se plantea el periodo de duración de cada una de las actividades que conforman el
proyecto que se tiene prevista la ejecución en 07 meses, el cual está detallado mensualmente
valorizado, según el cronograma financiero el cual se aprecia en Anexos. Es necesario mencionar que
el presente proyecto será presentado para obtener un presupuesto para el año 2016 para su
ejecución.

La que puede ser apreciada en el cuadro siguiente:

Cuadro N° R- 24
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

“ALTERNATIVA ELEGIDA”

ACTIVIDADES DURACION

FASE I: PRE INVERSION 1 MES

Expediente técnico 1 mes

FASE II: INVERSION 6 MESES

Obras Civiles. 6 meses

FASE III: POST INVERSION 10 AÑOS

Operación y Mantenimiento 10 Años

YQR
35
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° R- 25
EL CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FINANCIERA DE LA OBRA ES EL SIGUIENTE:

MESES (Nuevos Soles) Total por

DESCRIPCIÓN ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016 COMPONENTES

OBRAS EXTERIORES
33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 236,050.88

CERCO PERIMÉTRICO
1,366.78 1,366.78 1,366.78 4,100.34
MÓDULO AULAS Y ÁREA
ADMINISTRATIVA Y ESCALERA 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 981,545.68
MÓDULO LABORATORIO, AULAS
Y ESCALERA 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 533,028.77
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y
ESCALERA 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 533,028.77

MÓDULO [Link].
33,616.64 33,616.64 33,616.64 33,616.64 134,466.55
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE
FORMACIÓN 18,182.82 18,182.82 18,182.82 18,182.82 72,731.28

FLETE TERRESTRE
4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 32,542.35

EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO
32,171.24 32,171.24 32,171.24 32,171.24 128,684.96

CAPACITACIONES
20,000.00 20,000.00
MITIGACIÓN DE IMPACTO
AMBIENTAL 5,213.85 5,213.85

GASTOS GENERALES
47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 332,964.69

EXPEDIENTE TECNICO
11,400.00 11,400.00

SUPERVISIÓN
8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 59,882.75

PRESUPUESTO TOTAL
3,085,640.87

Cuadro N° R- 26
EL CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA DE LA OBRA ES EL SIGUIENTE:
MESES (Nuevos Soles) Total por
DESCRIPCIÓN NERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 COMPONENTES
OBRAS EXTERIORES 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
CERCO PERIMÉTRICO 0.33 0.33 0.33 100%
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA
Y ESCALERA 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
MÓDULO [Link]. 25% 25% 25% 25% 100%
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN 25% 25% 25% 25% 100%
FLETE TERRESTRE 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 25% 25% 25% 25% 100%
CAPACITACIONES 100% 100%
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 100% 100%
GASTOS GENERALES 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
EXPEDIENTE TECNICO 100% 100%
SUPERVISIÓN 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%

YQR
36
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

J. Marco Lógico
Cuadro N° R-27
MARCO LÓGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
“Alto Nivel del Servicio Educativo de la I.E. Mejora cualitativa de aprendizaje Técnico y Oficina de
N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, del cognoscitivo. Planificación
Distrito de Jauja”. Estratégica y
Medición de la
FIN

Calidad Educativa
MINEDU
(Evaluación Censal
de Estudiantes).
“ADECUADA PRESTACIÓN DEL 01 infraestructura de acuerdo a los estándares de Informe técnico
SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL calidad y debidamente equipados. de ingeniería y de
PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 defensa civil y
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE Censo de
JAUJA Inventario Escolar
PROPÓSITO

La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL cuenta con Informe

capacidad para albergar a 100% de la población en edad consolidados de
escolar de nivel primaria de acuerdo a los estándares de gestión del
calidad del sector. Programa
Educativo Anual.

Eficiente y Moderna Infraestructura para Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de *Registro de
el desarrollo de actividades aulas y [Link]. de material noble. informes de
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de construcción de
cómputo y área administrativa y escalera con infraestructura.
cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de área *Acta de
construida. conformidad de
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y recepción de la
escalera con cobertura de losa y Teja Andina 145.51 m2 obra firmada por
de área construida el Director y el
COMPONENTES

Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio y Alcalde de la

escalera con cobertura de losa y Teja Andina de 145.51 Municipalidad
m2 de área construida. Provincial de
Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: Jauja.
51.97 m2 de área techada. Estructuras de concreto
Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería
confinada.
Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de
cerco metálico.
Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata,
rampas y jardines.
Losa multi usos y patio de formación.

YQR
37
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Moderno Mobiliario y equipamiento Equipamiento de mobiliario (aulas, * Inventario de

educativo de la I.E. Administrativos, laboratorio, biblioteca, Área los bienes de la
cívica). I.E.

Adecuadas acciones de Gestión de la Asistencia Técnica a la Plana Docente * Evaluación de

Educación Asistencia Técnica a Directivos Docentes.
Eficiente Control del Impacto Ambiental Mitigación de Impacto Ambiental *Evaluación del
Estado Ambiental
de la I.E.
Elaborar el Expediente Técnico. COSTO DE INVERSIÓN TOTAL S/. 3,085,640.87 Informe de
Ejecutar el Proyecto COMPONENTE 01: supervisión sobre
Adquirir el Equipamiento INFRAESTRUCTURA 1,974,605.17 la culminación de
Necesario. OBRAS EXTERIORES 184,414.75 Obra.
Capacitar a los Docentes. CERCO PERIMÉTRICO 3,203.39 Informe de
Realizar Mantenimiento, MÓDULO AULAS Y ÁREA Autoridades sobre
Operación y Limpieza. ADMINISTRATIVA Y ESCALERA 766,832.56 la Operación y
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y Mantenimiento.
ESCALERA 416,428.73 Informe de
Aprobación de
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y
ACCIONES

Expediente
ESCALERA 416,428.73
Técnico.
MÓDULO [Link]. 105,051.99
Informe de
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE
Supervisión de
FORMACIÓN 56,821.31
Avance de Obra y
FLETE TERRESTRE 25,423.71 Culminación.
COMPONENTE 02 128,684.96
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 128,684.96
COMPONENTE 03 20,000.00
CAPACITACIONES 20,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85
MITIGACIÓN DE IMPACTO
AMBIENTAL 5,213.85

YQR
38
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

II. ASPECTOS GENERALES

YQR
39
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

II. ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del Proyecto y Localización

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512

GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

a) Localización

Datos de la Institución Educativa:

Departamento / Región: Junín

Provincia: Jauja
Distrito: Jauja
Localidad: Jauja
Región Geográfica: Costa ( ) Sierra (X) Selva ()

DATOS INFORMATIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO:

31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL

Primaria
Pública - Sector Educación
Área geográfica: Urbana
Código modular: 0375634
Código de local: 235206
Estado: Activo
Dirección: jiron tarapaca 360, barrio cruz
de espinas
Distrito: Jauja
Provincia: Jauja
Departamento: Junin
UGEL Jauja
Latitud: -11.77691
Longitud: -75.50024

YQR
40
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Grafico N° 01
MACRO LOCALIZACIÓN

YQR
41
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Grafico N° 02
MICRO LOCALIZACIÓN

YQR
42
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

2.2. Institucionalidad

2.2.1. Unidad Formuladora (U. F.)

Cuadro N° 01
UNIDAD FORMULADORA
UNIDAD FORMULADORA: DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS
Y PROYECTOS
Sector: GOBIERNOS LOCALES
Pliego: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA
Dirección: Jr. Ayacucho N°586 / Jauja
Teléfono 064 - 362075
Persona responsable: Arq. Mabel Karina Alcántara Bravo
Cargo: Responsable de la UF
Responsable de formular:

2.2.2. Unidad Ejecutora (U. E.)

Cuadro N° 02
UNIDAD EJECUTORA
UNIDAD EJECUTORA: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE
JAUJA
Sector: Gobiernos Locales
pliego Municipalidad Provincial de Jauja
Dirección: Jr. Ayacucho N°586 / Jauja
Persona responsable: Abog. Iván Fernando Torres Acevedo

El Órgano Técnico: es la Sub Gerencia de Obras e Infraestructura, que tiene la capacidad

técnica instalada para la ejecución de este tipo de proyectos, porque cuentan con un pool de
técnicos y profesionales con experiencia en la ejecución de obras públicas; que a la vez será
apoyado por el departamento de Logística y Servicios Generales que hará posible priorizar una
administración racional y oportuna de los recursos.

El Operador: es la Dirección Regional de Educación Junín, mediante la UGEL-Jauja, quien será

la encargada de realizar las acciones administrativas para la operación y mantenimiento de la I.E.
31512 glorioso 500 virtual, de acuerdo a las funciones que le toca desempeñar.

YQR
43
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Se propone como Unidad Ejecutora a la Municipalidad Provincial de Jauja, por intermedio de la

Sub-Gerencia de Obras e Infraestructuras, que tiene la capacidad instalada para la ejecución
de este tipo de proyectos, porque cuentan con un pool de técnicos y profesionales con experiencia
para la ejecución de obras públicas; que a la vez será apoyado por el departamento de Logística
y Servicios Generales que hará posible priorizar una administración racional y oportuna de los
recursos.

Es necesario mencionar que se encuentra en concordancia con las competencias del Gobierno
Local que se enmarca en la Ley Orgánica de Municipalidades Nº 27972, que estipula lo siguiente
en el Artículo 82: Educación, Cultura, Deportes y Recreación

Las municipalidades, en materia de educación, cultura, deportes y recreación, tienen como

competencias y funciones específicas compartidas con el gobierno nacional y el regional las
siguientes:

1. Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de

comunidades educadoras.

2. Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su jurisdicción, en coordinación con

la Dirección Regional de Educación y las Unidades de Gestión Educativas, según
corresponda, contribuyendo en la política educativa regional y nacional con un enfoque y
acción intersectorial.

3. Promover la diversificación curricular, incorporando contenidos significativos de su

realidad sociocultural, económica, productiva y ecológica.

4. Monitorear la gestión pedagógica y administrativa de las instituciones educativas bajo

su jurisdicción, en coordinación con la Dirección Regional de Educación y las Unidades de
Gestión Educativas, según corresponda, fortaleciendo su autonomía institucional.

5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su

jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que
se le asigne.

6. Apoyar la creación de redes educativas como expresión de participación y cooperación

entre los centros y los programas educativos de su jurisdicción. Para ello se harán
alianzas estratégicas con instituciones especializadas de la comunidad.

7. Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educación, a fin de generar

acuerdos concertados y promover la vigilancia y el control ciudadanos.

8. Apoyar la incorporación y el desarrollo de nuevas tecnologías para el mejoramiento del

sistema educativo. Este proceso se realiza para optimizar la relación con otros sectores.

9. Promover, coordinar, ejecutar y evaluar, con los gobiernos regionales, los programas de
alfabetización en el marco de las políticas y programas nacionales, de acuerdo con las
características socioculturales y lingüísticas de cada localidad.

YQR
44
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

10. Fortalecer el espíritu solidario y el trabajo colectivo, orientado hacia el desarrollo de la

convivencia social, armoniosa y productiva, a la prevención de desastres naturales y a la
seguridad ciudadana.

CUADRO N° 03
ENCARGADOS DEL FINANCIAMIENTO POR ETAPAS DEL PROYECTO
ENCARGADO DE RESPALDO Y APOYO
FINANCIAMIENTO
FASE DE PRE INVERSIÓN MUNICIPALIDAD AUTORIDADES
PROVINCIAL DE JAUJA EDUCATIVAS INTERNAS
DE LA EDUCACION
PRIMARIA EN LA I.E. N°
31512 GLORIOSO 500
VIRTUAL
FASE DE INVERSIÓN MINISTERIO DE MUNICIPALIDAD
EDUCACIÓN – OINFE - PROVINCIAL DE JAUJA
FINANCIAMIENTO
MUNICIPALIDAD
PROVINCIAL DE JAUJA –
GESTIÓN
FASE DE POST – MINISTERIO DE AUTORIDADES
INVERSIÓN EDUCACIÓN – UGEL EDUCATIVAS INTERNAS
OPERACIÓN Y JAUJA DE LA EDUCACION
MANTENIMIENTO PRIMARIA

2.3. MARCO DE REFERENCIA

2.3.1 Antecedentes

A. Motivos que generaron la propuesta del proyecto.

La infraestructura educativa posee una antigüedad que data su creación desde 1892.
Un antecedente importante es el que muestra un informe técnico emitido por la Benemerica
Cia – bomberos voluntarios jauja N° 048, en el cual hace una inspección delña infraestructura
educativa donde se concluye que las aulas del lado norte C.E.M. N 21512 no se encuentran
aptas para su funcionamiento, por lo que se declara en emergencia pues hace peligrar la salud
e integridad física de los alumnos recomendando la situación de los simulacros de evaluación
y la realización de gestiones necesarias para la demolición o remodelación del pabellón.

De la misma manera el Lic. Parejas Quispe, en su calidad de director regional de Junín, en el

año 2004 comunica al director del CE N° 31512 atraves del oficio múltiple N° 317-2001 DREJ-
YQR
45
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

DGI, la urgencia de reubicar a la brevedad posible a los alumnos que se encuentren ocupando
aulas deterioradas considerados como monumento histórico con la finalidad de salvaguardar
la integridad física de los mismos.
Ilustración 01
PABELLÓN ANTIGUO DE LA I.E.

Características del problema que se intenta solucionar

La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL atiende a niños que cursan en los 6 grados del
nivel primario, actividades que se desarrollan en la infraestructura que actualmente ocupa la
I.E. cuyas características generales se remume en lo siguiente:

La I.E. cuenta con terreno propio de 2, 997.00m2 de área con documento saneado la cual es
tenencia del ministerio de educación en su totalidad tal y como consta en el registro predial
urbano.

Actualmente la I.E. consta con 04 pabellones haciendo un total de 26 aulas, 01 pabellón de

material rustico siendo este el pabellón más antiguo que se encuentra en estado
calamitoso, 02 pabellones de material noble que se encuentra en estado regular y 01 pabellón
de material noble que se encuentra en buen estado.

YQR
46
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 02
PABELLÓN ANTIGUO DE LA I.E. PARTE INTERNA

Se observan el pabellón 1 siendo este el más antiguo cuya infraestructura es de material rustico,
siendo el mantenimiento que le dan a la fecha es el pintado,

Se observa la precariedad del pabellón antiguo donde los alumnos y docentes exponen su vida a
riesgos y peligros
YQR
47
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

2.3.2. MARCO LEGAL O LINEAMIENTOS DE POLÍTICA COMPATIBLE CON EL PROYECTO:

Es competencia del estado, ya que en la constitución política señala el derecho del ciudadano a
gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida. El Estado representado por
la Municipalidad Provincial de Jauja, debe intervenir y brindar el servicio, en una mejora de calidad
Educativa. El presente proyecto se enmarca dentro de las competencias asignadas al Gobierno
Local, siendo responsable de promover las condiciones favorables para la productividad y
competitividad de las zonas urbanas y rurales tanto del Distrito así como de la Provincia, de
acuerdo al Inc. 3.5 Art.86º de la Ley Nº 27972 Nueva Ley Orgánica de Municipalidades.

La Municipalidad Provincial de Jauja como institución encargada de velar la calidad de vida de los
pobladores apoyara a los mismos con el financiamiento de la elaboración del Expediente Técnico,
por el pedido realizado por los beneficiarios.

A. Política Nacional. Sectorial – Funcional.

EL presente proyecto está enmarcado en diferentes lineamientos de política, planteados en

Instrumentos de gestión en el ámbito nacional, regional, provincial y local.
I. Según el Acuerdo Nacional para la Gobernabilidad: “Acceso universal a una educación
pública gratuita de calidad y promoción y defensa de la cultura y del deporte”.
II. Objetivos Estratégicos y Lineamientos de Política del Sector Educación: “Formar
niños, jóvenes y adultos como personas y ciudadanos capaces de construir la democracia,
el bienestar y el desarrollo nacional, armonizando este proyecto colectivo con su propio
proyecto personal de vida” y “lograr una educación básica de calidad, accesible sobre
todo a los niños, y niñas, jóvenes y adultos de menores recursos”.
III. Objetivos Estratégicos del Plan Nacional Educación para Todos: Eje Estratégico
Calidad: “Mejorar la calidad de la educación, asegurando aprendizajes básicos, orientados
al desarrollo humano a lo largo de la vida”. Eje Estratégico Gestión: “Establecer modelos
de gestión educativa descentralizada, participativa y flexible”. Y teniendo en cuenta las
Estrategias del Objetivo Específico: Recursos Didácticos: “Evaluar y mejorar donde se
requiera la infraestructura y equipamiento de las Instituciones Educativas en función a
las condiciones locales”.

YQR
48
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Proyecto Educativo Nacional al 2021

Objetivos Estratégicos:

El objeto de un Proyecto Educativo Nacional se sitúa en dos dimensiones indisociables y

mutuamente influyentes: una educación para la realización personal de todos los peruanos
y una educación para la edificación colectiva de la democracia y del desarrollo del país.
Para lograr esta educación, los peruanos necesitamos tomar y ejecutar decisiones
concretas, reconocer nuestras fortalezas y capacidades, dejar atrás divisiones menudas
o de fundamentos egoístas y consolidar una voluntad colectiva dirigida tenazmente hacia
una misma dirección.

 Primer objetivo estratégico: oportunidades y resultados educativos de igual

calidad para todos, una educación básica que asegure igualdad de oportunidades
y resultados educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas
de inequidad educativa.
 Segundo objetivo estratégico: estudiantes e instituciones educativas que logran
aprendizajes pertinentes y de calidad:
Transformar las instituciones de educación básica en organizaciones efectivas e
innovadoras capaces de ofrecer una educación pertinente y de calidad, realizar
el potencial de las personas y aportar al desarrollo social.
 Tercer objetivo estratégico: maestros bien preparados que ejercen
profesionalmente la docencia:
Asegurar el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de
una carrera pública centrada en el desempeño responsable y efectivo, así como
de una formación continua integral.
 Cuarto objetivo estratégico: una gestión descentralizada, democrática, que logra
resultados y es financiada con equidad:
Asegurar una gestión y financiamiento de la educación nacional con ética pública,
equidad, calidad y eficiencia.
 Sexto objetivo estratégico: una sociedad que educa a sus ciudadanos y los
compromete con su comunidad:
Fomentar en todo el país una sociedad dispuesta a formar ciudadanos informados,
propositivos y comprometidos con el desarrollo y bienestar de la comunidad.

B. Política Regional Sectorial – Funcional

En el contexto regional la LEY ORGÁNICA DE GOBIERNOS REGIONALES en el Artículo 4

señala la finalidad del Gobierno regional es “Fomentar el desarrollo regional integral sostenible,
promoviendo la inversión pública y privada y el empleo y garantizar el ejercicio pleno de los
derechos y la igualdad de oportunidades de sus habitantes, de acuerdo con los planes y programas
YQR
49
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

nacionales, regionales y locales de desarrollo”, así también el artículo 10 señala Competencias

Exclusivas, de acuerdo al artículo 35° de la Ley Orgánica de Bases de la Descentralización N°
27783, donde contempla Promover y ejecutar las inversiones públicas de ámbito regional en
proyectos de infraestructura vial.

El Gobierno Regional forma parte dentro del desarrollo es el de Optimizar el Uso de los Recursos
Públicos de estado destinados a la inversión a través de un conjunto de Normas Técnicas,
principios, métodos y procedimientos que rigen la Inversión Pública.

Plan de Desarrollo Regional Concertado Junín 2008-2015.

Plantea las siguientes estrategias:
Estrategias del Proyecto Educativo Regional Junín al 2021

Proceso educativo y currículo pertinente a la realidad regional con énfasis en la

formación integral de la persona.
Gestión educativa democrática con prioridad en la inversión.
Educación integral, continua, sustentada en estándares de calidad.
Atención prioritaria a la revaloración del docente y administrativo.
Participación social concertada y comprometida por la educación.
Educación superior sustentada en una cultura investigadora y productiva,
orientada a la autogeneración del empleo, para una inserción laboral oportuna y
exitosa.
Una educación que valora sus culturas locales, incorpora los saberes originarios
de sus pueblos y garantiza la sostenibilidad del medio ambiente.

Lineamientos Generales de Política Regional del Acuerdo Regional para el Desarrollo

y la Gobernabilidad.

Dirección Regional de Educación Junín, en el Plan Institucional 2011-2021: “Democratizar

la educación y mejorar la calidad del servicio educativo”. Además, indica dentro de los
Lineamientos de Política Educativa local:
Mejorar la Calidad de la Educación Básica
Prioridad a Sustitución, culminación, rehabilitación y mantenimiento de la
Infraestructura y Mobiliario Educativo.
Superar las Brechas de Inequidades:
Pública y Privada: Urbano, Rural y al interior de éstas.
La impartida en castellano y la bilingüe intercultural (atención especial sin
exclusión por factores económicos, geográficos, culturales, sociales, género o
discapacidad).
Desarrollar una gestión moderna, democrática y descentralizada:

YQR
50
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Implementación del sistema de gestión: relaciones humanas.

Consolidación de diseño de instancias intermedias de gestión Educativa.
Promoción de la participación de la comunidad en la toma de decisiones (vigilancia
social).
Refuerzo de la autonomía de la Institución Educativa y Autoridad al director.
Transferencia de competencia a los gobiernos regionales y locales.

Proyecto educativo Regional Junín al 2021

Primera línea de desarrollo:
Proceso educativo y currículo pertinente a la realidad regional con énfasis en la formación
integral.

Política 3: Atención a la infraestructura y equipamiento educativo.

Objetivo: Promover y garantizar la asignación equitativa de los recursos para atender el
servicio educativo en la Región.
Objetivo: Impulsar la construcción, ampliación y mantenimiento de la infraestructura
escolar con prioridad a las zonas de menor desarrollo acorde a la Propuesta Pedagógica
Regional.
Objetivo: Implementar a las Instituciones Educativas con equipamiento básico y material
educativo que garantice el logro de aprendizajes óptimos, acorde a los lineamientos
pedagógicos del Diseño Curricular Regional.

Plan de desarrollo concertado de Jauja

Mejorar la Calidad educativa y el nivel académico de la población escolar, con

Infraestructura adecuadas y personal docente capacitado.
4.1. Mejorar la calidad educativa de la niñez, juventud, familia y comunidad.
4.2. Mejorar los mecanismos internos de comunicación.
4.3. Mejorar el nivel académico de la población escolar.
4.4. Fortalecer las capacidades humanas y cognoscitivas de la población estudiantil
4.5. Incrementar y capacitar al personal docente de las I.E. del distrito.
4.6. Construir, Refaccionar e Incrementar la Infraestructura educativa del Distrito.

C. Política Local Sectorial – Funcional.

Lineamientos del Gobierno Local

La Municipalidad Provincial de Jauja, en el Plan de Desarrollo Urbano 2008-2022, vigente, señala
como Estrategia, en lo concerniente a Educación: “Movilizaremos nuestros recursos para la
construcción de escuelas”. Así mismo, dentro de las Líneas Estratégicas del citado Plan, indica como
Programa de Educación: “MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA, EDUCATIVA”

YQR
51
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Marco legal Compatible con el proyecto es el siguiente:

La normatividad bajo la cual se desarrolla el Proyecto y sus acciones se señala a continuación:

LEY Nº 27867 Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales; de acuerdo al artículo 36 de la

Ley Orgánica de Bases de la Descentralización Nº 27783, entre las competencias
compartidas se destacan en Educación, referido a la “Gestión de los servicios educativos
de nivel primaria con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formación
para el desarrollo”.
Ley 27972 – Ley Orgánica de Municipalidades, en el Título V, Capítulo I – Competencias y
Funciones Específicas Generales, en su artículo 73º: Materias de competencia Municipal,
la ley establece las funciones específicas municipales que comprende: a) Planificar
integralmente el desarrollo local y el ordenamiento territorial, en el nivel provincial,... c)
Promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversión y servicios públicos municipales...;
entre otros.
Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº 28123. Decreto Supremo
Nº 015-2004-ED, Reglamento de la Educación Básica Alternativa.
R.M. Nº 0190-2007-ED, aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual 2007-2011.
D.S. N° 187-2001-EF, que modifica el D.S. N° 005-2002-EF, mediante el cual se aprobó el
Reglamento de la Ley N° 27506, Ley de Canon.
Resolución Ministerial N° 168-2002-ED (Complementarias al D.S. N° 007-2001-ED),
referido a las Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y
Programas Educativos.
D.S. N° 015-2004-VIVIENDA “Reglamento Nacional de Edificaciones-RNE“.
D.S. N° 011-2006-VIVIENDA “Aprobación de 66 Normas Técnicas del Reglamento
Nacional de Edificaciones-RNE”.
R.J. Nº 338-1983; Normas técnicas de diseño para centros educativos urbanos educación
Primaria y Educación Secundaria.
Ley Nº 27293 que crea el Sistema Nacional de Inversión Pública, que tiene como finalidad
“la optimización del uso de los recursos públicos destinados a la inversión y es de aplicación
obligatoria para todas las entidades y empresas del sector público no financiero que
ejecuten Proyectos de Inversión Pública, incluyendo a los gobiernos regionales y locales de
conformidad con la Ley de Bases de la Descentralización, Ley Nº 27783”.

C.1. Ley Nº 27972 – Ley Orgánica de Municipalidades

En el artículo 4 señala que las Municipalidades promueven la adecuada prestación de servicios

públicos locales. En el Título V: Competencias y Funciones Específicas de los Gobiernos Locales.
Art 73º , Dentro del marco de las competencias y funciones específicas establecidas en la
presente ley el rol de las municipalidades provincial comprende: planificar integralmente el
desarrollo local; las municipalidades provinciales son responsables de promover e impulsar el

YQR
52
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

proceso de planeamiento para el desarrollo integral correspondiente al ámbito de su provincia,

recogiendo las prioridades propuestas de planeación de desarrollo de carácter distrital; así como
promover, apoyar y ejecutar proyectos de inversión y servicios públicos municipales que presenten
objetivamente externalidades o economía de escala de ámbito provincial, para cuyo efecto
suscriben los convenios pertinentes con las respectivas municipales distritales. Art. 87. las
municipalidades provinciales y distritales, para cumplir su fin de atender las necesidades de los
vecinos, podrán ejercer otras funciones y competencias no establecidas específicamente en la
presente ley o en leyes especiales, de acuerdo a sus posibilidades y en tanto dichas funciones y
competencias no estén reservadas expresamente a otros organismos públicos de nivel regional o
nacional. En el artículo 100 inciso 3 las funciones que corresponde al consejo de coordinación local
Provincial; son de Proponer proyectos de cofinanciación de obras de Infraestructura y de
Servicios Públicos Locales.

C.2. Plan de Desarrollo Local Concertado de la Provincia de Jauja 2008-2018

Visión de Desarrollo Distrital al 2014

Jauja es un distrito líder, turístico y tiene un rol promotor e impulsor de las capacidades y
oportunidades de la población, se ha integrado a la dinámica económica a nivel interregional, ha
mejorado la infraestructura social y productiva, mejorando la calidad de vida que se ve reflejada
en el fortalecimiento de las organizaciones e instituciones que participan concertadamente en el
desarrollo integral ejerciendo democráticamente sus deberes y derechos, protege los ecosistemas
y aprovecha de manera racional y sostenible los recursos distritales.

D. Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública:

La Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP /Ley Nº 27293 (28/06/2000) (modificada
por las Leyes 28522 y 28802, publicada en el Diario Oficial “El Peruano”, el 25/05/2005 y
21/07/2006 respectivamente) fue creada con la finalidad de optimizar el uso de los recursos públicos
destinados a la inversión, mediante el establecimiento de principios, procesos, metodologías y
normas técnicas relacionadas con las diversas fases de los proyectos de inversión. En ese sentido, el
SNIP busca lograr los siguientes objetivos:

Propiciar la aplicación del ciclo de los proyectos de inversión pública: Perfil, Factibilidad,
Expediente Técnico, Ejecución y Evaluación Ex post.
Fortalecer la capacidad de planeación del Sector Público.
Crear las condiciones para la elaboración de los Planes de Inversión Pública por períodos
multianuales, no menores a tres años.

YQR
53
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

3.2.4. CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMÁTICO DEL PROYECTO:

El estudio de Pre inversión a nivel de perfil se ha elaborado en Marco de la Ley Nº 27293, Ley del
Sistema Nacional de Inversión Pública, reglamentado mediante el Decreto Supremo No. 102-2007-
EF y Directiva Nº 001-2009-EF/68.01 y aprobada mediante Resolución Directoral No.002-2009-
EF/68.01.

El proyecto se enmarca dentro de los Lineamientos de Política Sectorial del Ministerio de

Educación, para lo cual se denota las siguientes bases legales según SNIP:

Los lineamientos de Política según la función programática:

FUNCIÓN 22: Educación

Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y servicios,

en materia de educación a nivel nacional, asegurando la formación intelectual, moral, cívica
y profesional de la persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo
socioeconómico.

PROGRAMA 047: Educación básica

Conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles inicial,

primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participación de la persona en
el proceso de desarrollo socioeconómico.

Subprograma 0103: Educación primaria

Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los
niños y niñas, desde su nacimiento hasta los 6 años.

YQR
54
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

III. IDENTIFICACIÓN

YQR
55
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

III. IDENTIFICACIÓN

3.1. Diagnóstico de la situación actual

El diagnostico tiene un carácter integral, hay que conocer a los grupos involucrados en el
proyecto, el área donde se desarrollara el proyecto, las condiciones en las que se provee el
servicio (si este ya existe).
Para realizar esto se tomarán las siguientes consideraciones:
Cuadro N° 05
Consideraciones para Identificación del PIP
Elementos de Diagnostico Ejes del Diagnostico
Descripción de las Áreas Afectadas Área de Influencia y Área de
Descripción de la Situación estudio
Actual, Causas de la situación
Existente Diagnóstico de los Servicios
Evaluación de la situación
Población Afectada en el pasado
y sus Características Diagnóstico de los Involucrados
reciente Fuente: Elaboración del equipo técnico

El Diagnóstico, entonces deberá considerar el servicio, a los involucrados y el área de

estudio, a efectos de definir apropiadamente el problema, causas y efectos. A
continuación se desarrolla con más detalle cada uno de los ejes del diagnostico

3.1.1. EL ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA

Cuadro N° 06
Identificación del Área DE Influencia y Área de Estudio del PIP

TIPO DE AREA I.E.

INFLUENCIA
ÁREA DE INFLUENCIA

DIRECTA: I.E. N° 31512 GLORIOSO 500

ÁREA DE ESTUDIO Y

AREA DE

VIRTUAL

INDIRECTA: área donde se ubica la población

AREA DE afectada y comprende las I.E. Alternativas que
ESTUDIO acceden a dichos servicios sin dificultad. (Norma
Técnica ANEXO SNIP 0 9 ) .

Fuente: Elaboración del equipo técnico

YQR
56
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

a) Delimitación de área de estudio

i. Ubicación de la I.E. foco del problema en el mapa o croquis.

La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL del Distrito de Jauja brinda el servicio educativo
del Nivel Primario en el turno mañana y tarde por ser una zona Urbana.
El inmueble se encuentra ubicado en el Jirón Tarapacá 360, barrio cruz de espinas, del
Distrito de Jauja, Provincia de Jauja, Región Junín.

Grafico N° 03
Área de estudio y área de influencia

Fuente: Elaboración del equipo técnico

La ubicación actual de La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL se encuentra el Jirón

Tarapacá 360, barrio cruz de espinas está en lugares considerados como no aptos para locales
escolares según Normas Técnicas para el diseño de Educación Básica Regular – 2011. Acápite
2.1 Selección de terrenos para locales educativos y Acápite 2.2.5 Ubicación de Terrenos.

YQR
57
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

ii. Ubicación de las I.E. alternativas en el mapa o croquis.

En el estudio se va tomar como instituciones educativas alternativas a 05, las cuales se

encuentran en el distrito de Jauja, se denominaran de la siguiente manera:

30487 DIVINO MAESTRO

BERTHOL BRECHT
SAN AGUSTIN
SAN JOSE
SAN VICENTE DE PAUL

Cuadro N° 07
I.E. alternativas en el mapa o croquis

# Código Nombre Nivel / Gestión / Dirección Departamento / Alumnos

modular Modalidad Dependencia Provincia / (2015)
Distrito
1 0379453 30484 SAGRADO Primaria Pública - Sector AVENIDA LUIS Junin / Jauja / Jauja 145
CORAZON DE Educación BARDALES 1024
JESUS
2 0379479 30486 NUESTRA Primaria Pública - Sector JIRON MANCO Junin / Jauja / Jauja 43
SEÑORA DE Educación CAPAC 776
FATIMA
3 0379487 30487 DIVINO Primaria Pública - Sector JIRON TARAPACA Junin / Jauja / Jauja 140
MAESTRO Educación 311
4 0375634 31512 GLORIOSO Primaria Pública - Sector JIRON TARAPACA Junin / Jauja / Jauja 771
500 VIRTUAL Educación 360
5 0823872 31555 ERNESTO Primaria Pública - Sector JIRON AYACUCHO Junin / Jauja / Jauja 279
BONILLA DEL Educación 756
VALLE
6 0748921 31597 HORACIO Primaria Pública - Sector CARRETERA VIA Junin / Jauja / Jauja 28
ZEVALLOS Educación EVITAMIENTO
GAMEZ
7 1361989 BERTHOL BRECHT Primaria Privada - JIRON BOLIVAR Junin / Jauja / Jauja 87
Particular 429
8 1437094 CESAR VALLEJO- Primaria Privada - JIRON AYACUCHO Junin / Jauja / Jauja 50
ADUNI Particular 944
9 1436997 FRANCISCO Primaria Privada - JIRON 25 DE Junin / Jauja / Jauja 19
CARLE CASSET Particular ABRIL 396
10 0921379 JAUJA Primaria Privada - JIRON BOLIVAR Junin / Jauja / Jauja 60
Particular 429
11 0379446 JUAN MAXIMO Primaria Pública - Sector AVENIDA TARMA Junin / Jauja / Jauja 146
VILLAR Educación 530
12 1320829 MATER DEI Primaria Privada - AVENIDA Junin / Jauja / Jauja 22
Particular AVIACION 239
13 1213891 MI PEQUEÑO Primaria Privada - JIRON HUASCAR Junin / Jauja / Jauja 79
MUNDO Particular 610
14 1324136 NIÑO JESUS Primaria Privada - JIRON HUASCAR Junin / Jauja / Jauja 72
Particular 851
15 1437086 PITAGORAS Primaria Privada - JIRON HUASCAR Junin / Jauja / Jauja 202
Particular 1208
16 1320845 RICARDO PALMA Primaria Privada - JIRON BRUNO Junin / Jauja / Jauja 33
Particular TERREROS 691
17 0842658 SAN AGUSTIN Primaria Privada - JIRON BOLIVAR Junin / Jauja / Jauja 140
Particular 444
18 1410968 SAN IGNACIO DE Primaria Privada - JIRON ACOLLA 660 Junin / Jauja / Jauja 4
LOYOLA Particular
19 0558171 SAN JOSE Primaria Pública - Sector JIRON JACINTO Junin / Jauja / Jauja 337
Educación IBARRA S/N

YQR
58
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

20 0375766 SAN VICENTE DE Primaria Pública - En JIRON SAN Junin / Jauja / Jauja 446
PAUL convenio MARTIN 1121
21 1437029 SIGMA Primaria Privada - AVENIDA Junin / Jauja / Jauja 60
Particular MARISCAL
CACERES 428

Fuente: Minedu - Escale

Grafico N° 04
Ubicación de las I.E. alternativas en el mapa o croquis

Fuente: Mapas Minedu

iii. Características administrativas de los servicios educativos.

TIPO DE GESTIÓN:
La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL del Distrito de Jauja, es una I.E. Pública de
gestión directa (Institución Educativa creada y sostenida por el Estado. Son gratuitas. Los
inmuebles y bienes son de propiedad estatal y el pago de remuneraciones es asumido por el
YQR
59
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Estado.). Asimismo involucra a la UGEL - JAUJA y la DREJ, las cuales son las dependencias
encargadas de la Institución Educativa, los cuales tienen por misión, asegurar la oferta de un
servicio educativo de calidad de gestión pública y privada; además la cual asumirá los gastos
de operación del proyecto, la cual estará cubierta por la asignación presupuestal dirigida a
este establecimiento, que se sustenta con el presupuesto analítico del personal que labora.

Los gastos de mantenimiento de la infraestructura serán financiados de manera parcial entre

los entes correspondientes del estado y la APAFA de la institución educativa en mención.

b) Delimitación de área de influencia

Es el área donde está la población afectada, comprende la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500
VIRTUAL a las que dicha población podría acceder sin mayores dificultades. Para delimitar el
área de influencia toma como referencia las distancias y tiempos máximos de traslado a ellas,
según la zona donde se ubica y el nivel educativo.

El inmueble se encuentra ubicado en el Jirón Tarapacá 360, Barrio Cruz de espinas del Distrito
de Jauja.

Frente: Jr. Tarapaca

Fondo: JR. Ayacucho
Derecha: Jr. Tacna
Izquierda: Jr. Ayacucho

GRAFICO N° 05
ÁREA DE INFLUENCIA

Fuente: Elaboración del equipo técnico

YQR
60
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

i. Tipo de zona: Urbana del Distrito de Jauja

ii. Características socioeconómicas:

a. Pobreza

Los distritos en pobreza extrema de la Provincia de Jauja son Huertas, Janjaillo, Monobamba,
Uchubamba, Molinos, Acolla, Pomacancha, Ricrán y Yauli, teniendo como nivel de pobreza
provincial regular.

Grafico N° 06
DIVISIÓN TERRITORIAL – PROVINCIA DE JAUJA

FUENTE: ASIS DIRESA-J

YQR
61
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

b. Índice de Desarrollo Humano

El índice de Desarrollo humano (IDH) es un índice compuesto por tres indicadores: Esperanza
de vida, que refleja una vida larga y saludable. Nivel educacional, que resume los conocimientos
adquiridos. El ingreso per cápita, que indica la capacidad de acceso a recursos para alcanzar
un nivel de vida digno.

El IDH refleja la distancia que se ha de recorrer para proporcionar las tres opciones
esenciales a toda la población.

CUADRO Nº 08
INDICE DE DESARROLLO HUMANO PROVINCIAS JAUJA 2012
DISTRITO IDH
SAUSA 0.5734
YAUYOS 0.6017
JAUJA 0.6239
FUENTE: INFORME DEL DESARROLLO HUMANO

INDICADORES MÁS RELEVANTES:

CUADRO N° 09
INDICADORES SOCIO ECONOMICOS DEL DISTRITO DE JAUJA
DISTRITO JAUJA:
Principales Indicadores
Indicador Medida Año JAUJA
Desnutrición crónica (<5 años) Porcentaje 2009 17.9
PEA Personas 2007 6 711
PEA ocupada Personas 2007 6 372
PEA desocupada Personas 2007 339
Acceso a agua potable (red pública) Viviendas 2007 3 322
Acceso a telefonía fija Porcentaje 2007 46.9
Hogares c/ Telf. móvil Porcentaje 2007 75.5
Hogares c/ TV Cable Porcentaje 2007 4.9
Hogares con internet Porcentaje 2007 27.5
Pobreza Porcentaje 2009 40.8
Alfabetismo Personas 2007 14 432
Fuente: INEI

YQR
62
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

a) Salud

La Provincia de Jauja a la fecha ha logrado mantener un nivel aceptable de bienestar mental y

social debido al medio ambiente natural en que viven.

Establecimiento

Jauja cuenta con 1 hospital, Domingo Olavegoya creado el año 1922, categoría de establecimiento
es II – 1. Que cuenta con Laboratorio de análisis Clínico, Farmacia, Camas de hospitalización Sala
de Partos equipado, Servicios Higiénicos, Residencia Médica, Microscopios, refrigeradoras,
equipos de odontología, resucitador, oxígeno, computadoras, ambulancia, motosy en los distritos
cuenta con:

Programas Alimentarios

Los pobladores más necesitados vienen recibiendo asistencia social mediante los Programa de
Apoyo Alimentario mediante Vaso de Leche, desayunos escolares, comedores popular y alimentos
por trabajo.

Jauja Metropolitana (Distritos de Jauja, Sausa y Yauyos) tiene un elevado número de casos de
enfermedades diarreicas y parasitarias, entre otras varias, que resultan de la mala calidad del
agua de consumo humano, así como la de los malos hábitos de higiene y limpieza, así como de la
falta de conocimiento técnico para el uso de contaminantes agrícolas o para la crianza de
animales.

En este sentido, los servicios médicos no se dan abasto real para atender el elevado número de
casos de enfermedades mencionadas. Por otro lado, la mayor parte de la población cuenta con
algún tipo de seguro de salud como se puede apreciar en el gráfico.

CUADRO N° 10
POBLACION AFILIADA A LA RED DE SALUD JAUJA
PROVINCIAS, TOTAL ETAPAS DE VIDA
DISTRTITOS Y 0-11 12-17 18-29 30-59 60 - +
ESTABLECIMEINTO AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS AÑOS
S DE SALUD NIÑO ADOLES JOVEN ADULTO ADULTO
CENTE MAYOR
JAUJA 13,638 3,304 1,931 3,121 5,282 1,733
HOSP. DOMINGO 13,638 3,304 1,931 3,121 5,282 1,733
OLAVEGOYA JAUJA
SAUSA 2,662 756 403 591 912 330
P.S. SAUSA 2,662 756 403 591 912 330
YAUYOS 8,493 2,320 1,239 1,966 2,968 918
P.S. YAUYOS 7,174 1,960 1,047 1,660 2,507 776
P.S. HUANCAS 1,319 360 192 306 461 142
YQR
63
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

TOTAL RED JAUJA 24,793

METROPOLITANA
FUENTE: INEI - ELABORADO UNIDAD DE EPIDEMIOLOGIA – RED DE SALUD JAUJA

ENFERMEDADES

CUADRO Nº 11
PRINCIPALES ENFERMEDADES DE LA PROVINCIA DE JAUJA 2013
N° COD. MORBILIDAD TOTAL %
1 J069 INFECCION AGUDA DE LAS VIAS RESPIRATORIAS SUPERIORES, 9,803 9.34
NO ESPECIFICADA
2 K021 CARIES DE LA DENTINA 6,338 6.04
3 J029 FARINGITIS AGUDA, NO ESPECIFICADA 5,160 4.92
4 J068 FARINGO AMIGDALITIS AGUDA 4,153 3.96
5 E45X RETARDO DEL DESARROLLO DEBIDO A DESNUTRICION 3,707 3.53
PROTEICOCALORICA
6 A64X9 SINDROME DE FLUJO VAGINAL 3,411 3.25
7 A090 OTRAS GASTROENTERITIS Y COLITIS NO ESPECIFICADAS DE 3,238 3.09
ORIGEN INFECCIOSO
8 J00X RINOFARINGITIS AGUDA, RINITIS AGUDA 3,228 3.08
9 J039 AMIGDALITIS AGUDA, NO ESPECIFICADA 3,053 2.91
10 O261 AUMENTO PEQUENO DE PESO EN EL EMBARAZO 2,374 2.26
11 E660 SOBREPESO 2,094 2.00
12 N390 INFECCION DE VIAS URINARIAS, SITIO NO ESPECIFICADO 2,062 1.96
13 K297 GASTRITIS, NO ESPECIFICADA 1,718 1.64
14 K041 NECROSIS DE LA PULPA 1,623 1.55
15 D509 ANEMIA POR DEFICIENCIA DE HIERRO SIN ESPECIFICACION 1,547 1.47
16 J209 BRONQUITIS AGUDA, NO ESPECIFICADA 1,448 1.38
17 J40X BRONQUITIS, NO ESPECIFICADA COMO AGUDA O CRONICA 1,423 1.36
18 M545 LUMBAGO NO ESPECIFICADO 1,261 1.20
19 K040 PULPITIS 1,166 1.11
20 B829 PARASITOSIS INTESTINAL, SIN OTRA ESPECIFICACION 1,123 1.07
TODAS LAS DEMAS CAUSAS 45028 42.90
TOTAL GENERAL 104,958 100.0
0
FUENTE: UNIDAD DE ESTADISTICA RED DE SALUD JAUJA
ELABORADO: UNIDAD DE EPIDEMIOLOGIA RED DE SALUD JAUJA *TIA POR MIL HABITANTES

YQR
64
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

GRAFICO Nº 07
PRINCIPALES ENFERMEDADES DE LA PROVINCIA DE JAUJA 2013
10,000 100.00

9,000 90.00

8,000 80.00

7,000 70.00

6,000 60.00
N° DE CASOS

5,000 50.00

4,000 40.00

3,000 30.00

2,000 20.00

1,000 10.00

- 0.00

TOTAL % ACUMULADO

Fuente: Elaboración del equipo técnico

b) Educación

A nivel del Distrito la infraestructura de los centros educativos es deficiente con mayor
énfasis en los servicios básicos, como servicios higiénicos, carencias de ambientes, falta de
mobiliario educativo y bibliotecas implementadas, que sin duda influyen en la calidad
educativa que se da a los usuarios.

YQR
65
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 12
I.E. DEL DISRTITO DE JAUJA

# Código Nombre Nivel / Gestión / Dirección Departamento / Alumnos

modular Modalidad Dependencia Provincia / Distrito (2015)

1 0379453 30484 SAGRADO Primaria Pública - Sector AVENIDA LUIS Junin / Jauja / 145
CORAZON DE Educación BARDALES 1024 Jauja
JESUS

2 0379479 30486 NUESTRA Primaria Pública - Sector JIRON MANCO Junin / Jauja / 43
SEÑORA DE Educación CAPAC 776 Jauja
FATIMA

3 0379487 30487 DIVINO Primaria Pública - Sector JIRON TARAPACA Junin / Jauja / 140
MAESTRO Educación 311 Jauja

4 0375634 31512 GLORIOSO Primaria Pública - Sector JIRON TARAPACA Junin / Jauja / 771
500 VIRTUAL Educación 360 Jauja

5 0823872 31555 ERNESTO Primaria Pública - Sector JIRON AYACUCHO Junin / Jauja / 279
BONILLA DEL Educación 756 Jauja
VALLE
6 0748921 31597 HORACIO Primaria Pública - Sector CARRETERA VIA Junin / Jauja / 28
ZEVALLOS Educación EVITAMIENTO Jauja
GAMEZ
7 1361989 BERTHOL BRECHT Primaria Privada - JIRON BOLIVAR Junin / Jauja / 87
Particular 429 Jauja
8 1437094 CESAR VALLEJO- Primaria Privada - JIRON AYACUCHO Junin / Jauja / 50
ADUNI Particular 944 Jauja

9 1436997 FRANCISCO Primaria Privada - JIRON 25 DE Junin / Jauja / 19

CARLE CASSET Particular ABRIL 396 Jauja
10 0921379 JAUJA Primaria Privada - JIRON BOLIVAR Junin / Jauja / 60
Particular 429 Jauja
11 0379446 JUAN MAXIMO Primaria Pública - Sector AVENIDA TARMA Junin / Jauja / 146
VILLAR Educación 530 Jauja

12 1320829 MATER DEI Primaria Privada - AVENIDA Junin / Jauja / 22

Particular AVIACION 239 Jauja
13 1213891 MI PEQUEÑO Primaria Privada - JIRON HUASCAR Junin / Jauja / 79
MUNDO Particular 610 Jauja
14 1324136 NIÑO JESUS Primaria Privada - JIRON HUASCAR Junin / Jauja / 72
Particular 851 Jauja
15 1437086 PITAGORAS Primaria Privada - JIRON HUASCAR Junin / Jauja / 202
Particular 1208 Jauja
16 1320845 RICARDO PALMA Primaria Privada - JIRON BRUNO Junin / Jauja / 33
Particular TERREROS 691 Jauja
17 0842658 SAN AGUSTIN Primaria Privada - JIRON BOLIVAR Junin / Jauja / 140
Particular 444 Jauja
18 1410968 SAN IGNACIO DE Primaria Privada - JIRON ACOLLA 660 Junin / Jauja / 4
LOYOLA Particular Jauja
19 0558171 SAN JOSE Primaria Pública - Sector JIRON JACINTO Junin / Jauja / 337
Educación IBARRA S/N Jauja

20 0375766 SAN VICENTE DE Primaria Pública - En JIRON SAN Junin / Jauja / 446
PAUL convenio MARTIN 1121 Jauja
21 1437029 SIGMA Primaria Privada - AVENIDA Junin / Jauja / 60
Particular MARISCAL Jauja
CACERES 428
Fuente: Minedu – Escale

YQR
66
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

GRADO DE INSTRUCCIÓN

De la misma forma se puede apreciar el grado de instrucción de la población en general del Distrito
de Jauja.

Cuadro N° 13
NIVEL DE EDUCACIÓN ALCANZADO
Ubigeo Depart Provincia Distrito Cod. Nom. Cod. Cod. Nom. IIEE Nivel Dirección Docentes Alumnos Altitud
CCPP CCPP Local Modular

120401 JUNIN JAUJA JAUJA 130232 JAUJA 235206 0375634 31512 Primaria JIRON 32 691 3392
GLORIOSO de TARAPACA
500 Menores 360
VIRTUAL

FUENTE: INEI – CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2007.

Grafico N° 08
NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

2%
SIN NIVEL
6% 10% 7%
EDUCACIÓN INICIAL
PRIMARIA
9%
26% SECUNDARIA

7% SUP. NO UNIV. INCOMPLETA

SUP. NO UNIV. COMPLETA
SUP. UNIV. INCOMPLETA
33%
SUP. UNIV. COMPLETA

Fuente: Elaboración del equipo técnico

GRADO DE INSTRUCCIÓN ALCANZADO POR LA POBLACION OBJETIVA

De lo que se ve que un 7% de la población no ha realizado ningún tipo de Estudios, un 2% ha

alcanzado el nivel inicial, un 26% ha alcanzado el nivel primario, sumando entre estos tres un 35%.
De esto se concluye que, más de la tercera parte de la población no ha alcanzado el nivel secundario.
Por lo que, es de suma importancia la mejora en el Servicio educativo.

iii. Características demográficas:

YQR
67
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

A) POBLACIÓN:

La población oficial del Distrito Capital de Jauja es de 16.524 personas (INEI, Censo 2007).

CUADRO N° 14
POBLACIÓN DE LA PROVINCIA Y EL DISTRITO DE JAUJA, 2007
PROVINCIA POBLACION URBANA RURAL
,
DISTRITO Total Hombr Mujer Total Hombr Mujer Total Hombr Mujer
e e e
Prov. Jauja 92,05 44,311 47,74 63,94 30,584 33,35 28,11 13,727 14,38
3 2 1 7 2 5
Distrito 16,52 8,034 8,490 16,42 7,981 8,443 100 53 47
Jauja 4 4
Fuente: INEI – Censo 2007

GRAFICO N° 09
POBLACIÓN DE LA PROVINCIA Y EL DISTRITO DE JAUJA, 2007

120%

92,053
100%
100%

80%

60%

40%

16,524
20%
18%

0%
PROVINCIA JAUJA DISTRITO JAUJA

Fuente: INEI – Censo 2007

La población total del Distrito de Jauja representa el 18% al de la población del total de la Provincia de
Jauja. Siendo este el distrito más poblado de la provincia de jauja, por el mismo hecho que es el centro
político económico y social, por ser la capital del distrito.

YQR
68
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 15
POBLACIÓN DEL DISTRITO DE JAUJA, 2007
DISTRITO JAUJA
CATEGORIA GENERO N° % SEXO % TOTALES
HAB.
POBLACION TOTAL 16,524 100%
HOMBRE 8,034 49%
MUJER 8,490 51%
URBANA TOTAL 16,424 99%
HOMBRE 7,981 49%
MUJER 8,443 51%
RURAL TOTAL 100 1%
HOMBRE 53 53%
MUJER 47 47%
Fuente: INEI – Censo 2007

GRAFICO N° 10
POBLACIÓN DEL DISTRITO DE JAUJA, 2007

DISTRITO JAUJA

51% 49%
HOMBRE
MUJER

Fuente: INEI – Censo 2007

En relación al género existe una ligera población mayoritaria del sexo femenino representando un 51%
de la población, por su lado el 49% de la población del Distrito de Jauja están conformados por personas
del sexo masculino.

YQR
69
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

GRAFICO N° 11
POBLACIÓN DEL DISTRITO DE JAUJA, 2007
120%

100%

80%

60%
URBANA; 99%
40%

20%
;0 ;0 RURAL; 1% ;0 ;0
0%
URBANA RURAL

Fuente: INEI – Censo 2007

Se puede evidenciar que el distrito de Jauja es eminentemente Urbana, ya que cuenta tan solo con el 1%
de habitantes que viven en zona rural. Dicha población rural están ubicados en extremos del distrito,
específicamente en los extremos Norte y Sur Este en los que existe poca presencia de viviendas y mayor
predominancia de terrenos de cultivo.

Hacinamiento

Si la mayoría de viviendas cuentan con más de 2 habitaciones y la cantidad de miembros por

familia es de 3.8 denota que el hacinamiento se daría en las viviendas que cuentan solo con
una habitación que vendría hacer el 12% de hogares de la provincia de Jauja.

Propiedad y Tenencia

Prevalece la propiedad totalmente pagada con 15,222 viviendas que hace el 66%, sin embargo
que gran cantidad de los hogares viven en viviendas alquiladas, que hace el 15% con 3,385
familias.

Material de construcción

El material de construcción predominante en el distrito es de material noble, paredes de

ladrillos asi como también existe viviendas de tapia y de adobe; el 20% de estas viviendas
no cuentan con acabados, es decir sus pisos y paredes interiores no tienen acabados,
mientras que el 80% de las viviendas si tienen acabados de algunas de sus elementos.

YQR
70
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 03
Material de construcción de las viviendas

iv. Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos:

La avenida principal del área de influencia del proyecto se encuentra afirmada.

La vía de comunicación principal encuentra ubicado en el Jirón Tarapacá 360, Barrio Cruz de
Espinas, del Distrito de Jauja, para poder llegar a LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500
VIRTUAL.

iv. Características climáticas:

a. Clima

El Clima en el ámbito distrital de Jauja es variado, debido a los pisos altitudinales en que
se ubican cada uno de los centros poblados ubicados desde los 3,410 msnm. El clima es
templado - frío que varía entre los 11ºC y 16ºC, percibe los efectos de la helada en las
áreas de cultivo, en el año se presentan 2 estaciones marcadas la seca de mayo a setiembre
y la lluviosa de octubre a abril, con mayor intensidad que alienta el desarrollo de la
vegetación herbácea y presenta vientos fuertes arremolinados en las épocas de invierno.
Las lluvias se presentan con fuertes relámpagos en las zonas altas de Huancas.

Precipitación pluvial
En la provincia de Jauja es de 70 mm. en promedio; registrando un máximo hasta 133.9
mm, y un mínimo de 3.2 mm.

Humedad
Jauja registra un promedio anual de 64%. Su régimen mensual bajo es de 57% (Julio–
Setiembre) y en alta de 75%.

YQR
71
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Fenómenos Geodinámicos Externos

Radiación solar intensa por ser parte de la trayectoria del Circulo Ecuatorial Magnético
que pasa por la zona Central del Perú.

Aire
La atmósfera es limpia con poca contaminación. Sin embargo, es latente el riesgo de
contaminación severa por el incremento de residuos sólidos como el plástico, empaques de
los insecticidas, que dejan en los terrenos agrícolas.

b. Pisos Ecológicos
Jauja por su Ubicación con respecto al nivel del Mar, esta situado entre las siguientes
regiones naturales:
Quechua (2,550 a 3,550 msnm) Yauyos (cercado), Suni (3,500 a 4,100 msnm) Anexo de
Huancas

c. HIDROGRAFIA
Jauja, es un distrito que por su ubicación geográfica, cuenta con fuentes de agua en forma
de manantiales y ríos (Mantaro, tajamar), que a su paso generan posibilidades de vida y
desarrollo agropecuario. El relieve del valle generado por estos ríos es suave, con pequeñas
elevaciones y depresiones por donde drenan las aguas durante épocas de precipitación
pluvial, siendo el Mantaro el principal río del valle, recorriendo de norte a sur y separando
las dos márgenes, derecha e izquierda (Fuente IGP).

Cuencas:

Jauja s se encuentra dentro de la Cuenca del Rio Mantaro, que a su vez se subdivide en
cuenca superior, intermedia e inferior. En este caso, Yauyos forma parte de la cabecera
de la denominada

Cuenca Intermedia del Valle del Mantaro‖, La Micro Cuenca del rio Llocllapampa, Yacus,
Monobamba, Tulumayo y Apaycancha y la Microcuenca del valle de Yanamarca,

Ríos:

El Río Tajamar: Divide al distrito de Yauyos y Jauja, actualmente se ha convertido en un

riachuelo de aguas servidas.

El Río Mantaro que pasa por la parte oeste del distrito hacia la zona sur, es el creador del
valle más rico de la Sierra central

YQR
72
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Corresponde al drenaje principal en el sector Sur occidental de la región Junín, y es

importante no sólo al caudal que desplaza sino también al potencial económico del valle del
Mantaro, en donde además, está concentrada una gran población como de Huancayo y Jauja.

El río Mantaro, tiene una longitud de 724 Km. que casi íntegramente recorre territorio
regional, siendo conocido en sus nacientes como río San Juan y toma el de Mantaro al
confluir con el efluente del lago Junín. En la Meseta de Bombón adopta un curso meándrico
y una dirección noroeste - sudoeste y recibe numerosos afluentes por la margen derecha
mientras que después de La Oroya, discurre por un lecho encajonado hasta las
proximidades de la ciudad de Jauja donde el valle se ensancho a lo largo de unos 70 Km.
dando lugar al Valle del Mantaro, principalmente fuente de riqueza de la región.

Ilustración 04
Hidrografía - Vista del Río Mantaro

d. Precipitaciones

Los tiempos de concentración de las cuencas son menores a 1 hora, e indican que se
producirían situaciones de escorrentía máxima y/o condiciones de inundación cuando se
presente en una cuenca en particular, una duración de intensidad de lluvia mayor a los
tiempos de calculados. La avenida tendrá poca duración, volviendo a la normalidad muy
rápidamente.
Precipitaciones Máximas en 24 Horas
Las estaciones pluviométricas, localizadas en la zona de estudio o cercanas a ellas, son
las que se indican en el cuadro siguiente:

YQR
73
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 16
Ubicación Estación Pluviométrica Jauja

Estación Ubicación Provincia Distrito Altitud

Latitud Longit (m.s.n.m.)
Jauja 11º78 Oeste 75º47
ud sur Jauja Jauja 3322

Fuente: Anexo Estudio Hidrológica - PIP

Se tienen registros de precipitación para la estación Jauja desde 1981 hasta el año 2010
con varios registros faltantes.

Los valores de precipitación máxima en 24 horas se muestran en el Cuadro: Estación

Jauja y su representación gráfica en la Figura N°1 en donde se observa que el valor
máximo registrado es de 43.0 mm para la estación Jauja en el mes de Diciembre y una
mínima de 1.00 mm en el mes de agosto.

El análisis de la precipitación máxima en 24 horas fue realizado sobre la base de los

registros de la estación Jauja. Con estos registros se procedió a estimar los valores
máximos probables de precipitación para cada una de las estaciones involucradas, para
varios períodos de recurrencia.

Las precipitaciones máximas en 24 horas fueron ajustadas a las distribuciones teóricas

más utilizadas, como son la Pearson Tipo III, Log Pearson Tipo III y Gumbel. Para ello
se utilizó el programa de Cómputo SMADA Versión 6.43.

e. Humedad Relativa
Dentro del Diagrama Bioclimático de Holdrige, Jauja se encuentra dentro del rango de 0.5
a 1, categorizándola como provincia páramo húmedo – subalpino sub tropical transicional a
páramo muy húmedo sub alpino tropical.

f. Temperatura
Jauja por su Ubicación con respecto al nivel del Mar (3,410m.s.n.m.) se caracteriza por ser
una zona templada fría con una temperatura promedio anual para todo el valle del Mantaro
varía entre 19,4°C (la máxima) y 4,1°C (la mínima), siendo los meses de octubre y diciembre
donde se dan las temperaturas máximas, y entre junio-julio las temperaturas mínimas
(Fuente: IGP).

YQR
74
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

3.1.2. LA UNIDAD PRODUCTORA DE SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDRÁ EL PIP

El diagnostico se realizara en los siguientes ejes:

CUADRO N° 17
Ejes del diagnostico
Ejes del diagnóstico Utilidad

a) Capacidad actual • Identificación del problema y sus

causas.

• Determinación de la oferta sin proyecto.

b) Posibilidades de • Determinación de la oferta optimizada.

optimización
• Planteamiento de alternativas de
solución.

c) Gestión del servicio • Identificación del problema y sus

causas.

Fuente: Elaboración del equipo técnico

a) Capacidad actual

La capacidad actual constituye la oferta “sin proyecto”. Se determina a partir de la capacidad

de producir el servicio educativo, según estándares sectoriales, de las I.E. primarias.
(Ubicadas en el área de influencia) a las que la población afectada podría acceder sin mayores
dificultades; para lo cual consideramos:

i. Tipo de Institución Educativa:

31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL
Primaria
Pública - Sector Educación
Área geográfica: Urbana
Código modular: 0375634
Código de local: 235206
Estado: Activo
Dirección: Jirón Tarapacá 360, Barrio Cruz de Espinas
Distrito: Jauja
Provincia: Jauja
Departamento: Junín
UGEL Jauja
YQR
75
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Latitud: -11.77691
Longitud: -75.50024

ii. Situación actual de la I.E.:

Sobre la situación actual de la I.E. 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, se ha tenido en

cuenta lo siguiente:

A. Infraestructura

• Localización geográfica.

En la actualidad la I.E. 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, brinda los servicios de

educación en ambientes con limitaciones físicas, de seguridad y confort en casi
el 55% de sus instalaciones (Oferta educativa no cumple con los estándares
normativos ([Link]., infraestructura, equipamiento), según Normas Técnicas para
el diseño de locales escolares de Educación Básica Regular – Nivel PRIMARIA; la
cual se encuentra Ubicado en el Jirón Tarapacá 360, Barrio Cruz de Espinas del
distrito de Jauja el cual presenta un lugar apto y disponible (Cuenta con el
saneamiento físico legal del terreno), en donde se pretende mejorar el servicio
educativo que en la actualidad brinda la institución.

• Condiciones de seguridad.

Inadecuadas condiciones físicas, de seguridad y confort, para el desarrollo de las

actividades educativas en casi el 65 % de sus instalaciones.

• Disponibilidad de servicios básicos.

Acceso y Cobertura de Servicios de Agua

En la provincia de Jauja para el 2000 la población solo tenía acceso al agua en

un 16.2% de acuerdo al Mapa de Pobreza de FONCODES.

El 2007 la Provincia de Jauja de acuerdo a la Censo de Población y Vivienda

cuenta con 10,525 conexiones familiares por red pública que vendría hacer el
(45.56%) con acceso al servicio de agua instalada dentro de sus viviendas; pero
la calidad es deficiente por que el 99.9% consumen agua entubada. Sin acceso al
servicio de agua actualmente existe en la provincia 12,574 familias (54.44%). La
EPS Mantaro el 2,008 por su parte informa que a la fecha atiende a 6,573
YQR
76
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

conexiones domiciliarias de agua potable y 5,936 instalaciones de desagüe, que

incluye a población del distrito de Jauja, Sausa y Yauyos.

GRAFICO N° 12
SUMINISTRO DE AGUA POTABLE- PROVINCIA DE JAUJA

Fuente: PDC-Jauja

Sin embargo, siendo que el sistema de abastecimiento de agua potable ha

cumplido excesivamente con su vida útil (más de 40 años de antigüedad) los cuales
fueron construidos con tubería de asbesto cemento y otros de tubo galvanizado,
especialmente en la zona centro; ello genera contaminación y obstrucción del

YQR
77
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

sistema, baja presión, pocas horas de continuidad del servicio y finalmente una
deficiente calidad de la prestación del servicio.

GRAFICO N° 13
SERVICIO DE DESAGÜE - PROVINCIA DE JAUJA

Fuente: PDC-Jauja

YQR
78
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Hacinamiento

Si la mayoría de viviendas cuentan con más de 2 habitaciones y la cantidad de

miembros por familia es de 3.8 denota que el hacinamiento se daría en las
viviendas que cuentan solo con una habitación que vendría hacer el 12% de
hogares de la provincia de Jauja.

Propiedad y Tenencia

Prevalece la propiedad totalmente pagada con 15,222 viviendas que hace el 66%,
sin embargo que gran cantidad de los hogares viven en viviendas alquiladas, que
hace el 15% con 3,385 familias.

CUADRO Nº 18
FORMAS DE TENENCIA DE LAS VIVIENDAS PROVINCIA - JAUJA

Categorías % Acumulado%

Alquilada 3385 15% 15%

Propia por invasión 128 1% 15%

Propia pagando a plazos 510 2% 17%

Propia totalmente pagada 15222 66% 83%

Cedida por el Centro de

1188 5% 88%
Trabajo/otro hogar/Institución

Otra forma 2666 12% 100%

Total 23,099 100% 100%

Fuente: CPV-2007

Materiales

El material predominante en la construcción de las viviendas de la provincia es

material de la zona, con adobes o tapiados, con tejas. También hay gran cantidad
de viviendas con material noble, que paulatinamente van renovando con el fierro
y cemento sus moradas, en especial las que se encuentran en la zona central, con
fines comerciales.

Existen casonas de la época de la colonia, que el INC impide a renovarlos por

considerarlo patrimonio cultural, sin embargo se encuentran sin mantenimiento, y
al paso del tiempo se viene desfigurando su presencia, siendo un peligro para el
público, ya que las caídas de tejados y los aleros podridos, etc. les pueden
ocasionar accidentes.

YQR
79
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

f) Electricidad

El 2000 la población sin acceso a la electricidad representaba el 13.20% de

acuerdo al Mapa de Pobreza de FONCODES. El 2007 Jauja recibe los servicios
de Electro Centro, de manera cotidiana, continua y su cobertura da acceso a
19,289 Usuarios que representa el 83.51 %, teniendo un déficit de 16.49%.

• Análisis de peligros y vulnerabilidad:

La zona del proyecto se caracteriza porque el suelo es del tipo franco limoso, que
según la clasificación AASHTO pertenece al tipo A-5; con presencia de estratos
compuestos de material de relleno, de mediana a baja capacidad de compactación,
con un nivel freático muy superficial (terreno saturado), y en algunos sectores el
suelo existente es de tipo franco limoso de formación sedimentación, constituido
por material de caliche o cascajo a un metro de profundidad típico de pampas del
valle del Mantaro.

• Evaluación de Riesgos:

Al igual que todas las zonas Costeras de Nuestro Territorio, estamos propensos
a Movimientos Sísmicos, debido a la placa de Nazca, es fundamental la
construcción de viviendas con el material adecuado, para que no se vea afectada
la integridad física delas personas que residen allí al no tomarse en cuenta la
estabilidad de suelos y otras especificaciones técnicas que toda estructura sismo
resistente debería tener.
Sin embargo, en la zona en estudio, también presenta limitaciones y riesgos que
constituyen problemas que afectan los factores clave del desarrollo, estos son:

Violencia social e inseguridad ciudadana.

Contaminación ambiental e inseguridad física.
Escasez de agua para atender las crecientes necesidades tanto para
consumo humano en el largo plazo.
Estructura vial precaria, fraccionada, incompleta e insegura.
Desarticulación y desintegración territorial.

• Estado actual:
Los motivos que generaron la propuesta de este proyecto se debe a las
inadecuadas condiciones físicas, de seguridad y confort de casi el 55% de sus
instalaciones; es decir la Oferta educativa no cumple los estándares normativos
([Link]., infraestructura, equipamiento), para el desarrollo de la actividad
educativa de los alumnos de LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, en
donde se ha podido verificar que la zona cuenta con limitaciones físicas en cuanto

YQR
80
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

a la infraestructura actual (55%), el mismo que es necesario para el desarrollo de

las actividades educativas según Normas Técnicas para el diseño de locales
escolares de Educación Básica Regular – nivel inicial; la cual está Ubicado en el
Barrio el porvenir, del distrito de Jauja el cual presenta un lugar apto y
disponible (Cuenta con el saneamiento físico legal del terreno), en donde se
pretende mejorar los servicios educativos que en la actualidad brinda la
institución.

Grafico N° 14
CROQUIS DE INFRAESTRUCTURA ACTUAL

Fuente: Elaboración del equipo técnico

A. INFRAESTRUCTURA

Estado Situacional de los Ambientes y Recomendaciones:

A continuación se determina el siguiente estado situacional de los ambientes y su respectiva

recomendación para los fines pertinentes:

YQR
81
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 19

INSTITUCION EDUCATIVA

Fuente: Elaboración del equipo técnico

YQR
82
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

El porcentaje de Aulas en Uso es el 90% del total; del cual, el 10% restantes ha sido adecuado
provisionalmente para brindar el servicio de Dirección y Biblioteca, SUM y Centro de Cómputo;
el Cerco perimétrico es precario, contando únicamente con un cerco de alambre tejido
romboidal; por lo que existe riesgo en la seguridad e integridad y el Confort Arquitectónico
para una correcta satisfacción de la Demanda Educativa.

Los ambientes antes detallados se encuentran en el local actual.

Cuenta con una infraestructura educativa actual en condiciones de hacinamiento para el

desarrollo de las actividades académicas e inhabitables, y que actualmente está funcionado por
la necesidad de brindar a las alumnas la educación secundaria con un alto grado de riesgo de las
niñas, las características de la infraestructura actual donde se desarrollan estas actividades
pedagógicas.

No se cuenta con los siguientes ambientes, que son necesarios para el correcto funcionamiento
de la Infraestructura Educativa y la correcta prestación de servicios:

Cuenta con una infraestructura educativa actual en condiciones inadecuadas para el desarrollo
de las actividades académicas e inhabitables, y que actualmente está funcionado por la
necesidad de brindar a los niños las bases de la educación con un alto grado de riesgo de los
niños, las características de la infraestructura actual donde se desarrollan estas actividades
pedagógicas.

Toda la parte de la construcción que es de material rústico (adobe), tiene una antigüedad de
casi 80 años, habiendo cumplido su ciclo de vida útil y por el paso del tiempo y los efectos de la
naturaleza, además por no tener un adecuado programa de mantenimiento de la infraestructura,
los mismos que presentan a simple vista condiciones muy resaltantes que no dan las condiciones
de seguridad, tanto para los docentes que laboran y más aún para los niños, que reciben la
educación sin saber en las condiciones en que se encuentran sus instalaciones. Estas
características tomadas en la inspección, se describe que existen fisuras pronunciadas en muros
, con más de 03 cm. de ancho, debido a un asentamiento claramente evidente, y que en cualquier
momento podría colapsar, así como el hundimiento de techo de tejas, ondulamiento de maderas
usadas como viguetas y cielo raso, y vestigios de que en épocas de lluvia los techos presentan
gran cantidad de goteras; además las instalaciones eléctricas en general se encuentran en mal
estado de conservación y mal estructuradas pues se tiene que las instalaciones eléctricas están
al alcance de los niños, siendo este un riesgo constante para ellos. Encontrándose uso de cable
mellizo en instalaciones fijas (lo cual no es permitido para Centros Educativos por ser altamente
inestables) y que no representan condiciones de seguridad pues podrían ocasionar problemas de
corto circuito etc., y no cuenta con la señalización ni implementos de seguridad en cualquiera de
los casos. Externamente los padres de familia y la dirección vienen manteniendo los acabados no
así la calidad de las estructuras que a medida de los años se ha convertido en un peligro inminente
para la población educativa.

YQR
83
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

En la presente sección describiremos las características principales de la Situación Actual de la

infraestructura, incidiendo en los aspectos geográficos, climáticos, productivos, sistema de
transporte y las condiciones socioeconómicas de la población.

La topografía del terreno es predominantemente plana. El terreno se encuentra en estado de

suelo natural compactado, ya que existen construcciones precarias de adobe. Se encuentra ubicado
dentro del Casco Urbano del Distrito y la Provincia de Jauja.

Posee un clima templado húmedo y nuboso de la región central, en épocas de invierno, se incrementa
la intensidad de las lluvias, provocando la existencia de la humedad en el ambiente que causa
enfermedades respiratorias en la población, al ser terreno sin ningún tratamiento las lluvias generan
escorrentías y lodo (barro y piedras), debido a la pendiente pronunciada; y en épocas de verano que
provoca la emisión de polvo.

También causando estragos en la precaria infraestructura, tales como goteras, humedad en la

cimentación y muros, y haciéndose intensa la humedad y el frio.

Esta situación deviene en: Baja Calidad de Vida de la Población estudiantil, debido a las Inadecuadas
Condiciones del servicio, en cuanto a infraestructura.

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ACTUAL, SON:

1. ARQUITECTURA:

a) Área del terreno y sus características:

El área de terreno es de 2,997.00 m2 de área con documentos saneados la cual estencia del
Ministerio de Educación en su totalidad al como consta en el registro predial urbano, la topografía
es predominantemente plana, encerrado con bloques de aulas y un cerco perimétrico con muro de
ladrillo, siendo su ubicación en el área urbana del distrito de Jauja, de la provincia de Jauja.

Dichos datos están consignados en el asiento N° 001 de la inscripción del trazado y lotización del
predio.

b) Número de Ambientes en uso, Distribución y Dimensiones:

La infraestructura de la institución educativa consta de 04 pabellones con 26 salones, 01 pabellón

en estado bueno02 en estado regular y 01 pabellón en estado malo, la cual se encuentra en malas
condiciones de conservación, pero que, por necesidad se siguen utilizando las aulas a pesar de que la
infraestructura es antigua y no cumple con la norma técnica referido a sismo resistencia, debido
principalmente a las deficiencias en su estructura y que han sido declarados en Riesgo Alto, por
colapso inminente por Defensa Civil; uno de ellos se encuentra actualmente en abandono, debido
principalmente a las deficiencias en su Estructura Principal.

Los cuales no cumplen con las condiciones de diseño requeridas para la prestación del servicio
educativo.
YQR
84
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

c) Situación estructural:

Pabellón de 01 piso de adobe.-

Es el pabellón más antiguo cuya a construcción tiene 80 años la cual ya cumplió su vida útil para el
funcionamiento respectivo y tiene grietas importantes por todo el muro, hacia el pasadizo y hacia
el fondo, cuenta con techo de teja andina, infraestructura de adobe y puertas de madera, este
pabellón cuenta con la puerta del ingreso principal, una parte de la infraestructura ha colapsado
debido al asentamiento de la edificación, por la antigüedad que tiene, encontrándose la restante en
riesgo de colapso, por lo que deberá ser sustituido por uno nuevo.

Pabellón de 02 piso de ladrillo.-

La construcción tiene 14 años, fue construida con el apoyo de los padres de familia, la
infraestructura es de material noble con techo de calamina las cuales se encuentra en medianas
condiciones por lo que se viene funcionando con normalidad las actividades escolares.

Pabellón de 03 piso de ladrillo.-

La construcción es de material noble, infraestructura es de 2 pisos fue construida con el apoyo de

los padres de familia, la infraestructura es de material noble con techo de calamina en donde viene
funcionando con normalidad las actividades escolares.

Pabellón de 04 piso de ladrillo.-

La construcción es de material noble, infraestructura es de 2 pisos fue construida hace 5 años

atrás, la infraestructura es de material noble con techo de teja andina las cuales se encuentran en
buenas condiciones por lo que viene funcionando con normalidad las actividades escolares.

d) Factores de confort:

Las condiciones de habitabilidad de las aulas en los diferentes aulas presentan un mínimo confort
donde el índice de ocupación promedio (área/alumno) es de 1.60 m2.; considerando que la carga
educativa por aula es de 20 – 25 alumnos promedio. Por lo general los espacios educativos no cumplen
con las exigencias psicofísicas y fisiológicas requeridas tendientes a conseguir una permanencia
agradable de los usuarios en ellos.

Los factores de confort referidos a iluminación, ventilación, humedad, orientación y

asoleamiento, es totalmente deficiente en las aulas y en la Dirección. Los servicios higiénicos
están mal ubicados, teniendo mala ventilación, lo que afecta directamente a la caja de escaleras
y la dirección.

YQR
85
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 05
PÓRTICO DE ENTRADA A LA I.E.

Se observa el pórtico de entrada a la I.E.

Ilustración 06
PABELLÓN 01 EL MAS ENTIGUO

YQR
86
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Se observan el pabellón 1 siendo este el más antiguo cuya infraestructura es de material rustico,
siendo el mantenimiento que le dan a la fecha es el pintado, asimismo las áreas libres, sin
tratamiento adecuado para los juegos de los niños; poniendo en riesgo su integridad física.

Ilustración 07
INFRAESTRUCTURA DEL PABELLÓN ANTIGUO

Se observa la precariedad del pabellón antiguo donde los alumnos y deocentes exponen su vida a
riesgos y peligros

YQR
87
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 08
ESTADO INADECUADO DEL TECHO

Se observa el techo de la I.E. que se encuentra en malas condiciones, siendo en épocas de invierno
donde se da la filtración de aguas de lluvia

YQR
88
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 09
INFRAESTRUCTURA DE MATERIAL RUSTICO

Se observan fisuras en la estructura portante de los cimientos de los muros, debido al asentamiento
diferencial producido por las falencias constructivas existentes en la Infraestructura actual.

YQR
89
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 10
AULAS EN INADE4CUSDAS CONDICIONES

YQR
90
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Se puede observar que las aulas de clase presentan cielo raso en malas condiciones asi como malas
instalaciones electicas

e) Grado de adecuación a las necesidades

El mobiliario, en general es antiguo y en malas condiciones de conservación, y no se adecua a las

necesidades de los alumnos y menos aún a los requerimientos de la pedagogía moderna respecto
a los criterios de ergonomía, antropometría y funcionalidad.

B. MOBILIARIO:

Existen actualmente 380 Carpetas de madera, las cuales tienen antigüedad de más de
15 años.
Así mismo, los 30 escritorios son antiguos, y no cuentan con cajones, dado que se han
roto con anterioridad.
cuentan con computadoras antiguas, biblioteca, muebles para guardar materiales
educativos, dado que los libreros que poseían, han cumplido su vida útil y actualmente
se encuentran en el depósito y en los pasadizos, sin uso.
Cuentan con pizarras tradicionales de tiza, que son fuente de contaminación hacia el
alumno y docente (contaminación del aire) que afecta principalmente al sistema
respiratorio y visual por lo que la posta medica de la jurisdicción muestra los datos
negativos sobre este aspecto.

Ilustración 11
MOBILIARIOS PRECARIOS

YQR
91
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 12

Se observa el mobiliario educativo, el cual es precario y antiguo; por lo que debe ser sustituido.

Ilustración 13

YQR
92
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Ilustración 14

Se puede observar que los mobiliaris se encuentra en estado calamitoso por lo que necesita ser
mejorado

Ilustración 15

YQR
93
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

C. PERSONAL DOCENTE:

La Institución cuenta con un Director que se hace cargo tanto en la parte de pedagógica
como administrativa, conjuntamente con 8 profesores más, cuya modalidad de trabajo es por
nombramiento y hay un docente del curso de computación que es contratado. Los Docentes
de la I.E. por los reducidos recursos financieros que perciben por concepto de
remuneraciones, no reciben las capacitaciones necesarias que les permitan mejorar la calidad
de la educación en la Institución educativa de estudio. Sumando a esta causa la inadecuada
infraestructura y mobiliario educativo.
Se diagnostica también que la única docente no cuenta con las facilidades de poder acudir a
las diferentes capacitaciones que se realizan tanto a nivel provincial como mayormente en la
ciudad de Huancayo, por lo que es necesario contribuir con el presente proyecto en aspectos
técnicos metodológicos y pedagógicos con el único propósito de elevar los niveles de
aprendizajes de los estudiantes.

ASPECTOS DEL SERVICIO ACTUAL Y GRAVEDAD DE LA SITUACION NEGATIVA QUE

SE INTENTA MODIFICAR.
Es importante señalar que esta situación negativa es de índole estructural, por lo que se
requiere la intervención por parte de las autoridades competentes para modificarla y mejorarla.

El estado precario de la Infraestructura generado por la polvareda y degradación del terreno

generada por el viento y las lluvias, por la falta de tratamiento del entorno; afecta directamente
a la población estudiantil.

 El nivel educativo es bajo, puesto que es una escuela que no reúne con los servicios que se
deberían brindar en una institución educativa básica, cuenta con instalaciones de madera,
adobe y techos de calamina, sin tratamiento de las áreas libres que se hacen vulneran la
estabilidad del terreno ante las inclemencias estacionales, tampoco tiene el mobiliario
necesario ni adecuado que fomente y se desarrolle en los alumnos el interés de estudiar,
leer, analizar, investigar, ni mucho menos de recreación.
 La salud de la población estudiantil se ve afectada por el polvo y la humedad, que también
produce un deterioro en las instalaciones e incrementando los costos de conservación de las
mismas. Específicamente se ven afectadas todas las instalaciones provisionales, por el polvo
y el barro; las paredes internas, el cielo raso y el piso.
 El equipamiento y mobiliario educativo, se encuentran en pésimas condiciones y el escaso
mobiliario se ven afectados por el polvo y humedad, se producen deterioro (disminuyendo
su vida útil), e incrementan los gastos de mantenerla limpia, en aproximadamente 20% (según
estudios anteriores).

YQR
94
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Se justifica la priorización del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE

EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO
DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”. por cuatro razones:

Primero, Porque se encuentra en deterioro completo por la condición provisional de sus

instalaciones, haciéndose vulnerable a las inclemencias del tiempo.

Segundo, El área de influencia se encuentra dentro del Distrito de Jauja,

Tercero, Se busca brindar a la población un Servicio educativo de calidad.

Cuarto, Se promueve brindar un servicio educativo académico, con todos los ambientes y
mobiliario necesario para el desarrollo y producción intelectual de la población estudiantil.
También de la gestión continúa, que cada vez permita un mejor servicio de calidad.

SITUACION QUE MOTIVA EL PROYECTO

Se justifica la priorización del presente proyecto por dos razones:

Primero, porque se encuentra en mal estado la infraestructura educativa y la inexistencia del

tratamiento de las áreas libres de recreación, lo cual lo hace vulnerable.

Segundo, bajo nivel educativo y rendimiento académico, por el inadecuado equipamiento de los
ambientes, que promueva el desarrollo y fomente la actividad intelectual.

b) Oferta optimizada

Como en la actualidad el 55% de las instalaciones de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500

VIRTUAL brinda sus servicios educativos en ambientes con limitaciones físicas, de seguridad
y confort (Oferta educativa no cumple con los estándares normativos técnicos de
seguridad [Link]., infraestructura, equipamiento), según Normas Técnicas para el diseño
de locales escolares de Educación Básica Regular –Secundaria; por lo tanto no es posible la
optimización de la oferta; pues la oferta optimizada es la máxima capacidad que se puede
lograr con los recursos disponibles en la situación “sin proyecto”, luego de realizar mejoras
que pueden involucrar gastos no significativos.

YQR
95
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

c) Gestión del servicio educativo.

i. Situación legal de la propiedad del terreno.

LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL viene funcionando desde 1892, la titularidad
del predio es el Ministerio de Educación, como consta en anexos. Conforme se detalla en
el testimonio adjunto en anexos.

ii. Entidad responsable de la operación y mantenimiento.

El presente proyecto involucra a la UGEL y la DRE, las cuales serán las dependencias
encargadas de la I.E., los cuales tienen por misión, asegurar la oferta de un servicio
educativo de calidad de gestión pública y privada; además la cual asumirá los gastos de
Operación del proyecto, la cual estará cubierta por la asignación presupuestal dirigida a
este establecimiento, que se sustenta con el presupuesto analítico del personal que
labora.

Los gastos de mantenimiento de la infraestructura serán financiados de manera parcial

entre los entes correspondientes del Estado y la APAFA de la institución educativa
primaria en mención.

iii. Análisis de la capacidad de provisión de recursos para la operación y mantenimiento

de la I.E.

El Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento: serán financiados por la

DRE mediante la asignación presupuestal a la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL y
los costos de mantenimiento de la infraestructura serán financiados de manera parcial
entre los entes correspondientes del estado y la APAFA de la institución educativa en
mención.

La disponibilidad de los recursos: En función a los presupuestos, estará cubierto por la

asignación presupuestal dirigida a este establecimiento que se sustenta con el
presupuesto analítico del personal que labora, podemos afirmar que se cuenta con los
recursos presupuestarios suficientes para la puesta en operación del proyecto.

iv. Participación de los padres de familia.

a) En el desarrollo del aprendizaje y asistencia: Existe total disponibilidad por parte

de los padres de enviar a sus hijos al colegio es esencial para asegurar la demanda y
la sostenibilidad del PIP.

YQR
96
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

b) En los programas sociales asociados a la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL:

El nivel de participación de los padres en programas escolares será muy alto, esto
beneficiaria directamente a los alumnos y cuyo funcionamiento es requerido para la
sostenibilidad de un adecuado servicio educativo.

c) En el mantenimiento del servicio educativo: En caso las asociaciones de padres de

familia (APAFA), esta firma un acta de compromiso en la cual se comprometen
representados por su junta directiva, a asumir y financiar parcialmente los gastos
de mantenimiento de la infraestructura educativa.

v. Apoyo de las autoridades locales.

Dado que el electo alcalde de la Municipalidad Provincial de Jauja vienen trabajando

coordinadamente, es asi que la elaboración del estudio de pre inversión a nivel de
perfil y la elaboración de los estudios definitivos o expediente técnico, será
canalizada por parte de la Municipalidad Provincial de Jauja.

Además la Gerencia de Obra, cuenta con un grupo de profesionales Ingenieros,

arquitectos y Economistas altamente calificados, de mucha experiencia y responsabilidad
en la ejecución de obras, además cuenta con el personal técnico-administrativo así como
los equipos requeridos y la capacidad operativa que garanticen el cumplimiento de las
metas proyectadas a través de la modalidad de Contrata para la ejecución del proyecto.

Así mismo se compromete con apoyar junto con los beneficiarios directos el
mantenimiento respectivo de la infraestructura que sea construida de forma que se
cumpla los objetivos para los cuales fueron diseñados, según el ordenamiento urbano de
la localidad.

YQR
97
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

[Link] ANÁLISIS DE PELIGROS.

De la visita de campo realizada a la zona donde se plantea la ejecución del proyecto se pudo
constatar lo siguiente:

1. No se realizaron estudios ni documentos técnicos con información sobre las situaciones de

peligro, emergencias o desastres naturales en la zona en estudio.
2. Observando el terreno donde se construirá la infraestructura vial y la información
proporcionada por los pobladores se ha determinado lo siguiente:
 El terreno está ubicado en zona de topografía plana, no hay riesgo de deslizamiento,
huayco, el tipo de suelo que presenta es arcillosa.
 La zona en estudio es proclive a ser afectada por lluvias en mediana frecuencia e
intensidad entre los meses de setiembre a marzo.
 También se ha reportado heladas anuales de baja frecuencia y de intensidad mediana,
así como sequías de baja frecuencia e intensidad.
 Se recomienda que el inicio de ejecución de obra se realice entre los meses de abril a
agosto, por ser escasas las lluvias en estos meses.

Es importante señalar que los resultados obtenidos de la evaluación de peligros serán tomados
en cuenta para el planteamiento de las alternativas de solución del problema a resolver, siendo
estas consideraciones las siguientes:

CUADRO N° 20
ANÁLISIS DE PELIGROS
LISTA DE IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS NATURALES EN LA ZONA DE EJECUCIÓN DEL
Preguntas PROYECTO Si No Comentarios
1. ¿Existe un historial de Peligros naturales en la zona en la cual se X
pretende ejecutar el proyecto?
2. ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros X
naturales en la zona bajo análisis?
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante X
la vida útil del proyecto?

4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia,
intensidad, tendría dicho peligro, si se presentara durante la vida útil de proyecto?
Peligros SI NO Frecuencia Intensidad
Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundación X X X
Vientos Fuertes X X X
Lluvias Intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas X X X
Sismos X X X
Sequías X X X

YQR
98
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Huaycos X

Otros
Fuente: Elaboración del equipo técnico

Determinación de las condiciones de vulnerabilidad por exposición, fragilidad y resiliencia

Luego de haber identificado los peligros existentes, se procede a realizar el análisis de riesgos, ellos
para analizar las condiciones de vulnerabilidad que pueda tener el proyecto.

Para ello se tendrá que realizar un análisis de la vulnerabilidad por exposición, fragilidad y por resiliencia,
estos datos fueron recopilados en los trabajos de campo realizados por el equipo de trabajo y son
presentados en el siguiente cuadro:

Cuadro N° 21
Lista de Verificación sobre la generación de vulnerabilidades por Exposición, Fragilidad o
Resiliencia en el proyecto.
A. Análisis de Vulnerabilidades por Exposición SI NO Comentarios
(localización)
1. ¿La localización escogida para la ubicación del X La localización de los componentes del
proyecto evita su exposición a peligros? proyecto esta definidos, son parte de la
vía pública no pavimentada.
2. Si la localización prevista para el proyecto lo expone X La localización de los componentes del
a situaciones de peligro, ¿Es posible, técnicamente, proyecto son inamovibles. Para prever los
cambiar la ubicación del proyecto a una zona menos riesgos se tomarán criterios técnicos en
expuesta? la propuesta técnica.
B. Análisis de Vulnerabilidades por Fragilidad SI NO Comentarios
(tamaño, tecnología)
1. ¿La construcción de la infraestructura sigue la X El diseño propuesto contemplará las
normativa vigente, de acuerdo con el tipo de normas técnicas vigentes.
infraestructura de que se trate? Ejemplo: norma
antisísmica, Diseño de carreteras
2. ¿Los materiales de construcción consideran las X Se considerará el uso de materiales con
características geográficas y físicas de la zona de aditivos para evitar el daño por humedad
ejecución del proyecto? o lluvias intensas.
3. ¿El diseño toma en cuenta las características X Se está considerando las pendientes
geográficas y físicas de la zona de ejecución del establecidas por la norma, para descargar
proyecto? Ejemplo: ¿El diseño de la infraestructura ha por gravedad las aguas pluviales a lo largo
tomado en cuenta el nivel de las avenidas cuando ocurre de todo la vía pavimentada.
el Fenómeno El Niño, considerando sus distintos grados
de intensidad?
4. ¿La decisión de tamaño del proyecto considera las X El Plan Urbano, se realizó considerando
características geográficas y físicas de la zona de las características geográficas de la zona,
ejecución del proyecto? Ejemplo: ¿La Alternativa de estudio que se está tomando en cuenta en
Solución ha sido diseñada considerando que hay épocas el proyecto.
de abundantes lluvias y por ende de grandes volúmenes
de agua?
YQR
99
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

5. ¿La tecnología propuesta para el proyecto considera X Se considerará lo estipulado en la norma

las características geográficas y físicas de la zona de antisísmica y otras, así como las
ejecución del proyecto? Ejemplo: ¿La tecnología de condiciones climáticas de la zona.
construcción propuesta considera que la zona es
propensa a movimientos telúricos e intensas lluvias?
6. ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del X Se considerará los periodos de lluvias a
proyecto toman en cuenta las características fin en la zona.
geográficas, climáticas y físicas de la zona de ejecución
del proyecto? Ejemplo: ¿Se ha tomado en cuenta que en
la época de lluvias es mucho más difícil construir,
porque se dificulta la ejecución del proyecto?
C. Análisis de Vulnerabilidades por Resiliencia SI NO Comentarios
1. En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existen X
mecanismos técnicos (por ejemplo, sistemas
alternativos para la provisión del servicio) para hacer
frente a la ocurrencia de peligros?
2. En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existen X La ocurrencia de desastres posibles es
mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para mínimo, sin embargo la Municipalidad
atención de emergencias) para hacer frente a los daños Provincial de Jauja cuenta con fondos
ocasionados por la ocurrencia de peligros? para la atención de emergencias,
adicionalmente, cuenta con apoyo regional
ante cualquier ocurrencia.
3. En la zona de ejecución del proyecto, ¿Existen X
mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de
contingencia), para hacer frente a los daños
ocasionados por la ocurrencia de peligros?
Las 3 preguntas anteriores sobre resiliencia se refirieron a la zona de ejecución del proyecto, ahora la
idea es saber si el PIP, de manera específica, está incluyendo mecanismos para hacer frente a una
situación de riesgo.
4. ¿El proyecto incluye mecanismos técnicos, X
financieros y/o organizativos para hacer frente a los
daños ocasionados por la ocurrencia de peligros?
5. ¿La población beneficiaria del proyecto conoce los X
potenciales daños que se generarían si el proyecto se ve
afectado por una situación de peligro?
Fuentes: Guía de Análisis de riesgo – MEF

Los resultados permiten verificar si en la formulación del proyecto se están tomando en cuenta
elementos que evitan la generación de vulnerabilidades durante la ejecución y operación del proyecto.
Asimismo, es necesario definir el grado de vulnerabilidad que enfrenta el proyecto, considerando los
factores de exposición, fragilidad y resiliencia.

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 22
Identificación del Grado de Vulnerabilidad por factores de exposición, fragilidad y resiliencia
Factor de Variable Grado de Vulnerabilidad
Vulnerabilidad Bajo Medio Alto
Exposición (A) Localización del proyecto respecto de la condición de X
peligro.
(B) Características del terreno X
Fragilidad (C) Tipo de Construcción X
(D) Aplicación de normas de construcción X
Resiliencia (E) Actividad económica de la zona X
(F) Situación de pobreza de la zona X
(G) Integración institucional de la zona X
(H) Nivel de organización de la población X
(I) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de X
la población geológicas en las laderas?
(J) Actitud de la población frente a la ocurrencia de X
desastres.
(K) Existencia de recursos financieros para respuesta ante X
desastres.
Fuentes: Guía de Análisis de riesgo – MEF

Siguiendo el análisis establecido en el manual de “Pautas metodológicas para la incorporación del análisis
de riesgos de desastres en Proyectos de Inversión Pública” y de acuerdo a los criterios definidos en
éste, se puede decir que el proyecto presenta una Vulnerabilidad promedio Bajo.

Cuadro N° 23
Escala de nivel de riesgo, considerando nivel de peligros y vulnerabilidad
Definición de Peligros / Vulnerabilidad Grado de Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Grado de Peligros Bajo Bajo Bajo Medio
Medio Bajo Medio Alto
Alto Medio Alto Alto
Fuentes: Guía de Análisis de riesgo – MEF
Siguiendo los parámetros presentados en el cuadro anterior podemos concluir que el proyecto presenta
un nivel de Riesgo Bajo, debido a que el grado de peligro es medio y el de vulnerabilidad es bajo. Por lo
tanto, no se deben considerarse medidas de riesgo en el proyecto.

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

3.1.3. LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP

a) Población de referencia.

La población oficial del Distrito Capital de Jauja es de 16.524 personas (INEI, Censo 2007).

CUADRO N° 24
POBLACIÓN DE LA PROVINCIA Y EL DISTRITO DE JAUJA, 2007
PROVINCIA, POBLACION URBANA RURAL
DISTRITO
Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer Total Hombre Mujer

Prov. Jauja 92,053 44,311 47,742 63,941 30,584 33,357 28,112 13,727 14,385

Distrito 16,524 8,034 8,490 16,424 7,981 8,443 100 53 47

Jauja
Fuente: INEI – Censo 2007

GRAFICO N° 15
POBLACIÓN DE LA PROVINCIA Y EL DISTRITO DE JAUJA, 2007

120%

92,053
100%
100%

80%

60%

40%

16,524
20%
18%

0%
PROVINCIA JAUJA DISTRITO JAUJA

Fuente: INEI – Censo 2007

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

b) Población demandante potencial.

Para estimar la población demandante potencial identifica aquella población que tiene las
características para acceder a los servicios educativos de un nivel determinado. Los grupos
de edad para recibir la Educación Básica Regular, según nivel educativo son:

CUADRO N° 25
Los grupos de edad para recibir la Educación Básica Regular
Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria

De 3 meses a 5 De 6 a 11 años De 12 a 16 años

años
Ciclo I Ciclo Ciclo Ciclo Ciclo Ciclo VI Ciclo VII
II III IV V
3 meses 3 a 5 1° y 2° 3° y 4° 5° y 1° y 2° 3°, 4° y 5°
a años grado grado 6° grado grado
2 años de grado
de edad edad

En ese sentido tenemos lo siguiente:

Educación PRIMARIA: De 6 a 11 años de edad
Ciclo: Ciclo III – IV y V

CUADRO Nº 26
Población demandante potencial Educación primaria
De 6 a 11 años

Ciclo I Ciclo II

años de edad 6 a 11 años de

edad

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 27
Población demandante potencial – Distrito de Jauja

población según 2007

edad - Años
6 270

7 306

8 335

9 369

10 342

11 329

Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Población y VI de Vivienda

c) Población demandante efectiva.

En el siguiente cuadro se muestra la matricula histórica por años de la Institución Educativa

desde el año 2004. En donde se puede observar un incremento de la población estudiantil
hasta el 2015,

CUADRO N° 28
POBLACIÓN EFECTIVA (Matrícula por periodo según grado, 2002-2015)
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Total 1008 987 979 951 924 879 883 772 814 703 691 771
1º Grado 168 174 148 123 139 138 171 131 133 84 106 129
2º Grado 171 182 192 151 127 135 136 133 193 117 85 118
3º Grado 162 156 171 187 175 124 139 111 140 144 115 98
4º Grado 153 171 153 171 178 152 115 124 108 125 154 127
5º Grado 171 145 173 152 154 177 153 119 122 117 122 171
6º Grado 183 159 142 167 151 153 169 154 118 116 109 128
Fuente: Nómina de matrícula 2004 - 2014 – I.E. 31512 glorioso 500 virtual. –
Concordado com Estadística de la Calidad Educativa - ESCALE

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO Nº 29
Secciones por periodo según grado 2004-2015

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Total 27 27 27 28 28 28 21 27 27 27 26 26
1º Grado 5 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5

2º Grado 4 5 5 5 4 4 3 5 4 5 4 4

3º Grado 4 4 5 5 5 4 3 5 5 4 4 4

4º Grado 4 4 4 5 5 5 3 4 5 5 4 4

5º Grado 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4

6º Grado 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 5

Fuentes de información
Padrón de Instituciones Educativas, Censo Escolar 2011 y Carta Educativa del Ministerio de Educación Unidad de
Estadística Educativa

FACILITADORES, EJECUTORES Y GESTORES DEL PROYECTO

OINFE – MINISTERIO DE EDUCACIÓN (Financiamiento)

La Oficina de Infraestructura Educativa del Ministerio de Educación – OINFE, tiene como
objetivo la mejora de la Calidad de la Infraestructura Educativa, para proporcionar las
condiciones adecuadas para la prestación del servicio educativo a nivel nacional. Es por esta
razón que es considerada como el organismo fundamental de mejora de la calidad de la
Infraestructura Educativa; dado que su principal función es financiar la Infraestructura
Educativa Nacional, mediante la canalización de los recursos públicos del gobierno central.
La función de OINFE en el presente proyecto será el Financiamiento de la Ejecución
(Etapa de Inversión).

El Gobierno Regional Junín (Operación y Mantenimiento)

Mediante la Dirección Regional de Educación Junín, no tienen ningún conflicto referente a
competencias, al contrario, su política de gestión está orientada a asegurar y mejorar la
calidad educativa mediante la modernización de la educación pública en la Región Junín.
Por lo que es esta entidad, a través de la Dirección Regional de Educación, la que se encarga
de forma prioritaria de los salarios del personal docente que brinda actualmente en la I.E
como parte la operación del proyecto, por lo tanto está asegurada. Además, el Ministerio de
Educación, mediante la Dirección Regional de Educación de Junín en nuestra región central
(es necesario mencionar), actualmente ha implementado una política de mantenimiento de
Centros Educativos a través de un Fondo para el mantenimiento de locales escolares que

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

será administrado por la Dirección de cada Plantel. La función de la Dirección Regional de

Educación Junín en el presente Proyecto será fundamentalmente la Operación y
Mantenimiento (Post-Inversión).

La Municipalidad Provincial de Jauja (Facilitador y Gestor)

La Municipalidad Provincial de Jauja dado que tiene como cartera cumplir con las políticas
de costo y largo plazo como es en este caso, el de contribuir en la mejora de los servicios
de educación. Se encuentra dentro de sus competencias, el realizar las gestiones
necesarias, o si fuera posible, la inversión para el mejoramiento de la Infraestructura
Educativa; y dentro del “Plan de Desarrollo Urbano 2008-2022”, en vigencia, indica como
parte de Sus Lineamientos estratégicos la Mejora de la Infraestructura Educativa de la
Provincia.
La Municipalidad Provincial de Jauja tiene la suficiente capacidad operativa y personal
técnico que le permite ejecutar y supervisar eficientemente este tipo de obras por lo que
participa en este sentido. Además participa en la elaboración del perfil porque uno de los
objetivos en lo que respecta el desarrollo Humano es “Desarrollar las capacidades y
destrezas de innovación y organización de la población en general, impulsando el equilibrio
de la enseñanza, el servicio de la salud y el aporte entre la zona rural y urbana, garantizando
la integridad y seguridad de la familia y la comunidad, aprovechando y promoviendo la
participación conjunta de las instituciones públicas y privadas”. Su compromiso es
monitorear el cumplimiento de la operación y manteniendo dirigida por la APAFA. La
Función de la Municipalidad Provincial de Jauja en el presente proyecto será la Gestión
y Coordinación del Proyecto, formulando los estudios y controlando la ejecución del
proyecto, hasta su entrega final a la Dirección Regional de Educación Junín. (Pre-
Inversión, Inversión).

CUADRO Nº 30
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
INTERESES DE COMPROMISOS
PROBLEMAS
ORGANIZACIÓN CADA INSTRUMENTOS ASUMIDOS CONFLICTOS
PERCIBIDOS
INVOLUCRADO

Incremento de la Que sus hijos

necesidad de tengan una
Matricular a sus educación gratuita
POBLACIÓN DE hijos en en Instituciones
NINGUNO NINGUNO NINGUNO
JAUJA Instituciones Educativas Públicas,
Educativas Privadas, con
que tienen mejor Infraestructura
Infraestructura adecuada.

Inseguridad para la Limpieza y Cuidado

Brindar mejores Plan anual de
PADRES DE integridad de sus de la
situaciones de Trabajo de la NINGUNO
FAMILIA DE LA hijos quienes son los Infraestructura
seguridad para la APAFA.
I.E. 31512 estudiantes de la Educativa
integridad de la
I.E. 31512
YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

GLORIOSO 500 GLORIOSO 500 población resultante del

VIRTUAL VIRTUAL estudiantil. presente Estudio.

Coordinación para el
Dificultad para
DOCENTES DE LA Cumplimiento de los Plan Anual cumplimiento de los
cumplir con los
I.E. 31512 objetivos Institucional de la objetivos
objetivos NINGUNO
GLORIOSO 500 pedagógicos I.E. 31512 glorioso pedagógicos,
pedagógicos
VIRTUAL trazados. 500 virtual capacitación
trazados.
permanente.

Gestionar el
Población Estudiantil Población
Financiamiento de la
de menores estudiantil
MUNICIPALIDAD mejora de la Calidad
inadecuadamente adecuadamente Plan de Desarrollo
PROVINCIAL DE del Servicio NINGUNO
atendida en la I.E. atendida en la I.E. Urbano 2008-2022
JAUJA Educativo de la I.E.
31512 glorioso 500 31512 glorioso 500
31512 glorioso 500
virtual virtual
virtual

Mejora de la Plan de Desarrollo Operación y

Débil Gestión
DIRECCION Gestión Pública, Concertado de la Mantenimiento de la
Pública, para lograr el
REGIONAL DE para lograr el Región y Plan Infraestructura NINGUNO
fortalecimiento
EDUCACION fortalecimiento Institucional de la Educativa.
institucional.
institucional. DREJ.

Ineficiencia en la Canalizar el tesoro Financiamiento del

Convenio de
Canalización de los Público para la Proyecto (Inversión)
Financiamiento para
Recursos públicos mejora de la
OINFE la mejora de la NINGUNO
para la mejora de Infraestructura
Infraestructura
Infraestructura Educativa a Nivel
Educativa.
Educativa. Nacional.

Fuente: Elaboración del equipo técnico

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

3.2. Definición del Problema, sus Causas y Efectos

a) Problema Central

Del diagnóstico presentado anteriormente se resume como problema central: “INADECUADA

PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA

b) Causas del Problema

Se identifican las siguientes causas:

 Inadecuadas condiciones de la infraestructura para la enseñanza.

 Inadecuadas condiciones del tratamiento de áreas libres y de las zonas de la Dirección y

de servicios complementarios.

 Inadecuadas condiciones del mobiliario y limitado equipamiento de instrumentos

educativos y pedagógicos, en laboratorios y para los talleres técnicos.

 Deficiencia en la Gestión Educativa.

b.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIÓN DE CAUSAS

CAUSA DIRECTA 1.

Carencia de infraestructura y Equipamiento adecuado para el desarrollo de las

actividades educativas

CAUSA INDIRECTA 1.

Precariedad de la Infraestructura para el Desarrollo de Actividades Educativas

CAUSA INDIRECTA 2.

Precariedad del Mobiliario y Equipamiento

CAUSA DIRECTA 2.

Limitada Capacidad de Gestión Educativa

CAUSA INDIRECTA 3.

Limitadas acciones de Gestión

CAUSA DIRECTA 3.

Impacto Ambiental Negativo en el Medio Ambiente

CAUSA INDIRECTA 4.

Deficiente Control del impacto Ambiental

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Acorde con lo enunciado en líneas arriba, se requiere con urgencia viabilizar el proyecto
propuesto.

c) Efectos del Problema:

c.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIÓN DE EFECTOS

EFECTO DIRECTO 1.

Deficiente Formación del Educando.

EFECTO INDIRECTO 1.

Bajo Nivel de Aprendizaje de los alumnos.

EFECTO INDIRECTO 2.

Mínimas Posibilidades de Desarrollo Académico de la población Estudiantil EFECTO

DIRECTO 2.

Población Escolar Desmotivada.

EFECTO INDIRECTO 3.

Limitadas aspiraciones académicas de los estudiantes del Nivel Primario

Estos efectos directos e indirectos, finalmente conllevan a identificar un efecto final:

“ADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIA EN LA I.E.

N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA“, a continuación se muestra el
árbol de Causas y Efectos

YQR
10
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

EFECTO FINAL E
BAJO NIVEL DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIA DE LA I.E. N°
31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL DEL DISTRITO DE JAUJA
F

E
Efecto Indirecto 1 Efecto Indirecto 2 Efecto Indirecto 3
Bajo Nivel de Aprendizaje Limitadas aspiraciones académicas de los
Mínimas Posibilidades de
de los alumnos. Desarrollo Académico de la
estudiantes del Nivel Primario C

Población Estudiantil
T

Efecto Directo 2
O
Población Escolar Desmotivada.
Efecto Directo 1
S
Deficiente Formación del Educando.

PROBLEMA CENTRAL

“INADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500
VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA C

Causa Directa 1 Causa Directa 2 Causa Directa 3

Carencia de Infraestructura y Equipamiento Limitada Capacidad de Gestión Impacto Ambiental Negativo U
adecuado para el desarrollo de las actividades Educativa en el Medio Ambiente
educativas

Causa Indirecta 1 Causa Indirecta 2

Precariedad de la Causa Indirecta 3
Precariedad del Causa Indirecta 4 A
Infraestructura para el
Mobiliario y Limitadas acciones de Gestión Deficiente Control del
Desarrollo de Actividades
equipamiento de la Educación en el nivel
Educativas Impacto Ambiental
educativo Primaria S

YQR
11
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

3.3. Planteamiento del Proyecto

OBJETIVO DEL PROYECTO

Está determinado en función del problema principal planteado y se refiere a la situación positiva
que se espera lograr con la intervención de la siguiente manera:

b) Descripción del Objetivo Central

Planteamiento del proyecto

PROBLEMA CENTAL OBJETIVO CENTAL

“INADECUADA PRESTACIÓN “ADECUADA PRESTACIÓN
DEL SERVICIO EDUCATIVO DE DEL SERVICIO EDUCATIVO DE
NIVEL PRIMARIA EN LA I.E. N° NIVEL PRIMARIA EN LA I.E. N°
31512 GLORIOSO 500 31512 GLORIOSO 500
VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA

c) ARBOL DE MEDIOS Y FINES

MEDIOS

En concordancia con la metodología establecida por la Ley y Directivas de Sistema Nacional

de Inversión Pública, el análisis de los objetivos General y específicos del proyecto, se ha
realizado a partir de la definición del árbol de Medios y Fines y de la identificación de los
cambios que se espera lograr alcanzar con el proyecto:

c.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIÓN DE MEDIOS

MEDIO DE PRIMER NIVEL 1.
Adecuada infraestructura y Equipamiento

MEDIO FUNDAMENTAL 1.
Eficiente y Moderna Infraestructura para el Desarrollo de Actividades Educativas

MEDIO FUNDAMENTAL 2.
Moderno Mobiliario y Equipamiento Educativo de la I.E.

MEDIO DE PRIMER NIVEL 2.

YQR
11
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Eficiencia en la Capacidad de Gestión de la I.E.

MEDIO FUNDAMENTAL 3.

Adecuadas acciones de Gestión de la Educación en la de la I.E.

MEDIO DE PRIMER NIVEL 3.

Impacto Ambiental Positivo en el Medio Ambiente de la I.E.

MEDIO FUNDAMENTAL 4.
Eficiente Control del impacto Ambiental de la I.E.

FINES DEL PROYECTO:

d.1. AGRUPAMIENTO Y JERARQUIZACIÓN DE FINES

FIN DIRECTO 1.

Eficiente Formación del Educando.

FININDIRECTO 1.

Alto Nivel de Aprendizaje de los alumnos.

FIN INDIRECTO 2.

Máximas Posibilidades de Desarrollo Académico de la población Estudiantil FIN DIRECTO

2.

Población Escolar Motivada.

FIN INDIRECTO 3.

Elevada aspiración académica de los estudiantes del Nivel primaria.

Con los Fines obtenidos anteriormente se tendrá como Fin Supremo del Proyecto:

“Alto Nivel del Servicio Educativo de la .E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL., del
Distrito de Jauja”.

.A continuación se muestra el árbol de Medios y Fines:

YQR
11
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

ARBOL DE MEDIOS Y FINES

FIN ÚLTIMO
ALTO NIVEL DEL SERVICIO LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL.

Fin Indirecto 3
Fin Indirecto 1 Fin Indirecto 2 Elevada aspiración académica de los
Alto Nivel de Aprendizaje estudiantes del Nivel primaria I
Máximas Posibilidades de Desarrollo
de los alumnos. Académico de la Población Estudiantil

Fin Directo 2 N
Fin Directo 1 Población Escolar Motivada.

Eficiente Formación del Educando. E

S
OBJETIVO CENTRAL

“ADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500
VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA

Medio de Primer Nivel 1

Medio de Primer Nivel 2 Medio de primer nivel 3 E
Adecuada Infraestructura y Equipamiento adecuado Eficiencia en la Capacidad de Impacto Ambiental Positivo en
para el desarrollo de las actividades educativas Gestión Educativa D
el Medio Ambiente

I
Medio Fundamental 1 Medio Fundamental 2
Eficiente y Moderna Medio Fundamental 3
Infraestructura para el Moderno Mobiliario y Medio Fundamental 4 O
equipamiento Adecuadas acciones de
desarrollo de actividades Eficiente Control del
Gestión de la Educación
educativo de la I.E. S
Impacto Ambiental

YQR
11
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

3.4 Determinación de las alternativas de solución

ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

Se expresa en el siguiente gráfico los medios fundamentales y acciones propuestas.

MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL

MEDIO FUNDAMENTAL 1 MEDIO FUNDAMENTAL 2 3 4

Eficiente y Moderna Infraestructura para Moderno Mobiliario y Adecuadas acciones de Eficiente Control del
el desarrollo de actividades Gestión de la Educación Impacto Ambiental
equipamiento educativo de la I.E.

ACCION 1A ACCION 2
A
Demolición de Módulos Existentes y Construcción de nueva Infraestructura:
Equipamiento de ACCION 3A ACCION 4A
Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de material mobiliario (aulas, C
noble. Asistencia Mitigación de
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área Administrativos, C
Técnica a la Impacto
administrativa y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de laboratorio, biblioteca, Ambiental
área construida. Plana Docente
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura de Área cívica). I
losa y Teja Andina 145.51 m2 de área construida
Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio y escalera con cobertura
 A O
de losa y Teja Andina de 145.51 m2 de área construida. s
Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área techada.
Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería
i N
confinada. s
Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.
E
Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
t
Losa multi usos y patio de formación. e S
n
ACCION 1B
c
Demolición de Módulos Existentes y Construcción de nueva Infraestructura: NOTA: i

Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de material noble.

a
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área administrativa y escalera T
ACCIONES
con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de área construida.
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura de losa y Teja Andina
é
COMPLEMENTARIAS

145.51 m2 de área construida c

Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio con revestimiento antibacterial y
escalera con cobertura de losa y Teja Andina de 145.51 m2 de área construida.
n
ACCIONES MUTUAMENTE
Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área techada. Estructuras de i
EXCLUYENTES
concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería confinada.
Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.
c
Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines. a
Dey patio de formación.
Losa multi usos
a
YQR D
i 11
r
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

De acuerdo al análisis de medios fundamentales se han planteado dos Alternativas técnicamente

comparables que solucionarán el problema encontrado.

3.4.1. Planteamiento de las alternativas de solución:

Se expresa en el siguiente gráfico los medios fundamentales y acciones propuestas.

Mediante el análisis del “Árbol de Problema” y “Árbol de Objetivos”, asumiendo consideraciones de

orden técnico, ambiental y de uso y costumbres de la población, se plantean las siguientes
alternativas, las cuales se describen a continuación:

Alternativa N°1 –

A.- Adecuada Infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria, áreas exteriores

y recreativas

Ambientes pedagógicos

 Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de material noble.

 Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área administrativa
y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de área construida.
 Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura de losa y
Teja Andina 145.51 m2 de área construida.

mbientes de laboratorio

 Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio y escalera con cobertura de losa y

Teja Andina de 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de [Link]. Y vestidores

 Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área techada.

Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería
confinada.

Obras exteriores y de deporte

 Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.

 Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
 Losa multi usos y patio de formación.

YQR
11
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

B.- Suficiente dotación de mobiliario, material didáctico y equipamiento

 Equipamiento de mobiliario (aulas, Administrativos, laboratorio, biblioteca, Área

cívica).

C.- capacitaciones a docentes y APAFA en el desarrollo integral de los estudiantes

 Asistencia Técnica a la Plana Docente

 Asistencia Técnica a Directivos

Alternativa N°2 - Acciones

A.- Adecuada Infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria, áreas exteriores

y recreativas

Ambientes pedagógicos

 Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de material noble.

 Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área administrativa
y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de área construida.
 Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura de losa y
Teja Andina 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de laboratorio

 Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio con revestimiento antibacterial y

escalera con cobertura de losa y Teja Andina de 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de [Link]. Y vestidores

 Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área techada.

Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería confinada.

Obras exteriores y de deporte

 Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.

 Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
 Losa multi usos y patio de formación.

B.- Suficiente dotación de mobiliario, material didáctico y equipamiento

YQR
11
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

 Equipamiento de mobiliario (aulas, Administrativos, laboratorio, biblioteca, Área cívica).

C.- capacitaciones a docentes y APAFA en el desarrollo integral de los estudiantes

 Asistencia Técnica a la Plana Docente

 Asistencia Técnica a Directivos

YQR
11
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

IV. FORMULACIÓN

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 118

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

IV. FORMULACIÓN
4.1. Ciclo del proyecto y su horizonte de evaluación

El horizonte de evaluación del proyecto es de 10 años, para ello se ha considerado los

componentes más importantes en materia de inversión, costos que van a permitir poner
en funcionamiento el proyecto, los costos de operación y mantenimiento de la
infraestructura para garantizar su funcionamiento durante su vida útil, de acuerdo a los
parámetros de evaluación según Anexo SNIP-10, establecidos en la nueva directiva
general del sistema nacional de inversión pública aprobada mediante resolución directoral
N° 003-2011-EF/68.01, periodo que se considera suficiente para hacer un análisis de la
evaluación de los resultados que se espera alcanzar.

4.1.1. La fase de inversión

Las actividades a realizarse durante la etapa de inversión del proyecto es: el estudio
definitivo, que se descompone en evaluación de campo y expediente técnico a realizarse
en un periodo de 01 mes, y 05 meses para la ejecución e implementación del proyecto
de inversión pública para la alternativa elegida.

CUADRO N° 31
ACTIVIDADES A EJECUARSE INVERSIÓN
Actividades a Ejecutarse por Etapas Duración

Etapa de Pre inversión

-Perfil Técnico
0.1 Mes

Etapa de Inversión
-espediente tecnico
-ejecucion de la obra 0.5
-Gastos Generales y Supervisión Meses

4.1.2. La fase de post inversión

Esta fase corresponde a la puesta en marcha de los proyectos de infraestructura. En

ella se comienzan a concretar los beneficios cualitativos estimados en la pre inversión,
en algunos casos se distingue dentro de la etapa de operación, se realizará desde la
consolidación del proyecto, año 1 -10 (horizonte del proyecto).

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 119

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 32
ACTIVIDADES A EJECUARSE EN POST INVERSIÓN

Actividades a Ejecutarse por Duración

Etapas
Etapa de Post inversión
10 Años
-Operación y Mantenimiento

4.1.3. Horizonte del Proyecto

Para cada una de las acciones identificadas en ambos proyectos alternativos, se

definen las etapas en las que se ejecutarán. Como se aprecia a continuación, se
ejecutarán en la etapa operativa y post operativa. El horizonte del proyecto se ha
determinado en 10 años.

CUADRO N° 33
HORIZONTE DE EVALUACIÓN PARA AMBAS ALTERNATIVAS
Año 0 Año 1 Año 2 …….. Año
10
MES 1 MES 2 MES 5

INVERSIÓN POST INVERSIÓN

OPERACIÓN Y
MANTENIMIENTO
Expediente Ejecución e Entrega del servicio a los
Técnico o estudio implementación del beneficiarios
definitivo proyecto de inversión
publica
Fuente: Elaboración del equipo técnico

4.2. Determinación de la Brecha Oferta - Demanda

a) Población de Referencia.

El área de influencia del proyecto se encuentra constituido por el espacio territorial

que conforma el distrito de Jauja, en dicho espacio territorial se ubica la I.E. N°
31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL que forma parte del Sistema Educativo, el mismo
que está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de
sus potencialidades y el desarrollo de sus capacidades, conocimientos, actitudes y
valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y
eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad. Ley Nº 28044 - Ley General de
Educación.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 120

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Según los datos obtenidos de fuentes secundarias (INEI), el distrito presenta una
tasa de crecimiento negativa.

CUADRO N° 34
TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL DISTRITO DE JAUJA
CENSO POBLACION
2007 16524
1993 19275

T.C -1.09%
Fuente: INEI Censos Nacionales 1993 – 2007

Para fines del proyecto como la tasa de crecimiento de la población es negativa (-1.09%), se
utilizara una tasa constante:

CUADRO N° 35
PROYECCIÓN DE LA POBLACIÓN DE REFERENCIA
PERIODO 0 1 2 3 4 5 6 …. 10
AÑO 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021 …. 2,025
POBLACIÓN 16,524 16,524 16,524 16,524 16,524 16,524 16,524 …. 16,524

Fuente: Elaboración del equipo técnico

b) Población demandante potencial

Para la proyección de la demanda potencial de cada grado, durante todo el horizonte

del proyecto, se ha utilizado la tasa de crecimiento de la población.

Para estimar la población demandante potencial identifica aquella población que tiene
las características para acceder a los servicios educativos de un nivel determinado.
Los grupos de edad para recibir la Educación Básica Regular, según nivel educativo
son:

 Nivel : PRIMARIA
 Ciclo III: 06 a 11 años de edad.

Se utilizara la tasa de crecimiento poblacional del distrito de Jauja de los grupos de

edad (06 a 11 años) respectivos.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 121

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 36
POBLACIÓN POTENCIAL
población
según
edad 1993 2007 variación tasa
6 287 270 -5.92% -3.01%
7 323 306 -5.26% -2.67%
8 352 335 -4.83% -2.44%
9 386 369 -4.40% -2.23%
10 359 342 -4.74% -2.40%
11 346 329 -4.91% -2.49%

A continuación proyectamos la demanda potencial con la tasa de crecimiento por

edades del área de influencia del proyecto, del distrito de Juaja.

CUADRO N° 37
Demanda potencial proyectada
Periodo 0 Fase de post-inversión
población según
edad 1993 2007 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

6 287 270 270 205 199 193 187 182 176 171 166 161 156
7 323 306 306 240 234 227 221 215 210 204 199 193 188
8 352 335 335 268 262 255 249 243 237 231 225 220 215
9 386 369 369 301 295 288 282 275 269 263 257 252 246
10 359 342 342 275 268 262 256 250 244 238 232 226 221
11 346 329 329 262 256 249 243 237 231 225 220 214 209
Total 1707 1622 1622 1289 1257 1225 1195 1165 1135 1107 1079 1052 1026

c) Población demandante efectiva

Demanda efectiva “sin proyecto”: Es aquella proporción de la población potencial que

efectivamente demandará el servicio educativo, independientemente de la ejecución
del PIP.
Para el caso de la estimación de la demanda durante el horizonte del proyecto (10
años), se consideraran los datos históricos de la Población Estudiantil de la I.E. N°
31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL Como se aprecia en el siguiente cuadro del cual
obtendremos la tasa de crecimiento, lo cual nos ayudara a proyectar la población
efectiva sin proyecto.

En el siguiente cuadro se muestra la matricula histórica por años de la Institución

Educativa desde el año 2012. En donde se puede observar un incremento de la
población estudiantil hasta el 2015,

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 122

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 38
POBLACIÓN EFECTIVA (Matrícula por periodo según grado, 2012-2015)
Histórico de matrícula de los últimos 5 años
Grados
2012 2013 2014 2015 PROM
1er grado 125 114 123 130
A 25 22 17 36 25.00
B 12 25 36 30 25.75
C 30 21 39 21 27.75
D 21 20 31 10 20.50
E 37 26 33 32.00
2do grado 142 122 94 118
A 40 26 21 16 25.75
B 32 10 29 34 26.25
C 41 31 19 33 31.00
D 29 21 20 35 26.25
E 34 5 19.50
3er grado 141 148 127 98
A 23 40 27 26 29.00
B 32 35 34 30 32.75
C 26 39 28 17 27.50
D 25 34 36 25 30.00
E 35 2 18.50
4to grado 113 132 176 127
A 21 26 45 30 30.50
B 24 25 42 29 30.00
C 20 19 38 27 26.00
D 16 28 35 41 30.00
E 32 34 16 27.33
5to grado 148 124 129 171
A 21 33 27 47 32.00
B 31 25 23 42 30.25
C 36 20 22 45 30.75
D 33 17 22 37 27.25
E 27 29 35 30.33
F 26 26.00
6to grado 153 147 124 128
A 28 24 28 30 27.50
B 31 25 32 20 27.00
C 35 35 16 23 27.25
D 29 35 18 21 25.75
E 30 28 30 34 30.50
F 26 10 9 0 11.25
Fuente: Nómina de matrícula 2012 - 2015 – I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL –
Concordado com Estadística de la Calidad Educativa

La Tasa de Crecimiento de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, calculada entre el

año 2012 y 2015, es como se muestra en el cuadro siguiente, según las nóminas de matrícula
y concordado con la Estadística de la Calidad Educativa.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 123

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 39
Tasa de crecimiento (Matrícula por periodo según grado, 2013-2015)

Grados tasa de matricula Promedio TC

2013 2014 2015

1er grado -0.088 0.079 0.057 0.016 0.012

2do grado -0.141 -0.230 0.255 -0.038 0.000

3er grado 0.050 -0.142 -0.228 -0.107 0.000

4to grado 0.168 0.333 -0.278 0.074 0.012

5to grado -0.162 0.040 0.326 0.068 0.012

6to grado -0.039 -0.156 0.032 -0.054 0.000

Fuente: Elaboración del equipo técnico

Como se puede apreciar en el cuadro la tasa de crecimiento para los grados de 2° ,

3° y 6° son negativos, debido a que en la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL
la matrícula está disminuyendo, y que la población estudiantil se encuentra
insatisfecha por los problemas de infraestructura que existen, es por ello que se
ha considerado la siguiente suposición; en los casos donde la tasa de crecimiento
promedio es mayor al promedio distrital, se aplica la tasa poblacional intercensal
REGIONAL : 1.2% , y si la TC es negativo se considera "0"

Cuadro Nº 40
Demanda efectiva proyectada (Matrícula por periodo según grado, 2015-2024)
Matricula Periodo 0 Periodo de Post inversión
Grados
2012 20013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025

1er grado 125 114 123 130 131 133 134 136 138 139 141 143 144 146

2do grado 142 122 94 118 142 142 142 142 142 142 142 142 142 142

3er grado 141 148 127 98 141 141 141 141 141 141 141 141 141 141

4to grado 113 132 176 127 119 120 121 123 124 126 127 129 130 132

5to grado 148 124 129 171 155 157 159 161 163 165 167 169 171 173

6to grado 153 147 124 128 153 153 153 153 153 153 153 153 153 153

Total
822 787 773 772 841 846 851 856 861 866 871 876 881 887

Fuente: Nómina de matrícula 2004 - 2014 – I.E. 31512 glorioso 500 virtual. –
Concordado com Estadística de la Calidad Educativa

Como se puede apreciar el cuadro anterior hay un crecimiento estudiantil en los grados 1°,
4° y 5° asimismo se mantiene constante la población estudiantil en los grados de 2°, 3° y

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 124

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

6°esto debido a que en la actualidad no se viene brindando una adecuada prestación del
servicio educativo en infraestructura, seguridad y confort para los niños como menciona el
director de la institución educativa.

Cuadro Nº 41
Optimización de las aulas
N° de AULA
GRADO aulas ALUM/AULA OPT/ ALUM REQUERIDA
1er grado 5 35 175 0
2do grado 4 35 140 1
3er grado 4 35 140 1
4to grado 4 35 140 0
5to grado 4 35 140 1
6to grado 5 35 175 0
Total 26 3
PRIMARIA Mínimo 30, máximo 48, optimo 40 - 1.3 m2 por alumno en primaria

En los grados de 2°, 3° y 5° la capacidad optima de alumnos a colapsado por lo que se

requiere la construcción de 03 aulas para contar con eficiente infraestructura educativa.

DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA
Cuadro N° 42
DEMANDA DE INFRAESTRUCTURA

UNID. CANT TIPO DE

DESCRIPCION AREA ESTADO
MED. . CONSTRUCCION
Construcción de 01 módulo de aulas
06 aulas, centro de cómputo y área
administrativa y escalera con
cobertura de losa y Teja Andina
278.89 m2 de área construida.
Construcción de 01 módulo de 03
aulas, biblioteca y escalera con
cobertura de losa y Teja Andina
145.51 m2 de área construida.
Estructura de Concreto y
Construcción de 01 módulo de 02 M2
Pabellones 4 muros de ladrillo. Bueno
aulas, laboratorio y escalera con .
Antisísmico.
cobertura de losa y Teja Andina de
145.51 m2 de área construida.
Construcción de 01 módulo de
servicios higiénicos: 51.97 m2 de área
techada. Estructuras de concreto
Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros
de albañilería confinada.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 125

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de

M2
albañilería y 6.00 m2 de cerco
M2
metálico. Perímetro con cerco de
Obras Exteriores – patio, áreas albañilería. Con
Área libre ML
verdes, escalinata, rampas y Patio Cívico y área tratamiento
jardines. deportiva.
M2
Losa multi usos y patio de
M2
formación.
Carpetas, pizarras en aulas.
Mobiliario Mobiliario para Aulas, Área UNID. Existente Operativo
Administrativa,
Asistencia Técnica a la Plana
Capacitación Docente UNID. 3 Si tiene Si tiene
Asistencia Técnica a Directivos
Mitigación de
Impacto Reforestación y Seguridad. UNID. 1 Si tiene Si tiene
Ambiental
Fuente: Elaboración del equipo técnico

En síntesis, la oferta en la situación con proyecto, constituirá la implementación de un

Servicio Educativo de gran importancia para el Área de influencia del proyecto materia de
intervención

4.2.2. ANÁLISIS DE LA OFERTA

Para el presente estudio no fue posible optimizar la oferta debido a que la

infraestructura no cumple con los estándares de calidad arquitectónica y de igual
manera en lo que respecta al mobiliario, por lo tanto se considera como nula.

En cuanto al nivel de matrícula por esta la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL
el siguientes cuadros resumen la tendencia histórica de matrícula de los cinco
grados de cinco años del 2012 al 2015

Cuadro N° 43
Matrícula por periodo según edad, 2004-2015
Histórico de matrícula de los últimos 5 años
Grados
2012 2013 2014 2015 PROM
1er grado 125 114 123 130
A 25 22 17 36 25.00
B 12 25 36 30 25.75
C 30 21 39 21 27.75
D 21 20 31 10 20.50
E 37 26 33 32.00
2do grado 142 122 94 118
A 40 26 21 16 25.75
B 32 10 29 34 26.25

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 126

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

C 41 31 19 33 31.00
D 29 21 20 35 26.25
E 34 5 19.50
3er grado 141 148 127 98
A 23 40 27 26 29.00
B 32 35 34 30 32.75
C 26 39 28 17 27.50
D 25 34 36 25 30.00
E 35 2 18.50
4to grado 113 132 176 127
A 21 26 45 30 30.50
B 24 25 42 29 30.00
C 20 19 38 27 26.00
D 16 28 35 41 30.00
E 32 34 16 27.33
5to grado 148 124 129 171
A 21 33 27 47 32.00
B 31 25 23 42 30.25
C 36 20 22 45 30.75
D 33 17 22 37 27.25
E 27 29 35 30.33
F 26 26.00
6to grado 153 147 124 128
A 28 24 28 30 27.50
B 31 25 32 20 27.00
C 35 35 16 23 27.25
D 29 35 18 21 25.75
E 30 28 30 34 30.50
F 26 10 9 0 11.25

INFRAESTRUCTURA

Sobre la base de la información consignada en el diagnóstico, se establece que la .E.

N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, del Distrito de Jauja, propuesto para su
mejoramiento y equipamiento, beneficiara a la población que habita en la localidad.

La oferta actual, está dada por el estado actual de la .E. N° 31512 GLORIOSO 500
VIRTUAL, del Distrito de Jauja, la misma que brinda una restringida, inadecuada y
baja calidad del servicio educativo, debido a que tienen una infraestructura
precaria y deficiente. Además de exponer a los alumnos al peligro que atenta contra
su integridad física.

Del Terreno:

La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, ocupa el terreno propio de 2,997.00

m2

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 127

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

De la Construcción:

La Construcción más antigua que sigue en pie, está constituida por un pabellón de
adobe de 01 piso con cubierta de tijerales de madera y cobertura de teja, así como
el pórtico ubicado en el Jirón Tarapacá 360, Barrio Cruz de Espinas, el cual fue
construido el año 1892.

La Construcción antigua comprende los siguientes ambientes:

Cuadro N°44
CONSTRUCCION DE LA I.E. 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL

Fuente: Elaboración del equipo técnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 128

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

El pabellón antiguo a pesar que se encuentra en estado calamitoso poniendo en riesgo

a los estudiantes y docentes.

RECURSOS HUMANOS

La oferta relacionada a docentes está asegurada para Minimo 30, maximo 48, siendo
el optimo 40 alumnos, considerando el ANEXO SNIP 09 Parámetros y Normas
Técnicas para formulación, que indica que para zonas urbanas el número de alumnos
por sección es de 35 en la modalidad de poli docente completo. Según el Directorio
y Estadística de Instituciones Educativas Escolarizadas por Distritos, Niveles y
Gestión 2014, la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, del Distrito de Jauja se
encuentra localizada en un área urbana.

Cuadro N° 45
Docentes, 2004-2015

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Total 31 30 30 33 28 33 33 35 33 33 32 35

4.2.3. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA

La comparación de la oferta actual y la demanda proyectada, nos muestra que en el

área del proyecto existe un déficit en el servicio, con el proyecto dicho déficit se
reducirá en 100%.

La Brecha Oferta-Demanda se define por la Diferencia existente entre Demanda y

Oferta; la cual se explica en el siguiente Cuadro:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 129

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N 46
BRECHA OFERTA DEMANDA

BRECHA OFERTA DEMANDA

PROYECCION 2016 -2025
GRADO VARIABLES
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Oferta 130 130 130 130 130 130 130 130 130 130
1° GRADO Demanda 131 133 134 136 138 139 141 143 144 146
Brecha -1 -3 -4 -6 -8 -9 -11 -13 -14 -16
Oferta 118 118 118 118 118 118 118 118 118 118
2° GRADO Demanda 142 142 142 142 142 142 142 142 142 142
Brecha -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24
Oferta 98 98 98 98 98 98 98 98 98 98
3° GRADO Demanda 141 141 141 141 141 141 141 141 141 141
Brecha -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43 -43
Oferta 127 127 127 127 127 127 127 127 127 127
4° GRADO Demanda 119 120 121 123 124 126 127 129 130 132
Brecha 8 7 6 4 3 1 0 -2 -3 -5
Oferta 171 171 171 171 171 171 171 171 171 171
5° GRADO Demanda 155 157 159 161 163 165 167 169 171 173
Brecha 16 14 12 10 8 6 4 2 0 -2
Oferta 128 128 128 128 128 128 128 128 128 128
6° GRADO Demanda 153 153 153 153 153 153 153 153 153 153
Brecha -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25 -25
Oferta 772 772 772 772 772 772 772 772 772 772
TOTAL Demanda 841 846 851 856 861 866 871 876 881 887
Brecha -69 -74 -79 -84 -89 -94 -99 -104 -109 -115
Fuente: Elaboración del equipo técnico

En el cuadro siguiente se muestra las importantes características técnicas, en

la situación “sin proyecto” (oferta actual optimizada) y la situación “con proyecto”
(oferta proyectada).

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 130

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 47
Características técnicas
Características Sin Proyecto Con Proyecto
Técnicas
Módulos ESTADO INADECUADO ESTADO BUENO

Área libre - 608.0 m2 de área de terreno - 608.0 m2 de área de terreno

Cerco - 142.80 ml de perímetro, con cerco en mal - Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de
estado. cerco metálico.
Mobiliario Precario. Existente y operativo.
Capacitación No tiene. Capacitaciones en el primer año.
Especializada.
Mitigación de No tiene. Reforestación y Seguridad – Tiene.
Impacto
Ambiental

[Link]álisis Técnico de las Alternativas

4.1.1. ASPECTOS TÉCNICOS

PRIMERA ALTERNATIVA
La Primera Alternativa tiene las siguientes Características Técnicas:

Cuadro N° 48
CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES

ELEMENTO CARACTERISTICAS

Zapatas De concreto armado

Cimientos Vigas de cimentación de concreto armado

Sobrecimientos De concreto simple.

Estructuras Conformada por columnas y vigas de concreto armado.

Pórtico

Muros No portantes, conformados por unidades de ladrillos andina.

Techo Cubierta final ejecutada con tijerales de madera tornillo y cobertura

de teja andina.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 131

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 49
INSTALACIONES

TIPO DE CARACTERISTICAS
INSTALACION

Eléctrica Empotrada, tablero de distribución con interruptores termo

magnéticos, artefactos luminarias fluorescentes, interruptores y
tomacorrientes de bakelita, conductores de cobre. Pozo de tierra.

Cuadro N° 54
ACABADOS

ELEMENTO CARACTERISTICAS

Revoques y Tarrajeo con mortero de cemento y arena.

enlucidos

Cielorrasos 1ro piso Con mortero de cemento y arena.

Pisos De concreto simple.

Zócalos De cemento pulido.

Puertas De madera apanelada.

Ventanas Metálicas con vidrios semidobles.

Pintura Para los muros: látex. Para las puertas: barniz. Para las ventanas:
anticorrosivo + esmalte. Para los zócalos: esmalte.

CERCO PERIMETRICO
Tipo de Sistema Estructural y Materiales
El tipo de sistema estructural del cerco perimétrico proyectado, es de muros de ladrillo
caravista, confinados con estructuras de concreto armado: Columnas y Vigas; con
cimiento corrido y sobrecimiento de concreto simple, puertas metálicas; tarrajeo en
obras de concreto, pintado y muros caravista barnizados.

La Primera Alternativa propone Diseño Sismo resistente de pórticos estructurales

conformados por zapatas de concreto armado, vigas de cimentación, columnas, vigas,
losa aligerada intermedia, todo utilizando Concreto Armado. Esta Técnica
constructiva responde a las condiciones del lugar, dada la Capacidad Portante del
Terreno y las condiciones geopolíticas de la ubicación, dado que, encontrándose en
Plena Ciudad de Jauja, las edificaciones de la Localidad ya han asimilado las

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 132

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Estructuras de Concreto Armado dentro de los procesos constructivos

convencionales del lugar.
La primera Alternativa plantea el remate de los Módulos con cubierta de tijerales de
madera y cobertura de Teja Andina: Esta solución es coherente con el contexto,
dadas las tipologías arquitectónicas predominantes en el lugar, con coberturas de
tejas a dos aguas; así mismo, la carga muerta del edificio se aligera por la cubierta
liviana a ser colocada; el drenaje de aguas pluviales es tratado mediante canaletas y
tuberías que transportan dichas aguas hacia drenes ubicados bajo suelo. Es
conveniente esta alternativa, porque aplica las estructuras aporticadas antisísmicas,
y aligera la carga muerta de la edificación, en cuanto a estructuras, y a su vez, asimila
la tipología arquitectónica tradicional del lugar; siendo aplicable y viable su ejecución
en el Distrito de Jauja.

SEGUNDA ALTERNATIVA.
Cuadro N° 50
CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES

ELEMENTO CARACTERISTICAS

Zapatas De concreto armado

Cimientos Vigas de cimentación de concreto armado

Sobrecimientos De concreto simple.

Estructuras Conformada por columnas y vigas de concreto armado.

Pórtico

Muros No portantes, conformados por unidades de ladrillos andina.

Techo 1er Piso Losa de concreto armado del tipo aligerado.

Cuadro N°51
INSTALACIONES

TIPO DE CARACTERISTICAS
INSTALACION

Eléctrica Empotrada, tablero de distribución con interruptores termo

magnéticos, artefactos luminarias fluorescentes, interruptores y
tomacorrientes de bakelita, conductores de cobre. Pozo de tierra.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 133

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 57
ACABADOS

ELEMENTO CARACTERISTICAS

Revoques y Tarrajeo con mortero de cemento y arena.

enlucidos

Cielorrasos 1ro piso Con mortero de cemento y arena.

Pisos De concreto simple.

Zócalos De cemento pulido.

Puertas De madera apanelada.

Ventanas Metálicas con vidrios semidobles.

Pintura Para los muros: látex. Para las puertas: barniz. Para las ventanas:
anticorrosivo + esmalte. Para los zócalos: esmalte.

Alternativa N°1 –

A.- Adecuada Infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria, áreas

exteriores y recreativas

Ambientes pedagógicos

 Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de

material noble.
 Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área
administrativa y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2
de área construida.
 Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con
cobertura de losa y Teja Andina 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de laboratorio

 Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio y escalera con

cobertura de losa y Teja Andina de 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de [Link]. Y vestidores

 Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área

techada. Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de
albañilería confinada.

Obras exteriores y de deporte

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 134

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

 Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.

 Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
 Losa multi usos y patio de formación.

B.- Suficiente dotación de mobiliario, material didáctico y equipamiento

 Equipamiento de mobiliario (aulas, Administrativos, laboratorio, biblioteca,

Área cívica).

C.- capacitaciones a docentes y APAFA en el desarrollo integral de los

estudiantes

 Asistencia Técnica a la Plana Docente

 Asistencia Técnica a Directivos

Alternativa N°2 - Acciones

A.- Adecuada Infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria, áreas

exteriores y recreativas

Ambientes pedagógicos

 Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de

material noble.
 Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área
administrativa y escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2
de área construida.
 Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura
de losa y Teja Andina 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de laboratorio

 Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio con revestimiento

antibacterial y escalera con cobertura de losa y Teja Andina de 145.51 m2
de área construida.

Ambientes de [Link]. Y vestidores

 Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área

techada. Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de
albañilería confinada.

Obras exteriores y de deporte

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 135

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

 Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.

 Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
 Losa multi usos y patio de formación.

B.- Suficiente dotación de mobiliario, material didáctico y equipamiento

 Equipamiento de mobiliario (aulas, Administrativos, laboratorio, biblioteca,

Área cívica).

C.- capacitaciones a docentes y APAFA en el desarrollo integral de los estudiantes

 Asistencia Técnica a la Plana Docente

 Asistencia Técnica a Directivos

4.4. Costos a Precios de Mercado

4.4.1. COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

A) COSTO EN LA SITUACION SIN PROYECTO.

Los costos en la situación sin proyecto están dados por la oferta optimalizada, dado
que actualmente no se realiza ningún tipo de intervención.
Actualmente el Costo es referido a los trabajos permanentes de Operación y
Mantenimiento de la Infraestructura existente.

Cuadro N° 52
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO"
(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:
Remuneraciones: del Personal
Docente Nombrado.
Personal Directivo Docente 1 2,000.00 2,000.00 24,000.00
Personal docente und 34 1,200.00 40,800.00 489,600.00
Personal de servicio und 2 750 1,500.00 18,000.00
SUBTOTAL 37 531,600.00
TOTAL REMUNERACIONES 531,600.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Servicios de agua glb 1 185.00 185.00 2,220.00
Servicios de luz glb 1 400.00 400.00 4,800.00
Utiles de enseñanza glb 1 500.00 500.00 6,000.00
Material para Preparaciones Diversas glb 1 300.00 300.00 3,600.00

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 136

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Mantenimiento
Instalaciones Electricas glb 1 460.00 460.00 460.00
Instalaciones Sanitarias glb 1 615.00 615.00 615.00
Pisos, Muros y Techos glb 1 3,500.00 3,500.00 3,500.00
Otros Materiales de Limpieza glb 1 500.00 500.00 500.00
TOTAL OPER. Y MANTENIM. 21,695.00

TOTAL GENERAL 553,295.00

FUENTE: Presupuesto de Mantenimiento Sin Proyecto, Elaborado por el proyectista.

Por lo que, el Costo Anual de Operación y Mantenimiento en la Situación Sin Proyecto

a Precios de Mercado es: S/. 553,295.00Nuevos Soles; lo cual significa una inversión
total de S/. 3,085,640.87 Nuevos Soles en un horizonte de evaluación equivalente
a diez años.

B) COSTOS EN LA SITUACION CON PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO

Los costos con proyecto estan dados por costos de inversion (intangibles,
activos fijos, gastos pre-operativos, mitigacion de impactos ambientales e
imprevistos “liquidacion”), asi como los costos de operación y mantenimiento para la
conservacion de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL del Distrito de Jauja y
los trabajos realizados en él.
Los costos en la situacion “Con Proyecto” de cada alternativa, se muestran a
precios privados y a precios sociales. Acotado que los costos de inversion de activos
fijos (presupuesto de obra) de cada alternativa, se muestran adjuntos.

COSTO DE MANTENIMIENTO
Para lo cual se realiza un pequeño presupuesto de mantenimiento
(mantenimiento cada cierto tiempo de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL,
del Distrito de Jauja).
Asimismo, la descripción de los trabajos a realizarse y el costo de estos a
precios privados, se encuentran especificados en el presupuesto de la oferta
optimalizada que a continuación presentamos.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 137

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 53

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO"

(En Nuevos Soles a Precios de Mercado)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:
Remuneraciones: del Personal
Docente Nombrado.
Personal Directivo Docente 1 2,000.00 2,000.00 24,000.00
Personal docente und 34 1,200.00 40,800.00 489,600.00
Personal de servicio und 2 750.00 1,500.00 18,000.00
SUBTOTAL 37 531,600.00
TOTAL REMUNERACIONES 531,600.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Servicios de agua glb 1 150 150.00 1,800.00
Servicios de luz glb 1 350 350.00 4,200.00
Utiles de enseñanza glb 1 500 500.00 6,000.00
Material para Preparaciones Diversas glb 1 300 300.00 3,600.00
Mantenimiento
Instalaciones Electricas glb 2 460 920.00 920.00
Instalaciones Sanitarias glb 2 615 1,230.00 1,230.00
Pisos, Muros y Techos glb 2 3500 7,000.00 7,000.00
Otros Materiales de Limpieza glb 2 500 1,000.00 1,000.00
TOTAL OPER. Y MANTENIM. 25,750.00

TOTAL GENERAL 557,350.00

Por lo que, el Costo Anual de Operación y Mantenimiento Rutinario en la Situación con

Proyecto es: S/.557,350.00 Nuevos Soles;

4.4.2. COSTO DE INVERSIÓN

- PRESUPUESTO ALTERNATIVA 01

Los costos de inversion del proyecto “alternativa 01” arroja la suma de

S/.3,085,640.87Nuevo soles, donde se considera los costos totales de la
infrestructura, gastos intagibles e imprevistos, como se observa detallada en el
siguiente cuadro.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 138

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 54
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 01 EN LA SITUACIÓN A PRECIOS
PRIVADOS

DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad Precio Unitario Parcial

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,974,605.17

OBRAS EXTERIORES glb 01 S/. 184,414.75 184,414.75
CERCO PERIMÉTRICO glb 01 S/. 3,203.39 3,203.39
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y
ESCALERA glb 01 S/. 766,832.56 766,832.56
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 416,428.73 416,428.73
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 416,428.73 416,428.73
MÓDULO [Link]. glb 01 S/. 105,051.99 105,051.99
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 01 S/. 6,821.31 56,821.31
FLETE TERRESTRE glb 01 S/. 5,423.71 25,423.71
COMPONENTE 02 128,684.96
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 01 128,684.96 128,684.96
COMPONENTE 03 20,000.00
CAPACITACIONES glb 01 20,000.00 20,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 01 5,213.85 5,213.85
COSTO DIRECTO 2,128,503.98
GASTOS GENERALES 10% 212,850.40
UTILIDADES 10% 212,850.40
SUB TOTAL 2,554,204.78

IGV 18% 459,756.86

VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA 3,013,961.64
EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00
SUPERVISIÓN 2.0% 60,279.23
PRESUPUESTO TOTAL 3,085,640.87
- PRESUPUESTO ALTERNATIVA 02

Los costos de inversion del proyecto “2 Alternativa” arroja la suma de

S/.3,128,970.47Nuevos soles, donde se consideran los costos totales de la
infrestructura, gastos intagibles e imprevistos ( Ver como anexos a precios privados),
como se observa detallada en el siguiente cuadro.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 139

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 55
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 02 EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO
A PRECIOS PRIVADOS(En Nuevos Soles)

DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad Precio Unitario Parcial

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 2,018,605.17

OBRAS EXTERIORES glb 01 S/. 184,414.75 184,414.75
CERCO PERIMÉTRICO glb 01 S/. 3,203.39 3,203.39
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y
ESCALERA glb 01 S/. 766,832.56 766,832.56
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 460,428.73 460,428.73
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 01 S/. 416,428.73 416,428.73
MÓDULO [Link]. glb 01 S/. 105,051.99 105,051.99
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 01 S/. 56,821.31 56,821.31
FLETE TERRESTRE glb 01 S/. 25,423.71 25,423.71
COMPONENTE 02 128,684.96
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 01 128,684.96 128,684.96
COMPONENTE 03 6,000.00
CAPACITACIONES glb 01 6,000.00 6,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 01 5,213.85 5,213.85
COSTO DIRECTO 2,158,503.98
GASTOS GENERALES 10% 215,850.40
UTILIDADES 10% 215,850.40
SUB TOTAL 2,590,204.78
IGV 18% 466,236.86
VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA 3,056,441.64
EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00
SUPERVISIÓN 2.0% 61,128.83
PRESUPUESTO TOTAL 3,128,970.47

4.4.3. Costos Incrementales a Precios Privados

Es la diferencia entre la situación “con proyecto” y la situación “sin proyecto”. Se

muestra en el siguiente cuadro.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 140

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 56:
COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 01 A PRECIOS PRIVADOS – DE MERCADO

COSTO
DESCRIPCION DEL VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A. COSTOS DE INVERSION: 3,085,640.8 3,085,640.87

7 - - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 11,400.00
Expediente Técnico 11,400.00

2,128,503.9
2. ACTIVOS FIJOS.
8
COMPONENTE 01: 1,974,605.1
INFRAESTRUCTURA 7
COMPONENTE 02 128,684.96
COMPONENTE 03 20,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85

3. GASTOS GENERALES 212,850.40

4. SUPERVISION 60,279.23
5. UTILIDADES 212,850.40
6. IGV 459,756.86

B. COSTOS DE OPER. Y MANTTO. 5,573,500.0 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00
0

C. TOTAL COSTOS "CON

PROYECTO" 8,659,140.8 3,085,640.87 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00
(A+B) 7

D. COSTOS DE OPER.Y MANTTO.

5,532,950.0 - 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00
"SIN PROYECTO" 0

E. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES 3,126,190.8 3,085,640.87 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00
(C-D) 7

F.A (9%)
1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

VACT 3,111,664.47 3,085,640.87 3,720.18 3,413.01 3,131.20 2,872.66 2,635.47 2,417.86 2,218.22 2,035.07 1,867.03 1,712.88

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 141

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 57:

COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 02 A PRECIOS DE MERCADO

COSTO DEL
DESCRIPCION VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 8 9 10
A. COSTOS DE INVERSION: 3,128,970.47
3,128,970.47 - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 11,400.00
Expediente Técnico 11,400.00

2. ACTIVOS FIJOS. 2,158,503.98

COMPONENTE 01:
INFRAESTRUCTURA 2,018,605.17
COMPONENTE 02 128,684.96
COMPONENTE 03 6,000.00
COMPONENTE 04 5,213.85

3. GASTOS GENERALES 215,850.40

4. SUPERVISION 61,128.83
5. UTILIDADES 215,850.40
6. IGV 466,236.86
B. COSTOS DE OPER. Y
MANTTO. 5,016,150.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00

C. TOTAL COSTOS "CON

PROYECTO" 3,128,970.47 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00 557,350.00
8,145,120.47
(A+B)

D. COSTOS DE OPER.Y
MANTTO. - 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00 553,295.00
4,979,655.00
"SIN PROYECTO"

E. TOTAL COSTOS
INCREMENTALES 3,128,970.47 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00 4,055.00
3,165,465.47
(C-D)

F.A (9%)
1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.50 0.46 0.42

VACT 3,152,775.85 3,128,970.47 3,720.18 3,413.01 3,131.20 2,872.66 2,635.47 2,417.86 2,035.07 1,867.03 1,712.88

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 142

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

V. EVALUACION

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 143

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

V. EVALUACION

[Link]ÓN SOCIAL

5.1.1. Beneficios sociales

C) Beneficios en la Situación “Sin Proyecto”

Los beneficios en la situación “sin proyecto” no son importantes dadas las

condiciones inadecuadas y de inseguridad que tiene la actual infraestructura de
La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, los beneficios estarían dados de
alguna manera en atención educativa media o regular a los alumnos matriculados
el año 2014.

D) Beneficios en la Situación “CON PROYECTO”

Los beneficios en situación con proyecto no son cuantificables monetariamente, a

nivel cualitativo se pueden describir los siguientes beneficios
 Contribuye a mejorar la calidad de los servicios educativos prestados en la
I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL
 Población Estudiantil Motivada.
 Incremento en el Logro del Aprendizaje.
 Incremento de las horas académicas dedicadas a prácticas especializadas
al desarrollo de sus capacidades.
 Disminución del número de enfermedades generadas por la existencia de
servicios higiénicos en adecuadas condiciones de higiene y salubridad.
 Incremento de los activos de la institución educativa al edificarse una
moderna infraestructura.
 Mejoramiento de la imagen de la institución educativa al contar con una
infraestructura educativa moderna que lo sitúa a la vanguardia en el
ámbito del Distrito, Provincia y de la Región.
 Mejoramiento visual del entorno de la situación educativa.
Sin duda estos beneficios son difíciles de cuantificar monetariamente redundaran en
beneficio de toda la población de los pueblos beneficiarios

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 144

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 58
BENEFICIOS INCREMENTALES (Evaluación Histórica de la Matrícula)

Periodo de Post inversión

Grados
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
1er grado 131 133 134 136 138 139 141 143 144 146
2do grado 142 142 142 142 142 142 142 142 142 142
3er grado 141 141 141 141 141 141 141 141 141 141
4to grado 119 120 121 123 124 126 127 129 130 132
5to grado 155 157 159 161 163 165 167 169 171 173
6to grado 153 153 153 153 153 153 153 153 153 153

Total
841 846 851 856 861 866 871 876 881 887

Otros Beneficios Cualitativos

Cualitativamente también se puede mencionar otros beneficios que serán percibidos por
la población cuando se ejecute el proyecto:

Ordenamiento de las actividades técnico-pedagógicas en La I.E. N° 31512

GLORIOSO 500 VIRTUAL
Mejora en las condiciones físicas que motiven un aprendizaje académico y
científico.
Incremento de las aspiraciones académicas de los estudiantes que terminen la
educación primaria.
Mejora en las Condiciones de Vida de la Población del Distrito y provincia de
Jauja, debido a la inserción de estudiantes formados y aptos para la solución
de problemas inherentes a la Localidad, con conocimientos suficientes para
prestar las mejores soluciones.
Reducción de polvo y lodo en los Ambientes de La I.E. N° 31512 GLORIOSO
500 VIRTUAL, del Distrito de Jauja, con el consiguiente ahorro en el
mantenimiento y limpieza de las mismas.
Aumento en el valor de los predios (plusvalía) de la zona.
Estimular una dinámica de los centros urbanos como partes de una re-
estructuración de espacios en torno a un Objeto Arquitectónico de Impacto
Social.
Mejora de la imagen integral y del equipamiento Urbano de la Zona a intervenir.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 145

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

5.1.2. Costos sociales

COSTOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO A PRECIOS SOCIALES

Los Costos Sociales son costos sin afectación de factores que modifican su costo:

Factores Utilizados son 0.808, 0.41, 0.8475, 0.8675 para la Inversión y Mantenimiento según
el SNIP.

Cuadro N° 59

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN "SIN PROYECTO"

(En Nuevos Soles a Precios Sociales)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:
Remuneraciones: del Personal
Docente Nombrado.
Personal Directivo Docente 1 1,818.00 1,818.00 21,816.00
Personal docente und 34 1,091.00 37,094.00 445,128.00
Personal de servicio und 2 682.00 1,364.00 16,368.00
SUBTOTAL 37 483,312.00
TOTAL REMUNERACIONES 483,312.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:
Servicios de agua glb 1 156.70 156.70 1,880.34
Servicios de luz glb 1 338.80 338.80 4,065.60
Utiles de enseñanza glb 1 423.50 423.50 5,082.00
Material para Preparaciones Diversas glb 1 254.10 254.10 3,049.20
Mantenimiento
Instalaciones Electricas glb 1 418.14 418.14 418.14
Instalaciones Sanitarias glb 1 559.04 559.04 559.04
Pisos, Muros y Techos glb 1 3,181.50 3,181.50 3,181.50
Otros Materiales de Limpieza glb 1 454.50 454.50 454.50
TOTAL OPER. Y MANTENIM. 18,690.32

TOTAL GENERAL 502,002.32

Cuadro N° 60

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN "CON PROYECTO"

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 146

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

(En Nuevos Soles a Precios Sociales)

DESCRIPCIÓN UNID/MED CANTIDAD P.U PARCIAL TOTAL

REMUNERACIONES:

Remuneraciones: del Personal Docente Nombrado.

Personal Directivo Docente 1 1,818.00 1,818.00 21,816.00

Personal docente und 34 1,091.00 37,094.00 445,128.00

Personal de servicio und 2 682.00 1,364.00 16,368.00

SUBTOTAL 37 483,312.00

TOTAL REMUNERACIONES 483,312.00

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO:

Servicios de agua glb 1 127.50 127.50 1,530.00

Servicios de luz glb 1 297.50 297.50 3,570.00

Utiles de enseñanza glb 1 425.00 425.00 5,100.00

Material para Preparaciones Diversas glb 1 255.00 255.00 3,060.00

Mantenimiento

Instalaciones Electricas glb 2 418.14 836.28 836.28

Instalaciones Sanitarias glb 2 559.04 1,118.07 1,118.07

Pisos, Muros y Techos glb 1 3,181.50 3,181.50 3,181.50

Otros Materiales de Limpieza glb 2 454.50 909.00 909.00

TOTAL 19,304.85

TOTAL GENERAL 502,616.85

Fuente: Elaboración Propia.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 147

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 61:
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES (En
Nuevos Soles)

DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad Precio Unitario F.C. Parcial

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,672,490.58

OBRAS EXTERIORES glb 1.00 184,414.75 0.85 156,199.29

CERCO PERIMÉTRICO glb 1.00 3,203.39 0.85 2,713.27

MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y ESCALERA glb 1.00 766,832.56 0.85 649,507.18

MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 1.00 416,428.73 0.85 352,715.13

MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 1.00 416,428.73 0.85 352,715.13

MÓDULO [Link]. glb 1.00 105,051.99 0.85 88,979.04

LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 1.00 56,821.31 0.85 48,127.65

FLETE TERRESTRE glb 1.00 25,423.71 0.85 21,533.88

COMPONENTE 02 108,996.16
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 1.00 128,684.96 0.85 108,996.16

COMPONENTE 03 16,940.00
CAPACITACIONES glb 1.00 20,000.00 0.85 16,940.00

COMPONENTE 04 4,416.13
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 1.00 5,213.85 0.85 4,416.13
COSTO DIRECTO 1,802,842.87
GASTOS GENERALES 212,850.40 0.85 180,284.29
UTILIDADES 212,850.40 0.85 180,284.29
SUB TOTAL 2,163,411.45
EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00 0.91 10,362.60
SUPERVISIÓN 60,279.23 0.91 54,793.82

COSTO TOTAL (A PRECIOS SOCIALES) 2,228,567.87

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 148

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 62:
COSTO DE INVERSIONES – ALTERNATIVA 02 A PRECIOS SOCIALES
(En Nuevos Soles)

Precio
DESCRIPCIÓN Unidad Cantidad F.C. Parcial
Unitario
COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,709,758.58

1
OBRAS EXTERIORES glb 184,414.75 0.85 156,199.29

1
CERCO PERIMÉTRICO glb 3,203.39 0.85 2,713.27
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y
1
ESCALERA glb 766,832.56 0.85 649,507.18

1
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA glb 460,428.73 0.85 389,983.13

1
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA glb 416,428.73 0.85 352,715.13

1
MÓDULO [Link]. glb 105,051.99 0.85 88,979.04

1
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN glb 56,821.31 0.85 48,127.65

1
FLETE TERRESTRE glb 25,423.71 0.85 21,533.88

COMPONENTE 02 108,996.16

1
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO glb 128,684.96 0.85 108,996.16

COMPONENTE 03 5,082.00

1
CAPACITACIONES glb 6,000.00 0.85 5,082.00

COMPONENTE 04 4,416.13

1
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL glb 5,213.85 0.85 4,416.13

COSTO DIRECTO 1,828,252.87

1
GASTOS GENERALES glb 215,850.40 0.85 182,825.29

1
UTILIDADES glb 215,850.40 0.85 182,825.29
SUB TOTAL 2,193,903.45

EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00 0.909 10,362.60

SUPERVISIÓN 61,128.83 0.909 55,566.11

PRESUPUESTO TOTAL 2,259,832.15

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 149

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 63:
COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES

COSTO DEL
DESCRIPCION VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. COSTOS DE INVERSION: 2,228,567.87 2,228,567.87 - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 10,362.60
Expediente Técnico 10,362.60

2. ACTIVOS FIJOS. 1,802,842.87

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,672,490.58
COMPONENTE 02 108,996.16
COMPONENTE 03 16,940.00
COMPONENTE 04 4,416.13

3. GASTOS GENERALES 180,284.29

4. SUPERVISION 54,793.82
5. UTILIDADES 180,284.29

502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85
B. COSTOS DE OPER. Y MANTTO. 5,026,168.50

C. TOTAL COSTOS "CON PROYECTO" 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85
7,254,736.37 2,228,567.87
(A+B)

D. COSTOS DE OPER.Y MANTTO. 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32
5,020,023.15 -
"SIN PROYECTO"

E. TOTAL COSTOS INCREMENTALES

2,234,713.22 2,228,567.87 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53
(C-D)
F.A (9%) 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

VACT 2,232,511.74 2,228,567.87 563.79 517.24 474.53 435.35 399.41 366.43 336.17 308.41 282.95 259.59

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 150

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 64:
COSTOS INCREMENTALES TOTALES ALTERNATIVA 02 A PRECIOS SOCIALES

COSTO DEL
DESCRIPCION VACT
PROYECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A. COSTOS DE INVERSION: 2,259,832.15

2,259,832.15 - - - - - - - - -
1. INTANGIBLES 10,362.60
Expediente Técnico 10,362.60

2. ACTIVOS FIJOS. 1,828,252.87

COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,709,758.58
COMPONENTE 02 108,996.16
COMPONENTE 03 5,082.00
COMPONENTE 04 4,416.13

3. GASTOS GENERALES 182,825.29

4. SUPERVISION 55,566.11
5. UTILIDADES 10,362.60

B. COSTOS DE OPER. Y MANTTO.

5,026,168.50 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85

C. TOTAL COSTOS "CON PROYECTO"

2,259,832.15 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85 502,616.85
(A+B) 7,286,000.65

D. COSTOS DE OPER.Y MANTTO.

- 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32 502,002.32
5,020,023.15
"SIN PROYECTO"

E. TOTAL COSTOS INCREMENTALES

2,259,832.15 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53 614.53
2,265,977.50
(C-D)
F.A (9%) 1.00 0.92 0.84 0.77 0.71 0.65 0.60 0.55 0.50 0.46 0.42

VACT 2,263,776.03 2,259,832.15 563.79 517.24 474.53 435.35 399.41 366.43 336.17 308.41 282.95 259.59

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 151

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

5.1.4 Indicadores de rentabilidad

Para la evaluación de las alternativas propuestas se ha estimado el Flujo de Costos y los Costos
Incrementales a Precios de Mercado y ha Precios Sociales durante el horizonte de evaluación del
proyecto; el mismo que nos ha permitido determinar el Valor Actual de los Costos Totales (VACT) a
Precios de Mercado y a Precios Sociales como se observa.

Metodología costo - efectividad (CE)

La metodología costo – efectividad se basa en identificar los beneficios del proyecto y expresarlos
en alguna unidad de medida técnica, para luego calcular el costo promedio por unidad de beneficiarios
de cada proyecto alternativo, con el fin de escoger la mejor alternativa posible. Dichos beneficios
expresados en la mencionada unidad técnica expresan los logros de los objetivos del proyecto.

Se ha optado por evaluar el proyecto mediante el método costo efectividad, identificando para ello
1 indicador de resultado: población beneficiaria (media de población actual y final del periodo)

Para calcular el ratio costo efectividad se usa la formula siguiente:

CE = VACT / número de personas beneficiadas

Donde VACT: Es el Valor actual de los costos totales a precios sociales

Variables económicas consideradas: CE

Para definir la rentabilidad del proyecto se han tomado en consideración los siguientes
indicadores:

Tasa Social de Descuento : 9%

Horizonte del Proyecto : 10 años
Beneficiarios : 8,634 alumnos

CUADRO N° 65
COSTO A PRECIOS PRIVADOS Y SOCIALES

A PRECIOS A PRECIOS
ALTERNATIVAS
PRIVADOS SOCIALES

Alternativa 1 S/. 3,085,640.87 S/. 2,228,567.87

Alternativa 2 S/. 3,128,970.47 S/. 2,259,832.15

El resultado de la evaluación social para ambas alternativas es como se menciona a continuación:

YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO N° 66
INDICADORES DE RENTABILIDAD - INDICADORES SOCIALES
ALTERNATIVAS
INDICADORES
1 2
Horizonte de Evaluación 10 Años 10 Años
Beneficiarios (Año 0) 102 102
Total Beneficiarios en el
horizonte 8634 8634
VACT S/. 2,232,511.74 S/. 2,263,776.03
C/E 1 (Costo Eficacia) S/. 258.57 S/. 262.19
Fuente: Elaboración del equipo técnico

[Link]ÁLISIS DE SENSIBILIDAD

El proyecto podría estar sujeto a variaciones, en el caso de los proyectos de Infraestructura

como el Mejoramiento de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, del Distrito de Jauja, la
incertidumbre se puede presentar en la estimación del producto esperado (precios, materia
prima o la mano de obra), sobre todo lo que se refiere al número de personas que se beneficiaran
y los efectos reales esperados sobre el desempeño de la actividad. Además otra variable cuyo
verdadero valor es incierto es el costo de oportunidad del capital. El análisis de sensibilidad
involucra calcular el ratio costo-efectividad o para un rango probable de valores de la variable
que genera incertidumbre. Ello nos permitirá establecer el grado de sensibilidad del rendimiento
del proyecto ante variaciones en ese tipo de variables. Pero por tratarse de variaciones no
significativas estas no afectarían la ejecución del proyecto. Estas Variaciones no deben superar
el 30% de Incertidumbre durante la Formulación del Expediente técnico; siendo este su tope de
Sensibilidad.
Las principales variables que podrían influir en el costo de la obra planteada se relacionan
generalmente con:

YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

CUADRO Nª 67
ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD

% variación sensibilidad alternativa 01 sensibilidad alternativa 02

n°
de la
beneficiarios monto de C/E - Alter
inversión monto de inversión VACT C/E - Ater. 01 VACS
inversión 02

40% 8634 25960.64 367.07

4,319,897.22 224,144,179.01 314,148,635 3,169,286

30% 8634 25934.78 340.85

4,011,333.13 223,920,927.83 313,835,738 2,942,909

20% 8634 25908.93 314.63

3,702,769.04 223,697,676.66 313,522,841 2,716,531

15% 8634 25896.00 301.52

3,548,487.00 223,586,051.07 313,366,392 2,603,342

10% 8634 25883.07 288.41

3,394,204.96 223,474,425.48 313,209,944 2,490,154

5% 8634 25870.14 275.30

3,239,922.91 223,362,799.90 313,053,495 2,376,965

0% 8634 2,232,511.74 258.57 262.19

3,085,640.87 3,128,970 2,263,776

-10% 8634 2,009,260.57 232.71 235.97

2,777,076.78 2,816,073 2,037,398

-15% 8634 1,897,634.98 219.79 222.86

2,622,794.74 2,659,625 1,924,210

-20% 8634 1,786,009.39 206.86 209.75

2,468,512.69 2,503,176 1,811,021

-30% 8634 1,562,758.22 181.00 183.54

2,159,948.61 2,190,279 1,584,643

-40% 8634 1,339,507.05 155.14 157.32

1,851,384.52 1,877,382 1,358,266
Fuente: Elaboración del equipo técnico

[Link]ÁLISIS DE SOSTENIBILIDAD

La sostenibilidad del proyecto se define como la capacidad del proyecto de mantener su

operación, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida útil del proyecto. Esto implica
considerar en el tiempo y el marco económico, social y político en que el proyecto se desarrolla.

El Proyecto es Sostenible, dado que existe un Organismo competente, encargado de su operación

y mantenimiento: La Dirección Regional de Educación Junín; la cual, por medio de la UGEL – Jauja,
representa al Ministerio de Educación en el Área de intervención.
En las diferentes etapas del proyecto; se encuentra asegurada la sostenibilidad del proyecto:

Fase de ejecución:

La Municipalidad Provincial de Jauja como unidad ejecutora del proyecto designa como órganos
técnicos que coordinara los aspectos técnicos para la ejecución de los componentes del proyecto
a:
La Sub Gerencia Infraestructura y desarrollo Urbano quien será el órgano técnico
responsable de la coordinación y ejecución del componente infraestructura.
YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Esta Sub Gerencia es responsable de la ejecución del proyecto en coordinación con las Sub
Gerencias realizaran las actividades necesarias.
La modalidad de ejecución del proyecto es por componentes
El componente Infraestructura se ha propuesto por la Modalidad de Administración Indirecta:
Por Contrata.
Se propone esta modalidad de ejecución por tratarse de un proyecto de gran envergadura y por
qué la institución no dispone de maquinarias, equipos y la logística necesaria para la ejecución de
este tipo de proyectos.
El componente de Recursos Pedagógicos se ha propuesto por la Modalidad de Administración
Directa.
Las condiciones previas relevantes para garantizar el inicio oportuno la ejecución y su eficiente
ejecución
1° Contar con la disponibilidad presupuestal
2° No iniciar la ejecución del componente infraestructura en épocas de invierno.

Fase de pos inversión:

Una vez ejecutado el proyecto se hará la entrega del mismo a la Direccional Regional de Educación
Junín-UGEL Jauja.
La Unidad de Gestión Educativa Local - Jauja será la encargada de realizar las acciones
administrativas para la operación y mantenimiento de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL,
de acuerdo a las funciones que le toca desempeñar.
La I.E. tiene un Reglamento Interno en ella se encuentra especificado las funciones que deben
cumplir en bien de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL y sus sanciones para aquellas
personas que incumplan o perjudiquen los bienes de la I.E.
En ningún caso entrara en operación adecuada según lo previsto en presente estudio si no se
ejecutan los cuatro componentes del proyecto de manera articulada.

Financiamiento:
 La Municipalidad Provincial de Jauja, participara en el financiamiento del proyecto a
través de la fuente de financiamiento del FONCOMUN para los estudios a nivel perfil y
expediente técnico (estudio definitivo) y postulando con este Proyecto al programa de OINFE.
Financiamiento de la operación y mantenimiento
 La UGEL – Jauja financiara el 100% de los gastos de Operación a través de la fuente de
financiamiento Recursos ordinarios.
 La UGEL – Jauja financiara el 90% de los gastos de mantenimiento a través de la fuente
de financiamiento Recursos ordinarios.
 La Asociación de los Padres de Familia financiara el 10% de los gastos de mantenimiento
a través su mano de obra mediante faenas semestrales. En cumplimiento del plan de
mantenimiento.
YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

El análisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes puntos de vista:

INSTITUCIONAL:

Las autoridades de la Municipalidad Provincial de Jauja se encuentran seguros de la necesidad

de este proyecto, así como de la mejora que traerá a la Provincia en las cuestiones educativas,
apostando por el aprendizaje y crecimiento de sus hijos; se encuentran decididas a llevar a cabo
el proyecto en mención hasta su culminación y operación en el horizonte de evaluación.

CAPACIDAD DE GESTIÓN:

La Municipalidad Provincial de Jauja, en concordancia con sus funciones y competencia municipal,

una vez concluida, recepcionará la obra, pudiendo hacerse responsable del mantenimiento
durante la vida útil del mismo; esto mediante Convenio con el Ministerio de Educación, del cual
es competencia. Así mismo cuenta con el compromiso de cuidado de deterioro por parte de los
beneficiarios.

Así mismo dispone de equipamiento para las actividades de mantenimiento y cuentan con
capacidad de gestión para asumir la operación de las inversiones del presente proyecto.

FINANCIAMIENTO:

La Operación y Mantenimiento correrá por cuenta de OINFE, que es parte del Ministerio de
Educación, del cual es competencia y sus Fondos para mantenimiento y funcionamiento de
Instituciones educativas.

USO DE BIENES Y SERVICIOS POR PARTE DE LOS BENEFICIARIOS:

Los beneficiarios harán uso exclusivo de aprendizaje y enseñanza académica, técnica y científica
del bien propuesto por el presente proyecto; en caso de otros usos, deberá solicitar por escrito
a la autoridad competente (Dirección, Ministerio de Educación) el Uso distinto requerido para su
aprobación.

CONFLICTOS Y RIESGO DE DESASTRES:

Se cuenta con el consenso de los beneficiarios para la ejecución del presente proyecto de
Inversión pública, por lo que se descartan posibles conflictos sociales en el área del proyecto.
Sin embargo, se recomienda que la ejecución del Proyecto se lleve a cabo de acuerdo al
cronograma establecido.

En cuanto a Desastres, no existe la posibilidad de la Generación de los mismos por parte del
proyecto.

YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 68
SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
ORGANIZACIÓN FASE DEL INTERVENCI INSTRUMENT COMPROMISOS CONFLICTO
PROYECTO ÓN OS ASUMIDOS S
EN QUE
INTERVEN
DRÁ

POST- LIMPIEZA Y Plan anual de Limpieza y Cuidado de la NINGU

INVERSIÓ CUIDADO DE Trabajo de la Infraestructura NO
PADRES DE FAMILIA N LA APAFA. Educativa resultante
DE LA I.E. N° 31512 INFRAESTRU del presente Estudio.
GLORIOSO 500 CTURA Acta N° 01.
VIRTUAL

DOCENTES DE LA POST- LIMPIEZA Y Plan Anual Coordinación para el NINGU

I.E. N° 31512 INVERSIÓ CUIDADO DE Institucional de cumplimiento de los NO
N LA la I.E. N° 31512 objetivos pedagógicos,
GLORIOSO 500
INFRAESTRU GLORIOSO 500 capacitación
VIRTUAL CTURA, VIRTUAL permanente.
CONSTANTE
CAPACITACI
ÓN

MUNICIPALIDAD PRE- GESTIÓN Plan de Gestionar el NINGU

PROVINCIAL DE INVERSIÓ DEL Desarrollo Financiamiento de la NO
JAUJA NE PROYECTO. Urbano 2008- mejora de la Calidad del
INVERSIÓ 2022 Servicio Educativo de la
N. CONTROL DE I.E. N° 31512
EJECUCIÓN GLORIOSO 500
DEL VIRTUAL. Contrato de
PROYECTO. Formulación del
proyecto.

DIRECCION POST- OPERACIÓN Plan de Operación y NINGU

REGIONAL DE INVERSIÓ Y Desarrollo Mantenimiento de la NO
EDUCACION N MANTENIMI Concertado de Infraestructura
ENTO la Región y Plan Educativa.
Institucional de
la DREJ.

OINFE INVERSIÓ EJECUCIÓN Convenio de Financiamiento del NINGU

N DEL Financiamiento Proyecto (Inversión) NO
PROYECTO para la mejora
de la
Infraestructura
Educativa.

Fuente: Elaboración del equipo técnico

[Link] AMBIENTAL
YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

En esta etapa se identifica los probables impactos positivos y negativos en el ambiente del
proyecto y las acciones de mitigación.

La participación de los beneficiarios comprende todo el ciclo del proyecto, ello implica la
identificación, la preparación del proyecto, la ejecución y el mantenimiento en la etapa de
operación.

Existe un consentimiento general que acepta que el desarrollo de la construcción de

infraestructuras tiene impactos ambientales mayores. Sin embargo al estar en una zona urbana
con una vía afirmada, los daños al Ecosistema es moderado, siendo las principales el disturbio
permanente de actividades económicas locales, cambios demográficos, urbanización acelerada e
introducción de enfermedades.
Un número agravante de planificadores de desarrollo y manejadores reconocen ahora que un
Estudio de Impacto Ambiental (EIA) es una excelente herramienta preventiva, siempre que ella
sea implementada tempranamente en la secuencia del desarrollo del proyecto.
Los Estudios de Impacto Ambiental, generalmente tienen dos objetivos:
1. Presentar a los manejadores y tomadores de decisión una clara evaluación de los impactos
ambientales potenciales que un proyecto puede tener sobre la totalidad de la calidad
ambiental.
2. Aplicar a un proyecto, una metodología, la cual evalúa y predice impactos y provee: a) los
medios para la prevención y mitigación de impactos, b) la ampliación de los beneficios del
proyecto y c) la minimización de los impactos de larga duración.

Es importante sincronizar los EIA con los procesos de desarrollo del proyecto. Idealmente, el
EIA y los procesos de desarrollo del proyecto deben ser conducidos en forma unísona.
Cada vez más, el EIA es requerido por las leyes nacionales e internacionales, así como otras
regulaciones. Un EIA sería por ello considerado imprescindible y se le deberá otorgar los fondos
necesarios para todo proyecto vial.
El EIA, tiene como objetivo optimizar los beneficios socioeconómicos del Proyecto, reducir a su
mínima expresión los impactos negativos sobre el medio ambiente y proteger los variados
recursos naturales que integran los ecosistemas comprendidos en la zona de influencia del
proyecto, con la finalidad de permitir que los pueblos puedan desarrollarse como resultado de
una obra de infraestructura, sin dañar el ambiente.

YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA).

Durante la ejecución del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION

PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA -
JAUJA - JUNÍN”. se deberán tener en consideración las siguientes actividades:

Movimiento de tierras.
Explotación de canteras.
Uso de depósitos de materiales
Utilización de aguas
Empleo de maquinaria pesada
Participación de un número apreciable de trabajadores.
En estas tareas o actividades, inevitablemente causan disturbios temporales sobre el ambiente,
los cuales sino son objeto de un tratamiento racional podrían ocasionar alteraciones permanentes
sobre la zona de influencia del proyecto.
Por lo tanto, el objetivo específico del EIA, es identificar y evaluar los impactos ambientales,
tanto negativos como positivos, que se deriven de la ejecución del proyecto.
Teniendo en cuenta lo sugerido se presenta una matriz de impactos ambientales:

Cuadro N° 69
MATRIZ DE IMPACTOS AMBIENTALES
FASES DE PROYECTO COMPONENTES AMBIENTALES TOTAL
AIR AGUA SUELO FLOR FAUN SALU GENERAL
E A A D
1.0 INICIO DE OBRA 0 0 1 0 0 0 1
2.0 CONSTRUCCION 1 0 1 0 0 1 3
3.0 OPERACIÓN 0 0 0 0 0 0 0
4.0 TERMINO DE 0 0 0 0 0 0 0
OBRA
TOTAL PARCIAL 1 0 2 0 0 1 4

Calificación de Impactos:
Significativo :5
Regular :2
Poco :1
Sin Impacto :0

Confrontando resultados:
Los impactos del proyecto llegan a un total de 4 puntos y en consecuencia se requiere la
presentación EIA simplificada: (Ver en la siguiente página)

YQR
15
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 70
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN CADA FASE DEL PROYECTO
FASE DEL PROYECTO DESCRIPCIÓN

TRABAJOS En el proceso de limpieza del terreno para el trazo y replanteo

PRELIMINARES DEL preliminar, se generarán pocos impactos, debido a que el terreno
PROYECTO se encuentra a nivel de afirmado regular y malo, las cuales no
poseen áreas verdes. Pero las afectaciones de viviendas y
alineamiento de vía no serán significativos.
CONSTRUCCION O Los trabajos se efectuarán de acuerdo a la siguiente
IMPLEMENTACION secuencia:
En los trabajos de movimiento de tierra se generará un
impacto temporal, al aire y la salud, a través de la acumulación
de materiales, los cuales serán eliminados posteriormente;
generación de materiales en suspensión (polvos) lo cual se
reducirá humedeciendo el material extraído y ubicando
adecuadamente los desmontes.
Relleno y compactación, se producirán efectos de vibración
hacia el terreno existente y la emisión de gases producto de
la combustión de los equipos compactadores. Este último
impacto al aire se deberá reducir trabajando con equipos en
buen estado.
Al construirse los elementos estructurales con concreto
armado se producirá una contaminación del aire y la producción
de aire por la emisión de gases y ruidos de la maquinaria a
emplearse.
Se producirán residuos sólidos durante todo el proceso
constructivo, desmontes, residuos sólidos domésticos, estos
residuos serán eliminados en forma adecuada hacia zonas
establecidas donde se depositen los residuos inertes
(desmontes). Asimismo, se dejará la zona de trabajo en las
condiciones iniciales en las cuales se encontró el terreno donde
se desarrollará el proyecto.
OPERACIÓN Y En esta etapa del proyecto se prevé que no se produzca
FUNCIONAMIENTO ningún impacto ambiental negativo. Se producirá impactos
positivos por cuanto se dispondrá de un Espacio Educativo ad
hoc para que en condiciones de confort y seguridad para los
estudiantes brinde una mejora constante en su nivel
académico y cultural.
Debe preverse un adecuado mantenimiento de la
infraestructura a fin de que la misma prolongue su vida útil al
servicio de los pobladores.
YQR
16
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 71
DESCRIPCIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES POR COMPONENTE AMBIENTAL
COMPONENTE DESCRIPCIÓN
AMBIENTAL
AIRE La emisión de contaminación del aire producido por vibraciones,
ruidos y polvos que afectaran a la población cercana de la zona
donde se desarrollará el proyecto.
La emisión de gases producto de la colocación y compactación del
asfalto por maquinas.
Se considera la mitigación con agua para no levantar polvo y no
afectar a las viviendas aledañas.
Esta contaminación tendrá una persistencia únicamente mientras
dure el proceso constructivo.
AGUA No existe riesgo de contaminación debido a que en la zona donde se
desarrollará el proyecto, no existe ríos, cursos de agua, ni lagunas;
encontrándose a más de 100 m. del Río Mantaro.
SUELO Existirá un impacto en el suelo, en la etapa del movimiento de
tierras con los trabajos de corte, relleno y compactación.
FLORA No existen áreas verdes ni áreas de protección en la zona del
proyecto.
FAUNA No se provocará daños en el habitad de la fauna silvestre. Debido a
que en la zona de intervención se encuentra al 100% dentro del
casco urbano del Distrito de Jauja.
POBLACIÓN Durante el proceso constructivo, se alterará el paisaje urbanístico
positivamente.
Asimismo, se producirá un efecto positivo por la existencia de
Espacios Educativos ad hoc para el desarrollo de las capacidades
académicas y técnicas de la población.
Teniendo en cuenta esta variable de medición, con la ejecución de la Alternativa elegida, se
evidenciarán impactos ambientales positivos en muchos aspectos; en contraposición a los
impactos negativos, que se prevén sean mínimos, los mismos que no modificarán el ecosistema
ni el medio ambiente por las siguientes razones:
La topografía del terreno es adecuada y consolidada; no existirán movimientos elevados
de tierra y deslizamientos que pudiera modificar el paisaje.
No está ubicado en área ecológica frágil y/o arqueológica.
La Construcción de la I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, impactará positivamente
en el medio ambiente, con una disminución relativa de la contaminación generada por el
tránsito actual de los vehículos, no solo por la emisión de gases, sino por la eliminación
sustancial de polvo que perjudicaba a las viviendas y las personas.

YQR
16
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

En consecuencia la matriz de impacto ambiental señala que existe un efecto positivo social que
se resalta en los beneficios descritos en el presente proyecto.

IMPACTOS EN EL MEDIO AMBIENTE

IMPACTOS POSITIVOS:

La topografía del terreno es adecuada y consolidada; no existirán movimientos elevados

de tierra y deslizamientos que pudiera modificar el paisaje.
No está ubicado en área ecológica frágil y/o arqueológica.
La Construcción de I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, impactará positivamente en
el medio ambiente, con una disminución relativa de la contaminación generada por el
material particulado generado por el tránsito del alumnado sobre las áreas no tratadas,
afectando a la salud de los alumnos.
El transporte y almacenamiento de materiales de construcción, no afectarán las
actividades diarias ni las de la población, pues estos serán depositados en áreas adecuadas
dentro del área de trabajo almacenados en lugares seguros. Sin embargo se considerara
necesario coordinar con la autoridad local, la previsión del uso de vías y espacios necesarios
para el traslado del material excedente (disposición final de los desmontes y basura que
se generarían durante la obra) a los lugares indicados por los autoridades del centro
poblado.
No se ejecutarán actividades de tala de árboles o bosques, garantizando el equilibrio
ambiental de la localidad.
Las obras destinadas al mejoramiento de la infraestructura, se planificaran técnicamente
de modo que se adecuen a las condiciones físicas del terreno y tratando de que guarden
equilibrio con el paisaje local.

Cuadro N° 72
IMPACTOS NEGATIVOS:

MEDIDAS DE
IMPACTOS NEGATIVOS TIPOS COSTO
MITIGACIÓN

contaminacion por Mitigación con

CONTAMINACION DEL AIRE vibraciones, ruido, agua para no S/.2,219.25
gas y polvos . levantar polvo

YQR
16
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Disposición
En la etapa del
Final de
movimiento de
Desmonte y
CONTAMINACION DEL tierras con los
Material S/.1,994.60
SUELO trabajos de corte,
Excedente en
relleno y
botaderos
compactación.
adecuados.

En etapa de
ejecución
Desconocimiento por parte de accidentes laborales
Capacitación en
los trabajadores y población de y vecinos S/.1,000.00
medio Ambiente
los riesgos de la obra descontentos por
los ruidos propios
de la obra

S/. 5,213.85

Por tanto, el Costo de la Mitigación Ambiental es de S/. 5,213.85 Nuevos Soles. El Costo de
Mitigación de Impacto Ambiental es el cuarto Componente, incluido dentro del Costo Directo del
Proyecto.

SIENDO LA CARACTERÍSTICA DEL IMPACTO:

Reversible, con una probabilidad de ocurrencia baja con una manifestación mediata, con medidas
mitigables, con un tipo de efecto socio económico sobre todo positivo y lo negativo será temporal
durante la ejecución de la obra.

PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

El plan de manejo ambiental tiene el objetivo principal de mitigar los problemas ya existentes,
así como los que se generarán por la ejecución de la obra de construcción de aulas.

En conclusión el proyecto presenta impactos negativos sobre el medio ambiente, que se

caracteriza por ser localizados, leves y de carácter temporal.

4.2. SELECCIÓN DE ALTERNATIVA

YQR
16
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

La Alternativa seleccionada, luego de haber analizado los Costos a Precios de Mercado, a Precios
Sociales, los Beneficios Sociales, la Sensibilidad, la Sostenibilidad y las Características Técnicas
del Proyecto. Es la alternativa N° 01:

Alternativa N°1 –

A.- Adecuada Infraestructura pedagógica, administrativa, complementaria, áreas exteriores

y recreativas

Ambientes pedagógicos

Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo de aulas y [Link]. de material noble.

Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas, centro de cómputo y área administrativa y
escalera con cobertura de losa y Teja Andina 278.89 m2 de área construida.
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca y escalera con cobertura de losa y
Teja Andina 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de laboratorio

Construcción de 01 módulo de 02 aulas, laboratorio y escalera con cobertura de losa y

Teja Andina de 145.51 m2 de área construida.

Ambientes de [Link]. Y vestidores

Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: 51.97 m2 de área techada.

Estructuras de concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de albañilería confinada.

Obras exteriores y de deporte

Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00 m2 de cerco metálico.

Obras Exteriores – patio, áreas verdes, escalinata, rampas y jardines.
Losa multi usos y patio de formación.

B.- Suficiente dotación de mobiliario, material didáctico y equipamiento

Equipamiento de mobiliario (aulas, Administrativos, laboratorio, biblioteca, Área cívica).

C.- capacitaciones a docentes y APAFA en el desarrollo integral de los estudiantes

Asistencia Técnica a la Plana Docente

Asistencia Técnica a Directivos

YQR
16
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Luego de haber analizado la Tecnología Constructiva y los Costos, se determina que:

La Tecnología Constructiva que propone la Primera alternativa es más adecuada para
el Distrito de Jauja.
Así mismo, se determina que el Valor Actual Neto a Precios Privados y Sociales es
inferior en la Primera Alternativa que en la Segunda Alternativa, como se puede ver
en el siguiente cuadro:

Cuadro N° 73
COSTO EFECTIVIDAD - INDICADORES SOCIALES
(En Nuevos Soles a Precios Sociales)
ALTERNATIVAS
INDICADORES
1 2
Horizonte de Evaluación 10 Años 10 Años
Beneficiarios (Año 0) 102 102
Total Beneficiarios en el horizonte 8634 8634
VACT S/. 2,232,511.74 S/. 2,263,776.03
C/E 1 (Costo Eficacia) S/. 258.57 S/. 262.19

Por tanto; se selecciona la Primera Alternativa, debido a los siguientes puntos:

Menor Costo-Efectividad del Proyecto (S/. 258.57 Nuevos Soles), por

Beneficiario Directo.
Menor Costo de Inversión a Precios de Mercado (S/. S/. 3,085,640.87 Nuevos
Soles).
Características técnicas específicas para este tipo de proyectos.
Ayuda a la Conservación del Entorno Paisajístico, Urbano, Contextual y
Ambiental.

16
YQR 5
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

[Link]ÓN DE PROYECTOS

En el Marco de los roles y funciones que deberá cumplir cada uno de los actores que
participan en la ejecución de las etapas del ciclo del proyecto, estará a cargo de la
Municipalidad Provincial de Jauja, la misma que tiene experiencia con otros proyectos
en los que se contrata los servicios de firmas consultoras y/o contratistas. Durante el
ciclo del proyecto, la Municipalidad brindara y apoyara con información y personal
adecuado para las coordinaciones e inspecciones necesarias. La supervisión en la etapa
de estudios y diseños definitivos se realizara con personal propio especializado,
mientras que la supervisión de obra se realizara con consultoría externa.
La etapa de operación estará a cargo de la Dirección Regional de Educación Junín, con
infraestructura y equipamiento necesario, de modo que puedan operar y mantengan
eficientemente los servicios educativos.
La Municipalidad Provincial de Jauja es la encargada de realizar las gestiones
necesarias para la Ejecución de la Obra. Posteriormente, la Gestión de la Operación y
Mantenimiento del Proyecto será asumida por el Ministerio de Educación para este fin
específico.

Para la fase de Ejecución:

La Gestión del Proyecto estará a cargo de la Municipalidad Provincial de Jauja, en
coordinación continua con el Ministerio de Educación, mediante OINFE. La
Municipalidad Provincial de Jauja se encargará de:
La Formulación del Estudio de Pre-Inversión a Nivel de Perfil.
La Elaboración del Expediente Técnico del Proyecto.
Los mecanismos de Ley para gestionar el Financiamiento de la Obra mediante
la oficina de OINFE.
Ejecutar la Obra por la modalidad de A suma Alzada.
Supervisar, inspeccionar y verificar el cumplimiento de los Requerimientos
Técnicos mínimos para la ejecución de la obra.
Recepcionar la obra, y entregarla al organismo competente (UGEL) para su
funcionamiento.

Para la fase de Post-Inversión:

La fase de Post-Inversión contempla la Operación y Mantenimiento de la Institución
Educativa, la cual correrá por cuenta del Ministerio de Educación, del cual es
competencia y sus Fondos para mantenimiento y funcionamiento de Instituciones
educativas.

Financiamiento:
El Financiamiento se realizará mediante convenio de la Municipalidad Provincial de
Jauja y el Ministerio de Educación, postulando el Proyecto al programa de OINFE.

16
YQR 6
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
El proyecto se implementa desde el momento en que se inicia el proceso de convocatoria
y contratación, luego la ejecución del proyecto que contempla estudio definitivo y obras
mediante un Concurso y finalmente la liquidación y la recepción de obras.
La Municipalidad encargada de las Licitaciones son los responsables de llevar adelante
el proceso de convocatoria y el contrato, debiendo gestionarse a tiempo los términos de
referencia y publicaciones respectivas.
Los Equipos Proyectos y Obras de la Municipalidad, son los encargados de supervisar el
estudio y la obra respectivamente, complementándose aspectos técnicos que garanticen
la calidad del proyecto. Para ello, dichos equipos cuentan con la suficiente experiencia
para este tipo de obras, garantizándose que las metas trazadas y los tiempos
contractuales estimados sean cumplidos y se llegue a operar.
La Dirección Regional de Educación Junín a través de la UGEL Jauja, son los encargados
de recepcionar la obra, para posteriormente estar encargadas de su operación y
mantenimiento.
El tiempo total estimado para todo el proyecto vendría a ser 07 meses donde incluyen
estudio de Pre Inversión, Estudio definitivo (Expediente Técnico) y la ejecución de la
obra, en condiciones normales; es decir sin retraso por motivos de licitaciones o ajenas
a la empresa.
El plan de implementación del Proyecto comprende de todas las actividades y estrategias
a ser desarrolladas por los involucrados para que se llegue a concretar el presente
Proyecto de Inversión pública, y son los siguientes:

Objetivo del Proyecto:

“ADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL PRIMARIA
EN LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA“

Meta del Proyecto:

e. Módulos de Inicial, Cerco Perimétrico, Obras exteriores: Construcción con
estructura de concreto y muros de ladrillo. Pasillos de acceso, adecuada circulación
y evacuación. Requisitos mínimos de dimensiones, de iluminación, ventilación y
confort en cada ambiente. La cubierta final ejecutada con Tijerales de madera
tornillo y cobertura de teja andina tiene un acabado que concuerda correctamente
con el contexto inmediato y a su vez aligera la carga muerta de la Estructura. Esta
alternativa, aplica las estructuras aporticadas antisísmicas, y aligera la carga
muerta de la edificación, en cuanto a estructuras, y a su vez, asimila la tipología
arquitectónica tradicional del lugar; siendo aplicable y viable su ejecución en el
Distrito de Jauja.
f. Implementación de Mobiliario: Cada aula contará con mobiliario escolar nuevo,
tales como mesas, sillas, estantes para material didáctico, material educativo. El
Área Administrativa, la Cocina Demostrativa, y el Área de Juegos, también contarán
con mobiliario adecuado, la Cocina Demostrativa contará con mesas y sillas; el área
administrativa contará con escritorios y equipos de cómputo.

16
YQR 7
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

g. Capacitación: Se realizará en tres áreas: metodología, seguridad y uso de

infraestructura, valores, civismo y buenas costumbres.
h. Mitigación de Impacto Ambiental: La Mitigación se realizará en la Etapa de
Inversión, dado que los impactos negativos se detectan en esta etapa, por el
movimiento de tierras, residuos de la construcción, vibraciones.

Política del Proyecto:

Trabajo inclusivo de todos los involucrados del proyecto.

Estrategias del Proyecto:

 Promover la Participación ciudadana del sector afectado para el desarrollo y
ejecución del proyecto en el proceso constructivo y durante su mantenimiento.
 Tender los puentes necesarios para un desarrollo sostenido institucionalmente por
cada uno de los involucrados en el Proyecto.
Actividades del Proyecto:
El proyecto desarrollará las siguientes actividades:
PRE-INVERSIÓN
Formulación del Expediente Técnico.
Evaluación y Aprobación del Expediente Técnico.
INVERSIÓN
Obras Civiles (Materiales, Flete, Corte, perfilado de superficie de rodadura, colocación
de carpeta asfáltica y Movimiento de Tierras, construcción).
Liquidación, Recepción e Inauguración de Obra.
POST-INVERSIÓN
Mantenimiento Periódico (Limpieza y cuidado de la obra realizada), durante el Período
de Evaluación del Proyecto (10 años).

Cronograma de Ejecución del Proyecto:

El cronograma de ejecución del proyecto se presenta en base: Al ciclo de vida del

proyecto y de acuerdo a la normatividad estipulada para este tipo de proyectos.

Sobre la base de la definición de Actividades del proyecto que se ha realizado la

determinación de sus costos, se plantea el periodo de duración de cada una de las
actividades que conforman el proyecto que se tiene prevista la ejecución en 07 meses,
el cual está detallado mensualmente valorizado, según el cronograma financiero el cual
se aprecia en Anexos. Es necesario mencionar que el presente proyecto será presentado
para obtener un presupuesto para el año 2016 para su ejecución.

La que puede ser apreciada en el cuadro siguiente:

16
YQR 8
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 74
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

“ALTERNATIVA ELEGIDA”

ACTIVIDADES DURACION

FASE I: PRE INVERSION 1 MES

Expediente técnico 1 mes

FASE II: INVERSION 6 MESES

Obras Civiles. 6 meses

FASE III: POST INVERSION 10 AÑOS

Operación y Mantenimiento 10 Años

16
YQR 9
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 75
EL CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FINANCIERA DE LA OBRA ES EL SIGUIENTE:

MESES (Nuevos Soles) Total por

DESCRIPCIÓN ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
COMPONENTES
2016 2016 2016 2016 2016 2016 2016
OBRAS EXTERIORES 33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 33,721.55 236,050.88
CERCO PERIMÉTRICO 1,366.78 1,366.78 1,366.78 4,100.34
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y ESCALERA 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 140,220.81 981,545.68
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 533,028.77
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 76,146.97 533,028.77
MÓDULO [Link]. 33,616.64 33,616.64 33,616.64 33,616.64 134,466.55
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN 18,182.82 18,182.82 18,182.82 18,182.82 72,731.28
FLETE TERRESTRE 4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 4,648.91 32,542.35
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 32,171.24 32,171.24 32,171.24 32,171.24 128,684.96
CAPACITACIONES 20,000.00 20,000.00
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 5,213.85 5,213.85
GASTOS GENERALES 47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 47,566.38 332,964.69
EXPEDIENTE TECNICO 11,400.00 11,400.00
SUPERVISIÓN 8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 8,554.68 59,882.75
PRESUPUESTO TOTAL 3,085,640.87

17
YQR
0
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Cuadro N° 76
EL CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN FÍSICA DE LA OBRA ES EL SIGUIENTE:
DESCRIPCIÓN MESES (Nuevos Soles) Total por
NERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO COMPONENTES
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
OBRAS EXTERIORES 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
CERCO PERIMÉTRICO 0.33 0.33 0.33 100%
MÓDULO AULAS Y ÁREA ADMINISTRATIVA Y ESCALERA 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y ESCALERA 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y ESCALERA 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
MÓDULO [Link]. 25% 25% 25% 25% 100%
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE FORMACIÓN 25% 25% 25% 25% 100%
FLETE TERRESTRE 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 25% 25% 25% 25% 100%
CAPACITACIONES 100% 100%
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 100% 100%
GASTOS GENERALES 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%
EXPEDIENTE TECNICO 100% 100%
SUPERVISIÓN 14% 14% 14% 14% 14% 14% 14% 100%

17
YQR
1
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

[Link] DE MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

CUADRO N° 77
MARCO LÓGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
MEDIOS DE
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIÓN
Oficina de
Aprobación
Planificación
optima de la
Estratégica y
evaluación Censal
Mejora cualitativa de aprendizaje Técnico y Medición de la
FIN

de Estudiantes al
cognoscitivo. Calidad Educativa
año 2 de
“Alto Nivel del Servicio Educativo de la - MINEDU
implementado el
I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 (Evaluación Censal
Proyecto.
VIRTUAL, del Distrito de Jauja”. de Estudiantes).
Los
Informe técnico
Instrumentos de
de ingeniería y de
evaluación son
01 infraestructura de acuerdo a los estándares de defensa civil y
los adecuados
calidad y debidamente equipados. Censo de
para obtener los
Inventario
“ADECUADA PRESTACIÓN DEL resultados
PROPÓSITO

Escolar.
SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL esperados.
PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 La UGEL- Jauja
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO Cumple con el
Informe
DE JAUJA La I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL compromiso
consolidados de
cuenta con capacidad para albergar a 100% de la asumido para
gestión del
población en edad escolar de nivel primaria de dotación del
Programa
acuerdo a los estándares de calidad del sector. docentes y
Educativo Anual.
personal
administrativo.

17
YQR
2
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

Demolición de módulo de aulas de Adobe, módulo

de aulas y [Link]. de material noble.
Construcción de 01 módulo de aulas 06 aulas,
centro de cómputo y área administrativa y
escalera con cobertura de losa y Teja Andina
*Registro de
278.89 m2 de área construida.
informes de
Construcción de 01 módulo de 03 aulas, biblioteca
construcción de * Se lleva a cabo
y escalera con cobertura de losa y Teja Andina
infraestructura. oportunamente la
145.51 m2 de área construida
*Acta de operación y
Construcción de 01 módulo de 02 aulas,
conformidad de mantenimiento
Eficiente y Moderna Infraestructura laboratorio y escalera con cobertura de losa y
recepción de la
para el desarrollo de actividades Teja Andina de 145.51 m2 de área construida. de acuerdo al
COMPONENTES

obra firmada por

Construcción de 01 módulo de servicios higiénicos: plan de
el Director y el
51.97 m2 de área techada. Estructuras de mantenimiento. *
Alcalde de la
concreto Armado con F’C=210Kg/cm2 y Muros de Los docentes y
Municipalidad alumnos utilizan
albañilería confinada.
Provincial de correctamente
Cerco Perimétrico: 3.00 ml. de albañilería y 6.00
Jauja. los recursos
m2 de cerco metálico.
Obras Exteriores – patio, áreas verdes, educativos en las
escalinata, rampas y jardines. sesiones de
Losa multi usos y patio de formación. clases.

Equipamiento de mobiliario (aulas, * Inventario de

Moderno Mobiliario y equipamiento
Administrativos, laboratorio, biblioteca, los bienes de la
educativo de la I.E.
Área cívica). I.E.
Adecuadas acciones de Gestión de la Asistencia Técnica a la Plana Docente * Evaluación de
Educación Asistencia Técnica a Directivos Docentes.

17
YQR
3
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

*Evaluación del
Eficiente Control del Impacto
Mitigación de Impacto Ambiental Estado Ambiental
Ambiental
de la I.E.
COSTO DE INVERSIÓN TOTAL S/.
3,085,640.87
COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA 1,974,605.17 Informe de
OBRAS EXTERIORES 184,414.75 supervisión sobre
CERCO PERIMÉTRICO 3,203.39 la culminación de
MÓDULO AULAS Y ÁREA Obra.
ADMINISTRATIVA Y ESCALERA 766,832.56 Informe de
Elaborar el Expediente Técnico. MÓDULO LABORATORIO, AULAS Y
Autoridades sobre La empresa
Ejecutar el Proyecto ESCALERA 416,428.73
la Operación y ejecutora cuenta
ACCIONES

Adquirir el Equipamiento MÓDULO BIBLIOTECA, AULAS Y

ESCALERA 416,428.73 Mantenimiento. con solvencia
Necesario.
MÓDULO [Link]. 105,051.99 Informe de económica para la
Capacitar a los Docentes.
LOSA MULTIUSOS Y PATIO DE Aprobación de ejecución del
Realizar Mantenimiento, FORMACIÓN 56,821.31 Expediente proyecto.
Operación y Limpieza. FLETE TERRESTRE 25,423.71 Técnico.
COMPONENTE 02 128,684.96 Informe de
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 128,684.96 Supervisión de
COMPONENTE 03 20,000.00 Avance de Obra y
CAPACITACIONES 20,000.00 Culminación.
COMPONENTE 04 5,213.85
MITIGACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL 5,213.85

17
YQR
4
 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

17
YQR
5
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

VI. CONCLUSION Y
RECOMENDACIÓN

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 176

 “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

VI. CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN

El proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION

PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL,
DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”, tiene como objetivo
““ADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL
PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512 GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE
JAUJA ” a nivel de perfil se tiene los siguientes resultados:
Las Alternativas planteadas para la solución del problema, desde el punto de
vista tecnológico son apropiadas para la zona, y para el tipo de función, que
cumple con las exigencias y estándares establecidos en el Reglamento
Nacional de Edificaciones.
El monto de inversión del proyecto a precios privados y precios sociales de la
Primera Alternativa (Alternativa seleccionada) es: S/. 3,085,640.87 y la
Segunda Alternativa: S/. 2,228,567.87 y a Precios Sociales de la Primera
Alternativa (Alternativa seleccionada) es: S/.S/. 2,228,567.87 y la
Segunda Alternativa: S/. S/. 2,259,832.15. tal como se muestra en el
siguiente cuadro:

A PRECIOS A PRECIOS
ALTERNATIVAS
PRIVADOS SOCIALES

Alternativa 1 S/. 3,085,640.87 S/. 2,228,567.87

Alternativa 2 S/. 3,128,970.47 S/. 2,259,832.15

Los resultados de la evaluación social del proyecto con la Metodología

Costo Efectividad, establece que la Primera Alternativa es la de menor
ICE para la solucionar el problema, el ICE a precios sociales de la Primera
Alternativa (Alternativa Seleccionada) es S/. 258.57 Nuevos Soles por
beneficiario directo a precios sociales que significa la inversión que
realiza el Estado por beneficiario durante los 10 primeros años de la vida
útil del proyecto.

ALTERNATIVAS
INDICADORES
1 2
Horizonte de Evaluación 10 Años 10 Años
Beneficiarios (Año 0) 102 102
Total Beneficiarios en el
horizonte 8634 8634
VACT S/. 2,232,511.74 S/. 2,263,776.03
C/E 1 (Costo Eficacia) S/. 258.57 S/. 262.19

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 177

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N° 31512
GLORIOSO 500 VIRTUAL, DISTRITO DE JAUJA - JAUJA - JUNÍN”.

De acuerdo a estos índices de evaluación se puede observar que tiene

indicadores rentables económica y socialmente, es por ello que el proyecto
es viable, es sostenible en el tiempo y se enmarca dentro de las competencias
del gobierno local; además de ser viable desde el punto de vista medio
ambiental de acuerdo a las evaluaciones del impacto ambiental.
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente está garantizada con la
participación del Ministerio de Educación y la APAFA de la Institución
Educativa.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAUJA 178