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Informe de Laboratorio N°4
Estructura Atómica
Tatiana L. Tafur
Veronica J. Flores
Vania R. Ruiz
Xiomara L. Bravo
Facultad de Ingeniería de Petróleo, Gas Natural y Petroquímica, Universidad Nacional
de Ingeniería.
BQU01B: Química I
MSc. Carlos E. Minaya
30 de abril del 2024
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Índice
1. Objetivos…………………………...………………………….………….…………..3
1.1. Objetivo General....…...………………..……………………….……………..3
1.2. Objetivos Específicos……………………………………………...…………..3
2. Introducción....………..…………………………………………………...……….…3
3. Fundamento Teórico…………...…………………………….....……………………3
4. Parte Experimental……………………………………………..……………………5
4.1. Experimento 1: Análisis espectral cualitativo…………………………………….5
4.1.1. Tabla de resultados……………………………….……………………10
4.2. Experimento 2: Identificación de algunos elementos en muestras………………10
5. Cuestionario…………………………………………………………………………14
5.1. Observaciones del Experimento 1…………………………………………….…14
5.2. Observaciones del Experimento 2…………………………………………….…14
5.3. Pregunta Final....………………………………………………………………....14
6. Conclusiones………………………………………………………………………....15
6.1. Errores…………………………….………………………………………………….……………………………15
7. Bibliografía y/o Referencias………………………………………………………..17
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1. Objetivos
1.1. Objetivo General
Visualizar y analizar cualitativa y cuantitativamente cada una de las llamas
correspondientes a los diferentes compuestos producidos por el proceso que sufre los
electrones del átomo tras el calentamiento del compuesto.
1.2. Objetivos Específicos
● Evidenciar la emisión de energía en forma de ondas luminosas producto de la
excitación de los átomos en cada compuesto.
● Verificar si en los compuestos en estado sólido se presentan los mismos
colores que en estado líquido.
● Corroborar si los colores obtenidos por cada llama coinciden con los colores
que se encuentran en el espectro de luz visible por rangos de longitud de onda.
2. Introducción
El átomo sufre una serie de fenómenos, tales como la excitación del mismo, en el cual
los electrones de valencia se desplazan de un nivel a otro ganando o perdiendo
energía, esta depende de si estos se desplazan de un nivel menor a uno mayor o de un
nivel mayor a uno menor, produciendo una luz característica. Dicho esto, es
importante conocer su comportamiento con respecto a una fuente de calor, esto es lo
que genera el fenómeno anteriormente explicado. Por ende, en este laboratorio, se
observará cómo reaccionan físicamente los átomos de diversos compuestos cuando se
ponen en contacto con la llama no luminosa. Posteriormente, se realizará la
comparación de estas manifestaciones en sus estados líquidos y sus estados sólidos.
3. Fundamento Teórico
3.1. Átomo: Se trata de la unidad de partícula indivisible por métodos químicos. Este
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consta de un núcleo que concentra la mayor parte de su masa con los neutrones
y protones. Asimismo, el átomo consta de una nube electrónica, la que
concentra la mayor parte de su volumen, donde se encuentran los electrones.
Estos últimos, específicamente, los electrones de valencia, son los responsables
de la formación de compuestos y gran parte de fenómenos que experimenta el
átomo.
Así, en el presente informe, se tendrá en cuenta este concepto, dado que se
tratará parte del estudio espectral de algunos átomos de elementos alcalinos y
alcalino-térreos en cloruros, cuyo estudio los identifica como tal y únicos.
3.2. Excitación del átomo: Un átomo, en su condición natural, se encuentra en su
estado fundamental, lo que implica que los electrones se encuentran ocupando
los niveles de menor energía. Sin embargo “si se transmite un cuanto de energía
al átomo, uno o varios electrones toman la energía necesaria para pasar a otro
nivel superior, lo que se conoce como estado excitado del átomo” (Petrucci et al,
2011). Este evento es fugaz, tan pronto como sea un instante, el átomo pierde la
misma energía por medio de la emisión de un fotón, volviendo a ser atraído por
el núcleo a su nivel de estado fundamental, un nivel menor. Este fotón emite la
energía en forma de luz.
3.3. Líneas espectrales: Se refieren a las líneas características como resultado de la
excitación del átomo. Como se señaló anteriormente, tras la excitación y el
regreso al estado fundamental del átomo, se emite energía en forma de ondas
luminosas o radiaciones de diferente longitud de onda. Pueden hacerse evidentes
por emisión o absorción. Así, es posible obtener estas líneas espectrales
características del átomo de cada elemento, es decir, dichas líneas son únicas para
el átomo de un mismo elemento, con las que es posible identificar de qué
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elemento se trata.
3.4. Espectroscopía: Es el estudio mediante análisis espectral cualitativo y
cuantitativo de las líneas espectrales previamente conceptualizadas y la forma en
la que se producen para ser visibles. Chang (2013) señala que “la espectroscopía
fotoelectrónica se aplica para medir la energía de ionización de los átomos al
tomar una muestra con luz UV que irradia electrones de su capa de valencia”.
Bajo estos conceptos, procederemos a identificar el conjunto de radiaciones
luminosas que emiten algunos elementos alcalinos y alcalino-térreos en cloruros,
tanto en estado líquido y sólido, al hallarse en estado de incandescencia al ser
sometidos a una fuente de energía externa que logrará el estado de excitación de
los átomos. Por lo tanto, reconoceremos el color de llama según el rango de
longitud de onda para cada uno.
4. Parte Experimental
4.1. Experimento 1: Análisis espectral cualitativo
Materiales: Mechero Bunsen, alambre de nicrón, 7 tubos de ensayo, solución de 𝐻𝐶𝑙
concentrado y soluciones de 𝑁𝑎𝐶𝑙, 𝐾𝐶𝑙, 𝐿𝑖𝐶𝑙, 𝐶𝑎𝐶𝑙2 , 𝑆𝑟𝐶𝑙2 𝑦 𝐵𝑎𝐶𝑙2 .
Figura 01: Materiales
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Figura 02: Sumergimiento del alambre
Nota. Se vierte una cantidad regular de 𝐻𝐶𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑜 en un tubo de ensayo y en él se
sumerge el alambre de nicrón.
Figura 03: Eliminación de impurezas
Nota. Con el alambre ya repleto de 𝐻𝐶𝑙, se coloca sobre la llama no luminosa y se evidencia
un color incandescente. Se repite el procedimiento de la figura 02 múltiples veces hasta que
no se coloree la llama del mechero, así se garantiza la completa limpieza del alambre.
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Figura 04: Emisión de luz del NaCl(l)
Nota. Sumergimos el alambre caliente en NaCl líquido y lo llevamos a la llama no luminosa,
donde observamos que el fuego cambia de color a amarillo indio, donde el color es producto
de la longitud de onda que aproximadamente es 5890 Å.
Figura 05: Emisión de luz del KCI(l)
Nota. Sumergimos el alambre caliente previamente limpio usando la figura 01 y 02 en KCl
líquido y lo llevamos a la llama no luminosa, donde observamos que el fuego cambia de color
a lila, donde el color es producto de la longitud de onda que aproximadamente es 4044 Å.
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Figura 06: Emisión de luz del LiCl(l)
Nota. Sumergimos el alambre limpio y caliente en LiCl líquido y lo llevamos a la llama no
luminosa, donde observamos que el fuego cambia de color a rojo carmín, donde el color es
producto de la longitud de onda que aproximadamente es 6708 Å.
Figura 07: Emisión de luz del CaCl2(l)
Nota. Sumergimos el alambre limpio y caliente en CaCl2 líquido y lo llevamos a la llama no
luminosa, donde observamos que el fuego cambia de color a anaranjado, donde el color es
producto de la longitud de onda que aproximadamente es 6300 Å.
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Figura 08: Emisión de luz del SrCl2(l)
Nota. Sumergimos el alambre limpio y caliente en SrCl2 líquido y lo llevamos a la llama no
luminosa, donde observamos que el fuego cambia de color a rojo intenso, donde el color es
producto de la longitud de onda que aproximadamente es 6850 Å.
Figura 09: Emisión de luz del BaCl2(l)
Nota. Sumergimos el alambre limpio y caliente en BaCl2 líquido y lo llevamos a la llama no
luminosa, donde observamos que el fuego cambia de color a amarillo ámbar, donde el color
es producto de la longitud de onda que aproximadamente es 5535 Å.
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4.1.1. Tabla de resultados
Tabla 01: Características de las llamas de los cloruros
Cloruros Fórmula Color de la Longitud de onda Línea
llama aproximada característica
(𝑛𝑚) (Å)
Sodio 𝑁𝑎𝐶𝑙 amarillo ámbar 589.0 5890
Potasio 𝐾𝐶𝑙 lila 404.4 4044
Litio 𝐿𝑖𝐶𝑙 rojo carmín 670.8 6708
Calcio 𝐶𝑎𝐶𝑙2 anaranjado 630.0 6300
Estroncio 𝑆𝑟𝐶𝑙2 rojo intenso 685.0 6850
Bario 𝐵𝑎𝐶𝑙2 amarillo pastel 553.5 5535
4.2. Experimento 2: Identificación de algunos elementos en muestras
Materiales: Alambre de nicrón, Mechero Bunsen, solución de 𝐻𝐶𝑙 concentrado,
muestras sólidas de 𝑁𝑎𝐶𝑙, 𝐾𝐶𝑙, 𝐿𝑖𝐶𝑙, 𝐶𝑎𝐶𝑙2 , 𝑆𝑟𝐶𝑙2 𝑦 𝐵𝑎𝐶𝑙2 .
Figura 10: Muestras sólidas
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Figura 11: Emisión de luz del NaCl(s)
Nota. Se colocan algunos gramos de NaCl sólido en el alambre de nicrón y se lleva sobre la
llama no luminosa, vemos como se colorea a un amarillo indio.
Figura 12: Emisión de luz del KCl(s)
Nota. Se colocan algunos gramos de KCl sólido en el alambre de nicrón y se lleva sobre la
llama no luminosa, vemos como se colorea a lila pero solo por un breve tiempo
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Figura 13: Emisión de luz del LiCl(s)
Nota. Se colocan algunos gramos de LiCl sólido en el alambre de nicrón y se lleva sobre la
llama no luminosa, vemos como se colorea a un rojo carmín.
Figura 14: Emisión de luz del CaCl2(s)
Nota. Se colocan algunos gramos de CaCl2 sólido en el alambre de nicrón y se lleva sobre la
llama no luminosa, vemos como se colorea a un anaranjado.
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Figura 15: Emisión de luz del SrCl2(s)
Nota. Se colocan algunos gramos de SrCl2 sólido en el alambre de nicrón y se lleva sobre la
llama no luminosa, vemos como se colorea a un rojo intenso aunque solo en la parte externa
de la llama.
Figura 16: Emisión de luz del BaCl2(s)
Nota. Se colocan algunos gramos de BaCl2 sólido en el alambre de nicrón y se lleva sobre la
llama no luminosa, vemos como se colorea a un amarillo ámbar
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5. Cuestionario
5.1. Observaciones del Experimento 1
● Se notó que la intensidad del color de la llama no duraba tanto tiempo en
comparación con los sólidos, esto a causa de la velocidad en la cual se
evaporan o subliman las sustancias.
5.2. Observaciones del Experimento 2
● Se notó que la rapidez en la cual la llama se coloreaba era mucho mayor en
comparación a los líquidos, sin embargo, la duración del color era menor.
● Se observó que la luz generada por la exposición a una fuente de energía, era
más intensa que en la llama de los compuestos líquidos, esto debido a que el
sólido se quedaba impregnado en el alambre de nicrón.
5.3. Pregunta Final:
¿A qué se debe el color de una llama al excitar un átomo?
En primer lugar, debemos tener en cuenta que la llama no luminosa del Mechero
Bunsen es una fuente de energía térmica, esta es un tipo de radiación electromagnética
que provoca el excitado de los átomos.
Dicho esto, la alteración de los átomos ocasiona que sus electrones se trasladen de un
nivel de energía a otro, a este salto de niveles se le conoce como transición. Esta
alteración de electrones hace que estos salten a un nivel de mayor energía, sin
embargo, debido a que una mayor energía causa una mayor inestabilidad, los
electrones caen a un estado de menor energía, liberando así un fotón con cierta
frecuencia y longitud de onda que produce como consecuencia una luz visible única
para cada elemento, volviéndose una característica propia de estos.
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6. Conclusiones
● Se logró evidenciar el estado excitado de los átomos alcalinos y alcalino-
térreos por medio de la emisión de energía en forma de luz, expresado en las
llamas de distinto color obtenidas según el cloruro de cada elemento diferente.
● Se pudo verificar que, mediante la comparación del color de luz emitida de un
cloruro del mismo elemento tanto en estado líquido como sólido, se presenta
un mismo color de llama. Pues, independientemente del estado en el que se
encuentre el compuesto, las líneas espectrales, por ende, el color de la llama es
característico y único del átomo del elemento.
● Se consiguió corroborar que los colores de las llamas de los elementos
alcalinos y alcalino-térreos coinciden con los colores según los rangos de
longitudes de onda que se encuentran en el espectro visible que los mismos
poseen.
● En síntesis, se logró visualizar el comportamiento de los átomos en cloruros
líquidos y sólidos al ser sometidos a una fuente externa de energía. De forma
indirecta, esto se evidenció a través de cada una de las llamas de diferente
color característico de cada elemento alcalino y alcalino-térreo, permitiendo el
estudio cualitativo y cuantitativo de las llamas, colores y longitudes de onda
respectivamente.
6.1. Errores
● En el experimento 2, debido al pequeño espacio que disponía el alambre para
colocar las muestras sólidas se presentó el problema de la caída de estas al
interior del cuello del Mechero Bunsen, teniendo como consecuencia el
apagado de este.
● Uno de los factores que interfirió en el proceso de identificación de llama
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según cada compuesto en estado sólido es que este se adhería muy bien al
alambre de nicrón, lo que dificultó su limpieza para la experimentación con la
llama de otro compuesto sólido.
● Uno de los factores que dificultó el análisis cualitativo de la llama,
principalmente, el de la llama del KCl, fue la intensidad con la que se
presentaba y el exceso de luz en el que se produjo la experimentación. Pues, el
color lila se alcanzó a visualizar muy levemente.
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7. Bibliografía y/o Referencias
Whitten, K,. Davis, R, Larry, M. y Stanley, G. (2015) Química. (10a ed.) Cengage
Learning.
Brown T., Bursten B., Murphy C., LeMay Jr. (2009) Química La Central, 11va
Edición. Editorial: Pearson. Practice Hall.
Petrucci R., Herring F., Madura J., Bissonnette C. (2011) Química General, 10ma
Edición. Editorial: Pearson. Practice Hall.
Raymond Chang, Kenneth A. Goldsby. Química, 7ma. Edición. Editorial: McGraw-
Hill / Interamericana de México. 2016.