PORTAFOLIO
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Tarea N°1. Tarea N°2. Tarea N°3. Tarea N° 4. Tarea N°5. Tarea
Representando
un objeto de la
Parte n1 Vistas principales
sistema diedrico
Todas las vistas
mas un cilindro
Información
plano mudo
N°6.
Tarea de
realidad achurados Contenido plano
mudo tarea N°5
Parte n2
Cubo
isométrico
TAREAS A PRESENTAR EN PORTAFOLIO
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PRESENTACION
Mi nombre es Danny Palma Valenzuela, tengo 29 años estudiante de tec en
nivel superior en construcción de la universidad de Las Americas.
En este portafolio presentare algunos de los proyectos realizados durante
el curso de TALLER INTERPRETACION DE PLANOS.
Donde la principal idea de todos estos trabajos es comprender las
distintas metodologías de dibujo, geometría del dibujo, para finalmente
comprender e interpretar planos.
En el ámbito personal al iniciar el curso se podrá observar fácilmente la
precaria habilidad de dibujo y falta de técnica, sin comprender aun el fin de
este curso y sin siquiera haber asistido aun a ninguna clase presencial.
Geométricamente hablando me era fácil observar y comprender el
concepto del dibujo ya que había algo de conocimiento en lectura de
planos, pero comprender desde sus inicios cambio el enfoque de lo que
creí aprendido anteriormente.
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TAREA N°1
Instrucciones:
Seleccionar 3 objetos que no
superen el tamaño de una hoja
tamaño carta
Identificar su geometría
principal
Tomar medidas de objeto su
cara frontal
Traspase las medidas al papel
Al realizar este trabajo, no comprendía aun como
tomar medidas de un objeto o como interpretar en
papel
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TAREA N°2
PARTE 1
(ACHURADOS)
Instrucciones:
1. Dibujar 2 veces la base de los
achurados. Esta base está
compuesta por 20 cuadrados
de 5x5cm según indica la
ilustración.
2. Para el primer rellenado se
pide usar las reglas según se
muestra en el vídeo tutorial.
3. Para el segundo rellenado se
pide realizar los achurados a
mano alzada.
4. Evitar que 2 achurados
similares queden colindantes.
El trazar o achurar con regla me fue un poco difícil, a mano alzada lo complico aun mas, pero
practicar soltó un poco mas la mano para lo que venia mas adelante. 5
TAREA N°2
PARTE 2
(CUBO ISOMÉTRICO)
Instrucciones:
1. consiste en el dibujo de una
figura isométrica sobre la
base de un cubo de 5 x 5 x 5
cm, la que deberá ser
construida con las escuadras
según lo visto en clases. La
idea es que usen su
creatividad para dar con una
figura interesante (Ejemplos
1, 2, 3 y 4. Recuerde, su tarea
no debe ser igual a estos
ejemplos).
Mi primer intento de un cubo isométrico me pareció muy interesante, para esta altura del curso creí estarlo
haciendo muy bien, no sabia aun como estaba interpretando realmente en un plano.
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TAREA N°3
(VISTAS PRINCIPALES
SISTEMA DIÉDRICO)
Instrucciones:
1. Desarrolle un cubo isométrico de
5x5x5 unidades tomando en
cuenta las figuras explicadas en
clase (prismas, pirámides,
cilindros). Luego, a partir de este,
desarrollar su planta, perfil y
alzado de este mismo según el
esquema de la figura 1. El objetivo
de este encargo es la correcta
valorización de línea, la coherencia
entre lo proyectado en la
isométrica con respecto a lo
expresado gráficamente en los
planos de planta, alzado y perfil.
Después de varios intentos pude comprender que mi primera interpretación solo era una
practica mal realizada, pero comprender sus vistas fue un poco mas sencillo, aunque aun con
falencias 7
ALGUNOS BOCETOS DE PRACTICA PARA LO QUE VENIA
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TAREA N°4
CUBOS ISOMÉTRICOS
TODAS LAS VISTAS+UN
CILINDRO (PARTE 1)
Instrucciones:
Se pide diseñar y dibujar un cuerpo
volumétrico que contenga por lo
menos una circunferencia, ya sea
como un cilindro o bien como un
orificio, túnel o arco. Para ello, se
deberán completar todas las vistas,
dibujando igualmente las líneas de
proyecciones, al igual que
completando la figura isométrica con
achurados. Además, en caso de
considerar relevante achurar/sombrar
áreas en las vistas de planta, alzado,
etc. para el entendimiento y mejor
interpretación de de la(s) figura(s),
puede ser considerado.
Luego de realizar varios bosquejos trate de no complejizar la figura, dando esta
como resultado final. Agregando un cilindro y un prisma a la figura, la cual no se ve
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desde este punto
TAREA N°4
CUBOS ISOMÉTRICOS
TODAS LAS VISTAS + UN
CILINDRO (PARTE 2)
Instrucciones:
Se pide diseñar y dibujar un cuerpo
volumétrico que contenga por lo
menos una circunferencia, ya sea como
un cilindro o bien como un orificio,
túnel o arco. Para ello, se deberán
completar todas las vistas, dibujando
igualmente las líneas de proyecciones, al
igual que completando la figura
isométrica con achurados. Además, en
caso de considerar relevante
achurar/sombrar áreas en las vistas de
planta, alzado, etc. para el entendimiento
y mejor interpretación de de la(s)
Generar las vistas me dio la posibilidad de comprender el figura(s), puede ser considerado.
comportamiento de mi propio dibujo y también poder representar de
mejor forma cada una de las características de este
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TAREA N°5
(INFORMACIÓN
PLANO MUDO)
Instrucciones:
La siguiente tarea consiste en el
rellenado de un plano mudo según
lo revisado en la clase 06 y 07. La
tarea requiere proyectar una
situación en la cual el programa del
espacio es libre y debe ser
propuesto por la o el estudiante.
Eso quiere decir que el plano puede
tratarse de una vivienda, una oficina,
un garage, un cesfam, una sala, etc.
Depende del interés de la o el
estudiante.
El plano mudo entregado en un principio me pareció pequeño, de lo cual luego de los videos explicativos
empecé a comprender el uso de las escalas y con la ayuda de algunas herramientas como el escalímetro me
fue mas fácil de representar. En este caso la escala utilizada fue de 1:50, donde quise representar muros de
hormigón para el exterior y de tabiquería para el resto, dando forma a una casa con dormitorios bastante
grandes y dos baños 11
BOSQUEJO DE
PLANO MUDO
Lo mas complejo de esto fue
mantener la limpieza y la falta de
correcciones que se hicieron muy
presentes en mi plano
ENSEÑAR UN CURSO 12
TAREA N°6
(CONTENIDO PLANO
MUDO)
Instrucciones:
La siguiente tarea consiste en una
profundización de lo entregado en el plano
mudo de la tarea 5. Se debe elegir por lo
menos uno de los tipos de planos en la lista de PROFESORA DISCULPE NO TENER UNA IMAGEN
abajo y desarrollar el plano en concordancia PARA PRESENTAR PERO DE TODOS MIS TRABAJOS
con lo entregado en la tarea pasada y lo visto
en clase. Esto quiere decir que deben seguir NO TENGO NINGUNO, A DIFERENCIA DE LOS
como referencia lo que dibujaron sobre el OTROS TENIA RESPALDO DE TODOS, PERDI MI
plano mudo en su tarea 5.
CARPETA CON TODOS MIS ARCHIVOS Y DIBUJOS
PLANO ELEGIDO
Elevación de arquitectura: puede ser
cualquiera de sus vistas. Elegir la que
ustedes crean que puede mostrar más ELEGI EL PLANO DE ELEVACION PORQUE FUE LO
elementos interesantes. Aquí es relevante
entregar información sobre la altura de MAS FACIL DE REALIZAR PORQUE LAS
los elementos detallados en la planta. INDICACIONES SE ENCONTRABAN EN LOS VIDEOS
EXPLICATIVOS, Y EN ESTE CASO HABIA TOMADO EL
PLANO POR EL EJE C.
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HERRAMIENTAS UTILIZADAS
ESCALIMETRO COMPAS REGLA
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HERRAMIENTAS UTILIZADAS
ESCUADRA CARTA BONT TIRALINEAS
DISTINTAS MEDIDAS
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GRILLAS
UTILIZADAS
TAREA N°2 PARTE 1
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GRILLAS
UTILIZADAS
TAREA N°2 PARTE 2
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GRILLAS
UTILIZADAS
TAREA N°3
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GRILLAS
UTILIZADAS
TAREA N°4
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GRILLAS
UTILIZADAS
TAREA N°5
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LO QUE SE LOGRO
COMO TRABAJO FINAL
CON TODO LO
ANTERIOR REALIZADO
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PLANO DE
ELEVACION
MURO DE BLOQUE DE
CEMENTO, CASA ESTILO
MEDITERRANEO
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PLANO DE
FUNDACIONES
FUNDACIONES DE HORMINGON
ENSEÑAR UN CURSO 23
LUEGO DE TODO LO REALIZADO DURANTE EL SEMESTRE, SE PUEDE VER LAS MEJORAS EN EL CONTROL
DE LA TECNICA DEL DIBUJO, EN LA COMPRESION DE UN PLANO Y SUS VISTAS, EN DIFERENCIAR LOS
TIPOS DE PLANO PRESENTES A NIVEL CONSTRUCTIVO.
EN LOGRAR REPRESENTAR UN PLANO PARA UNA FACIL COMPRENSION, SUS NOMENCLATURAS, ETC.
¡GRACIAS!
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