PME 2021
OBJETIVOS ESTRATEGICOS PME EP
Dimensión Liderazgo
Subdimensión: Conducción
Objetivo estratégico Implementar un sistema de monitoreo y retroalimentación que permita el
seguimiento de la elaboración del proceso educativo.
Meta 1 Crear sistema o instrumento de monitoreo que sea conocido por el 100%
del personal del jardín.
Estrategia 1 Crear un sistema que permita un monitoreo permanente del proceso
educativo.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Seleccionar a una Sept. 2021 Nómina del personal Directora Lista con
representante por votación del
estamento para personal.
confeccionar instrumento
que permita monitorear el
proceso permanente.
2 Sept. – Oct. Computador. Una Actade
Confeccionar instrumento 2021 Bases curriculares. representante reuniones para
de monitoreo permanente Referente curricular. por confección de
del proceso educativo. EID EP estamento. instrumento.
MBE EP
3 Nov. 2021 Computador Una Acta
de reunión
Data representante CAUE.
Dar a conocer sistema de
Impresora por
monitoreo a todo personal.
Hojas estamento.
Dimensión Liderazgo
Subdimensión: Conducción
Objetivo estratégico Implementar un sistema de monitoreo y retroalimentación que permita el
seguimiento de la elaboración del proceso educativo.
Meta Crear sistema o instrumento de monitoreo que sea conocido por el 100%
del personal del jardín.
Estrategia 2 Aplicar instrumento o sistema de monitoreo como marcha blanca.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Marcha blanca/primera Dic. 2021 Computador Una Instrumento
aplicación de monitoreo. Data representante terminado.
Impresora por Resultado de
Hojas estamento. primera
aplicación.
2 Organizar C.A.A. donde se Dic. 2021 Resultados Una Acta reunión
dará a conocer resultado y instrumento. representante CA.A.
se retroalimentará a los Información para por
equipos. retroalimentar de estamento.
acuerdo a las
necesidades del
equipo.
Dimensión Liderazgo
Subdimensión: Planificación y gestión por resultados
Objetivo estratégico Establecer un monitoreo permanente que permita el seguimiento y
reflexión del desarrollo de las prácticas pedagógicas en aula.
Meta Conseguir un 50% de avance respecto a los objetivos esperados para cada
niño o niña.
Implementar espacios de reflexión sobre las características de los niños y
Estrategia niñas, para detectar necesidades y elaborar estrategias pedagógicas, en
cada nivel.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Analizar las características Septiembre Evaluación Equipos de Acta reuniones
y necesidades de los diagnostica sala CAA
niños y niñas de cada Entrevista a la
nivel. familia
Registros de
observación
2 Elaborar estrategias Septiembre Análisisde la acción Equipos de Acta reuniones
pedagógicas en función anterior sala CAA
de las necesidades
detectadas en cada nivel.
3 Implementar estrategias Septiembre a Estrategia Equipos de Acta reuniones
desarrolladas por cada Noviembre desarrollada en la sala CAA
equipo. acción anterior
4 Retroalimentar sobre los Diciembre Resultados de la Equipos de Acta reuniones
avances y logros de las aplicación de las sala CAA
estrategias de cada caso. estrategias
aplicadas
Dimensión Familia y comunidad
Subdimensión: Vinculo con la comunidad y sus redes
Objetivo estratégico 1 Gestionar vínculos con redes intersectoriales que favorezcan la integración
a la comunidad y que beneficien el desarrollo del sello educativo.
Meta Identificar el 80% de la red intersectorial.
Reconocer las diferentes redes de la comuna que beneficien el desarrollo
Estrategia
de nuestro sello.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Reunir información de las Octubre Contacto redes Encargada de Catastro de redes
distintas redes existentes en municipales redes del
la comunidad. Internet Jardín Infantil
Teléfono
2 Identificar aquellas redes Noviembre Contacto redes Encargada de Catastro de redes
que aporten al sello municipales redes del
educativo. Internet Jardín Infantil
Teléfono
3 Conseguir el contacto con Diciembre Contacto redes Encargada de Catastro de redes
las redes seleccionadas. municipales redes del
(teléfonos o correos Internet Jardín Infantil
electrónicos) Teléfono
Dimensión Familia y comunidad
Subdimensión: Vínculo con la comunidad y sus redes.
Objetivo estratégico 2 Implementar un proceso de articulación curricular entre los distintos
niveles del jardín infantil, para favorecer la trayectoria en el proceso de
aprendizajes de las y los párvulos.
Meta El 100% de las educadoras se capacita en temática sobre articulación
curricular.
Desarrollar herramientas que favorezcan el proceso de articulación
Estrategia
curricular.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Calendarizar reuniones Octubre Calendario Directora Carta Gantt
CAED en relación al proceso
de articulación.
2 Recopilación de información Octubre Libros Equipo de Bibliografía
sobre articulación en Internet Educadoras
educación parvularia. Referentes
curriculares
3 Unificar criterios Noviembre Reunión CAED Acta de Reunión
relacionados al proceso de CAED
articulación definiendo
objetivos entre los niveles.
Dimensión Gestión pedagógica
Subdimensión: Interacciones pedagógicas
Objetivo estratégico 1 Visualizar y destacar el rol activo de las y los párvulos en los procesos de
aprendizajes con el fin de potenciar la expresión de ideas, sentimientos y
emociones.
Meta El 100% del personal educativo se capacita en temáticas alusivas al rol
activo de los niños y niñas.
Desarrollar herramientas que favorezcan la potenciación del rol de los
Estrategia
niños y niñas en su proceso de aprendizaje.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Reunir información que Septiembre Libros Bibliografía
apunte a las temáticas Internet
enunciadas Referentes
curriculares
2 Realizar un taller para Octubre Taller practico Acta CAUE
abordar las temáticas Encuesta
3 Unificar criterios respecto a Octubre Análisis grupal del Acta CAUE
la potenciación del rol activo equipo pedagógico
de los niños y niñas.
Dimensión Gestión pedagógica
Subdimensión: Interacciones pedagógicas
Objetivo estratégico 2 Promover la educación inclusiva a través del conocimiento de prácticas
pedagógicas basadas en el respeto a la diversidad, tales como la equidad
de género, interculturalidad, necesidades educativas especiales, entre
otras.
Meta Diagnosticar al 100% del personal en cuanto a sus prácticas y
conocimiento sobre diversidad.
Realizar jornada y o taller que nos permita diagnosticar a nuestra
Estrategia comunidad en cuantos a sus conocimientos de prácticas inclusivas, a
través dela reflexión.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Instrumento de evaluación Septiembre Computador Directora Instrumento de
diagnostica a partir de casos 2021 Formulario web Equipo evaluación
tipo, que cada funcionaria educadoras. diagnóstica.
debe responder.
Organizar reunión C.A.U.E. Oct. 2021 Hojas Directora Acta reunión
donde se realizara taller Computador Equipo C.A.U.E.
para detectar necesidades Data educadoras. Fotografías
del equipo.
2 Analizar los resultados Nov. 2021 Computador Directora Resultados
obtenidos de los taller tanto Equipo encuesta.
individual como educadoras Resultados taller
grupalmente.
Dimensión Bienestar integral
Subdimensión: Buen trato y convivencia
Objetivo estratégico Fortalecer los ambientes bien tratantes a través de la detección de
necesidades y tipos de interacciones de nuestra comunidad educativa, y la
implementación de acciones que promuevan el bienestar integral en
nuestro establecimiento.
Meta Consultar al 100% de la comunidad educativa en el tipo y necesidad de
interacción.
Crear una encuesta o pauta que permita conocer el tipo y necesidad de
Estrategia 1
interacción de la comunidad.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Seleccionar a una Sept. 2021 Computador Directoras Lista de votación
representante por
estamento para
confeccionar instrumento.
2 Confeccionar instrumento Octubre Computador Un Formulario
Formulario web representante
de cada
estamento
3 Analizar y compartir los Noviembre Resultados Un Análisis de los
resultados Computador representante resultados.
de cada
estamento
Dimensión Gestión de recursos
Subdimensión: Gestión de las personas
Objetivo estratégico 1 Implementar un sistema de monitoreo y retroalimentación de las
responsabilidades adquiridas en la comunidad educativa.
Meta El 100% del personal se familiariza con sistema de monitoreo.
Confeccionar sistema de monitoreo que permita realizar seguimiento a las
Estrategia
responsabilidades adquiridas en la comunidad educativa.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Seleccionar equipo que Sept. 2021 Nómina de personal Directora Lista con
confeccionara y aplicara votación del
instrumento para personal.
monitorear cumplimiento de
responsabilidades.
2 Confeccionar instrumento Octubre Computador. Una Acta de
para monitorear y 2021 representante reuniones para
retroalimentar al personal. por confección de
estamento. instrumento.
3 Reunión CAUE donde se le Noviembre Resultados de Una Acta de reunión
presentara al personal el 2021 monitoreo. representante CAUE.
sistema de monitoreo. por
estamento
Dimensión Gestión de recursos
Subdimensión: Gestión de las personas
Objetivo estratégico 2 Implementar procesos de mejora permanente según las necesidades e
intereses de la comunidad, que permitan la actualización y mejora del
desempeño.
Meta Diagnosticar al 100% del personal en cuanto a sus necesidades de
actualización.
Realizar diagnóstico sobre necesidades de conocimientos de toda la
Estrategia
unidad educativa.
Acciones año 2021 Fechas Recursos Responsables Medios de
verificación
1 Confeccionar pauta Sept. 2021 Computador Directora Acta reuniones
diagnóstica sobre Referentes Educadoras C.A.E.D.
necesidades de curriculares.
conocimiento y
actualización del personal.
2 Aplicar pauta a todo el Oct. 2021 Internet Directora Pauta
equipo educativo. diagnostica.
3 Exponer resultados de pauta Nov. 2021 Data Educadoras Resultados,
diagnóstica. Resultados de análisis y toma
diagnóstico. de decisiones
aplicación.