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La formación virtual en el SENA

El SENA desde su oferta académica busca facilitar el acceso a la formación en diversos ambientes y
modalidades. En relación con los ambientes de formación, el Aprendiz según sus necesidades, podrá
elegir programas presenciales, virtuales o complementarias.
En los programas de formación titulada, encontramos programas técnicos, tecnológicos y
especializaciones tecnológicas.

1.1 Definición
La formación profesional Integral se centra en generar competencias que le permitan al egresado integrar tecnologías, plantear y solucionar creativamente
problemas para lograr eficacia en el saber hacer, además brindarle movilidad en la estructura ocupacional.
En este orden de ideas, las competencias se desarrollan de manera permanente en el proceso formativo, su punto de partida lo constituye el proyecto de
vida personal del Aprendiz, estas se contextualizan en el marco de un Programa de Formación y se evidencian en los entornos sociales y productivos en el
cual el Aprendiz interviene mediante sus desempeños.

1.2 Características
La educación virtual hace referencia a los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación que se llevan a cabo a partir de la interacción de sus actores en un
ambiente mediado por las tecnologías de la información y comunicación -TIC.
En este sentido, el SENA desde su oferta de formación virtual posibilita a los aprendices la interacción en un ambiente de aprendizaje en donde contarán
con el acompañamiento y orientación de sus instructores, así como también, la opción de ajustar sus horarios de estudio según convenga a sus necesidades
y acorde con el cronograma de trabajo propuesto.
 A continuación, se destacan las principales características de esta modalidad:

1. 1Acceso a la información en diversos formatos y en los tiempos que requiera el aprendiz.

2. 2Comunicación entre sus compañeros e instructores a través de diversas herramientas como: foros,
chat, correo electrónico, mensajería interna y sesiones en línea.
3. 3Participación en diversas actividades dinamizadas a través de didácticas activas, fomentando en el
aprendiz el interés por el aprendizaje autónomo y colaborativo.
4. 4Posibilidad de mejorar continuamente su proceso formativo, dando significado a sus aprendizajes a
partir de la retroalimentación oportuna frente al desarrollo de sus actividades.

1.3 Ventajas
De acuerdo con el Ministerio de Educación Nacional, la formación virtual tiene múltiples fortalezas, entre ellas, que se ajusta a las necesidades y tiempos
de los aprendices, permitiéndoles realizar un proceso educativo en cualquier momento y lugar. En este sentido, facilita el acceso a la educación a las
personas que se encuentran en zonas de difícil acceso, trabajan y requieren una mayor flexibilidad de horarios.

Permite llegar a las regiones más apartadas, traspasar fronteras, apoyar a las personas que tienen menos
recursos económicos con educación de alta calidad.
 Favorece el desarrollo de competencias en el uso de la tecnología, el aprendizaje autónomo, el trabajo
en equipo y la posibilidad de conocer experiencias e intercambiar con compañeros de diferentes
regiones, generando habilidades adicionales para ingresar al mercado laboral con mayor facilidad.

Facilita el acceso a nuevos objetos de conocimiento: materiales interactivos y dinámicos que propician
la comprensión de diversos temas.

1.4 Recursos para la formación

Para participar en la formación titulada y a distancia con experticia y pertinencia, es necesario reconocer conceptos institucionales propios de la modalidad.
En este caso, socializamos los siguientes:

Programa formativo

Diseño curricular
Es un documento que muestra la estructura general del programa, precisa características y proyecciones
del contexto laboral y ocupacional, competencias que lo conforman, resultados de aprendizaje y tipo de
formación.
Planeación pedagógica

Proyecto formativo

Resultado de aprendizaje

Actividad de aprendizaje

1.5 Evaluación
La evaluación del aprendizaje en la institución se realiza a través del enfoque por competencias.
Es el proceso por el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de
aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el programa de formación y las
normas de competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el
desarrollo de la competencia.
La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento del desarrollo de las competencias del
aprendiz.
Se evalúa con el modelo de evaluación definido por el SENA.
A = APROBADO.
D = DEFICIENTE.
1.6 Oportunidades de formación e inserción laboral
El egresado SENA es por definición una persona con una formación integral, es decir, que además de ser un gran profesional, formado con los más altos
estándares del mercado mundial, también es una persona formada en valores y en habilidades blandas.
El SENA tiene el espacio para que el egresado siga vinculado con la Entidad de una manera activa a través de:

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Agencia pública de empleo – Observatorio laboral
El Observatorio Laboral y Ocupacional del SENA, es el grupo de profesionales que vigila el
comportamiento de las ocupaciones, partiendo de diversas fuentes de información del mercado laboral.
Provee información a nivel nacional, que contribuye a la orientación de acciones de formación y
empleo.
Mide el comportamiento de las ocupaciones a nivel nacional y departamental, con base en la
información de inscritos (personas que buscan empleo) vacantes (requerimientos de recurso humano
por parte de las empresas) y colocados (vinculaciones laborales exitosas) a través de la Agencia Pública
de Empleo SENA.
Enlace web. Observatorio Laboral y Ocupacional del SENA
2
Oportunidades de emprendimiento
El Fondo Emprender es un fondo de capital semilla creado por el Gobierno Nacional en el artículo 40
de la Ley 789 del 27 de diciembre de 2002: “por la cual se dictan normas para apoyar el empleo y
ampliar la protección social y se modifican algunos artículos del Código Sustantivo de Trabajo”.
Es así como el Fondo Emprender se constituyó como una cuenta independiente y especial adscrita al
Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, el cual será administrado por esta entidad y cuyo objeto
exclusivo será financiar iniciativas empresariales que provengan y sean desarrolladas por aprendices o
asociaciones entre aprendices, practicantes universitarios o profesionales que su formación se esté
desarrollando o se haya desarrollado en instituciones que para los efectos legales, sean reconocidas por
el Estado de conformidad con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y demás que las complementen,
modifiquen o adicionen.

3
Convenios para acceder a título nivel profesional
Un egresado SENA puede acceder a los convenios con Instituciones de Educación Superior con el fin
de realizar su ciclo profesional.
Enlace web. Consultar convenios actuales.

Internacionalización
El SENA gestiona la Internacionalización en los ámbitos tecnológicos, académicos y de transferencia
de conocimientos, así como los proyectos de cooperación al desarrollo en el marco de la política
exterior de Colombia.
Lo anterior con el objetivo de estar a la vanguardia en innovación y tecnología en el sector productivo,
el SENA suscribe acuerdos con los mejores del mundo.
Enlace web. Información relacionada con la internacionalización

Los egresados SENA son la prueba fehaciente que la formación profesional integral impartida en la Entidad es la de más alta reputación en el sector
productivo.
Introducción
Conocer la caracterización de la formación virtual en el SENA le permitirá a usted como aprendiz hacer
uso de los recursos dispuestos para su formación, comprender el compromiso que ha adquirido para su
proceso formativo y explorar las diferentes oportunidades de formación que le brinda el SENA, además
de las oportunidades de inserción al mercado laboral colombiano.
21 meses de clases

induccion primera etapa -

385 dairo tutor

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EDD

Son derechos del Aprendiz Sena durante el proceso de aprendizaje:

1. Recibir formación profesional integral, acorde con el programa a desarrollar, y al crecimiento y
desarrollo
armónico de sus dimensiones humanas.
2. Recibir, al iniciar el proceso de formación a través de la inducción, la información acerca de la
naturaleza de
la formación profesional integral, de la estructura, organización y funcionamiento del Sena, de la
regional y
centro, además de la proyección socioeconómica de la ocupación u oficio de su interés, donde estén
incluidos
contenidos de gestión tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a la productividad y
competitividad, la
concertación de la ruta de aprendizaje, particularmente debe conocer el reglamento para Aprendices de
Sena y
toda la regulación frente a sus derechos y deberes, al comportamiento y participación dentro de la
comunidad
educativa.
3. Disponer en el Centro de Formación de los recursos físicos, didácticos, técnicos, tecnológicos y
bibliográficos
requeridos para su proceso de formación, utilizar las instalaciones y la dotación del centro de formación
o de
otros ambientes educativos donde la entidad desarrolle acciones de formación, de acuerdo con la
reglamentación respectiva. Para programas de formación con modalidad virtual el Sena dispondrá a
través del
ambiente los recursos requeridos para el desarrollo de la formación.
4. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del
Sena.
5. Disfrutar de los beneficios de bienestar al Aprendiz Sena, orientados a garantizar la formación
integral,
conforme a la normatividad que rija este tema en el Sena.
6. Recibir por parte de la comunidad educativa orientación académica y actitudinal que estimule el
desarrollo
personal y promueva la convivencia social.
7. Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser investigado con observancia de las normas
establecidas en este reglamento.
8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, instructores y
personal
administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.
9. Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basadas en la construcción interactiva del
conocimiento
y participar objetivamente en el mejoramiento continuo de los instructores a través de los procesos de
evaluación.
10. Recibir la certificación que le corresponda, una vez aprobado en forma satisfactoria el programa de
formación
11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de
aprendizaje y a
conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las
diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción,
suspensión o
cancelación del registro de matrícula.
12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que
el
resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.
13. Recibir información acerca de las diferentes opciones para desarrollar la etapa productiva, los
derechos y
obligaciones para el desarrollo de la misma.
14. Recibir, por parte del Centro de Formación, asesoría académica e integral durante el proceso de
formación.
Doctrina Concordante
Concepto SENA 54262 de 2018
Concepto SENA 54262 de 2018
15. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
16. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco del respeto hacia los
demás.
17. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupación, para la protección de
su
integridad, en los ambientes de formación del Sena o de otras entidades y lugares donde se presente
formación
presencial. Los aprendices de las especialidades de construcción, deben recibir la dotación que el Sena
les
entrega por intermedio del Fondo de la Industria de la Construcción (FIC).

ARTÍCULO 8o. ESTÍMULOS E INCENTIVOS. Son beneficios y distinciones que se otorgan a los
aprendices,
como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los
ámbitos
del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o profesional.
Los estímulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de
aquellos
que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los aprendices, entre ellos están:
a) Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de
aprendizaje.
b) Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional.
c) Ser designado como monitor de un tema específico en el cual demuestre competencia, en el
programa de
formación, en la especialidad y actividades de formación que requiera su aporte.
d) Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar ser
instructor,
formará parte del semillero de nuevos instructores del Sena, si así lo desea.
e) Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité Evaluación y Seguimiento que se han
destacado por
su excelente desempeño académico y actitudinal, con copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa
patrocinadora.
Por la representación y participación destacada en eventos de aprendizaje, tecnológicos, culturales,
sociales y
deportivos a nombre del Sena, el aprendiz podrá recibir reconocimiento, incentivo o distinción.

DEBERES DEL APRENDIZ SENA.

ARTÍCULO 9o. Se entiende por deber, la obligación legal, social y moral que compromete a la persona
a
cumplir con determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la
armonía,
el respeto, la integración, el bienestar común, la sana convivencia, el servicio a los demás, la seguridad
de las
personas y de los bienes de la institución.
Son deberes del Aprendiz Sena durante el proceso de ejecución de la formación, los siguientes:
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento,
definidas
durante su etapa lectiva y productiva.
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
3. Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos
de
acuerdo con el trámite administrativo correspondiente.
Doctrina Concordante
Concepto SENA 56687 de 2019
4. Participar en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas con el programa de
formación, con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje.
5. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinador Académico y registrar en el sistema de
gestión de la
formación oportunamente las solicitudes o novedades (Traslados, Aplazamiento, Retiro voluntario y
Reingreso),
que presente durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o físicos; para los
programas de
formación complementaria en modalidad virtual, realizar en los sistemas de información el retiro
voluntario del
programa o inscripción del mismo. *****
Doctrina Concordante
Concepto SENA 73412 de 2019
6. Si el trámite para la consecución de contrato de aprendizaje o de otra de las alternativas para el
desarrollo de
la etapa productiva, es realizado directamente por el aprendiz, este deberá informar inmediatamente
cuando
esto ocurra, a los responsables de apoyar este proceso en el Centro de Formación.
7. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación del ambiente sano,
vinculándose, apoyando y/o colaborando en las acciones que adelante el Centro de Formación.
8. Acatar las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia.
9. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas como salidas, pasantías
técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter
lúdicopedagógico.
10. Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos, herramientas,
recursos
didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos), disponibles para su proceso de aprendizaje,
asumiendo
responsabilidad legal en situaciones de utilización inadecuada y uso indebido, que deterioran los
ambientes de
aprendizaje y generan detrimento patrimonial.
11. Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formación para seguimiento a las actividades
desarrolladas durante la etapa productiva. La no asistencia a estas reuniones debe justificarse mediante
excusa
comprobable.
12. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y demás documentos
generados por
los grupos de trabajo o compañeros, y que hayan sido compartidos al interior de la Plataforma. Sin
embargo,
con la autorización de los creadores se puede hacer uso de cualquier material publicado, dando el
crédito a
quien generó la idea, a la fuente que se consultó o al recurso que referencia la información.
13. Conocer y asumir las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del
Aprendiz Sena, y convivir en comunidad de acuerdo con ellos.
14. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz Sena, durante
su
proceso de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el
programa o cuando se presente retiro, aplazamiento o cancelación de la matrícula. En caso de pérdida
de
carné, el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el duplicado y cancelar el valor
respectivo
con base en la normatividad dada por la Dirección General.
15. Utilizar la dotación o ropa de trabajo y los elementos de protección personal dispuestos en los
ambientes de
aprendizaje, observando las condiciones de prevención señaladas por el Instructor o Tutor y
organizarlos para
ser utilizados exclusivamente en el ambiente de aprendizaje requerido.
16. Portar el uniforme de manera decorosa; dentro del Centro de Formación, en los ambientes donde se
desarrollen actividades extracurriculares y entornos diferentes al académico. Así como en el desarrollo
de la
etapa productiva, cuando la empresa patrocinadora lo exija.
Doctrina Concordante
Concepto SENA 85648 de 2019
17. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo, las instalaciones físicas, el material didáctico,
equipos
y herramientas de la entidad o que estén a cargo de esta, respondiendo por los daños ocasionados a
estos
intencionalmente o por descuido, debidamente comprobados.
18. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia; obrar con
honestidad,
respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los
integrantes de la
comunidad educativa y expresarse con respeto, cultura y educación, en forma directa, a través de
medios
impresos o electrónicos que le facilita la entidad (como foros de discusión, redes sociales, chat, correo
electrónico, blogs y demás).
19. Hacer uso apropiado de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de la comunidad
educativa, siendo solidario, tolerante y veraz en la información que se publique en medios impresos o
digitales;
abstenerse de enviar material multimedia que contenga imágenes, videos, documentos o grabaciones
que no
sean objeto de las actividades de aprendizaje.
20. Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de apoyo, cualquier irregularidad que
comprometa el
buen nombre y normal marcha del Centro de Formación de la entidad y de la comunidad educativa, o
que
considere sospechosa dentro de la Institución y en los ambientes de aprendizaje, permitiendo una
actuación
oportuna, preventiva o correctiva.
21. Respetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la comunidad educativa Sena.
22. Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes de la comunidad educativa y del
Sena.
23. Obrar conforme al principio del respeto de los derechos de los demás evitando realizar y/o apoyar
actos que
limiten y/o afecten a la comunidad educativa, como impedir el acceso a funcionarios y aprendices a los
centros
de formación y demás instalaciones del Sena.
24. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal.
25. Enaltecer y respetar los símbolos patrios e institucionales.
26. No usar expresiones grotescas en foros de discusión, mensajes, anuncios, correos tanto generales
como en
grupos de trabajo.
27. Cumplir a cabalidad la normatividad vigente del Estado colombiano en lo referente a delitos
informáticos.
28. Denunciar tratos, propuestas, o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y de cualquier
miembro de
la comunidad educativa.
29. Suscribir al momento de asentar la matrícula el Acta de Compromiso como Aprendiz Sena.
30. Verificar a través del Sistema Gestión Virtual de Aprendices, que el contrato de aprendizaje con la
empresa
patrocinadora se encuentre acorde al contrato físico firmado, y en caso de encontrar inconsistencias
reportarlo
de forma inmediata a la Oficina de Promoción y Relaciones Corporativas de su Centro con la líder de
contrato
de aprendizaje.
PARÁGRAFO 1o. Además de los deberes enunciados, el Aprendiz en formación con modalidad virtual
ya
distancia considerará las siguientes responsabilidades:
a) Acceder regularmente a los ambientes virtuales previstos para la formación y mantener una
comunicación
frecuente con el tutor.
b) Dedicar al proceso de aprendizaje las horas semanales señaladas para cada programa, que permitan
dar
cumplimiento a las horas establecidas, teniendo en cuenta el cronograma y metodología establecidos
por el
Instructor-Tutor.
c) Ingresar a la plataforma virtual, debidamente identificado con el respectivo código de acceso,
personal e
intransferible. El Usuario y la Contraseña suministrado al aprendiz por la Entidad, para el acceso a la
plataforma
virtual son de uso personal exclusivo, por lo tanto no debe transferirse a otras personas. El mal uso de
esta
información es de su competencia directa y asumirá por ello las responsabilidades correspondientes.
d) Realizar personalmente las evaluaciones, investigaciones, actividades y prácticas de formación,
haciendo uso
de sus conocimientos, su esfuerzo personal, creatividad y autoría propia, absteniéndose de presentar
como
propios, escritos, documentos, ideas, o resultados que no sean de su autoría.
e) Participar en los foros de discusión y demás espacios de socialización del ambiente virtual,
reconociendo,
compartiendo y construyendo conocimiento con los integrantes de la comunidad educativa,
contribuyendo con el
aporte de conocimientos y destrezas en la solución y propuesta de los temas del programa.
f) Respetar los comentarios o participaciones realizadas por los demás integrantes de la comunidad
educativa.
g) Cumplir con los trabajos indicados por los Tutores, enviando puntualmente las actividades definidas
en el
cronograma del Programa.

ARTÍCULO 13. REGISTRO DE LA ETAPA PRODUCTIVA. Es responsabilidad del aprendiz

gestionar oportunamente su registro en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices para poder optar
por un contrato de aprendizaje. El Aprendiz es responsable de actualizar permanentemente los datos
que registre en este sistema, verificar que correspondan a los registrados en el sistema para la gestión
de la formación y consultar periódicamente las oportunidades de contrato de aprendizaje que reportan
los empresarios. Cuando el Aprendiz opta por otra alternativa diferente al contrato de aprendizaje, esta
debe ser aprobada previamente por el Coordinador Académico del programa del respectivo Centro de
Formación y la información deberá registrarse inmediata y directamente en el sistema para la gestión
de la formación.