Vicerrectoría Académica
Dirección de Docencia
Unidad de Currículum y Evaluación
ACTIVIDAD CURRICULAR DE FORMACIÓN
Facultad o Instituto : Ciencias de la Ingeniería
Carrera : Ingeniería Civil Informática
I. IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
Nombre : Cálculo III
Código : INF-212
Semestre lectivo : III Semestre
Horas : Presencial: 108 Autónomas: 72 TOTAL: 180
Créditos SCT : 6
Duración : Trimestral Semestral: X Anual:
Modalidad : Presencial: x Semi-presencial: A Distancia:
Profesional:
Área de Formación : Disciplinar: x General:
Práctica:
Pre-requisito (Si los Cálculo II, Álgebra II
:
hubiese)
II. DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR
La actividad curricular de Cálculo III, se desarrolla en el tercer semestre del Plan de estudios,
pertenece al área curricular de Formación Disciplinar, al ciclo inicial y es de carácter teórico-
aplicado.
Se espera que los estudiantes profundicen en las técnicas del cálculo a varias variables reales.
Inicia con la presentación de los elementos fundamentales de la geometría vectorial y topología
para utilizarlos posteriormente en el desarrollo de los métodos del cálculo donde intervienen
múltiples cantidades variables.
El énfasis está en el carácter aplicado de la actividad, específicamente en áreas de física e
ingeniería como mecánica de fluidos, electromagnetismo y optimización. Todo esto se
complementa con laboratorios de computación que ejercitan aspectos relacionados con la
asignatura, tales como funciones, gráficas, cálculo de límites e integrales y visualización de
diversos fenómenos físicos relacionados con el cálculo en varias variables.
La metodología utilizada será con clases expositivas-participativas, laboratorios con apoyo de
software, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje en base a
resolución de problemas y tutorías.
La evaluación será a través de pruebas escritas, Informes de talleres, de laboratorio y problemas.
III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO ASOCIADAS A LA ACTIVIDAD
CURRICULAR.
III.1 COMPETENCIAS PROFESIONALES.
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COMPETENCIA SUBCOMPETENCIA
Resolver problemas en el ámbito de la Aplicar los conocimientos de la matemática,
ingeniería, aplicando conocimientos de física y estadística en su vinculación con
ciencias básicas; con pensamiento crítico y problemas del ámbito de la ingeniería
capacidad analítica.
Aplicar conocimientos de ciencias de Diseñar soluciones a problemas usando
ingeniería y ciencia de la computación en el algoritmos, modelos computacionales y
ámbito profesional, utilizando pensamiento ciencias de la ingeniería.
crítico y capacidad analítica.
III.2 COMPETENCIAS GENÉRICAS.
COMPETENCIA SUBCOMPETENCIA
Demostrar coherencia ética entre sus Presentar un comportamiento ético íntegro,
postulados valóricos y sus acciones, respetando coherente entre el discurso valórico y la
los derechos humanos y participando práctica habitual en el ejercicio de su tarea
activamente en las organizaciones profesional, en un contexto de tolerancia y
comunitarias, haciendo primar la respeto por la diversidad.
responsabilidad social desde una perspectiva
cristiana.
Comunicar ideas, tanto en la lengua materna Comunicarse de forma escrita en la lengua
como en el idioma inglés, haciendo uso de las materna e Inglés, de acuerdo a los marcos
tecnologías de la información para conceptuales haciendo uso de las tecnologías
desenvolverse en diversos escenarios, dando de la información en contextos propios de su
soluciones a diversas problemáticas de la profesión.
especialidad.
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE - APRENDIZAJE ESPERADO.
RESULTADOS DE APRENDIZAJES
1.- Aplicar los conceptos y resultados del cálculo diferencial en varias variables para resolver
problemas de optimización y relacionados con ingeniería civil
2.-Aplica integrales múltiples e integrales de línea y superficie en el planteamiento y resolución
de problemas de cálculo de volúmenes y superficies de cuerpos en el espacio y situaciones
físicas como centros de masa y momentos de inercia.
3.-Resuelve problemas aplicando funciones vectoriales de variables vectoriales en contextos de
ciencias de la ingeniería.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y EJES TEMÁTICOS
R. AP. UNIDAD EJE(S) TEMÁTICO(S)
Diferenciabilidad de Funciones Elementos de Topología en n. :
1 reales de varias Variables.
Conceptos topológicos en n .
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Interpretaciones geométricas del producto
escalar y normas. Concepto de distancia.
Ejemplos.
Funciones Reales de Varias Variables:
Definiciones y ejemplos reales de la
ingeniería. Campos escalares básicos,
operaciones con funciones. Gráficas y rangos.
Curvas de nivel, superficies de nivel.
Operaciones sobre funciones
Límite y Continuidad:
Límites de un campo escalar, propiedades
Continuidad de campos escalares,
propiedades. Teorema del valor intermedio.
Teorema de Weierstrass y su aplicación a la
programación lineal.
Derivadas Parciales y Direccionales:
Derivadas direccionales; significado
geométrico. Derivadas parciales,
interpretación geométrica, propiedades.
Aplicaciones en física, química, biología.
Diferenciabilidad, propiedades. Vector
gradiente. Condición suficiente de
diferenciabilidad. Regla de la cadena, plano
tangente y recta normal. Funciones implícitas.
Teorema de la función implícita. Teorema de
la función inversa. Derivadas parciales de
orden superior. Teorema de Taylor. Máximos
y mínimos relativos y absolutos. Condiciones
necesarias y suficientes de extremos. Método
de Newton para extremos. Métodos Cuasi-
Newton. Aplicaciones en ingeniería.
Integrales múltiples Integrales Múltiples:
La integral doble sobre un rectángulo.
Interpretación geométrica. Cálculo de
integrales por medio de integrales iteradas.
2 Cambio del orden de integración. Cálculo de
áreas y volúmenes mediante integrales dobles.
Integrales dobles mediante coordenadas
polares. Cambios de variable. Aplicaciones de
la integral triple, centro de masas y momento
de inercia de una lámina. Cálculo de
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volúmenes. Aplicaciones en ciencias de la
ingeniería. Visión de métodos numéricos. Uso
de software.
Nociones sobre integrales de línea e Nociones sobre integrales de línea e
integrales de superficies. integrales de superficies:
Definiciones, integral de línea con respecto a
la longitud de arco. Aplicaciones. Centro de
gravedad. El trabajo como integral de línea.
Teorema de Green. Aplicaciones.
3
Independencia del camino. Superficies
paramétricas. Plano tangente y normal.
Integral de campos escalares sobre
superficies. Significado físico. Integrales de
campos vectoriales sobre superficies.
Teorema de Stokes. Teorema de Gauss.
VI. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
De acuerdo al modelo educativo de la Universidad Católica del Maule, la metodología de trabajo
para el desarrollo de la actividad curricular, se basa en un enfoque activo-participativo; esto
implica entregar un rol protagónico al estudiante que es entendido como eje y centro de acción y
quién a través de su participación activa y con orientaciones y lineamientos que le entrega el
docente va construyendo su propio aprendizaje. Para lograr este objetivo, las distintas clases
consideran una serie de estrategias metodológicas, previamente seleccionadas por el docente,
tales como:
- Aprendizaje Colaborativo
- Aprendizaje Basado en problemas
- Aprendizaje en base a resolución de problemas el aula
- Aprendizaje en base a resolución de problemas con uso software en laboratorio
computación.
- Método expositivo- participativo
- Ayudantías
VII. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DE APRENDIZAJES.
INSTRUMENTO
RESULTADO DE PONDERACIÓN
INDICADORES Y/O TÉCNICA
APRENDIZAJES (%)
EVALUATIVA
Utiliza los conceptos Prueba escrita 20%
1
topológicos en necesarios 1/Pauta.
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para el entendimiento del
concepto de límite. Trabajo grupal y/o
individual/Rúbrica
Modela problemas prácticos
con campos escalares básicos.
Utiliza conceptos de curvas de
nivel y superficies de nivel
para describir gráficos de
campos escalares.
Utiliza software para modelar
funciones.
Calcula límites de campos
escalares.
Analiza continuidad de
campos escalares.
Aplica los teoremas relativos
a continuidad.
Calcula derivadas
direccionales y parciales.
Describe comportamiento
geométrico de las funciones.
Aplica derivadas en contextos
relacionados con física,
química o biología.
Aplica regla de la cadena,
plano tangente y recta normal.
Usa derivadas de orden
superior y Teorema de Taylor.
Calcula máximos y mínimos.
Utiliza software para modelar
funciones.
Responde a las conductas
éticas establecidas para el
desarrollo de actividades
individuales y grupales.
Cumple con las pautas
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formales para la entrega de
informes.
Calcula integrales dobles y Prueba escrita 2/Pauta 25%
triples conociendo su
interpretación geométrica. Trabajo individual y/o
grupal./Rúbrica
Utiliza integración iterada para
el cálculo de integrales
múltiples.
Aplica Teorema de Fubini.
Calcula áreas y volúmenes.
Realiza cambios de variable
general y cambios de
2 coordenadas polares,
cilíndricas y esféricas.
Aplica integrales a cálculo de
centros de masa y momentos
de inercia.
Responde a las conductas
éticas establecidas para el
desarrollo de actividades
individuales y grupales.
Cumple con las pautas
formales para la entrega de
informes.
3 Aplica la integral de línea. Prueba escrita 3/Pauta 25%
Interpreta el trabajo como una
integral de línea. Trabajo grupal y/o
individual/Rúbrica
Aplica el Teorema de Green.
Identifica superficies
paramétricas.
Aplica integrales de campos
escalares sobre superficies e
interpreta su significado físico.
Calcula integrales de campos
vectoriales sobre superficies.
Aplica el Teorema de Stokes.
Aplica el Teorema de Gauss.
Utiliza software para modelar
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integrales múltiples.
Responde a las conductas
éticas establecidas para el
desarrollo de actividades
individuales y grupales.
Cumple con las pautas
formales para la entrega de
informes.
4 Todos los aspectos vistos en el Prueba Acumulativa 30%
semestre Final/Pauta
VIII. RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA
Sala de clases, laboratorio de computación, computadores, internet, proyectores, telones, pizarras
amplias, biblioteca, licencias de software, Sistema LMS-UCM.
IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Biblioteca
N° Libros
Autor, Título, Editorial, Año de Edición donde se
Disponibles
encuentra
-Kreyszig, Erwin, Advanced Engineering - -
Mathematics, 10 th edition, Willey
2011.
BÁSICA -Marsden, Jerrold E., Cálculo Vectorial, -Talca -6
OBLIGATORIA Madrid: Pearson Educación, 2004.
-Suarez, Carmen; Vieites, Ana,
Problemas del cálculo en varias variables - -
con Matlab, Editorial TEBAR, 2003.
- Thomas, G. Cálculo Varias variables. -Talca -3
Pearson Education (2007). Undécima -
edición.
-Larson, R. Cálculo de varias variables.
COMPLEMENTARIA -7
McGraw-Hill (2010)
Apostol, T. Cálculus, Volumen 2.
Barcelona, Reverté (1980). 2
X. OTROS RECURSOS
Nombre Recurso Tipo de Recurso
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Ebook
Zhang, Kittie; Norton, Veola, Advanced Mathematical Analysis
and Engineering Mathematics, Edition: 1st ed. Delhi : Library
Press. 2012
Zhang, Kittie, Advanced Engineering Mathematics and Ebook
Analysis. New Delhi : World Technologies. 2012
Kelly, S. Graham, Advanced Engineering Mathematics with Ebook
Modeling Applications Boca Raton: CRC Press. 2009
Jacks, Kirstie, Vector Calculus. Delhi : White Word Publications. Ebook
2012
Urwin, Kathleen M. Advanced Calculus and Vector Field Ebook
Theory. Burlington : Pergamon. 2014
Calculus Solved! software
Matlab software
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