SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO: ELABORAMOS UNA ENCUESTA PARA MAMÁ DURACIÓN: 90
RESOLUCIÓN DE
ÁREA: MATEMÁTICA ENFOQUE DE ÁREA: PROYECTO: 02
PROBLEMAS
DOCENTE: ZULLY PASTOR / PAQUITA GAMARRA GRADO Y SEC. 3° “A” y “ B” FECHA: 02/05/2024
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INST. DE
EVALUACIÓN
RESUELVE • Representa datos con gráficos - Recopila datos mediante encuestas sencillas o entrevistas cortas Lista de cotejo
PROBLEMAS DE y medidas estadísticas o con preguntas adecuadas empleando procedimientos y
probabilísticas. recursos; los procesa y organiza en listas de datos o tablas de
GESTIÓN, DATOS • Comunica su comprensión de frecuencia simple, para describirlos y analizarlos.
E los conceptos estadísticos y - Lee tablas de frecuencias simples para interpretar la
INCERTIDUMBRE probabilísticos. información explícita de los datos contenidos en diferentes
•Usa estrategias y formas de representación.
procedimientos para recopilar y
procesar datos.
•Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Enfoque transversal: Enfoque Inclusivo o de Atención a la Respeto
Diversidad
SECUENCIA PEDAGÓGICA
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS
F TIEMPO
PEDAGÓGICOS
PROBLEMATIZACIÓN
- PROPÓSITO Y Saludamos amablemente a los estudiantes y los invitamos a leer la siguiente situación:
E
I ORGANIZACIÓN-
MOTIVACIÓN, V
N INTERÉS, A
I INCENTIVO- Durante un diálogo entre Marino y Julieta compañeros de clase, pudieron
L
C SABERES PREVIOS- darse cuenta de que ellos dos y muchos compañeros más han mencionado
GESTIÓN Y U
O
ACOMPAÑAMIENTO que sus madres no están siempre en casa porque trabajan o hacen otro tipo A
C
de actividad. Estando cercano el día de las madres los niños y niñas quieren
I
saber más sobre la labor de las madres. Para ello mostraron otras encuestas O
y así poder guiarse y elaborar sus propias encuestas. N
Comentamos: si finalmente vamos elaborar una encuesta, saben ustedes ¿Qué
partes tiene una encuesta?
Se construye el propósito de la sesión con la participación de todos los
estudiantes; asimismo da a conocer la ruta de actividades que deben tener en
cuenta en el desarrollo de la sesión para construir sus aprendizajes para lo cual
deben tomar en cuenta la evidencia y los criterios de evaluación. Se anota el título de
la sesión y propósito de aprendizaje: Hoy elaboraremos una encuesta para conocer
sobre las actividades de MAMÁ. Se establece los acuerdos de convivencia para
lograr el propósito de aprendizaje
Se promueve en los estudiantes la búsqueda de estrategias, planteando
estas preguntas: ¿Qué nos pide descubrir el problema?, ¿Qué podemos hacer
para conocer las actividades que realizan las madres?, ¿Cómo podemos
preguntar sobre sus actividades?, ¿Qué le podemos preguntar?, ¿Dónde le
podemos colocar las preguntas?,¿Qué nombre recibirá ese documento que
tiene las preguntas?
Entonces ¿Qué necesitamos tener?, ¿Podemos elaborarla?, ¿Quiénes
responderán la encuesta?, ¿Alguna vez has respondido una encuesta? ¿Cómo
era?,¿Para qué servirán esos datos de la encuesta?, ¿Hay una sola forma de
encontrar la respuesta? Se acompaña a los estudiantes para que inicien la
actividad de elaborar la encuesta para ello acompaña a los grupos con las
siguientes preguntas: ¿Qué debemos tener en cuenta antes de realizar la
encuesta? ¿Qué debemos preguntar para conocer las preferencia?, ¿Qué
respuestas nos podrían dar?
D Orientamos el trabajo de los estudiantes con la siguiente información:
E
S
A
R
R
O
L
L
O
Se entrega un papelote y dos plumones gruesos para que puedan
elaborar la encuesta con las preguntas planteadas. Se orienta a la propuesta
de algunas posibles preguntas elaboradas por los estudiantes.
Se solicita que un representante de cada equipo presente su encuesta elaborada
luego cada uno de ellos aplicará la encuesta en casa.
Se dialoga con los estudiantes sobre la sesión y planteamos las
C
I
preguntas: ¿Cuál fue el propósito de la sesión de aprendizaje? ¿Crees que
E lograste? ¿Por qué? ¿Qué pasos seguiste para elaborar tu encuesta?,
R
R
¿Crees que podrías mejorar tu trabajo? ¿En qué parte? Felicito las participaciones
E y opiniones brindadas por los niños y niñas.
EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Papelógrafos con prreguntas. Lista de cotejo
scribe
preguntas para
conocer el
tamaño de
botella que
Elabora una
encuesta para
conocer el
tamaño de la
botella que
Escribe preguntas para conocer sobre las
actividades de vuestras madres
Elabora una encuesta para conocer las
actividades que realizan las madres.
Aplica la encuesta para recabar información
Elaboran una tabla de conteo para organizar los
datos que obtenga en la encuesta
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ZULLY PASTOR PAQUITA GAMARRA V° B° DIRECCIÓN
PROFESORA PROFESORA