INICIO
Se saluda amablemente a los estudiantes y se motiva por el trabajo que realizan día a día
para mejorar
sus actividades.
Presenta las siguientes imágenes (ANEXO I) y realiza las siguientes preguntas
¿Qué ves en las imágenes?
¿De qué tratan?, ¿son temas que
hemos trabajado en
clase?
¿Qué información te brinda las imágenes?
¿Crees que las imágenes son suficientes para
informarnos?
¿Qué le faltaría para saber todo sobre las familias?
¿Qué tipo de texto sería apropiado para abordar todos
estos temas?
¿Todos estos temas podrán ordenarse en una hoja?
Anota las respuestas en la pizarra y resalta las más importantes.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:HOY LEEREMOS UN TRIPTICO PARA
OBTENER INFORMACION SOBRE LAS…..
Recordamos las siguientes recomendaciones:
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Recordamos las siguientes recomendaciones:
DESARROLLO
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------
Se presenta las siguientes imágenes que están relacionadas con el texto (ANEXO II):
Se invita a los estudiantes a responder: QUE VEN EN LAS IMAGEN,DE QUE TRATA
EL TEXTO,QUE ACOMPAÑA AL TEXTO,COMO ES LA HOJA QUE ACOMPAÑA
AL TEXTO,HAN VISTO ALGUNA VEZ ESTE TIPO DE TEXTO. Ahora presentamos
el texto a leer y analizar.
Ficha de actividad.
¿Qué tipo de texto será este?
¿Cómo lo saben?
¿Qué ven en la imagen?
¿De qué trata el texto?
¿Qué acompaña el texto?
¿Cómo es
¿Qué ven en la imagen?
¿De qué trata el texto?
¿Qué acompaña el texto?
¿Cómo es la hoja donde se
presenta
¿Qué tipo de texto será este?
¿Cómo lo sab
¿Qué ven en la imagen?
¿De qué trata el texto?
¿Qué acompaña el texto?
¿Cómo es la hoja donde se
¿Has visto alg
¿Qué tipo de texto será este?
¿Cómo lo saben?
DURANTE LA LECTURA -----------------------------
Vamos a leer información que nos ayude a esclarecer la información y que estructura tiene
el tríptico.
(ANEXO III)
Hoy leeremos un tríptico para obtener información sobre las funciones y tipos de
familia.
Escuchar y respetar la opinión
de los demás.
Ser solidarios al trabajar en
equipo.
Tener nuestros materiales de
trabajo listos y en orden
Un tríptico, es un folleto informativo de una hoja, que se dobla para obtener tres partes
divididas o tres
secciones por ambas caras. Un tríptico sirve para brindar o transmitir información diversa,
pudiendo ser
comercial, oficial o simplemente informativa.
-Los trípticos se utilizan como folletos informativos, siendo uno de los medios de
comunicación gráfica
impresa más comunes para dar a conocer información, comercial, oficial o
común, de una forma
relativamente detallada.
-Los trípticos también pueden tener o contener obras de arte, como pinturas, dibujos o
fotografías, es
decir no solamente existen o se usan para distribuir información, sino también con
propósitos artísticos.
-Los trípticos son ampliamente usados para dar a conocer información diversa, debido a lo
económico de
su manufactura y a que, en poco tiempo, las máquinas que los hacen son capaces de
imprimir miles y miles
de ellos, a un costo relativamente bajo.
Partes De Los Trípticos
Los trípticos tienen una portada que invita a conocer el interior del mismo, la cual
muestra el mensaje
más importante o llamativo de la información que desea transmitir el tríptico.
Se procede a observar el texto.
Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
Luego, pregunta si reconocen algunos sectores informativos en el texto.
Orienta la atención de todos hacia el texto y dialoguen sobre la relación que hay en las
secciones que la
conforman.
Plantea el reto de reconocer el propósito comunicativo y en qué otras situaciones se pueden
utilizar.
DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------
A partir de lo desarrollado hasta ahora, te invitamos a identificar la inf
Se promueve un diálogo sobre el propósito del texto leído, los elementos que lo constituyen
y los
motivos por los cuales fue escrito.
Se realiza interrogantes sobre el contenido de los textos: ¿de qué trata?, ¿para qué
fue
escrito? (para informar, saludar, despedir, entretener, etc.). Contrasta lo que van señalando
con sus primeras hipótesis.
Recuerda: Es importante detenerse a reflexionar y/o analizar sobre las
características del
texto a fin de identificar su estructura y su propósito.
Se culmina con la ficha de actividad.
Portada
Contraportada
Interior
Sexta
cara: Primera
cara: Segunda cara:
Tercera cara: Cuarta
cara: Quinta
c ara:
Tema:
CIERRE --
“Año de la unidad, la
paz y el desarrollo”
Se promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos?
¿Qué aprendimos?
¿En qué situaciones o temas podemos presentar información en un tríptico?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
- Identifiqué la información explícita que se
encuentra en el texto.
- Reconocí la estructura del tríptico.
- Apliqué algunas estrategias que se debe realizar
durante la lectura.
RECONOCE IEDNTIFICA APLICA.