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Evolución del Discurso Musical en México

El documento describe un proyecto que utiliza la música para sensibilizar a jóvenes sobre la prevención de la violencia de género a través de talleres en municipios rurales de Palencia. Los talleres analizan canciones que reflejan estereotipos sexistas y violencia de género para promover la reflexión sobre esta problemática.

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Evolución del Discurso Musical en México

El documento describe un proyecto que utiliza la música para sensibilizar a jóvenes sobre la prevención de la violencia de género a través de talleres en municipios rurales de Palencia. Los talleres analizan canciones que reflejan estereotipos sexistas y violencia de género para promover la reflexión sobre esta problemática.

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INFORMACION

ETAPA 1

Distintas investigaciones que han demostrado que la música es un canal que


puede generar o exponer a poblaciones determinadas a conductas de riesgo y/o
conductas violentas. Estas investigaciones, denotan la influencia de uno o varios
géneros musicales sobre poblaciones específicas. Estos géneros musicales
contienen líricas que caracterizan o forman parte de la cultura de esas poblaciones
y construyen y deconstruyen conductas y costumbres a través del discurso. La
presente investigación buscó determinar cómo ha ido cambiando el discurso de
género en las letras musicales de las canciones más escuchadas en nuestro país.
Por medio del método heurístico-hermenéutico, aplicado a la Psicología, se
seleccionó el top 10 de las canciones más escuchadas en México en 1961 y en
2015 de acuerdo a las cifras de la revista Billboard. Se establecieron ciertas
condiciones para la selección las canciones de la muestra, las cuales fueron: 1.-
Pertenecer a la misma fuente y que los registros pudiesen ser consultados por
cualquier persona. 2.- Ser canciones que se ubicaran en los primeros 10 lugares
de las listas de popularidad. 3.- Ambos años tomarían en cuenta los registros
disponibles de enero a diciembre (preferentemente). Las técnicas de análisis y
búsqueda de los charts y las canciones fueron: Revisión documental y audiovisual,
trabajo de archivo y análisis del discurso. A través de la recolección de datos y
análisis parcial de las líricas de las canciones seleccionadas, se ha concluido que
el discurso en las líricas objetiviza a las mujeres (en su mayoría) y que existe un
discurso de amor ideal y de sufrimiento por desamor de parte de los hombres
hacia las mujeres, que va evolucionando de reproche sutil, hasta reclamos
directos y explícitos que violentan y dañan a la persona que los recibe.
Cancion:El no lo mato

Se le hizo fácil

Se le hizo fácil

Y es que nada en la vida es fácil

Desenfundó su puñal y se dispuso a robar una gran tienda

De abastos popular

Solo tenía 17 años

Bien vividos

Mal vividos, ¿qué sé yo?

Todo iba saliendo de maravilla

Para ser la primera vez, no estaba tan mal

Entró a la tienda, sacó el puñal y dijo en voz alta

"Esto es un atraco, aflojen la lana o se morirán"

Todo iba saliendo bien

Corrió de la tienda a toda velocidad

Con el dinero en las manos

Con su futuro en sus manos

Se dispuso a escapar

Cruzó la gran avenida sin parar

Ya casi la iba a librar

Fue cuando cerré los ojos

Se oyó un disparo

Parecía un cañón

Como un monstruo

La vida le arrebató

El juego había terminado ya

Una bala le perforó el corazón

Ay, qué policía, señor

Se ganó un ascenso

Y una medalla al valor


Él lo asesinó

Era un niño jugando al ladrón

Solo tenía 17 años

Bien vividos

Mal vividos, ¿qué sé yo?

Él lo asesinó

Sin sentido y sin razón

Por un puñado de billetes

Se los hubiera dado yo

Su cuerpecillo yacía en la acera

Y el dinero, el viento se lo llevó

Sin sentido y sin razón

Todo fue un error

Un estúpido error

Padres

Cuiden a sus hijos

No les vaya a pasar lo que les cuento yo

Maldita sea la hora en que se descarrió

Maldito sea el momento en el que se maleó

Ay, qué policía, señor

Él no lo mató

Fue la misma sociedad y el medio en el que se desarrolló

Él no lo mató

Fue el medio

Sus padres, sus amigos, la necesidad, sus ansias

¿Qué se yo?

Sin sentido y sin razón.


Etapa 2
Cancion: METAMORPHOSIS
Soy un proxeneta, me enamoro de este juego de rap de proxeneta.

Lentamente alcanza el ritmo lo suficiente para mantener a estas perras mansas

Haciendo fama con una polla negra, perras chupando pollas

Hazlo rápido con mi polla, sí, tomé una chica extranjera

Financiar a otra ho, sólo una víctima que elegí

¿Has chupado hasta que esté hinchado? Estaré follando con otras putas.

Los negros quieren aprender el juego pero siguen hablando mierda

Me veré obligado a tirarlos a la basura, que el mejor hombre gane esto.

verso

Soy un proxeneta, me enamoro de este juego de rap de proxeneta.

Lentamente alcanza el ritmo lo suficiente para mantener a estas perras mansas

Haciendo fama con una polla negra, perras chupando pollas

Hazlo rápido con mi polla, sí, tomé una chica extranjera

Financiar a otra ho, sólo una víctima que elegí

¿Has chupado hasta que esté hinchado? Estaré follando con otras putas.

Los negros quieren aprender el juego pero siguen hablando mierda

Me veré obligado a tirarlos a la basura, que el mejor hombre gane esto.

verso

Soy un proxeneta, me enamoro de este juego de rap de proxeneta.

Lentamente alcanza el ritmo lo suficiente para mantener a estas perras mansas

Haciendo fama con una polla negra, perras chupando pollas

Hazlo rápido con mi polla, sí, tomé una chica extranjera

Financiar a otra ho, sólo una víctima que elegí

¿Has chupado hasta que esté hinchado? Estaré follando con otras putas.

Los negros quieren aprender el juego pero siguen hablando mierda

Me veré obligado a tirarlos a la basura, que el mejor hombre gane esto.

verso

Soy un proxeneta, me enamoro de este juego de rap de proxeneta.

Lentamente alcanza el ritmo lo suficiente para mantener a estas perras mansas


Haciendo fama con una polla negra, perras chupando pollas

Hazlo rápido con mi polla, sí, tomé una chica extranjera

Financiar a otra ho, sólo una víctima que elegí

¿Has chupado hasta que esté hinchado? Estaré follando con otras putas.

Los negros quieren aprender el juego pero siguen hablando mierda

Me veré obligado a tirarlos a la basura, que el mejor hombre gane esto.

Etapa 3

La música es un lenguaje universal que trasciende las barreras culturales y generacionales. Desde tiempos
inmemoriales, la música ha sido una forma de expresión artística que ha moldeado la historia y ha dejado
una huella imborrable en las vidas de las personas. En este artículo, exploraremos cómo la música ha
influido en la sociedad y cómo ha sido un medio para abordar temas sociales importantes.

La música tiene la capacidad de sacar emociones y sentimientos profundos en las personas. Las melodías y
las letras pueden transmitir alegría, tristeza, amor, protesta y esperanza. A lo largo de la historia, los artistas
han utilizado su música para canalizar su creatividad y expresar sus ideas y opiniones sobre diversos temas.
La música se convierte así en una poderosa herramienta para inspirar, motivar y generar un cambio.

En muchas ocasiones, la música ha servido como una plataforma para abordar problemas sociales y
políticos. Desde canciones protesta hasta himnos de libertad, la música ha sido un catalizador para el cambio
social. Temas como la discriminación racial, la desigualdad de género, la pobreza, la salud mental y la
violencia han sido abordados a través de canciones que han resonado en la conciencia colectiva. La música
se convierte en la voz de aquellos que no tienen voz y en un medio para despertar la conciencia social.

Además de su capacidad para abordar temas sociales, la música también ha desempeñado un papel
importante en la construcción de identidades y la formación de comunidades. Los géneros musicales se han
convertido en una forma de expresión cultural, donde las personas encuentran un sentido de pertenencia y
se conectan con otros que comparten sus gustos e intereses. La música une a las personas, trascendiendo
las barreras del idioma y la nacionalidad. Asimismo, miles de personas asisten a festivales, como Coachella y
Lollapalooza, en donde la música y la diversión son las protagonistas.

La influencia de la música en la sociedad se extiende más allá de los aspectos sociales y culturales.
Numerosos estudios han demostrado que la música tiene efectos en el cerebro y en la salud mental de las
personas. Escuchar música puede reducir el estrés, mejorar el estado de ánimo y aumentar la concentración.
Además, la música se ha utilizado como terapia en el tratamiento de trastornos como la depresión y el
estrés postraumático.

Las plataformas digitales y las redes sociales han amplificado aún más el impacto de la música en la
sociedad. La música se ha vuelto más accesible que nunca, permitiendo a los artistas llegar a audiencias
globales y conectarse directamente con sus fanáticos.
La música tiene un poderoso efecto sobre nosotros, toca nuestros sentimientos, nuestras emociones, nos
hace identificarnos con otros, y se guarda en nuestra memoria por años. Ella puede traer recuerdos a la
consciencia que creímos haber olvidado, puede mejorar nuestro aprendizaje e incluso puede transportarnos
a nuestra infancia o adolescencia.

Etapa 4

El área de Servicios Sociales de la Diputación de Palencia en colaboración con el Consejo de Juventud de


Castilla y León, ha puesto en marcha el proyecto ‘La Prevención de la Violencia de Género, a través de la
Música‘. Consiste en una acción formativa que persigue sensibilizar a la población joven y adolescente del
medio rural para poder prevenir la violencia de género.

De forma más concreta, se dirige a las asociaciones juveniles de la provincia. Se trata de incorporar las
formaciones en las programaciones previstas para las semanas de fiesta y/o culturales de las localidades.
Estos talleres ya han comenzado a impartirse en cinco municipios de Palencia durante agosto, y continuarán
desarrollándose durante el resto del año. Para el actual mes de septiembre la institución provincial ha
previsto tres talleres, de los cuales dos tendrán lugar en Villamuriel de Cerrato y uno en Cisneros. Además,
se espera poder llegar a otras 15 localidades a lo largo de los meses de septiembre, octubre y noviembre.

Las sesiones, de entre hora y media y dos horas de duración, hacen uso de la música como herramienta
didáctica para trabajar sobre la igualdad y la violencia de género. En concreto, se han seleccionado
canciones que reflejan estereotipos sexistas, la desigualdad y brecha salarial o la violencia de género. La
intención es hacer reflexionar a la población más joven sobre este fenómeno a través de los talleres,
considerando que la mayoría consumen con frecuencia música actual como la seleccionada para las
actividades. Por ello se espera que el mensaje llegue con fluidez.

El último taller impartido hasta la fecha se ha celebrado en San Juan Bautista, en la casa de cultura de
Santoyo, por iniciativa de la Asociación Juvenil Las Quintanas. Participaron más de 40 personas de todas las
edades del municipio, así como representantes de la corporación local, de la Diputación y del Consejo de la
Juventud.

Conclucion:

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