UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE DES: INGENIERIA Y CIENCIAS
CHIHUAHUA Programa(s) académico(s) TODAS
Tipo de Materia: Obligatoria
Obligatoria / Optativa
Clave de la Materia: UB101
Semestre: Primero
Área en plan de estudios Básica
(B,P,E, O):
Total de horas por semana: 3
Laboratorio o Taller: 0
UNIDAD ACADÉMICA:
h./semana trabajo presencial/virtual 3
FACULTAD DE CIENCIAS h./semana laboratorio/taller 0
QUIMICAS
PROGRAMA DEL CURSO: h. trabajo extra-clase: 0
TECNOLOGÍAS Y MANEJO DE LA Total de horas por semestre:
INFORMACIÓN Total de horas semana por 16 48
semanas
Créditos totales: 5
Fecha de actualización: Junio , 2018
Prerrequisito (s): NINGUNO
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE/ CURSO:
Desarrollar competencias que contribuyan a que el estudiante utilice con responsabilidad social y ética:
herramientas, equipos informáticos, recursos digitales para generar proyectos que conlleven a la solución de
problemas del contexto en un proceso de colaboración y mediante una comunicación asertiva.
COMPETENCIA PRINCIPAL QUE SE DESARROLLA:
Información Digital
Opera con responsabilidad social y ética: herramientas, equipos informáticos, recursos digitales; para
localizar, evaluar y transformar la información, que contribuyan al logro de metas personales, sociales,
ocupacionales y educativas.
OTRAS COMPETENCIAS A LAS QUE SE CONTRIBUYE CON EL DESARROLLO DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE/CURSO:
Emprendedor:
Emprende proyectos creativos e innovadores que contribuyen al bienestar individual y social, enfrentando los
retos del contexto y utilizando herramientas tecnológicas para su desarrollo e implementación.
Comunicación
Utiliza diversos lenguajes y fuentes de información para comunicarse efectivamente acorde a la situación y al
contexto comunicativo.
1
DOMINIOS OBJETOS DE ESTUDIO RESULTADOS DE METODOLOGÍA EVIDENCIAS DE
(Se toman de las (Contenidos, temas y APRENDIZAJE (Estrategias, secuencias, DESEMPEÑO
competencias) subtemas) recursos didácticos)
Identifica las OBJETO DE ESTUDIO • Trabajo Reportes de
necesidades de 1. • Manifiesta los colaborativo trabajos.
información que Educación para las TIC requerimientos de • Expositivo.
contribuyen al información de • Lluvia de ideas. Cuestionario
logro de metas 1.1 Las TIC y su acuerdo al tema a • Estudio y trabajo electrónico.
académicas, impacto en la investigar. autónomo.
personales y educación • Describe que son • Tutoriales
sociales. ¿Qué son las TIC y las las TIC y su
TAC? experiencia en
• Internet ellas.
• Las TAC en los • Reflexiona e sobre
Opera sistemas procesos de la seguridad de la
digitales de enseñanza- información e
información y aprendizaje para la identifica las
comunicación de generación del conexiones seguras
manera pertinente conocimiento. a Internet.
utilizando software • Plataformas • Utiliza de manera
y hardware. educativas pertinente los
• Aplicación de las TIC sistemas digitales
en diversos campos universitarios como
del conocimiento. SEGA, correo
• Las principales electrónico, WiFi,
tendencias de las TIC. WebEX
1.2Servicios • Explica el impacto y
Universitarios de TI las tendencias de
• Recomendaciones las TIC en los
básicas para el procesos de
manejo de cuentas de enseñanza y de
usuario. aprendizaje, en la
• Concientización de generación de
Seguridad conocimiento y en
Adecua las
• Conexiones seguras a el desempeño
tecnologías en su profesional.
Internet.
área profesional
• Servicios de NUBE. • Realiza
acorde al
desarrollo de los • Servicios
adecuaciones a las
Universitarios de TIC tecnologías en su
proyectos que está área profesional
emprendiendo. • Sistema Estratégico
de gestión académica acorde al proyecto
(S.E.G.A.) que está realizando.
• Portal Universitario
UACH
• WiFi UACH
• Correo electrónico
• WebEx (aula virtual
universitaria)
2
•
OBJETO DE ESTUDIO • Manifiesta los • Trabajo Reportes de
Identifica las 2. requerimientos de colaborativo trabajos.
necesidades de Manejo de la información de • Estudio y trabajo
información que Información acuerdo al tema a autónomo. Reporte de
contribuyen al investigar. • Expositivo. Investigación
logro de metas 2.1 Necesidades y • Tutoriales documental
académicas, problemas de • Da a conocer las • Investigación
personales y información. necesidades de documental
sociales. Identificación de información que
necesidades y problemas tiene para sus
de Información. metas personales.
• Etapas fundamentales • Selecciona fuentes
para el proceso de de información a
investigación. través de
Elige fuentes de Estilos de citación. buscadores de
información y las internet.
discrimina por su 2.2 Búsqueda y • Evalúa las fuentes
relevancia evaluación de fuentes de información por
pertinencia y de información su relevancia,
confiabilidad. • Los buscadores en pertinencia y
Internet confiabilidad.
Opera sistemas • Operadores • Emplea sistemas, y
digitales de booleanos y recursos digitales
información y truncadores. para buscar
comunicación de • Selección de información en
manera pertinente buscadores bases de datos
utilizando software • Selección de fuentes electrónica.
y hardware. de información • Emplea las
• Búsqueda de tecnologías para el
Información por medio aprendizaje para
Emplea recursos de OPAC localizar, almacenar
digitales y • Búsqueda de y clasificar la
tecnologías para el información en bases información de
Aprendizaje (TAC) de Datos Electrónicas acuerdo al tema de
para gestionar,
• Evaluación de fuentes investigación
localizar, documental.
de información.
almacenar, • Analiza críticamente
recuperar y la información y
clasificar realiza una síntesis
información de la información.
considerando los
• Respeta los
derechos de autor.
derechos de autor
al citar
correctamente.
2.3 Análisis, síntesis
Analiza
y utilización de la
3
críticamente la información
información de
diversas fuentes,
respetando los • Aspectos Éticos en el
derechos de autor. Manejo de la
Información
• Síntesis y uso de la
información
• Citas y referencias
OBJETO DE ESTUDIO • Trabajo Reportes de
Maneja recursos 3. • Explica que es el colaborativo trabajos.
documentales y Educación para la alfabetismo de los • Estudio y trabajo
electrónicos que comunicación medios y los autónomo. Mapa conceptual
apoyan la problemas que se • Expositivo.
comunicación y la 3.1 Alfabetismo de los visualizan al • Tutoriales Video en
búsqueda de Medios respecto. • Investigación YouTube
información, • Conceptos documental
considerando las Básicos
nuevas tecnologías • Problemáticas de • Analiza medios
disponibles. mi comunidad convencionales y en
• Alfabetismo y internet (redes
cuestionamiento sociales,
de los Medios. aplicaciones y
dispositivos
móviles) diversas
estrategias de
producción y
difusión a fin de
crear y colocar sus
propios mensajes
en los circuitos de
diferentes medios.
• Interpreta
información en
distintos formatos
Manifiesta con enfoque crítico.
habilidades de • Aplica recursos
lectura e digitales de apoyo
interpretación de 3.2 Elementos básicos (recursos
textos con un del pensamiento crítico interactivos on line y
enfoque crítico • ¿Por qué off line) para
pensamiento configurar, editar y
crítico? dar un formato
adecuado a los
Transforma, datos, empleando
genera y difunde eficazmente
información y utilidades
nuevos avanzadas y
conocimientos en 3.3 Proyecto Formativo formato
forma precisa y • Difusión de video personalizado.
creativa, mediante de la problemática • Genera información
acciones que de mi comunidad. y nuevos
atiendan códigos conocimientos y los
éticos.
4
difunde de forma
precisa y creativa
evitando plagios, es
decir atendiendo
códigos éticos.
FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
(Bibliografía, direcciones electrónicas) (Criterios, ponderación e instrumentos)
● [Link] .- Se evalúa en 3 parciales los cuales tiene un valor como se
● [Link] muestra a continuación:
● [Link] • Parcial 1 30%
● [Link] • Parcial 2 30%
● [Link] • Parcial 3 40%
● [Link]
● [Link] 2.- En Cada Parcial se contempla valorar las siguientes
● [Link] actividades:
● [Link] • Foros
PjVMFVoUYIeU0EQ4QZ-1xpd6aw2-/view • Videoconferencias
● Funciones y limitaciones de las tic en • Actividades de aplicación
educación Dr. Pere Marqués Graells, 2000 • Actividades integradoras
(última revisión: 9/09/02 )
● Las TIC y la brecha digital- impacto en la 3.- Las actividades de aplicación e integradoras serán
sociedad de México Edgar Tello Leal 2008 evaluadas por medio de:
● Algunas notas sobre el impacto de las TIC
• Rubricas de evaluación
en la universidad, Pere Marqués Graells
2001
CRONOGRAMA DEL AVANCE PROGRAMÁTICA
Objetos de Estudio Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
OBJETO DE ESTUDIO 1
OBJETO DE ESTUDIO 2
5
OBJETO DE ESTUDIO 3
OBJETO DE ESTUDIO 4:
OBJETO DE ESTUDIO 5:
OBJETO DE ESTUDIO 6: