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Emociograma: Identificación de emociones

El documento describe una actividad para que los alumnos de primer grado aprendan a identificar y regular sus emociones a través de un termómetro graduado que colorearán y en el que irán colocando una pinza con su foto según cómo se sientan durante el día.

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El documento describe una actividad para que los alumnos de primer grado aprendan a identificar y regular sus emociones a través de un termómetro graduado que colorearán y en el que irán colocando una pinza con su foto según cómo se sientan durante el día.

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Nivel Primaria

Grado 1°
Asignatura Artes
Aprendizaje Que los alumnos logren identificar sus emociones
esperado mediante el emociograma y aprendan a
regularlas.

Desarrollo de actividades
“MI TERMOCIOGRAMA”
INICIO:
• Entregar a cada alumno un termómetro graduado impreso para
que lo coloren rojo de la mitad para arriba y azul de la mitad
para abajo.
• DESARROLLO:
• Explicar que el rojo significa malestar y el azul bienestar
• Una vez coloreado el termómetro forrarlo con hule para que dure
más tiempo
• Entregar una pinza de ropa a cada niño con su foto pegada
• Explicar que esa pinza con su foto todo el día se colocara en
medio y durante el día ellos irán recorriendo su pinza de acuerdo
a como se vayan sintiendo bien o mal con las actividades
realizadas.
CIERRE:
• Al final del día ellos explicaran que situaciones los hicieron sentir
bien o mal
• Se les explicara que es muy importante mantener una sensación
de bienestar
EVALUACIÓN:
• Se evaluará mediante la observación directa

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