Personalidad

se define como una organización de emociones,

cogniciones y conductas que determinan los
patrones de comportamiento de una persona. En la
formación de la personalidad intervienen tanto la
base biológica (temperamento) como las influencias
ambientales (carácter).
Temperamento
componente de la personalidad
porque determina, de alguna
manera, ciertas características de
cognición, comportamiento y
emocionales.
Caracter
Aparece como consecuencia de las
experiencias que vivimos, que influyen
en nuestra forma de ser, modulando las
predisposiciones y tendencias
biológicas, es decir, temperamentales.
 Etapa Oral Etapa Anal Etapa Fálica

De 0-18 meses. El foco del placer es la boca; De 18-4 años de edad. El foco del De 4-7 años de edad. El foco del placer se
chupar, besar y morder. La fijación en esta
placer es el ano; retener y expulsar. centra en los genitales. La masturbación a
fase se relaciona con una personalidad oral estas edades es bastante común. Ocurre
receptiva a seguir buscando el placer por Un control muy estricto de la misma
la identificación con el padre o la madre.
medio de la boca (fumar, el comer de más, se relaciona con personalidad En esta etapa se resuelve el complejo de
etc.). Por el contrario, la frustración repentina
retentiva, mezquina. O por el Edipo. Este complejo estructura la
se relaciona con una personalidad oral
agresiva: procura el placer siendo contrario personalidad laxa, personalidad y sirve para aceptar las
agresivamente verbal y hostil con los demás. derrochadora. normas sociales por parte del individuo.

MODO
GENETICO
DE FREUD

Este modelo sigue las cinco etapas del

desarrollo psicosexual. Caracterizado por la
búsqueda de gratificación en las zonas Etapa genital
Etapa de latencia erógenas del cuerpo, cuya importancia
12 años en adelante. Representa
7-12 años. Durante este depende de la edad.
la aparición de la pulsión sexual
período Freud supuso que la en la adolescencia, dirigida más
pulsión sexual se suprimía al específicamente hacia las
servicio del aprendizaje para relaciones sexuales. Se reafirma
facilitar una integración la identidad sexual de hombre o
cultural del sujeto a su la mujer.
entorno.
 Carl Jung
La personalidad
introvertida y la extravertida

Extrovertida vs. Introvertida

Las personas introvertidas, según Carl Jung, son las que
prefieren "replegarse en sí mismas" y centrar su atención y
sus esfuerzos a explorar su propia vida mental, ya sea
fantaseando, creando ficciones, reflexionando sobre temas
abstractos, etc.
La personalidad extravertida, en cambio, se caracteriza por
mostrar mayor interés por lo que está ocurriendo en cada
instante en el exterior, el mundo real no imaginado
1. Pensamiento-introvertido

Están mucho más centradas en sus propios pensamientos

que por lo que ocurre más allá de ellas. Se muestran
interesadas, concretamente, por los pensamientos de tipo
abstracto, las reflexiones y las batallas teóricas entre
distintas filosofías y modos de ver la vida.
2.-Sentimental-introvertido
Las personas pertenecientes al tipo de personalidad sentimiento-
introvertido son poco habladoras, pero simpáticas, empáticas y sin
especiales dificultades para crear vínculos afectivos con un círculo de
personas pequeño. Tienden a no demostrar su apego, entre otras cosas
por la falta de espontaneidad a la hora de expresar cómo se sienten

3. Sensación-introvertido
se caracteriza por estar enfocada a los fenómenos
subjetivos. estos fenómenos están más relacionados con
los estímulos recibidos a través de los sentidos que con los
sentimientos o las ideas abstractas
 4. Intuitivo-introvertido
Aquello en lo que centra el interés de la persona son fantasías acerca del
futuro y lo que está por venir... a costa de dejar de prestarle atención al
presente. Estas personas serían de carácter más bien soñador, que muestran
desapego por la realidad inmediata y prefieren dar espacio a la imaginación.
5. Pensamiento-extravertido
se define por la tendencia a crear explicaciones acerca de todas las cosas a
partir de lo que el individuo ve a su alrededor

6. Sentimental-extravertido
compuesta por personas altamente empáticas, con facilidad
para conectar con los demás y que disfrutan mucho de la
compañía
 7. Sensación-extravertido
extravertida se mezcla la búsqueda de las sensaciones nuevas con la
experimentación con el entorno y con los demás. Las personas descritas por
este tipo de personalidad son muy dadas a la búsqueda del placer en la
interacción con personas y entornos reales

8. Intuición-extraversión
se caracteriza por la tendencia a emprender todo tipo de
proyectos y aventuras de duración media o larga, de
modo que cuando termina una fase se quiere empezar
otra de inmediato. Viajes, creación de empresas, planes
de transformación
 Teoría fenomenológica de Carl Rogers
Desde una perspectiva humanista-fenomenológica de enfoque
clínico, Carl Rogers propone que cada persona tiene su campo
fenomenológico o manera de ver el mundo, dependiendo la
conducta de dicha percepción
Carl Rogers propone la idea de que la personalidad de cada
individuo puede analizarse según el modo en el que se acerca
o se aleja a un modo de ser y vivir la vida al que él pone la
etiqueta de persona altamente funcional.
 Personas altamente funcionales
se caracterizan por estar en un proceso constante de auto-actualización, es decir,
búsqueda de un ajuste casi perfecto con los objetivos y las metas vitales. Este proceso
de desarrollo personal se encuentra en el presente, por lo que siempre está en
funcionamiento
como son??
1.- Apertura a la experiencia, 2. Estilo de vida existencial. 3. Confianza en uno mismo
4. Creatividad, 5. Libertad de elección, 6. Carácter constructivo, 7. Desarrollo personal
 Erik Erikson
fue un psicólogo estadounidense que desarrolló una teoría del desarrollo humano con
base en etapas; éstas inician desde el nacimiento del ser humano hasta que muere. A
diferencia Erikson plantea etapas de desarrollo continuo. Las características del
desarrollo se manifiestan en ocho etapas del ciclo vital y consisten en:
Búsqueda y adaptación del ser humano al ambiente.
En cada etapa existen fuerzas antagónicas que se encuentran en conflicto y tienen
como objetivo que el ser humano obtenga un logro al finalizar la etapa.
 Confianza vs. Desconfianza
Inicia desde el nacimiento hasta los 18 meses
de edad; en esta etapa, el bebé necesita de
cuidados constantes, principalmente de la
madre: comida, protección, calor, atención. el
Autonomía vs. Vergüenza
Esta etapa se ubica entre los 18 meses y los
bebé espera formar un vínculo con la madre
3 años de vida; durante este periodo el niño
conforme ésta satisface sus necesidades. Al
inicia con el desarrollo de su aparato
finalizar esta etapa de conflicto entre la
desconfianza y la confianza, el logro obtenido locomotor, sus huesos y músculos se
será la esperanza desarrollan, así como el control de esfínteres
para eliminar los desechos del cuerpo. En
esta etapa, el desarrollo de las capacidades
de movimiento y excreción requiere tiempo
de aprendizaje y control, debido a que no
siempre logrará moverse de manera
adecuada o controlará sus esfínteres, por
esta razón se presenta la vergüenza
 Iniciativa vs. Culpa
entre los 3 y 5 años de edad; durante este
periodo, el niño alcanza una actividad superior Laboriosidad vs. inferioridad
a la anterior, porque ahora tiene dominadas
casi por completo sus capacidades de los 5 a los trece años de edad; durante este
locomotoras, por lo tanto, con la exploración y periodo comienza formalmente la instrucción
la curiosidad que posee el niño ahora, tiene la escolarizada, la exigencia por parte de padres
posibilidad de expresarse al acudir a sitios y maestros se incrementa debido a que las
donde antes no podía; puede desplazarse con tareas y el aprendizaje aumentan. Esta
mayor libertad., esto promueve su iniciativa. expectativa y exigencia provoca que el niño
sea laborioso e invierta tiempo en ser capaz de
hacer las cosas que se le piden; sin embargo,
cuando no logra adaptarse a tales exigencias,
el niño tiene la sensación de no ser suficiente o
capaz, por lo tanto, se puede sentir inferior a
los demás compañeros
 Búsqueda de identidad vs. Difusión de la identidad
se encuentra entre los 13 y 21 años de edad aproximadamente, este periodo tiene la
peculiaridad de confrontar las etapas previas. Ahora, los preadolescentes y adolescentes
entran en conflicto respecto al descubrimiento y búsqueda de su identidad.

Intimidad vs. Aislamiento

Inicia aproximadamente a los 21 años de edad y continua hasta los 40, las etapas propuestas por
Erikson se amplían a partir de ésta. Durante este periodo se supone que el individuo puede generar
vínculos afectivos con otras personas -como una pareja-; y del mismo modo, consigue separarse de
los grupos -como la familia-. El equilibrio entre pertenecer o separarse implica poder compartir con
alguien más sus propias experiencias, afectos y emociones, así como la intimidad
 Generatividad vs. Estancamiento

Comprende un periodo de 20 años, desde los 40 hasta los 60 años de edad; durante esta
etapa, el individuo debió haber encontrado una pareja, y ahora corresponde una época
laboral, consiguiendo ser productivo. La contraparte es el estancamiento, ya sea por no haber
conseguido una pareja o no ser productivo. El logro de esta etapa radica principalmente en la
preparación para la vida adulta mayor, por lo tanto, esta preparación implica el cuidado
personal.
.
 Integridad vs. Desesperación

Esta etapa comienza desde los 60 años de edad hasta la muerte; durante este periodo se vive
la adultez mayor; en consecuencia, los cuidados que se deben tener corresponden en gran
medida a los logros de etapas anteriores. Lograr no estancarse socialmente y transmitir sus
conocimientos a generaciones posteriores, implica que el adulto cuide su estado de salud
física y mental
 Gestalt

Este modelo se basa en tres fases o entidades del ser humano:

Yo falso: Es aquello que el individuo concibe como lo que no es, aunado al autoconcepto; en
el Yo falso se encuentran los conceptos que cada individuo aliena o separa de su propia
imagen.
Yo real: Es aquello que cada individuo asume como propio y que es aceptado como parte de
sus características; sin embargo, el Yo real es similar al anterior en el sentido de que las
características que asume como reales y propias pudieran ser falsas o aprendidas.
Yo ideal: Es aquello que el ser humano busca ser; en ocasiones, el Yo ideal funciona como
un motivador en cada persona para llegar a un estado que en el presente no es. Se debe
recordar que las corrientes humanistas, entre ellas la Gestalt, enfatizan el presente como lo
único que existe; en este sentido, el Yo ideal es un motor que moviliza el desarrollo de la
personalidad hacia la satisfacción de sus necesidades, como una forma de evitar el
presente