ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

MINISTERIO DE SALUD

INSTITUTO TECNOLOGICO INFOCAL

“SUB SEDE POTOSI”
PROYECTO EDUCATIVO PARA MEJORAR LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN DEL
COVID-19 EN ADOLESCENTES Y JÓVENES DE 12 A 18 AÑOS EN LA COMUNIDAD
DE MILLARES EN EL 2DO TRIMESTRE DE LA GESTIÓN 2021

PROVINCIA: MILLARES

MUNICIPIO: BETANZOS

RED DE SALUD: BETANZOS

ESTABLECIMINETO DE SALUD: MILLARES

AUTOR: ANA LIZ CHOQUEPALPA GUTIERREZ

POTOSI – BOLIVIA

2021
 DEDICATORIA

A Dios por permitirme llagar a este momento tan especial en mi vida

Por los triunfos y los momentos difíciles que me han enseñado a valorarlo cada día más, A mi
madre Julia Gutiérrez quien me acompañó todo el trayecto estudiantil y de vida que con sus
consejos pudo guiarme culminar mi carrera profesional. A mis hermanas que me acompañaron
durante este arduo camino para convertirme en una profesional. A mis licenciados (as) gracias
por su tiempo, por su apoyo a si como por la sabiduría que me transmitieron en el desarrollo de
mi formación profesional.
 AGRADECIMIENTO

Gracias a Dios por la vida de mi madre y mis licenciados(as), también bendice cada día mi vida
con la hermosa oportunidad de estar y disfrutar a lado de las personas que sé que más me aman, y
a las que yo sé que más amo es mi vida, gracias a Dios por permitirme amar a mi madre, gracias a
mis abuelos(as) por permitirme conocer de Dios y de su infinito amor.

Gracias a la fundación Infocal Potosí por su atención y amabilidad en todo referente a mi como
alumna de la carrera de enfermería.

A la coordinadora académica de la carrera de Enfermería Lic. Patricia Arancibia Peña por

brindarnos apoyo y transmitirnos su conocimiento en el área de salud.

Al docente de práctica Lic. Pedro Blacutt Montesino por su guía en el desarrollo del presente
diagnóstico

A gradecer a todos ellos por el incentivo brindado ya que han sido desde el principio un apoyo
incondicional para la elaboración de nuestras actividades.

Est. Ana Liz Choquepalpa Gutierrez.

 INDICE
1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO.......................................................................................... 4
2. NATURALEZA DEL PROYECTO................................................................................................4
2.1. DESCRIPCIÓN...........................................................................................................................4
2.2. FUNDAMENTACIÓN.................................................................................................................4
2.3. MARCO INSTITUCIONAL.................................................................................................….….11
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................................... 21
2. 4. FINALIDAD DEL PROYECTO...................................................................................................21
2.5. OBJETIVO...............................................................................................................................21
2.5.1. GENERALES.....................................................................................................................21
2.5.2. ESPECÍFICOS...................................................................................................................21
2.6. BENEFICIARIOS......................................................................................................................21
2.6.1. DIRECTOS........................................................................................................................21
2.6.2. INDIRECTOS....................................................................................................................21
2.7. PRODUCTOS..........................................................................................................................21
2.8. LOCALIZACIÓN FÍSICA Y COBERTURA ESPECIAL.....................................................................22
[Link] Y TAREAS........................................................................................................23
4. MÉTODOS Y TÉCNICAS........................................................................................................ 30
[Link] DE ACTIVIDADES..........................................................................................31
6. RECURSOS NECESARIOS...................................................................................................... 33
6.1. RECURSOS HUMANOS...........................................................................................................33
6.2, RECURSOS MATERIALES........................................................................................................33
6.3. RECURSOS TÉCNICOS.............................................................................................................33
6.4. RECURSOS FINANCIEROS.......................................................................................................33
7. PRESUPUESTO..................................................................................................................... 34
8. RESULTADOS....................................................................................................................... 34
8.1. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS......................................................................................34
[Link].................................................................................................................... 44
[Link]..........................................................................................................44
REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA..................................................................................................45
1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

Incremento de casos positivos covid- 19 en adolescentes de 12 a 18 años en el centro de

salud de millares” en el segundo trimestre en los meses de junio a septiembre de la gestión

2021.

2. NATURALEZA DEL PROYECTO

2.1. DESCRIPCIÓN

El covid-19 es una enfermedad causada por el nuevo coronavirus conocido como SARS-COV-2,

esta engloba síntomas y signos respiratorios en su mayoría, también presentan síntomas de otros

sistemas en su minoría, tiene predisposición a personas con enfermedades de base.

Este proyecto de salud está preparado para informar del incremento de casos positivos en la

comunidad de Millares, debido a que es una enfermedad latente en nuestra población

actualmente, la información servirá para evitar el riesgo de contagio y aumento de posibles

pacientes con complicaciones a futuro.

Para evitar complicaciones de la enfermedad, se permite realizar este proyecto preparado para la

población adolescentes y jóvenes de la comunidad de millares, apoyándonos con actividades y

sesiones educativas, con el desarrollo e importancia sobre el lavado de manos, distanciamiento

social y sobre la enfermedad en sí.

El problema que pudimos observar es el aumento de casos positivos de covid 19 en los

adolescentes de 12 a 18 años, pudimos observar que en tiempos de pandemias los adolescentes no

usan las medidas preventivas adecuadas para protegerse y proteger a la comunidad siendo un

lugar donde se conecta con la carretera Potosí Sucre.

El presente proyecto se realizará en la comunidad de Millares correspondiente al municipio de

Betanzos.

El proyecto se realizará con los adolescentes de la comunidad de Millares. El coronavirus son una

familia de virus que suelen causar enfermedades, al ser humano. En las personas pueden producir

infecciones respiratorias que pueden ir desde un resfriado común hasta enfermedades más graves.

2.2. FUNDAMENTACIÓN

En el año 1948, la Asamblea Mundial de la Salud proclamó el 7 de abril como Día Mundial

de la Salud. Esta fecha fue escogida en conmemoración a la fundación de la Organización

Mundial de la Salud (OMS) y con la necesidad de crear conciencia sobre las enfermedades

mortales mundiales y crear hábitos sanos en las personas.

La celebración de este día se lleva a cabo desde el 7 de abril de 1950 y anualmente se escoge un

tema que esté basado en las necesidades y sugerencias que realizan los Estados miembros.

Cobertura sanitaria universal

En los últimos años, las campañas de la OMS han trabajado para fomentar que la sanidad

llegue a todos los rincones del planeta, posibilitando que las personas puedan tener la atención

sanitaria cuando lo necesitan en el seno de su comunidad, que no tengan que desplazarse largas

distancias para obtenerla, y que sea asequible para las familias.

A pesar de ello, muchas personas siguen sin tener acceso a una atención sanitaria de calidad, e

incluso ocurre que muchas personas se ven obligadas a elegir entre la salud, y otros gastos

cotidianos, como alimentos e incluso un techo.

A comienzos de agosto, el mundo supero los 200 millones de casos reportados. Lo hizo seis
meses después de superar los 100 millones

Cuando los contagios de COVID-19 comenzaron a ser reportados en todo el mundo, muchos

países respondieron cerrando escuelas, espacios de trabajo y fronteras internacionales para

contener la propagación del virus. A comienzos de agosto, el mundo supero los 200 millones

de casos reportados. Lo hizo seis meses después de superar los 100 millones.

Esta estadística clasifica los países afectados por el coronavirus de Wuhan (SARS-CoV-2) en

función del número de casos confirmados hasta la fecha. China, país en el que se cree que se

originó el brote, ha confirmado hasta el momento en torno a 98.100 casos de COVID-19. Sin

embargo, la clasificación la encabeza Estados Unidos, con alrededor de 47,7 millones de

positivos confirmados. En cuanto al Viejo Continente, los 47 países europeos han registrado

hasta el momento infectados entre sus ciudadanos, destacando España, Rusia, el Reino

Unido, Italia y Alemania. Los primeros casos sospechosos fueron anunciados oficialmente

por la Organización Mundial de la Salud el 31 de diciembre de 2019, tras la aparición de

este nuevo coronavirus unas tres semanas antes en uno de los mercados de la región china de

Wuhan, de donde adquirió su nombre.

(Instituto de la salud para el bienestar, 2021)

A nivel nacional Bolivia 28% de pico y subiendo

Los contagios por COVID-19 están incrementando en Bolivia, con 797 nuevos contagios

reportados de media cada día. Esto representa un 28% del pico - la media más alta reportada en

10 de junio.

Ha habido contagios y muertes relacionadas con el coronavirus en el país desde que comenzó la

pandemia.
Cuando los contagios de COVID-19 comenzaron a ser reportados en todo el mundo, muchos

países respondieron cerrando escuelas, espacios de trabajo y fronteras internacionales para

contener la propagación del virus.

Este gráfico representa las distintas medidas de cierre que fueron implementadas durante la

pandemia.

Al cumplirse un año de la llegada de la pandemia del coronavirus a Bolivia, el ministro

de Salud y Deportes, Jeyson Auza, afirmó que el Gobierno se encuentra en proceso de

preparación para afrontar una posible tercera ola.

Los reportes epidemiológicos diarios, especialmente de las últimas semanas, reflejaron

una desescalada en la curva de contagios significativa, tal como se había previsto. Pese a ello,

aún persiste el temor de un nuevo rebrote.

Según Auza, a diferencia a lo que ocurrió en la pasada administración de Jeanine Añez, el

Gobierno se encuentra en una preparación “constante” para enfrentar a la pandemia sin tener

que recurrir a una cuarentena.

“Nosotros hemos marcado una gran diferencia de lo que ha sido una primera ola a lo que es una

segunda ola. Nosotros estamos en proceso de preparación para poder afrontar una posible

tercera ola”, dijo en entrevista.

Un 10 de marzo de 2020 se conoció el primer caso positivo de coronavirus importado.

Se trataba de una mujer oriunda de la comunidad Buen Retiro, del municipio de San Carlos, en

el departamento de Santa Cruz.

Auza señaló que sería ser “muy optimista” afirmar que el país estaría preparado para hacer frente

a la pandemia, por ello, dijo los datos e índices epidemiológicos hacen sentir al Gobierno

“esperanzados” para que la situación mejore.

“Nosotros estamos esperanzados de que nuestra estrategia este dando su efecto en un corto

tiempo ante un segundo brote con mayor índice de contagio con un ritmo de contagio muy alto

con relación al primero”, sostuvo.

Justamente uno de los proyectos es la campaña de vacunación masiva que comenzó a

implementarse. El personal de salud es el primero en ser inoculado y ahora se encuentra en
encamina al sector que tiene enfermedades de base y pacientes con cáncer.

Se aguarda en las próximas semanas la llegada de nuevos lotes de vacunas.

Hasta la noche de este martes, el reporte epidemiológico registró 885 nuevos casos.
El total acumulado ahora es 255.621 en todo el país. Mientras que los decesos fueron 13, que
suman en total 11.858
(Correo del sur, 2020)

A nivel departamental Potosí

El primer caso positivo de coronavirus fue confirmado en Potosí. La primera

información la brindó el Ministerio de Salud.

A través del ministro de Salud, Aníbal Cruz, el Gobierno confirmó el primer caso de COVID-

19 en el Departamento de Potosí. Según el informe, se trata de una mujer de 69 años de edad

que habría tenido contacto con una persona procedente de Chile.

“Este informe aún está en investigación”, dijo el dignatario de Estado sin dar mayores detalles.

La confirmación del primer caso de contagio fue proporcionada en el primer día de

emergencia sanitaria y quinto día de cuarentena total. Con el primer caso de COVID-19 en
Potosí, los infectados por el mortal virus suben a 61 en el país.

Hasta las 20:30, en el Departamento de Potosí se había presentado siete casos sospechosos

de COVID-19 pero todavía está pendiente de confirmación el del hijo que la señora que dio

positivo.

También informó que otra persona, de 55 años de edad, fue aislada, pero en su domicilio,

con síntomas de gripe. El ciudadano llegó del municipio de Colcha K y acudió al centro

hospitalario para recibir atención médica

Si la COVID-19 se propaga en su comunidad, manténgase seguro mediante la adopción

de algunas sencillas medidas de precaución, por ejemplo, mantener el distanciamiento

físico, llevar mascarilla, ventilar bien las habitaciones, evitar las aglomeraciones, lavarse las

manos y, al toser, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo. Consulte

las recomendaciones locales del lugar en el que vive y trabaja.

En la comunidad de Millares los primeros casos tuvimos 13 casos positivos de mayo a julio del

2021 el cual fueron reportados, las trece personas de la población fueron aisladas y tratadas con

medicamentos para su recuperación.

La comunidad estaba en aislamiento con todos los pobladores.

Bolivia: Ley de emergencia sanitaria, 17 de febrero de 2021

Ley Nº 1359

LEY DE 17 DE FEBRERO DE 2021

LUIS ALBERTO ARCE CATACORA

PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

Por cuanto, la Asamblea Legislativa Plurinacional, ha sancionado la siguiente Ley:

LA ASAMBLEA LEGISLATIVA PLURINACIONAL

DECRETA:

LEY DE EMERGENCIA SANITARIA

Capítulo

Disposiciones generales

Artículo 1°. - (Objeto) La presente Ley tiene por objeto:

Proteger la salud pública y prevenir su pérdida o deterioro;

Establecer que la Ministra o Ministro de Salud y Deportes, dentro del ámbito de sus

competencias, podrá adoptar las medidas previstas en la presente Ley cuando así lo exijan

razones sanitarias.

Artículo 2°. - (Finalidad) La presente Ley tiene por finalidad establecer medidas para proteger la

vida, la salud, la integridad y el bienestar de la población, ante una emergencia de tipo

sanitario en parte o todo el territorio nacional.

Artículo 3°. - (Ámbito de aplicación territorial) La presente Ley será aplicable en todo el

territorio del Estado Plurinacional de Bolivia o en determinados departamentos, municipios o

territorios indígena originario campesinos.

Artículo 4°. - (Medidas sanitarias) Las autoridades sanitarias competentes podrán

adoptar medidas de tratamiento, hospitalización o control cuando se aprecien indicios racionales

que permitan suponer la existencia de peligro para la salud de la población debido a la situación
sanitaria concreta de una persona o grupo de personas o por las condiciones sanitarias en que se

desarrolle una actividad, entre otras:

Con el fin de controlar las enfermedades transmisibles, además de realizar las acciones

preventivas, podrá adoptar las medidas oportunas para el control de los enfermos, de las

personas que estén o hayan estado en contacto con los mismos y del medio ambiente inmediato,

así como las que se consideren necesarias en caso de riesgo de carácter transmisible;

Cuando un medicamento, un producto sanitario o cualquier producto necesario para la protección

de la salud, se vea afectado por excepcionales dificultades de abastecimiento y para

garantizar su mejor distribución, el Ministerio de Salud y Deportes, temporalmente, podrá:

Establecer el suministro centralizado por la Administración;

Condicionar su prescripción a la identificación de grupos de riesgo, realización de pruebas

analíticas y diagnósticas, complementación de protocolos, envío a la autoridad sanitaria

de información sobre el curso de los tratamientos o a otras particularidades semejantes.

Artículo 5°.- (Definiciones) Para los fines de la presente Ley, se adoptan las siguientes

definiciones:

Inmunización. Es el proceso médico por el que una persona se hace resistente a una

enfermedad infecciosa, por lo general mediante la administración de una vacuna;

Consentimiento Informado. Es el proceso de comunicación, mediante el cual el

personal calificado en salud presenta información clara y sin tecnicismos, imparcial,

exacta, veraz, oportuna, completa, adecuada, fidedigna y oficiosa, es decir,

información que otorgue los elementos necesarios para la adopción de una decisión

con conocimiento de causa.

Artículo 6°.- (Emergencia sanitaria)

La emergencia sanitaria acaece cuando una o varias enfermedades constituyan un

riesgo para la salud pública, implique una situación de extrema gravedad y magnitud

que dañe directamente a las personas y provoque una crisis sanitaria, sean éstos por

un brote epidémico que afecte o exista contagios comunitarios al interior del territorio

nacional o sea declarada como epidemia o pandemia.

El Órgano Ejecutivo, mediante el Ministerio de Salud y Deportes, a solicitud

fundamentada del Consejo Nacional Estratégico para Emergencias Sanitarias,

declarará, evaluará y gestionará la emergencia sanitaria en el ámbito territorial en el

que ésta se requiera, mediante Resolución Ministerial.

(Decreto supremo N° 4542, 2021).

(COVID 19) Coronavirus - Preguntas y respuestas Fuente: OMS

¿Qué es?

Son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en

humanos. En los humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones

respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves.

¿Cómo se propaga?

La enfermedad puede propagarse de persona a persona a través de las gotículas procedentes

de la nariz o la boca que salen despedidas cuando una persona infectada tose o exhala. Estas

gotículas caen sobre los objetos y superficies que rodean a la persona, de modo que otras

personas pueden contraer la COVID-19 si tocan estos objetos o superficies y luego se tocan
los ojos, la nariz o la boca. También pueden contagiarse si inhalan las gotículas que haya

esparcido una persona con COVID19 al toser o exhalar. Por eso es importante mantenerse a

más de 1 metro (3 pies) de distancia de una persona que se encuentre enferma.

¿Quién corre el riesgo de desarrollar una enfermedad grave?

Todavía tenemos mucho por aprender sobre la forma en que la COVID-2019 afecta a los

humanos, pero parece que las personas mayores y las que padecen afecciones médicas

preexistentes (como hipertensión arterial, enfermedades cardiacas o diabetes) desarrollan

casos graves de la enfermedad con más frecuencia que otras.

¿Qué es la COVID 19?

La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha descubierto

más recientemente.

¿Cuánto dura el periodo de incubación de la COVID 19?

El «período de incubación» es el tiempo que transcurre entre la infección por el virus y la

aparición de los síntomas de la enfermedad. La mayoría de las estimaciones respecto al

periodo de incubación de la COVID-19 oscilan entre 1 y 14 días, y en general se sitúan en

torno a cinco días

Síntomas

Los síntomas más comunes de la COVID-19 son fiebre, cansancio y tos seca. Algunos pacientes

pueden presentar dolores, congestión nasal, rinorrea, dolor de garganta o diarrea. La mayoría de

las personas (alrededor del 80%) se recupera de la enfermedad sin necesidad de realizar ningún

tratamiento especial. Las personas mayores y las que padecen afecciones médicas subyacentes,
como hipertensión arterial, problemas cardiacos o diabetes, tienen más probabilidades de

desarrollar una enfermedad grave.

En torno al 2% de las personas que han contraído la enfermedad han muerto.

¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto con una persona que no

presente ningún síntoma?

El riesgo de contraer la COVID-19 de alguien que no presente ningún síntoma es muy bajo. Sin

embargo, muchas personas que contraen la COVID-19 solo presentan síntomas leves, por

lo tanto, es posible contagiarse de alguien que, por ejemplo, solamente tenga una tos leve y no

se sienta enfermo.

¿Cuánto sobrevive en una superficie?

Los estudios realizados (incluida la información preliminar disponible sobre el virus de la

COVID-19) indican que los coronavirus pueden subsistir en una superficie desde unas pocas

horas hasta varios días.

El tiempo puede variar en función de las condiciones (por ejemplo, el tipo de superficie, la

temperatura o la humedad del ambiente). Si cree que una superficie puede estar infectada,

límpiela con un desinfectante común para matar el virus.

(Visión, 2020)

2.3. MARCO INSTITUCIONAL

ESCUELA DE LA SALUD

La escuela de la salud inicia sus actividades el 2 de enero de 1962 bajo el nombre de ESCUELA

NACIONAL DE SALUD PUBLICA con la cooperación del servicio cooperativo inter-americano

de salud pública (SCISP) y la cooperación de la MISION ECONOMICA , funcionando hasta el

31de diciembre de 1964 , fecha en la que el ministerio de prevención social y la salud publica

asumió la responsabilidad técnica administrativa y financiera de la institución , denominándose a

partir de entonces ESCUELA NACIONAL DE SALUD PUBLICA (ENSP)

La ENS durante los años 1965 a 1969, no inicia sus actividades normales debido a que se venía

estructurando y definiendo las responsabilidades que debería asumir al existir la justificación

enseria y definiendo su prioridad y necesidad por resolución ministerial Nro. 229 de 16 de junio

de 1969 se reapertura oficialmente la Escuela Nacional de Salud Pública con cursos de formación

técnicos auxiliares en salud , respondiendo al programa de capacitación y adiestramiento personal

profesional y la necesidad del ministerio de perdición social y salud pública y otros entidades de

salud publica

En la década de los 90 la institución se dedicó exclusivamente a la formación de auxiliares de

enfermería en la sede central y los diferentes centros de capacitación

Afines de esa década se realiza un proceso de cambio profundo en cumplimiento de nuevas

reformas en sistema de salud, la institución es transferida a dependencias de prefectura y por ende

del servicio nacional de salud, la situación origino el desalojo de sus instituciones

A través de gestiones y movilizaciones del personal docente, administrativo y estudiantil se logró

la incorporación a la estructura del ministerio de salud, en predios alquilados para su

funcionamiento, siendo un factor importante para este logro la demanda de la población

Un aspecto importante que debemos de considerar es que la escuela de la salud durante los

procesos de enseñanza, aprendizaje, ha diseñado mallas curriculares que respondan a las políticas

de salud, formando RRHH en impertinencia a las necesidades de sistema. Se realizó la

modificación de las mallas curriculares de los auxiliares técnicos en salud de acuerdo a la

constitución política del estado plurinacional de Bolivia y la política de salud familiar

comunitario cultural SAFCI con la aprobación de la RM: Nª0035 del 13 de enero del

2010 a través de la cual se viene formando la RRNN técnicos en salud.

Es por ello que acuerdo con la LEY DE EDUCACION “AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO

PERES”, promulgada el 20 de diciembre del 2010, se busca formar integral y equitativa a la

mujer hombre y bolivianos mediante el desarrollo armonioso de todas sus potenciales y

capacidades, valorando y respetando las diferencias y semejanzas en función de las necedades del

país.

MISION:

Es normar supervisar y evaluar la información de recursos Técnicos y Auxiliar en Salud en

instituciones públicas y privadas, desarrollando actividades intersectoriales para garantizar la

formación y capacitación encargado en la política de salud y familiar comunitario o trabajo,

salubridad y prevención social.

VISION

La visión de la escuela Nacional de Salud es consolidar el proceso de desconcentración

con independencia

PRINCIPIO:

 Ética: es el compromiso efectivo de los servidores y servidoras.

 Independencia: son acciones dejando de lado toda injerencia jerárquica l la toma de sus

decisiones y el ejercicio de sus funciones.

 Legalidad: es accionar la unidad de transparencia y anti corrupción en el cumplimiento de

la constitución política del estado respetando los derechos y garantías fundamentales.

 Presunción de legitimidad: están sometidas plenamente a la ley.

 Igualdad: reconocimiento pleno del derecho de ejercer la función pública sin ninguna

discriminación de ninguna naturaleza de la sociedad.

 Competencia: las funciones empeñadas por esta unidad de transparencia y anticorrupción

serán estrictamente señaladas por la ley D.S.29894.

 Eficiencia: como unidad encargada de transparentar la gestión del ministerio de salud en

el cumplimiento de los objetivos y de las metas trazadas.

 Eficacia: esta unidad debe alcanzar los resultados programados y asegurarse que los

mismos logren un impacto positivo del ministerio de salud hacia la sociedad en general.

 Honestidad: esta unidad velara que el actuar de los servidores públicos sea en el marco de

la verdad transparencia y justicia.

 Responsabilidad: esta unidad como el resto deben hacer un esfuerzo honesto para el

cumplimiento de sus deberes y de deberán asumir las consecuencias de sus actos y comisiones en

el desempeño de sus funciones.

 Objetividad: la unidad de transparencia y anticorrupción en el desempeño de sus

funciones tomaran en cuenta a las circunstancias que sirvan tanto para probar la participación de

un funcionario en hechos de corrupción como para examinarlo de la responsabilidad.

PROGAMA:
 Programa SAFCI

 SIPRUNPCD

 Redes de servicios y calidad

 Bono Juana Azurduy

 Coordinación nacional de laboratorios

 CT. CONAN/ programa multisectorial desnutrición cero

 Programa nacional de enfermedades no trasmisibles

 Programa nacional de salud oral

 Programa nacional de control de tuberculosis

 Programa nacional de salud renal.

 Unidad de medicamentos

 Unidad de servicios de salud y calidad

 Unidad de seguros públicos de salud

 SICCAF.

ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA DE SALUD

SERVICIO DEPARTAMENTAL DE SALUD POTOSI

El servicio departamental de salud Potosí (SEDES) es una entidad desconcentrada del gobierno

autónomo de Potosí tiene estructura propia e independencia de gestión administrativa, con

competencia departamental y depende linealmente del gobernador a través de la secretaria de

DESARROLLO HUMANO y funcionalmente del Ministerio de Salud. Su fundación fue el 10 de

mayo de 1940.

Misión. - Adecuar y articular la política nacional de salud en el departamento; de esta manera

busca contribuir e desarrollo humano, a través de un sistema de salud a accesible, con equidad de

género, vasado en la salud familiar, comunitaria e intercultural, que atiende con intersectorialdad,
generando capacidades individual para la atención integral a la población del departamento de

Potosí, incluyendo a excluidos y marginados.

Visión.- La población potosina accede al sistema único intercultural y comunitario de

salud, respetuoso de la cultura indígena y originaria, enriquecido con la medicina

tradicional, es inclusivo, equitativo, solidario, de calidad, y calidez con pertinencia con

las dimensiones económicas productivas, socioculturales y político organizativas,

generador de capacidades individuales, familiares y comunitarias, dinámico, interactivo,

dialógico, intersectorial, descentralizado, liderado por el SEDES, que actúa sobre los

determinantes de salud; participación plena en todos sus niveles orientado hacia la

promoción de hábitos saludable, promotor del actividad física y deportiva, que cuida,

cría y controla el ambiente, que promueve y se constituye en espacio de organización y

movilización socio comunitaria del vivir bien.

Ejes estratégicos:

• Acceso Universal al Sistema Único de SAFCI

• Promoción de la Salud y Movilización Social

• Rectoría y Soberanía de la Salud

Objetivos estratégicos del servicio departamental de salud potosí SEDES:

• Enfrentar las prioridades sanitarias

• Mejorar el acceso y la calidad de atención

• Fortalecer y articular la medicina tradicional

• Incidir en la transformación de las determinantes

• Promover estilos de vidas saludables

• Promover y fortalecer la participación comunitaria

Encargado. - Como director técnico SEDES Potosí tenemos al Dr. Eddy Salguero Gomes

Ubicación. - El servicio departamental de Potosí SEDES está ubicado en la calle Chayanta entre

la calle Litoral y la calle primero de abril del departamento de Potosí.

Programas del servicio departamental de salud potosí SEDES 2016

 Programa 2614-BID proyectos de inversión (construcción y equipamiento de centros de

salud en provincias)

 Programa 2614 (construcción de centro de salud Sagrada Familia)

 Programa 2614 (Hospital de segundo nivel Madre Obrera)

 Programa 2822-BID (Mejoramiento del acceso a servicios hospitalarios)

 Programa de desarrollo infantil temprano- crecer bien para vivir bien (BQ-BL

1064
INSTITUTO TECNOLOGICO INFOCAL SUB SEDE POTOSI

MISION

Liderizar la formación y capacitación laboral en el departamento de Potosí, fortaleciendo la

capacidad de emprendimiento del sistema INFOCAL.

VISION

“Ser una institución competitiva y de excelencia que responda a las necesidades de formación y

capacitación laboral en función del desarrollo sostenible y en igualdad de condiciones”

El Instituto Tecnológico INFOCAL sub sede Potosí, cuenta con resolución Ministerial N°

649/2012 el cual acredita brindar a la población potosina las siguientes carreras:

 CARRERA TECNICO MEDIO EN ENFERMERIA

 CARRERA MECANICA AUTOMOTRIZ

 CARRERA EDUCACION PARVULARIA

 CARRERA GASTRONOMIA

 CARRERA SECRETARIADO ADMINISTRATIVO

 CARRERA TURISMO

En cuanto a capacitación técnica laboral cuenta con los siguientes cursos:

 AREA COMPUTACION

 AREA TECNICA EN ELECTRICIDAD

 AREA ADMINSITRATIVA CONTABILIDAD BASICA, MARKETING

 AREA GASTRONOMIA REPSOTERIA, COCINA, PANADERIA LICORES

  AREA BELLEZA Y COSMETOLOGIA

 AREA IDIOMAS, QUECHUA, INGLES

 AREA SOLDADURIA

LA CARRERA DE ENFERMERIA fue fundada el 12 de mayo del 2005 como formador de

AUXILIARES DE ENFERMERIA hasta la gestión 2012 con resolución Ministerial 171/04.

A partir de la gestión 2012 según resolución Ministerial 649/12 se dio paso a la formación de

estudiantes a nivel de TECNICO MEDIO EN ENFERMERIA según el nuevo formato que la

Escuela de Salud emitió siendo este ente rector de las instituciones formadores de Salud.

La carrera cuenta con plantel administrativo y docente según el área de saber y conocimientos.

ORGANIGRAMA CARRERA ENFERMERÍA

DIRECTORIO
INFOCAL POTOSI

RECTOR INFOCAL

DIRECTOR
DIRECTOR
PEDAGÓGICO
ADMINISTRATIVO

COORDINADORA ACADÉMICA
ENFERMERÍA

DOCENTES DE PRACTICA
DOCENTES DE AULA
HOSPITALARIA COMUNITARIA
CENTRO DE SALUD MILLARES

Puesto de salud de Millares se encuentra ubicada en la jurisdicción municipal de Betanzos brinda

servicios de salud de primer nivel tiene como:

Atención de los diferentes programas que determina el Ministerio de Salud de acuerdo a los

diferentes grupos etarios, como al menor de cinco años, atención a la mujer gestante y no

gestante, adulto mayor y a la población en general.

Visión institucional

Ser un centro de salud acreditado con el personal de salud capacitado en las normas y

procedimientos de primer nivel que brinda una atención integral inmediata, promoviendo la

prevención de la enfermedad y promoción de la salud en marco con la política de familia

comunitaria Interculturalidad (SAFCI)

Misión institucional

Ser un establecimiento de salud líder en la prestación de servicios de salud de primer nivel,

ofertando los servicios con talento humano proactivo y motivado que cuente con la tecnología

para satisfacer a nuestro usuario con los mayores estándares de calidad garantizado la rentabilidad

y sostenibilidad financiera y social.

 Organigrama institucional

CLASIFICACIÓN SEGÚN PERSONAL DE SALUD

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo prevenir el aumento de casos positivos de covid-19 en la comunidad millares del 15 de junio al

15 de septiembre del 2021? implementar

2. 4. FINALIDAD DEL PROYECTO

La finalidad de este proyecto es del covid evitando posibles complicaciones a futuro en adolescentes de

12 a 18 años, por medio de sesiones estratégicas que mejoran el conocimiento de prácticas para lograr

hábitos de higiene, medidas de bioseguridad frente al covid y lograr la aceptación de la vacuna contra el
covid-19 en las diferentes comunidades que abarca el Centro de Salud Millares de junio a agosto del

2021.

2.5. OBJETIVO

2.5.1. GENERALES

Disminuir el incremento de casos positivos de covid-19, en adolescentes de 12 a 18 años

mediante el proyecto educativo que permitirán mejorar las medidas preventivas en la comunidad

de Millares entre el 7 de junio al 7 de septiembre del 2021.

2.5.2. ESPECÍFICOS

 Determinar el grado de conocimiento del covid-19, en adolescentes de 12 a 18 en la

U.E. Oscar Unzaga de la Vega y en la comunidad misma

 Investigar las causas principales de los casos positivos covid-19, en adolescentes de

12 a 18 años, en la comunidad de Millares.

 Analizar los factores que inciden en el incumplimiento de las normas de bioseguridad

 Programar talleres educativos en salud sobre las medidas de prevención con la U.E.

Oscar Unzaga de la Vega.

 Implementar un protocolo de bioseguridad por parte de los estudiantes, para reducir

casos positivos de covid-19 en la U.E. Oscar Unzaga de la Vega, comunidad Millares.

 Socializar la importancia de la vacuna anticovid en los adolescentes de 12 a 18 años

en la comunidad de Millares.
2.6. BENEFICIARIOS

2.6.1. DIRECTOS

Los beneficiarios directos serán los 30 adolescentes de 12 a 18 años de la U.E. Oscar Unzaga de

la Vega de la comunidad de Millares.

2.6.2. INDIRECTOS

Los beneficiarios indirectos serán la población en general, autoridades de la comunidad y el

personal de salud de la comunidad de Millares.

2.7. PRODUCTOS

 Se llegó a implementar encuestas dirigidos a adolescentes de 12 a 18 años de la

comunidad de millares a un 90% de los adolescentes de la comunidad de Millares.

 Se Logró investigar las causas principales de los casos positivos de la comunidad de

Millares.

 Se logró analizar los factores de riesgo en el incumplimiento de las medidas de

bioseguridad.

 Se logró realizar talleres a los adolescentes en la U.E. Oscar Unzaga de la Vega.

 Se logró implementar protocolo de bioseguridad con los estudiantes de la U.E. Oscar

Unzaga de la Vega.

 Se logró socializar sobre la importancia de la vacuna contra el covid-19.

 Se logró realizar las visitas domiciliarias a los adolescentes de 12 a18 años y a la

población en general a través de rastrillaje en la comunidad de Millares logrando llegar al

80 %
  Se logró un 90% la participación y compromiso de los adolescentes de 12 a 18 años con el

habito higiénico, la desinfección general y la aceptación a la vacuna.

 Se alcanzó el cumplimiento de las medidas de bioseguridad por parte de la población

estudiantil con un 90% de compromiso.

 Se realizó una campaña de vacunación del covid-19 para inmunizar a la población en

general.

2.8. LOCALIZACIÓN FÍSICA Y COBERTURA ESPECIAL

L a población de Millares se eligió el nombre de “Millares”, en homenaje al patricio intercultural

potosino don Manuel Mariano Millares, unos de la revolución libertaria del 10 de noviembre de

1810 a favor de la causa patriota

E l pueblo de Millares, se encuentra a 95 kilómetros de la ciudad de Potosí, estando a 2.530

metros de altura del nivel del mar, con una temperatura promedio de 28 grados centígrados

(temperatura a cálido)

el cantón de millares abarca con una existencia territorial de aproximadamente de km2

equivalente a 45.200 hectáreas aproximadamente.

La temperatura media anual es de 10.7°C, la precipitación media anual llega a

393,2mm/años siendo los meses de noviembre a febrero los más lluviosos, los vientos

alcanzas hasta 9.1 nudos en dirección a noreste.

La comunidad de Millares se encuentra en la provincia Cornelio Saavedra del departamento

de potosí, del Estado Plurinacional de Bolivia, esta comunidad limita al este con el cantón de

Poco Poco, al oeste con la provincia Tomas frías, norte con el departamento de Chuquisaca y con

la provincia Chayanta, al sud con la provincia José María linares. En la siguiente relación
 Limites.

Al Este limita con: el cantón de Poco Poco

Al Oeste limita con: el cantón de Otuyo y cantón Tuero

Al Norte limita con: el departamento de Chuquisaca

Al Sud limita con: la provincia de José María Linares

Extensión.

El canto de Millares abarca una extensión territorial de 456km2 equivalente a 45, 200hectarias

La comunidad de Millares cuenta con una superficie aproximada de 118.218km2 y está a una

altura de 4.000 msnm

El centro de salud millares se encuentra en el centro de la comunidad

La U.E. Oscar Unzaga de la Vega cuenta con 111estudiantes de secundaria

Director Marco Antonio Condori Acuña

Profesor Gary Villare

[Link] Y TAREAS

La aplicación de las distintas actividades y tareas fue basada en la política de salud del Estado

Plurinacional de Bolivia (SAFCI Salud Familiar Inter Cultural) y sus principios (Participación

Social, Interculturalidad, Integralidad y intersectorialdad) que se constituye en la nueva forma de

sentir, pensar, comprender y hacer salud:

 ACTIVIDAD N° 1

SOCIALIZAR EL PROYECTO CON LAS AUTORIDADES Y EL PERSONAL DE

SA LUD DE LA COMUNIDAD DE MILLARES

TAREA N°1

Recibir a las autoridades en el Centro de Salud de la comunidad de millares

TAREA N°2

Presentación del proyecto en diapositivas del problema encontrado en la comunidad y pedir

aprobación y apoyo para las diferentes actividades

TAREA N°3

Compartir un refrigerio con las autoridades y el personal de salud de la comunidad de

Millares
 ACTIVIDAD N°2

COORDINAR TALLERES EDUCATIVOS EN SALUD SOBRE LAS MEDIDAS

DE PREVENCIÓN CONTRA LA COVID-9 EN LOS JÓVENES ADOLECENTES

TAREAN°1

Coordinar con el plantel docente de la U.E. Oscar Unzaga de la Vega y con el centro de

salud millares

TAREA N°2

Plantear un cronograma y programar con el plantel docente de la U.E. Oscar Unzaga

de la Vega. para fijar fecha y hora de las sesiones educativas formados en grupos

TAREAS N°3

Fijar un presupuesto para la actividad que se realizara con la población estudiantil

 ACTIVIDAD N°3

DETECTAR EL GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS ADOLECENTES SOBRE

LA ENFERMEDAD DEL COVID-19 SE REALIZA UNA ENCUESTA EN EL

COLEGIO OSCAR UNZAGA DE LA VEGA

TAREA N° 1

Se prepara la encuesta con preguntas abiertas y cerradas fáciles de comprender para los

adolescentes de la comunidad de Millares

TAREA N° 2

Hacer revisar la encueta con la licenciada de enfermería para su aceptación o cambios que

se deben realizarse.

TAREA N° 3

Ejecución de la encuesta a los 30 adolescentes de la comunidad de Millares.

TAREA N° 4

Preparación de un refrigerio, se observa la actitud de los adolescentes.

TAREA N° 5

Una vez obtenido todas las encuestas se realiza la tabulación y su análisis de las causas por

el incremento de casos positivos de COVID-19

ACTIVIDAD N°4

TABULACIÓN DE RESULTADO DE LAS ENCUESTAS SOBRE EL

INCREMENTO DE CASOS POSITIVOS DE COVID-19 EN JÓVENES

ADOLESCENTES DE 12 A 18 AÑOS DE EDAD.

TAREA N°1

Revisar las encuestas aplicadas hacia los jóvenes adolescentes de la comunidad de

millares

TAREA N°2

Socializar con el personal del centro de salud millares sobre los resultados

obtenidos de las encuestas

TAREA N°3

Proponer talleres educativos sobre medidas de prevención y protección contra la

covid-19
 ACTIVIDAD N°5

PREPARACIÓN Y DISEÑO DEL MATERIAL PARA LOS TALLERES

EDUCATIVOS

TAREA N°1

Desarrollo de rota folios didáctico y elaboración de diapositiva

TAREA N°2

Preparar plan de sesiones educativas sobre los temas que se va a socializar los cuales se

presenta a la licenciada. Para que sea válido y aceptado y estado de acuerdo al grupo

etario.

TAREA N°3

Preparar el equipo técnico laptop, data display, cámara.

TAREA N°4

Preparación de refrigerio
 ACTIVIDAD N°6

DESARROLLO DE SESIONES EDUCATIVAS CON LOS ADOLESCENTES PARA

PREVENIR EL COVID-19 EN LA INSTITUCION DE LA U.E. OSCAR UNZAGA

DE LA VEGA

TAREA N° 1

Desarrollar mediante cronograma.

TAREA N° 2

Crear un ambiente de confianza (lluvia de ideas, preguntas, dinámicas)

TAREA N° 3

Diagnóstico de conocimiento mediante interrogante hacia los jóvenes estudiantes de

secundaria

TAREA N° 4

Desarrollo del tema mediante instrumentos de apoyo

TAREA N° 5

Se aplica las medidas de bioseguridad en el ambiente

TAREA N°6
Entrega de refrigerio a los jóvenes estudiantes de

secundaria

TAREA N° 7

Realizar acta.

ACTIVIDAD N°7

DESArORAR PROMOCION DEL LAVADO DE MANOS COMO

TEMA DE PREVENCION EN LOS ADOLESCENTES DE LA

U.E. OSCAR UNZAGA DE LA VEGA

TAREA N°1

Coordinación con los estudiantes adolescentes para fijar un día y poder realizar la técnica

del lavado de manos correctamente.

TAREA N° 2
Practica de los 11 pasos del lavado de manos

TAREA N°3

Al finalizar de la práctica se le regala unos jaboncillos a cada estudiante.

 ACTIVIDAD N°8

IDENTIFICAR LAS CAUSAS PRINCIPALES DE LOS CASOS POSITIVOS

DE COVID-19 EN JÓVENES ADOLESCENTE DE 12 A 18 AÑOS DE EDAD

TAREA N°1

Recabar información de los adolescentes ente 12 y 18 años de la comunidad de Millares así

informarnos la causa de los casos positivos de covid-19

TAREA N°2

Observar que medidas de bioseguridad y contención que usan esta población de jóvenes
 ACTIVIDAD N° 9

Visitas domiciliarios y rastrillaje de casos positivos mediante el antígeno

nasal y observación de conductas de prevención contra la covid-19

TAREA N° 1

Se coordina con el comité de salud de la comunidad juntamente con el personal de salud

para fijar fecha para realizar pruebas antígenas nasal a la población.

TAREA N° 2

Se forman brigadas de 3 integrantes.

TAREA N° 3

Se prepara todo el material necesario para realizar la prueba antígeno nasal,

TAREA N°4

Se preparan kit de medicamentos para el coronavirus.

TAREA N° 5

A l concluir con la actividad inmediatamente se procede a introducir al sistema del SOAPS

y SALMI.
 ACTIVIDAD N°10

Vacunación anti covid-19 a los adolescentes y la población en general y

seguimiento del taller propuesto

TAREA N° 1

Se realiza un cronograma de visitas domiciliarias

TAREA N° 2

Se preparan termos con las vacunas para el covid-19 jeringas, torundas con alcohol, alcohol

en gel desinfectante y su respectivo carnet.

TAREA N° 3

Se realiza las visitas domiciliarias a todos los cantones que abarca en la comunidad de

millares.

TAREA N° 4

Al concluir con las visitas domiciliarias se procede a subir al sistema a tos los que fueron

vacunados
4. MÉTODOS Y TÉCNICAS

Los métodos y técnicas que se usó en el trabajo son:

Inductivo- deductivo

Se utilizó para las actividades de recolección de datos es un método que nos permite

ver las cosas de manera particular hacia lo general y de lo general hacia lo particular,

Análisis sintético

Este método se utilizó para las exposiciones en el colegio

Analítico matemático

Se utilizó para la tabulación de encuetas pre y post

Comparativo

Este método se utilizó para la comparación de las tablas pre y pos

Educativos

Expositivo participativo

Se utilizó en las diferentes sesiones educativas y también la participación para algunas

actividades

Demostrativo

Se utilizó en los 11 pasos de lavado de manos

TECNICA

LA ENCUESTA

Es un instrumento de investigación que consiste en una serie de preguntas con el propósito

de tener información de los consultado.

[Link] DE ACTIVIDADES
Actividad Junio julio Agosto septiembre
Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Se
1
2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 m4
1.-Reconocimiento de área
y
elaboración de croquis
1.-Elaboración de diagnóstico de
comunidad
2.-Elaboración de investigación de
la comunidad de millares
1.-Coordinación con el director de
la U.E. para realizar charlas
educativas en el colegio
2.-Secion educativa sobre
prevención de covid-19 y vacuna
anti covid nivel secundario
3.-Sesión educativa sobre la
importancia del lavado de manos y
uso correcto del barbijo a nivel
primario

1.-Seguimiento a los jóvenes

mediante las actividades
multiprogramaticas
2.-Seguimiento en la U.E. Oscar
Unzaga de vega
Conclusiones
Recomendaciones a la
comunidad
6. RECURSOS NECESARIOS

6.1. RECURSOS HUMANOS

 ESTUDIANTE ANA LIZ CHOQUEPALPA GUTIERREZ

 30 adolescentes de 12 a 18 años

 Personal de salud del centro

 Docentes de la U.E. Oscar Unzaga de la vega

6.2, RECURSOS MATERIALES

 Pruebas antígenas

 Vacuna anticovid

 Barbijos

6.3. RECURSOS TÉCNICOS

RECURSOS TECNICOS CANTIDAD

Data display 1
Laptop 1
Flash memory 1
Videos 1
Celular 1
Impresora 1
FUENTE: ELABORADA PROPIA
6.4. RECURSOS FINANCIEROS

MTERIAL COSTO CANTIDAD TOTAL

UNITARIO
Bolígrafo 1 bs 10 10 bs
Hojas bon 20 bs 1 20 bs
Engrampadora 8 bs 1 8 bs
Grampas 2 bs 1 2 bs
Tampo 5 bs 1 5 bs
Bañador 10 bs 1 10 bs
Balde 10 bs 1 10 bs
Jabón liquido 10 bs 3 30 bs
Toalla 10 bs 1 10 bs
Barbijos 15 bs 1 15 bs
Banner 90 bs 1 90 bs
Jaboncillos 1 bs 30 30 bs
Refrigerio 10 bs 30 300 bs
Maqueta 150 bs 1 150 bs
TOTAL 690bs
FUENTE: ELAVORACION PROPIA

7. PRESUPUESTO

El presupuesto ejecutado fue de 690bs

8. RESULTADOS

8.1. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

GRAFICO N°1
 CONOCIMIENTO DE COVID-19 EN ESTUDIANTES DE LA U.E.
OSCAR UNZAGA DE LA VEGA EN LA COMUNIDAD DE MILLARES
JUNIO A SEPTIEMBRE 2021
Varia Adolesce Porcent
ble ntes aje
a) Si 25 83%
b) No 5 17%
Total
Adolescente 30 Porcentaj
100%
Variable s e
a) Si 30 100%
b) No o o%
Total 30 100%

ANTES DESPUES

80% 100%
70% 90%
80%
60%
70%
50% 60%
83% 100%
40% 50%
30% 40%
30%
20%
17% 20%
10% 10% 0%
0% 0%
Si No Si No

Fuente: Resultados de encuesta

Interpretación: Como podemos observar en el gráfico de la primera encuesta el 83%

tienen conocimiento del COVID -19 y un 17%dicen no, en la segunda encuesta un 100%

dijo que si

Análisis: Se pudo observar que en la primera encuesta que se realizó una mayor parte de

los jóvenes tiene conocimiento sobre la enfermedad del COVID-19 y una cuarta parte

indico que no tiene conocimiento de la enfermedad. Sin embargo, después de haber

realizado el proyecto el 100% de los participantes ya tienen conocimiento de la enfermedad

del COVID-19.

GRAFICO N°2
INFORMACIÓN SOBRE LA ENFERMEDAD DEL COVID-19 EN LA
COMUNIDAD DE MILLARES JUNIO A SEPTIEMBRE 2021
Variab Adolescent Porcenta
le es je
a) Si 10 33%
b) No 20 67%
TotalAdolescente 30Porcentaj
100%
Variable s e
a) Si 30 100%
b) No 0 0%
Total 30 100%

ANTES DESPUES

70% Chart Title 100% Chart Title

60% 90%
80%
50% 70%
40% 60% 100%
67%
50%
30%
40%
20% 33% 30%
20%
10%
10% 0%
0% 0%
a) Si b) No a) Si b) No

Fuente: Encuesta aplicada

Interpretación: En el grafico antes de la encuesta indica que un 67% recibieron

información de la enfermedad del COVID-19 y un 33% indico que no, Después de la

encueta un 100% dijo si

Análisis: Se pudo observar antes de la encuesta que una cuarta parte de los encuestados no

recibió información sobre la enfermedad del

ANTES
Variable Frecuencia Porcentaje COVID-19
Distanciamiento
social 5 17%
Uso del barbijo 10 33% Posteriormente después de las cesiones
Desinfección
constante de educativas se volvió a realizar la encuesta y se
manos 5 17%
Todos 10 33% verifico que un 100% ya tiene información de la
Ninguno 0 0
Total 30 100% enfermedad del COVID-19
DESPUES
Frecuenci Porcentaj
Variable a e
GRAFICO N° 3 Distanciamiento
social 0 0%
MEDIDAS DE Uso del barbijo 10 33%
BIOSEGURIDAD Desinfección
REALIZADAS POR LOS constante de
ESTUDIANTES manos 0 0%
Todos 20 67%
Ninguno 0 0
ANTES Total 30 100%
DESPUES

Ninguno0% Ninguno0%

Todos 33% Todos 67%

Desinfeccion constante de Desinfeccion constante de0%

manos 17% manos

Uso del barbijo 33% Uso del barbijo 33%

Distanciamiento social 17% Distanciamiento social0%

0% 20% 40% 0% 20% 40% 60% 80%

Fuente: Encuesta aplicada

Interpretación: Los resultados muestran antes un 33%realiza todas las medidas de

bioseguridad, el 33% solo utiliza el barbijo, el 17% se desinfectan solo las manos y un 17%

solo el distanciamiento social. Después de los talleres y sesiones un 67%ya pone en

práctica las medidas de bioseguridad y un 33% aun solo usa el barbijo.

Análisis: Se pudo observar que no mucho de los estudiantes realizaban el uso del barbijo,

el lavado de manos y el distanciamiento social pero después de las sesiones ya tiene

conocimiento de que pueden ser propensos a contagiarse del covid-19 y se obtuvo buenos

resultados

GRAFICO N°4
PRACTICAN DEL LAVADO DE MANOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.
OSCAR UNZAGA DE LA VEGA DE LA COMUNIDAD DE MILLARES JUNIO A
SEPTIEMBRE 2021
Variabl Adolescent Porcentaj
e es e
a) Si 15 50%
b) No 15 50%
TotalAdolescente 30 100%
Porcentaj
Variable s e
a) Si 30 100%
b) No 0 0%
Total 30 100%

ANTES DESPUES

50% 100%
45% 90%
40% 80%
35% 70%
30% 60%
50% 50% 100%
25% 50%
20% 40%
15% 30%
10% 20%
5% 10%
0%
0% 0%
a) Si b) No a) Si b) No

Fuente: Encuesta aplicada

Interpretación: En el primer grafico nos indica que un 50% no practica el lavado de

manos y un 50%dijo si, en el segundo grafico podemos observar que un 100% practica el

lavado de manos.

Análisis: En la primera encuesta realizada podemos observar que la mitad de los

adolescentes y jóvenes no practica el lavado de manos.

En la segunda encuesta podemos observar una diferencia en los adolescentes y jóvenes que

practican el lavado de manos.

GRAFICO N°5
METODOS DE DESINFECCION DE LAS MANOS USADOS POR LOS
ESTUDIANTES DE LA U.E. OSCAR UNZAGA DE LA VEGA DE LA
COMUNIDAD DE MILLARES JUNIO A SEPTIEMBRE 2021
Adolescent Porcentaj
Variable es e
a) Alcohol 22 73%
b) Jabón 2 7%
c) Solo
agua 6 20%
d)
Detergent
e 0 0%
Total Adolescente Porcentaj
30 100%
Variable s e
a) Alcohol 24 80%
b) Jabón 6 20%
c) Solo
agua 0 0%
d)
Detergent
e 0 0%
Total 30 100%

ANTES DESPUES
 80% 80%
70% 70%
60% 60%
50% 50%
40% 73% 40% 80%
30% 30%
20% 20%
10% 20% 10% 20%
7% 0% 0% 0%
0% 0%
l n l n
ho bo ua te ho bo ua te
o ag en o ag en
lc Ja lo r g lc Ja lo r g
a)
A b) So et
e
a)
A b) So et
e
c ) D c ) D
d) d)

Fuente: Encuesta aplicada

Interpretación: podemos observar en el primer grafico un 7% se desinfecta con jabón y un

20% solo con agua y el 73% se desinfecta con el alcohol, en el secundo grafico vemos una

diferencia de un 80% se desinfecta con alcohol y un 20% con jabón

Análisis: En la primera encuesta los adolescentes y jóvenes indica que se desinfectan las

manos solo con agua, por otra parte, de los jóvenes se desinfectan con jabón y una mayor

parte de los jóvenes de millares se desinfectan las manos alcohol. Después de recibir la

cesiones educativas podemos observar que los adolescentes y jóvenes se desinfectan las

manos con alcohol y jabón.

 GRAFICO N°6
CONOCIMIENTO DE LOS SÍNTOMAS DEL COVID-19 EN LOS
ADOLESCENTES LA COMUNIDAD DE MILLARES JUNIO A SEPTIEMBRE
2021
Variab Adolescent Porcenta
le es je
a) Si 20 67%
b) No 10 33%
TotalAdolescente 30Porcentaj
100%
Variable s e
a) Si 30 100%
b) No 0 0%
Total 30 100%

ANTES DESPUES

70% 100%
90%
60%
80%
50% 70%
60%
40%
67% 100%
50%
30% 40%
20% 33% 30%
20%
10%
10%
0%
0% 0%
a) Si b) No a) Si b) No

Fuente: encuesta aplicada

Interpretación: Antes de la encuesta se observa un 33% de los adolescentes no conoce los

síntomas del COVID-19y un 67% dijo si, después de la encuesta un 100% de los jóvenes

indico que si tienen conocimiento.

Análisis: Podemos observar antes de la encuesta una cuarta parte de los adolescentes no

tienen conocimiento de los síntomas del COVID-19, y después de la encuesta se observa

que la mayoría tiene conocimiento de los síntomas del COVID-19.

GRAFICO N° 7
CONOCIMIENYTO SOBRE LAS VACUNAS DEL COVID-19

VariableVariabAdolescentes
Adolescent Porcentaje
Porcenta
a) Si le es 30 je 100%
b) No a) Si 015 50%
0% ANTES
Total b) No 3015 50%
100% DESPUES
Total 30 100%

50% 100%
45% 90%
40% 80%
35% 70%
30% 60%
50% 50% 100%
25% 50%
20% 40%
15% 30%
10% 20%
5% 10%
0%
0% 0%
a) Si b) No a) Si b) No

Fuente: Encuesta aplicada

Interpretación: En el primer grafico nos indica que un 50% no tiene conocimiento sobre la

vacuna del covid-19 y un 50%dijo si, en el segundo grafico podemos observar que un 100%

ya tiene conocimiento de la vacuna del covid-19 y la aceptación a dicha vacuna.

Análisis: En la primera encuesta realizada podemos observar que la mitad de los

adolescentes no tenían conocimiento de la vacuna ante el covid-19 y eran los propensos a

enfermar con el covid.

En la segunda encuesta podemos observar una diferencia en los adolescentes ya aceptan a

recibir la vacuna del covid-19.

GRAFICO N° 8
USTED CONOCE ALGÚN MÉTODO TRADICIONAL PARA EL TRATAMIENTO
DEL COVID-19 EN LA COMUNIDAD DE MILLARES JUNIO A SEPTIEMBRE
2021
Variabl
Variable Adolescent Porcentaje
Adolescentes Porcentaj
a) Si e es 30 e 100%
b) No a) Si 015 50%
0% ANTES DESPUES
Total b) No 3015 50%
100%
Total 30 100%
50%
45%
40%
35%
30%
50% 50%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
a) Si b) No

100%
90%
80%
70%
60%
100%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0%
a) Si b) No
Fuente: encuesta aplicada

Interpretación: Antes de la encuesta se obtuvo un 50% de los adolescentes desconocen

sobre la medicina tradicional y el otro 50%indico que si conoce de la medicina tradicional.

Después de la sesión un 100% de los adolescentes lograron comprender sobre la medicinan

tradicional.

Análisis: Podemos observar antes de la encuesta la mitad de los adolescentes no tenían

conocimiento de la medicina tradicional para el tratamiento del covid-19, y después de la

encuesta se observa que la mayoría lograron comprender y atender sobre la medicina

tradicional que pueden tomar para no enfermarse.

TABLA N°9

MÉTODO TRADICIONAL QUE COSEN LOS ADOLESCENTES DE LA

COMUNIDAD DE MILLARES JUNIO A SEPTIEMBRE2021

Variable Adolescentes Porcentaje

Eucalipto 15 50%
Jengibre 2 7%
Miel de
abeja 0 0%
Todos 10 33%
Ninguno 3 10%
Total 30 90%
Variable Adolescente Porcentaje
Eucalipto 0 0%
Jengibre 0 0%
Miel de
abeja 0 0%
Todos 30 100%
Ninguno 0 0%
Total 30 100%
GRAFICO N° 9
ANTES DESPUÉS
 Chart Title Chart Title
Ninguno 10% Ninguno 0%
Todos 33% Todos 100%
Miel de abeja 0% Miel de abeja 0%
Jengibre 7% Jengibre 0%
Eucalipto 50% Eucalipto 0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%

Fuente: encuesta aplicada

Interpretación: Antes de la encuesta se observa un 50% de los adolescentes solo consume

eucalipto y un 33% conoce la medicina tradicional, el 10% no conoce ningún método y un

7%solo el jengibre, después de la encuesta un 100% de los adolescentes indico que si tienen

conocimiento de métodos tradicionales.

Análisis: Podemos observar antes de la encuesta la mitad de los adolescentes solo conocía

el eucalipto y el jengibre solo unos cuantos, y muy pocos no conocían del método, y

después de las sesiones y talleres el porcentaje cambio en la encuesta se observa que la

mayoría tienen conocimiento de los métodos tradicionales.

[Link]

Con la ejecución del proyecto se llegó a las siguientes conclusiones.

 Se contribuyó con la reducción de casos positivos en adolescentes de 12 a 18 años

mediante medidas de bioseguridad y la educación sanitaria actuando como

promotores de la salud pública.

 Es importante la promoción y prevención de la salud en la comunidad y en las

Unidades Educativas así contener la pandemia dentro de la comunidad de Millares.

  Realizar sesiones educativas constantemente sobre la prevención del covid-19 y el

lavado de manos siendo importante no solo para la prevención de esta enfermedad

sino también para la prevención de todo tipo de enfermedades.

 Se logra concientizar a familias de los estudiantes y la monitorización por parte del

Centro de Salud constantemente sobre los signos y síntomas desarrollados por los

adolescentes de la comunidad de Millares.

 Promocionar la vacunación contra el covid-19 con las sesiones se evidencio que,

mediante una información completa y clara, los pobladores acceden a la vacuna con

mayor frecuencia y flexibilidad.

 Se fortaleció en el uso de la medicina tradicional contra el covid-19 apoyando el uso

de la medina tradicional en sus costumbres que incentiva la prevención.

10. RECOMENDACIONES

 Se recomienda priorizar la implementación del protocolo de bioseguridad en la U.E.

Oscar Unzaga de la Vega contra el covid-19 en la comunidad de Millares se obtuvo

buenos resultados.

 Se recomienda al director y profesores a ser seguimiento a los estudiantes no

vacunados con la vacuna contra el covid-19.

  Se recomienda a los adolescentes poner en práctica todo lo aprendido para evitar así

contagios a causa del Covid-19.

12. REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA

 [Link]
coronavirus-de-wuhan-segun-los-casos-confirmados/