“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
I.E. N°2079 “ANTONIO RAIMONDI”
SESION DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS.
1. UNIDAD DE APRENDIZAJE : “PRACTICAMOS EL VALOR DEL RESPETO Y BUEN TRATO ENTRE
NOSOTROS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA”
2. TITULO DE LA SESIÓN : “Identificamos nuestros 5 sentidos”
3. AREA : Ciencia y Tecnología
4. FECHA : 16-04-24
5. DOCENTE : Lourdes Casas Martínez
II.-PROPÓSITO DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS RECURSOS Y/O ENFOQUE EVIDENCIA INTRUM
(CRITERIOS DE EVALUACION) MATERIALES. S ENTOS
AREAS
DE
EVALU
ACION
Indaga - - - Describe las -Cuaderno - Mencion Lista
mediante Problematiza situaciones para características e -Lápiz Orientació
a la de
-Borrador n del bien cotejo
métodos hacer indagación. importancia del importan
Ciencia y Tecnología
-Ficha común
científicos Diseña estrategias para hacer sentido del tacto cia de
-Papelógrafo
para indagación - Propone cada
construir Genera y registra datos e soluciones para sentido.
conocimient información cuidar los sentidos.
os Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso
y los resultados de su
indagación.
III.-PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
RECURSO TIE
ACTIVIDADESY/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MOM
ENTO
S Y/O MP
MATERIA O
LES.
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- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día anterior.
- [Link] hazlos escuchar la canción u pregúntales:
¿de qué trata la canción?
¿para qué sirven los ojos?
¿Cómo sabemos que la comida esta rica?
¿Cómo sabemos que el algodón es suave?
¿con que escuchamos música?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy conoceremos la importancia de nuestros 5 sentidos.
INICIO
Se socializan los criterios de evaluación:
Menciona los órganos principales de cada sentido.
Explica la importancia de cada sentido.
Menciona una acción para cuidar cada sentido.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
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DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------- -
Cuader
no u
Lucia fue a la fiesta de cumpleaños de su prima allí comió, escucho música hoja.
y bailo, además jugó ala gallinita ciega.
-Lápiz
Plumon
Ella se pregunta: ¿Cómo es posible poder disfrutar todo ello? ¿Cómo es.
¿Qué acciones realizaron para ¿Qué órganos de su cuerpo Sentido
capta
tener la nuestro cuerpo todo
información? lo que le rodea?
utilizaron?
-
Papeló
grafo.
¿Cómo puedo escuchar la música?
¿Cómo pudo sentir el sabor de la comida?
¿Qué partes de su cuerpo usan para cada una de esas acciones?
A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes ¿Cómo capta nuestro cuerpo todo lo que
le rodea?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS ----------------------------------
Indica que en grupos deben dar su hipótesis ¿Cómo capta nuestro cuerpo todo lo que le rodea?
Comenta que las hipótesis deben elaborarlas en base a lo que conocen en su familia, casa o han
escuchado.
ELABORACION DEL PLAN DE ACCIÒN--------------------------------------
Coméntales que, al haber diversas respuestas a la pregunta ¿Cómo capta nuestro cuerpo todo lo que
le rodea? es necesario comprobar cuál de todas es la respuesta adecuada.
- Para ello, pregunta a los estudiantes: ¿qué podemos hacer para saber si nuestras respuestas dadas a
la pregunta problema son verdaderas? Por ejemplo:
Buscar más información en láminas, libros o revistas
Buscar información en internet
Preguntar a un experto
Buscar un video que toque este tema
- Explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: realizando un experimento.
- Pídeles que saquen sus materiales
- Por grupos les pedirás que primero prueben el azúcar y el limón
- Preguntaras a los estudiantes
o ¿Cómo sabe?
o ¿Son iguales?
o ¿Qué usaste para saber ello?
- Mediante preguntas reconocerán que para su cuidado deben evitar bebidas muy calientes o sabores muy
fuertes.
- Luego que miren atentamente los ojos de sus compañeros.
- Preguntarás ¿Qué les permiten los ojos?
- Comentarás que los ojos son delicados por eso deben cuidarse mucho.
- Escucharán una canción con ayuda de tu celular y les preguntarás
o ¿Qué parte de su cuerpo les permite escuchar estos sonidos?
o ¿Qué pasaría si escuchamos una canción muy muy fuerte?
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Recuerda junto con los niños lo trabajado en la sesión y pregunta:
•¿Qué aprendieron?
CIERRE
•¿Cómo aprendieron?
•¿Qué pasos seguimos para lograrlo?
•¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo podrías superarlo?
PROFESORA DE AULA SUBDIRECTORA
LISTA DE COTEJO
Área: Ciencia y Tecnología Grado y Sección:1° “ A” Fecha:16 /04/24
Actividad: “Identificamos nuestros 5 sentidos”
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los
la
de
importancia de
N Apellidos y Nombres
-Menciona una
acción para
cuidar cada
º
cada sentido.
cada sentido.
sentido.
principales
-Menciona
órganos
-Explica
01 ALVARADO TOCTO ZOE VALENTINA
02 AVILA ARAUJO NOEL GEREMIAS
03 BALDARRAGO CHUMPITAZ LIHAM DARIHEL
04 BOCANEGRA ARQUINIGO LEO FRANCHESCO
05 CABRERA MECHAN CAMILA EYMI
06 CHAUPIS PEREZ,JHOAN
07 GONZALES ZURITA JHAROL SMITH
08 HUAMAN CHERO MIA KHALEESI
09 MACEDO YSUIZA LUCIANA
10 MANIHUARI ESPINOZA LIAM ERIKSON
11 PABLO BERMUDEZ EROS ADRIAN
12 PISCO SAAVEDRA OSTIN DAYIRO
13 QUISPE BERROCAL XANDER KALEL
14 REMIGIO JAUCALA SERGIO LUCAS
15 TOLENTINOBERNUY HARLEEN AYUMI
16 VALIENTE PACAYA CAMILA LUCIANA
17 VASQUEZ BRUNO BETZABE BELEN
18 VENTURA OLORTEGUI LIAM ANDRE
19
20
21
22
Logro . En proceso X No logrado