FUTBOL - LECCIONES IV

FUNDAMENTOS PROGRESIVOS CON UNA LÍNEA

FUNDAMENTOS PROGRESIVOS
CON UNA LÍNEA

Manuel Conde
FÚTBOL LECCIONES IV FUNDAMENTOS PROGRESIVOS CON UNA LÍNEA

“Jugando al fútbol, descubres y desarrollas los conceptos, jugando a los conceptos des-
virtúas el juego”
Oscar Cano

DIFERENCIA ENTRE MENTALIDAD DEFENSIVA Y MADUREZ

DEFENSIVA.
Mentalidad Defensiva.
- Participación mínima en ataque.
- Sentido posicional sólo para guardar un espacio seguro.
- Sin recorrido en la incorporación.
- Intensidad defensiva.
- Exigencia máxima para defender.
- Organización tras pérdida de balón.
- Esfuerzo en la recuperación del balón.
-…

Madurez Defensiva.

- Proceso de aprendizaje progresivo en la formación del jugador (el hom-bre será en definitiva
lo que haya sido su infancia).

- Entrenamiento semanal adecuado. Cuanto más preparado más po-sibilidades de obtener

un mayor rendimiento individual y colectivo (las respuestas en la competición serán más efi-
caces si se han vivido antes).

- Nivel de auto exigencia (entrenador-jugador). No basta con hacer las co¬sas bien, hace falta
hacerlas mejor que los demás (J. Velasco)

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1.- PRINCIPIOS PROGRESIVOS CON UNA LÍNEA.

1.1.- BASCULACIÓN DE LA LINEA, TENIENDO EN CUENTA LA UBICACIÓN DE LA PELOTA.

A. El jugador siempre tiene algo que hacer en el campo, no puede estar parado.

B. Adquiriremos Superioridad Numérica (tanto cuantitativamente como cualitativamente) en

la zona activa del balón, basculando hacia allí y dejando despobladas las zonas pasivas.

C. El balón siempre está en movimiento, haciendo por tanto, que la línea defensiva también
lo esté.

D. No se puede defender con la mirada: La línea defensiva está formada por todos los juga-
dores. Creará inconvenientes el hecho de dejar algún miembro parado. JUGADOR PARADO,
JUGADOR EN DESVENTAJA.

E. El “tiempo de viaje” de la pelota y su trayectoria de envío, permite a la línea defensiva te-

ner ventaja con la velocidad defensiva y con ello recuperar el balón.

- Corro hacia un lado mirando el otro: No hay que descuidar nunca la vigilancia defensi-
va; yendo hacia un determinado lugar la vista no se aparta del opuesto.

- La línea basculará velozmente en horizontalidad, verticalidad o diagonalidad, en función

de donde “camine” la pelota y su velocidad.

- Distancias óptimas entre los componentes de la Línea: La basculación dictará que

distancia hay entre cada miembro de la misma (que oscilará aproximadamente entre
5-10/6-12 mts., en función de la pelota, compañeros y rivales) no dejando excesivo espa-
cio o juntándonos demasiado.

F. Actitud comunicativa: La comunicación verbal y no-verbal será vital para el buen funciona-
miento de la basculación de la línea defensiva.

1.2.- ¿QUIÉN GOBIERNA LA ULTIMA LINEA?

A. El central de cada lado es quien manda en la última línea, dependiendo del costado de
donde proviene el ataque rival. Si proviene por la derecha el central derecho y si es por el
lado contrario el central izquierdo mientras que si viene del centro, lo haría el central “libre”
(sin situación 1 x 1) .

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B. En cada movimiento, la línea defensiva deberá garantizar las acciones tácticas defensivas
de permutas y coberturas:

- Las referencias zonales “sugieren” el ir y venir de cada movimiento.

- En zonas laterales: coberturas simples mientras que en zonas centrales, dobles (usando
siempre adecuadas temporizaciones y repliegues colectivos para obtener continuamen-
te un correcto posicionamiento).

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- Comunicación constante: Tener presente la imprescindibilidad de la comunicación ver-

bal y no-verbal para realizar la basculación o acciones táctico- técnicas defensivas como
la entrada, corregir posiciones,…etc.

- El comportamiento coral nos obliga a no perder de vista la zona de actividad propia ante
un rival (o rivales) que progresan hacia nuestra portería. El atacante contrario, que avanza
con balón tiene superioridad posicional (si ataca de frente a nuestra portería y si tiene
espacios para avanzar) y temporal (ya que tiene tiempo de elegir dónde quiere enviar el
pase). Nosotros no deberemos renunciar a defender nuestra zona.

- Cuando un rival tiene esa superioridad posicional comentada anteriormente, nuestros

defensas no deben cometer la equivocación de ir a arrebatarle el balón, olvidándose de
que un movimiento de ellos provoca una modificación en toda la línea defensiva, que
puede ser aprovechada por la incorporación de un rival a nuestras espaldas.

- Nuestros defensas, en tal caso, deberán utilizar la acción defensiva de la temporización,

haciendo que el rival se “empotre” contra la línea que estará puesta justo en la línea del
área, disminuyéndole el espacio de movimiento y, por consiguiente, reduciéndole su su-
perioridad temporal.

C. Cuando el contrario viene en posesión del balón atacando en un pasillo lateral, concentra-
remos hombres por este corredor, llamándolo “lado fuerte” y despoblando el pasillo lateral
opuesto, (denominado “lado débil”) juntando nuestro lateral de aquel pasillo con el central
cercano.

D. Si un jugador rival penetra en nuestra línea defensiva, el jugador de aquella zona le sigue,
abandonándolo si no recibe el pase y, por tanto, dejándole luego en fuera de juego, volviendo
a nuestra línea.
1.3.- DEFENDER CONTINUAMENTE LA POSICIÓN Y LA ESPALDA.

A. Utilizar correctamente la lateralidad posicional, es decir, la orientación corporal en función

de donde viaja el balón y quien lo tiene.

B. Dominar:

1.- 1X1 contra el poseedor del balón.

2.- Tener siempre bajo control, monitorizado, vigilado, al jugador que entra o está en su
zona sin balón.

3.- Intercambio de 1 a 2.

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En el juego defensivo tenemos que estar siempre concentrados; un pequeño descuido en

los movimientos o en las vigilancias puede provocar la penetración y aprovechamiento de
espacios de nuestras espaldas, de algún atacante rival. Los momentos que se dan más estos
lapsos es cuando tenemos a un jugador con balón en nuestra zona y le estamos defendiendo,
pero cuando pasa la pelota a un compañero suyo, desconectamos de él, despreocupándonos;
este es el momento en que luego puede entrar en acción, aprovechándose de alguna trian-
gulación, etc.

1.4.- JUGADOR CONTRARIO QUE RECIBE DE ESPALDAS A NUESTRA PORTERÍA .

El jugador más cercano a él, deberá salir a presionarle, teniendo en cuenta estas considera-
ciones:

a) Si consigue hacer un pase o descarga: Lo abandonamos e inmediatamente volveremos

a nuestra línea defensiva.

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b) Si realiza un control o conducción del esférico:

- No le permitiremos girarse: Evitaremos que un jugador que reciba de espalda y

retenga el balón, se gire. Aguantarle y a la vez estorbarle para que devuelva el balón
en malas condiciones. Procurar no hacer faltas innecesarias, ya que un jugador de
espalda y presionado cuerpo a cuerpo no crea peligro, pero de una falta si que puede
aprovecharse (de una ventaja la convertimos en desventaja).

c) Objetivo primordial: Que se quede en la misma posición (que no se gire).

- Estar a un metro de él (distancia optima para ver la pelota), mantener el equilibrio

continuamente y tener bajo control el atacante no aprovechándose así de nuestro
cuerpo teniendo de esta manera un eje para girarse.(ni muy lejos ,ya que el delantero
puede girar, ni muy cerca, ya que el defensor puede no mirar la pelota)

- Evitar adquirir el riesgo en la entrada (ser paciente) que nos “obliga” a cometer fal-
tas innecesarias. Concentrarse en el balón, ya que este no engaña, el adversario sí.

- El mejor momento de robarle el esférico es cuando esté medio girado, ya que dis-
pone de menos equilibrio y de protección de la pelota. El defensor debe percibir la
situación favorable y acceder al balón cuando éste se desplaza.

- Tener siempre en cuenta las acciones táctico - técnicas defensivas y su utilización,

siempre evitando hacer falta, ya que el oponente no puede aprovecharse de la situa-
ción al tener poca maniobrabilidad y reducido campo visual.
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1.5.- IMPORTANCIA DEL JUEGO AÉREO.

Si el rival opta por enviar un balón largo, un defensor saltará y los restantes irán a su espalda
para cubrir los espacios entre él y nuestra portería, evitando:

1) Incorporación de algún rival, disuadiéndole al reducirle espacios.

2) Caída de la pelota y aprovechamientos de algún rival .

3) Segundas jugadas.

Lo mismo deberemos hacer cuando hay una falta a favor del equipo oponente, la línea defen-
siva actuará de la misma manera.

1.6.- REDUCCIÓN DE ESPACIOS: PROGESIÓN.

1.6.1.- Movimientos de la línea defensiva. Balón borde del área.

A) Pase hacia atrás corto:

- Progresión defensiva coordinada referenciando el balón.

- Atentos desmarques de ruptura 2º y 3º línea.

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B) Pase hacia atrás largo:

-No se achica sobre el balón (regalaríamos espalda) y permitiremos entrada de jugadores

rivales de 2º línea.

- Ajustaremos posición inicial (progresión mínima) reduciendo distancias ancho y largo.

-Estáticos. Si el/los delantero/s permanece/n parado/s progresaremos superando su al-

tura (salida clara y ordenada).

1.6.2.- Movimientos de la línea defensiva. Balón borde fondo.

A) Si conduce y sale hacia su campo:

-El movimiento de la línea defensiva atendiendo al poseedor del balón.

B) Si conduce y desde allí envía hacia su campo:

- Lo abandonamos y salimos más o menos en función del que reciba, observando si

tiene o no presión. Si el contrario ganó la línea de fondo, siempre progresaremos re-
duciendo distancias a lo ancho y a lo largo, buscando línea de referencia.

- Actuaremos según argumentos zonales. Los entrenadores lo conocemos tradicio-

nalmente “ante un pase atrás, por lo menos tres pasos hacia adelante”.
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C) Si está preparado para centrar:

- Prioridad de la defensa individual sobre la zonal (el gol no lo mete el balón, lo mete
el delantero que llega).

- Orientación idónea. Perfilarse adecuadamente observando balón y contrario (poner

en funcionamiento el radar). Ángel Cappa explica que “para estar bien orientado en
esta situación el culo tiene que estar mirando siempre la portería”. Como argumenta
Manuel Aguado “si el jugador no es capaz de ver el desarrollo del juego todo lo que
ocurra le sorprenderá“. Si estamos “embobados” o hipnotizados con el balón, nos
inhibimos del juego.

D) Si conduce y centra, se produce rechace:

- Si es corto: Salimos al 100% (sin hacer falta) sobre el balón, evitando el tiro.

- Si es largo: Salimos de forma controlada, esperando al más retrasado, y observando

si el jugador rival que recibe tiene o no presión; en este último caso, si la vuelve a
colgar, volvemos a echarnos atrás.

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1.6.3.- Movimientos de la línea defensiva. Despeje largo.

A) Progresión/Salida.

B) Atentos al receptor:

- Compañero. Contraataque /Ataque.

- Adversario: Acoso o Repliegue.

1.6.4.- Movimientos de la línea defensiva. Despeje en acciones de reanudación del juego.

Progresión colectiva sobre el que recibe el balón, reduciendo espacios.

- Favorece al rival: Dominio de pasillos interiores (evitar golpeo al poseedor) posible en-
trada de jugadores contrarios en zonas más alejadas.

- Favorece al rival con tiempo para pensar:

- Evitamos reducir.

- Salida al poseedor de los más cercanos optando por entrada (dificultades en recep-
ción) temporización (con balón controlado).

- Nos favorece: Inicio ataque/ contraataque .Ayudas ofensivas al poseedor preferente-

mente por delante del balón.

1.6.5.- Movimientos de la línea defensiva. Repliegues. Carreras de recuperación.

Es importante manifestar que nuestra última línea replegará cuando haya sido superada ha-
cia la zona de influencia del juego, estrechando espacios entre ellos.

Existen unos referenciales para acortar el tiempo de repliegue respecto a un contrario que
nos ha superado; al igual que en el tenis, la referencia parte del centro; volveremos en dia-
gonal a la posición inicial por el camino más corto.

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-Si nos superan en el pasillo central, nuestra referencia será el punto de penalti.

- Si nos superan desde los pasillos exteriores, nuestros comportamientos se dirigirán ha-
cia los postes.

El punto máximo donde nuestra línea defensiva replegará será la línea de nuestra área (me-
dia luna) procurando no defender dentro de la misma. Tendremos presente que el balón es
como un imán: demasiada concentración en él, nos aleja de la percepción global del juego.

La posición corporal en el repliegue es importante, lo haremos en diagonal, no de espalda,

teniendo siempre bajo visión las referencias defensivas de los puntos comentados anterior-
mente del balón, compañeros, rivales etc. Como los jugadores no hacen esto, a veces no sa-
ben donde están ellos y por tanto anulan la eficacia de los mencionados parámetros.

Nuestros defensores siempre tendrán que anticiparse a las posibles respuestas en la Transi-
ción Defensiva. Si nuestro equipo pierde el balón, replegará rápidamente antes de que el rival
pueda aprovecharse de nuestra probable desorganización, y vigilará las posibles incorpora-
ciones de jugadores rivales de primera línea ofensiva o de segunda líne.a

Un punto importante es no perder nunca la concentración en el juego. A veces, nuestros

jugadores desconectan del juego cuando el balón sale a fuera o se lamentan de alguna equi-
vocación, etc. Tiempo que el rival puede aprovechar para realizar un rápido contraataque y
marcarnos gol. A veces, cuando el defensor se da cuenta, el rival se encuentra en el banderín
de córner, con las manos en alto celebrándolo. Como bien argumenta Lillo: La conducta del
defensor debe ser activa, no reactiva.
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Maestría Emocional.

LA EDUCACIÓN NO SÓLO CREA RIQUEZA PERSONAL, SINO TAM-

BIÉN RIQUEZA SOCIAL.

Acuérdate:
…de que tu conducta –positiva o negativa- puede transformar o maleducar el
comportamiento ajeno.

… por lo tanto de algo muy relevante: no somos maestros, médicos, barrenderos,

sino…ESCULTORES SOCIALES.
…de tener presente, a diario, que tus acciones, son más ejemplarizantes, que tus
palabras.

…de que, si se consigue que el niño sea autoexigente, conserve su integridad…

llegará lejos.

de que debes “dibujarle” el paisaje idóneo. El oro es valioso porque es escaso.

Un niño es como un diamante: bien tallado brillará para siempre.

…de que una buena semilla no sólo requiere un jardinero competente, sino
acompañarle en el proceso
hasta recoger el fruto.

…de que observando al niño,

te darás cuenta si eres un
educador –freno (detienes
su evolución) o educador -es-
timulante (edificas su pro-
greso). Él debe entender que
estando tú a su lado no se es-
tanca, sino que avanza.

… finalmente recuerda que

la transmisión de un valor
depende más del comporta-
miento que de las palabras.

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