TEST WISC - IV

NOMBRE DEL TEST:

Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños - Cuarta Edición (WISC-IV)
La WISC-IV es la cuarta edición de una serie de pruebas de inteligencia para niños
desarrolladas por el psicólogo David Wechsler. Las primeras ediciones se basaron en sus
trabajos previos con adultos (WAIS - Wechsler Adult Intelligence Scale).
Primera Edición (WISC): 1949
Segunda Edición (WISC-R): 1974
Tercera Edición (WISC-III): 1991
Cuarta Edición (WISC-IV): 2003
 AUTOR:
DAVID WECHSLER (1896-1981) FUE UN PSICÓLOGO ORIGINARIO DE RUMANIA, QUE HIZO IMPORTANTES CONTRIBUCIONES A LA
PSICOMETRÍA Y EL DESARROLLO DE PRUEBAS DE INTELIGENCIA. GRADUADO DE LA UNIVERSIDAD DE COLUMBIA, WECHSLER
ES CONOCIDO POR CREAR VARIAS PRUEBAS DE INTELIGENCIA AMPLIAMENTE UTILIZADAS:
-WECHSLER-BELLEVUE INTELLIGENCE SCALE (1939): PRIMERA PRUEBA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS.
-WECHSLER INTELLIGENCE SCALE FOR CHILDREN (WISC, 1949): PRUEBA ESPECÍFICA PARA NIÑOS, QUE MIDE UNA AMPLIA
GAMA DE HABILIDADES COGNITIVAS.
-WECHSLER PRESCHOOL AND PRIMARY SCALE OF INTELLIGENCE (WPPSI): PARA NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR Y PRIMARIA.
 EDAD DE APLICACIÓN:
-EDAD MÍNIMA DE APLICACIÓN: GENERALMENTE, LA EDAD MÍNIMA PARA
ADMINISTRAR EL WISC-IV ES DE 6 AÑOS Y 0 MESES.
-EDAD MÁXIMA DE APLICACIÓN: LA PRUEBA ESTÁ DISEÑADA PARA NIÑOS
Y ADOLESCENTES, CON UNA EDAD MÁXIMA DE APLICACIÓN DE 16 AÑOS Y
11 MESES.
EN CUANTO A LA EDAD MÁXIMA, SE ESTABLECE EN 16 AÑOS Y 11 MESES PARA ASEGURAR QUE LA PRUEBA SEA RELEVANTE PARA
ADOLESCENTES MÁS JÓVENES QUE AÚN ESTÁN DENTRO DEL RANGO DE DESARROLLO TÍPICO PARA LA APLICACIÓN DE PRUEBAS DE
INTELIGENCIA PARA NIÑOS. MÁS ALLÁ DE ESTA EDAD, OTRAS PRUEBAS, COMO LA WECHSLER ADULT INTELLIGENCE SCALE (WAIS), SON MÁS
APROPIADAS PARA EVALUAR LA INTELIGENCIA EN ADULTOS.
 CATEGORIA:
El WISC-IV pertenece a la categoría de PRUEBAS PSICOMÉTRICAS O PRUEBAS DE
INTELIGENCIA.
Estas pruebas se utilizan para evaluar las capacidades cognitivas y el
funcionamiento intelectual de los individuos en áreas como comprensión verbal,
razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.
 OBJETIVO
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL WISC-IV ES EVALUAR LAS CAPACIDADES COGNITIVAS Y EL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL DE
NIÑOS Y ADOLESCENTES EN EDADES COMPRENDIDAS ENTRE LOS 6 Y 16 AÑOS Y 11 MESES. ALGUNOS DE LOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS DEL WISC-IV INCLUYEN:
[Link] FORTALEZAS Y DEBILIDADES
[Link] TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
[Link] INTERVENCIONES EDUCATIVAS
[Link]ÓN CLÍNICA
 ÁREAS/SUBTEST:
EL WISC-IV SE COMPONE DE VARIAS SUBPRUEBAS, DIVIDIDAS EN CUATRO ÍNDICES PRINCIPALES Y DOS ÍNDICES SUPLEMENTARIOS. AQUÍ
ESTÁN LAS SUBPRUEBAS PRINCIPALES:

ÍNDICE DE COMPRENSIÓN VERBAL (VCI):

1. SIMILITUDES: EL NIÑO DEBE EXPLICAR CÓMO DOS PALABRAS O
CONCEPTOS SON SIMILARES.
2. VOCABULARIO: SE EVALÚA EL CONOCIMIENTO Y USO ADECUADO
DE LAS PALABRAS.
3. COMPRENSIÓN: SE EXPLORAN LAS HABILIDADES DE
RAZONAMIENTO PRÁCTICO Y COMPRENSIÓN SOCIAL.
Índice de Razonamiento Perceptual
(PRI):
Matrices: El niño completa patrones visuales, seleccionando la opción que mejor encaja.
[Link]ño de Bloques: Se evalúa la habilidad para reproducir patrones con bloques de colores.
[Link] con Cubos: Se presentan imágenes de cubos, y el niño debe seleccionar las
piezas que se necesitarían para construirlos según ciertas instrucciones.
ÍNDICE DE MEMORIA DE TRABAJO (WMI):
1. DÍGITOS DIRECTOS: SE LEE UNA SERIE DE NÚMEROS, Y EL NIÑO DEBE REPETIRLOS EN EL MISMO
ORDEN.
2. DÍGITOS INVERSOS: SIMILAR A LA PRUEBA ANTERIOR, PERO EL NIÑO DEBE REPETIR LOS NÚMEROS
EN ORDEN INVERSO.
3. SECUENCIAS DE LETRAS Y NÚMEROS: EL NIÑO REPITE SECUENCIAS DE LETRAS Y NÚMEROS EN
ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE.
Índice de Velocidad de Procesamiento
(PSI):
1.Búsqueda de Símbolos: Se evalúa la velocidad de procesamiento al emparejar
símbolos en una lista con símbolos en una fila.
[Link]ón: El niño copia símbolos que se asignan a números dentro de un
límite de tiempo
 TIEMPO DE APLICACIÓN:
El tiempo de aplicación del WISC-IV
puede variar según varios factores,
incluida la edad del niño, su nivel de
atención y concentración, y la
velocidad con la que realiza las
tareas. Sin embargo, en general, la
administración completa del WISC-
IV suele tomar entre 60 y 90
minutos.
 1. AMBIENTE PROPICIO

6. FLEXIBILIDAD: Es fundamental crear un 2. INSTRUCCIONES CLARAS:

ambiente tranquilo y sin
Si es necesario, sé flexible y Es importante proporcionar
distracciones para la
adapta el proceso de instrucciones claras y precisas
administración de la prueba
administración de la prueba
antes de cada subprueba para
según las necesidades
garantizar que el niño
individuales del niño.
OBSERVACIONES: comprenda lo que se espera de
él.

5. APOYO EMOCIONAL 3. TIEMPO SUFICIENTE

4. REGISTRO DE RESPUESTAS
[Link] niño tenga suficiente tiempo para
Algunos niños pueden completar cada subprueba. Sin embargo,
sentirse ansiosos o Lleva un registro preciso también es importante mantener un
nerviosos durante la de las respuestas del ritmo constante para asegurarse de que
la administración de la prueba no se
administración de la niño en cada subprueba. prolongue demasiado.
prueba.
 INSTRUMENTO
NOMBRE DEL TEST: Escala de
Inteligencia para Niños -Cuarta Edición
AUTOR: David Wechsler
EDAD DE APLICACIÓN: De 6 años 0
meses a 16 años 11 meses
CATEGORÍA: Test de inteligencia
OBJETIVO DE APLICACIÓN: Evaluar las
habilidades cognitivas generales y
específicas de niñas y adolescentes
ÁREAS/SUBTEST:
TIEMPO DE APLICACIÓN: De 60 a 90 min.
OBSERVACIONES: Aplicado por un
psicólogo
GRACIAS