FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INFORME DE ESTUDIO DE CASO
VIOLENCIA FAMILIAR EN UNA JOVEN DE 21 AÑOS
AUTOR(ES):
De la Vega Paucar, Estefany Yolanda (0000-0002-3458-8995) Lopez
Chahuayo Leydi Paola (0000-0003-4674-7014) Yahahuanca Berna,
Kelly Maribel (0000-0002-1097-4736)
ASESOR:
[Link] Miranda, Juan Pablo (0000-0002-1755-6377)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Violencia
LIMA -
PERÚ 2024-
1
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................3
II DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO............................................3
2.1. Identificación de la Paciente: Se incluyen los siguientes datos.............................................3
2.2. Observaciones generales........................................................................................................3
2.2.1. Física: Rasgos físicos.........................................................................................................3
2.2.2. Conductual: Comportamiento a lo largo de las sesiones....................................................3
2.3. Análisis del Motivo de Consulta............................................................................................3
2.4. Datos Relevantes...................................................................................................................4
2.5. Análisis de Resultados...........................................................................................................4
2.5.1. Análisis Cuantitativo..........................................................................................................4
2.5.2. Análisis Cualitativo............................................................................................................4
2.6. Marco Teórico.......................................................................................................................4
Referencias.......................................................................................................................................4
Anexos...............................................................................................................................................4
I. INTRODUCCIÓN:
El presente estudio de caso se enmarca dentro de una investigación académica del
curso de Psicopatología II. Detalla el caso de una joven de 21 años que ha sido víctima de
violencia familiar en su hogar. El objetivo principal de este informe es profundizar en el
análisis y comprensión de los efectos de la violencia familiar en el bienestar psicológico y
emocional de la joven.
Tomando en consideración las ideas presentadas por Saldaña (2020), se define la
violencia familiar como cualquier forma de acción o falta de acción, ya sea única o
repetitiva, perpetrada por un miembro de la familia hacia otro . Esta violencia puede
manifestarse en diversas formas, como el abandono, el abuso físico, psicológico, sexual y
económico. Además, se destaca que estos fenómenos no son eventos aislados, sino que se
desarrollan y se consolidan a lo largo del tiempo, y pueden estar influenciados por las
narrativas familiares que se construyen a lo largo de la historia del grupo familiar, tanto en
su origen como en las interacciones individuales dentro del mismo.
De acuerdo con la definición proporcionada por la Organización Mundial de la
Salud OMS (2021), la violencia se refiere al empleo intencionado de la fuerza física o a la
emisión de amenazas hacia uno mismo, otra persona, un grupo o una comunidad, con el
propósito de ocasionar daño psicológico, interferir en el desarrollo normal o incluso
provocar la muerte. Una investigación reciente de la Asamblea General de las Naciones
Unidas informa que un alto porcentaje, oscilando entre el 80% y el 98%, de los niños a
nivel mundial sufren de maltrato en sus hogares. En el contexto específico de Perú, se han
presentado 9945 denuncias por agresiones psicológicas, físicas y sexuales dirigidas hacia
menores.
El Ministerio Público señala que, entre enero de 2009 y diciembre de 2019, se
registraron 1318 casos de feminicidios en Perú, un delito que generalmente es el desenlace
de un historial de violencia familiar. Además, hasta octubre del presente año, se han
registrado 111 casos de feminicidio y 234 intentos de feminicidio .
En su estudio titulado "El Proceso por Violencia Familiar, como garantía de los
derechos de las víctimas en la Universidad de Huánuco", Mera (2020) señala que la
violencia familiar es un problema social que sigue creciendo tanto en Perú como en el
mundo. La investigación se centró en evaluar la eficacia de los procesos llevados a cabo en
el Segundo Juzgado de Familia de Huánuco durante el año 2020. Para ello, se realizaron
encuestas y entrevistas a 40 abogados y operadores judiciales, además de un análisis de
casos. Los resultados mostraron que los procesos por violencia familiar no son efectivos
debido a la carencia de mecanismos adecuados para proteger a las víctimas, lo que lleva a
una falta de garantías en la protección de sus derechos. Las víctimas, en su mayoría
jóvenes entre 18 y 25 años, son principalmente agredidas por ex cónyuges y ex
convivientes.
Saldaña (2020), también explica que la familia representa el primer y más crucial agente
de socialización para niños, niñas y adolescentes, dado que en este entorno se moldea su
identidad desde sus etapas tempranas. Al interactuar con sus hijos, quienes son seres
vulnerables, tienen la importante responsabilidad moral y ética de proporcionarles bases
sólidas para afrontar desafíos sin temor, encontrar soluciones sin recurrir a la violencia y
fomentar relaciones pacíficas, la crianza y formación de sus hijos es esencial para que
estos desarrollen habilidades de convivencia pacífica y sean capaces de mantener armonía
en sus futuros hogares.
Por otro lado, citando a Vazquez (2020), afirma que, la violencia familiar se caracteriza
por cualquier forma de abuso dirigido hacia las mujeres por parte de un agresor con quien
tengan algún tipo de vínculo, ya sea por parentesco biológico, por afinidad, matrimonio,
convivencia o relaciones de hecho. Cabe destacar que la convivencia en el mismo hogar no
es un requisito indispensable en estos casos.
El propósito del presente estudio de caso es profundizar en la comprensión de cómo las
vivencias de violencia en el ámbito familiar han impactado la vida emocional, psicológica
y social de una joven de 21 años, identificada como
F.H.R.M. Además se busca recopilar información relevante y detallada sobre los síntomas,
factores causantes de la evaluada a través de diversas pruebas y evaluaciones donde se
pretende abordar la experiencia única de la paciente, explorando minuciosamente su
situación en el contexto de la violencia familiar.
Durante el proceso de evaluación, se emplearon diversas técnicas para recabar información
sobre nuestro paciente evaluado .Estas técnicas se enmarcan dentro de un diseño de
investigación descriptivo cualitativo, entre ellas, la observación se destacó como una
herramienta primordial, reconocida por su capacidad de proporcionar una amplia gama de
datos. A través de la observación, se pudo registrar características individuales,
expresiones verbales y no verbales, así como comportamientos en distintas situaciones e
interacciones con otros individuos. Este método se distingue por su discreción y
simplicidad, no requiriendo intermediarios para verificar la información recopilada.
Asimismo, se incorporó la técnica de anamnesis como parte integral del procedimiento de
evaluación. Esta metodología implica llevar a cabo una investigación detallada durante la
entrevista inicial para identificar al individuo y comprender su estado de salud actual, sus
antecedentes médicos, así como resaltar aspectos relevantes de su entorno familiar,
ambiental y personal. En esta instancia específica, se logró recopilar información que
abarcaba desde la infancia del evaluado hasta su edad actual, lo que posibilitó un análisis
exhaustivo de su trayectoria desde una edad temprana hasta el presente.
Por último, como cuarta técnica de evaluación, se emplearon pruebas psicométricas,
proyectivas y examen mental. Estas pruebas constituyen herramientas estandarizadas que
evalúan habilidades específicas y rasgos de personalidad. Mientras que las pruebas
psicométricas miden estas características mediante evaluaciones numéricas, las pruebas
proyectivas revelan aspectos inconscientes de la personalidad a través de respuestas a
estímulos ambiguos, como imágenes o palabras. Ambas fueron fundamentales en nuestra
evaluación,
permitiéndonos obtener una comprensión profunda del comportamiento y la
personalidad de nuestra paciente.
II DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DEL FENÓMENO ESTUDIADO
2.1. Identificación de la Paciente:
● Nombres y Apellidos: F.H.R.M.
● Lugar y fecha de nacimiento: Puente Piedra (16/09/2002)
● Edad: 21 años
● Sexo: Femenino
● Grado de Instrucción: Universitaria
● Institución Educativa: Estudiante
● Nombre de los Padres Y Edades:
● Lugar que ocupa entre los hermanos: 1/2
● Religión: Católica.
2.2. Observaciones generales:
2.2.1. Física: Rasgos físicos
La persona evaluada es una mujer de complexión normal, con una estatura de
aproximadamente 1.60 cm y un peso aproximadamente 70 kg. Tiene la piel clara con
pómulos prominentes, ojos café ligeramente rasgados y pestañas largas, junto con cejas
pobladas. Su nariz es de tamaño normal, labios gruesos y orejas de tamaño grande. Su
cabello, bien cuidado y ondulado, es corto y de color negro. En cuanto a su estilo de
vestimenta, tiende a usar prendas juveniles como camisetas sueltas, blusas y shorts de
mezclilla, complementados con zapatillas.
2.2.2. Conductual: Comportamiento a lo largo de las sesiones.
Durante la primera sesión, la evaluada parecía relajada al principio de la entrevista. Sin
embargo, cuando tocó el tema de su padre, comenzó a mostrarse más ansiosa, su voz se
volvió entrecortada y en ocasiones tuvo ganas de llorar mientras relataba su historia con
evidente coraje. Se notaba que miraba alternativamente a ambos lados del lugar y se
distraía con su teléfono. Afortunadamente, logró calmarse cuando decidimos hacer un
receso.
En la segunda sesión, la evaluada demostró una actitud muy colaboradora desde el
principio de la entrevista. Sin embargo, en algunos momentos se percibía que estaba algo
apresurada debido a la recepción constante de mensajes en su teléfono. Cuando se le
preguntaba si tenía que irse a casa o si se sentía incómoda, empezaba a retomar la calma
aunque aún mostraba signos de nerviosismo.
En la tercera sesión, la evaluada mostró signos de nerviosismo al inicio, evidenciados por
la presencia de ojos llorosos, probablemente como consecuencia de una discusión con su
enamorado. Además, llegó una hora tarde a la cita y cambió el lugar de encuentro. Cuando
se le sugirió cancelar la entrevista, mencionó que no se encontraba impaciente, sino que
tenía que asistir a clase. A pesar de estos contratiempos, durante el proceso se mostró
colaborativa.
2.3. Análisis del Motivo de Consulta
La evaluada refiere “quiero ser escuchada, tomada en cuenta, tener esa opción de
poder desahogarme con alguien sin el miedo de ser criticada o juzgada por mis acciones o
palabras “. Ella menciona esto porque en ocasiones ella llegó a comentar a sus otras
amistades de todo lo que le pasaba y de cuál era su pensamiento, y muchas personas se
alejaban o la criticaban de su manera de pensar y de cómo ella arreglaba esta situación.
Además menciona que tiene problemas familiares, es por ello que solicita la consulta.
Por otro lado, las discusiones con su padre desencadenan una oleada de emociones
difíciles de controlar, reviviendo el trauma pasado y generando un doloroso malestar en
su ámbito personal, especialmente en su vida sexual dado que en su hogar la exibicion
inapropiada de situaciones sexuales contribuyó al avance de un desarrollo de fantasias
sexuales a temprana edad.
2.4. Datos Relevantes
● La evaluada se encuentra atrapada en una situación familiar compleja, donde las
discusiones con su padre generan un malestar emocional que revive traumas
pasados.
● Su infancia estuvo marcada por experiencias traumáticas, como la exposición a
situaciones sexuales inapropiadas en casa, lo que contribuyó al desarrollo de
fantasías sexuales a temprana edad.
● Busca consuelo en su relación sentimental y en la compañía de sus amigos, quienes
la escuchan sin juzgar. Por último experimentó una pesadilla perturbadora
relacionada con un ladrón y su padre tocando su cuerpo.
● En la escuela primaria, experimentó cambios frecuentes de escuelas debido a un
diagnóstico de hiperactividad, déficit de atención y bajas calificaciones, según un
examen psicológico realizado.
● Refiere que no se siente culpable por participar en actividades sexuales a una edad
temprana y considera la masturbación como una fuente de tranquilidad y
satisfacción sexual recuerda que se sentía muy bien cuando empezó a masturbarse
a los 8 años, ya que sentía curiosidad por la experiencia.
2.5. Análisis de Resultados
2.5.1. Análisis Cuantitativo
Realización de cuadros con datos directos y estandarizado
2.5.2. Análisis Cualitativo
Integración de áreas: Cognitiva, personalidad y descarte orgánico.
En el área afectiva o emocional, la paciente evidencia un malestar emocional que
revive traumas pasados lo que genera un doloroso malestar en su ámbito personal, ya que
la exposición a situaciones sexuales inapropiadas en casa género malestar en ella, a sí
mismo busca consuelo y compañía de las personas de su entorno por lo que ha
desencadenado inseguridad y miedo en la evaluada.
En el área de la personalidad, la paciente presenta emociones difíciles de
controlar,como la ira y tristeza debido a todo lo que ha tenido que afrontar desde una corta
edad y como ha influenciado en su vida actual.
En el área conductual, la examinada en ocasiones suele volverse tímida y retraerse con
sus compañeros de clase, aunque la mayoría de veces opta por hablar con sus compañeros
y enlazar una amistad ya que ellos generan una tranquilidad en su bienestar emocional, por
otro lado muestra temor debido al conflicto que ha venido atravesando a nivel familiar.
En el área familiar, su padre de nivel de educación primaria, se desempeña como taxista,
un hombre cuyo carácter es sólido y dominante, sin aparentes cambios a lo largo del
tiempo, aunque ha reducido su consumo de alcohol, aún fuma con regularidad. Respecto a
su madre de nivel de educación secundaria, trabaja como vendedora ambulante de comida,
mostrando una apariencia serena pero con una fortaleza interior evidente, a pesar de
enfrentar una enfermedad prolongada de gonorrea, transmitida sexualmente por su pareja,
ha dejado atrás los vicios de fumar y beber. A si mismo la hermana menor, de diez años,
destaca por su dedicación a los estudios, cursando el cuarto grado de primaria, a pesar de
no haber sido objeto de la violencia de su padre hacia su madre, su reacción ante esos
conflictos es de aparente neutralidad mantienen una relación armoniosa y es reservada. En
la actualidad la paciente vive en un entorno familiar conflictivo, marcado por la violencia
doméstica entre su padre y su madre.
En el área escolar, la evaluada asistió al jardín de infantes a la edad de 4 años, aunque
no puede recordar si fue acompañada por su madre o su abuela materna en su primer día, a
sí mismo en el nivel primaria, experimentó cambios frecuentes de escuelas debido a un
diagnóstico de hiperactividad, déficit de atención y bajas calificaciones, según un examen
psicológico realizado. Por otro lado en el nivel secundario se pudo apreciar el avance y
mejoría de la evaluada al asistir a un colegio psicopedagógico, donde logró adaptarse muy
bien. En la actualidad todavía enfrenta dificultades para retener información y tiende a
olvidar lo que sus maestros explican, su rendimiento en su estudio universitario
inicialmente empezó con calificaciones bajas, posteriormente ha venido logrando objetivos
satisfactorios a nivel académicos.
En el área cognitiva, la evaluada refiere que no se siente culpable por participar en
actividades sexuales a una edad temprana y considera la masturbación como una fuente de
tranquilidad y satisfacción sexual recuerda que se sentía muy bien cuando empezó a
masturbarse a los 8 años.
En el área social, la evaluada le resulta sorprendentemente sencillo hacer amigos, ya que
se siente aceptada y respaldada por sus compañeros.
En el área sexual, la paciente empezó a masturbarse a los 8 años, ya que sentía
curiosidad por la experiencia, señala que si fuera por ella, se masturbaría todos los días y a
cualquier [Link] otro lado su primera menstruación ocurrió cuando tenía 11 años, su
primer encuentro sexual fue con una niña de su misma edad,
pero a los 13 años tuvo intimidad con dos niños de su misma edad. Actualmente lleva 2
años y 4 meses con su pareja, e intimaron cuando llevaban 2 meses juntos.
En el área de pareja, la evaluada menciona que le gustaba estar en
diferentes relaciones , ya que le agrada pasar momentos íntimos, así mismo
en la actualidad está en una relación y menciona que se siente feliz por
compartir momentos agradables con el.
En el área de salud, la examinada no ha sufrido de enfermedades a edad
temprana, hasta la actualidad.
En el área de sueño
En el área laboral, la paciente trabaja con su mamá en el área de ventas de
comida, así mismo en la universidad vende dulces para generar ingresos.
2.6. Marco Teórico
Se describe la información teórica que respaldan las conclusiones diagnósticas
Referencias
Anexos
I. MOTIVO DE CONSULTA
La evaluada refiere “quiero ser escuchada, tomada en cuenta, tener esa opción de poder
desahogarme con alguien sin el miedo de ser criticada o juzgada por mis acciones o
palabras “ . Además menciona que tiene problemas familiares, es por ello que solicita la
consulta.
II. PROBLEMA ACTUAL
La evaluada menciona que las discusiones con su padre desencadenan una oleada de
emociones difíciles de controlar, reviviendo el trauma pasado y generando un doloroso
malestar en su ámbito personal, especialmente en su vida sexual. Para enfrentar este
desafío, se ha acercado más a su pareja, quien comprende su situación al haber
experimentado también violencia familiar en él encuentra consuelo y apoyo creando un
espacio de entendimiento mutuo para su bienestar emocional. Además, busca lugares y
personas donde pueda desahogarse sin temor a ser juzgada, como sus amigos cercanos.
Sin embargo, se siente atrapada en una situación en la que cree que debe soportar este
calvario, dado que su padre es el sostén económico de la familia y financia su educación.
La idea de denunciarlo en la comisaría por maltrato físico y psicológico resulta
abrumadora, aunque es consciente de que es un paso necesario para su recuperación. Hasta
el momento, ha compartido sus preocupaciones con su pareja y amigos. Reconoce la
necesidad de buscar ayuda profesional para enfrentar este desafío y avanzar hacia una vida
más feliz junto a su madre y hermana.
III. HISTORIA FAMILIAR
El padre de la evaluada tiene educación primaria, se desempeña como taxista, un hombre
cuyo carácter es sólido y dominante, sin aparentes cambios a lo largo del tiempo, aunque
ha reducido su consumo de alcohol, aún fuma con regularidad. Por otro lado, la madre, con
educación secundaria, trabaja como vendedora ambulante de comida, mostrando una
apariencia serena pero con una fortaleza interior evidente, a pesar de enfrentar una
enfermedad prolongada de gonorrea, transmitida sexualmente por su pareja, ha dejado
atrás los vicios de fumar y beber.
La hermana menor, de diez años, destaca por su dedicación a los estudios, cursando el
cuarto grado de primaria, a pesar de no haber sido objeto de la violencia de su padre hacia
su madre, su reacción ante esos conflictos es de aparente neutralidad mantienen una
relación armoniosa y es reservada en sus asuntos personales.
IV. INFANCIA Y NIÑEZ
La evaluada relata que su madre le reveló que después de atravesar tres abortos
espontáneos, finalmente concibió a ella. Sin embargo, su gestación estuvo plagada de
complicaciones debido a las constantes discusiones y humillaciones que su madre sufría
por parte de su padre y la familia paterna. Nació prematuramente por parto natural a los
ocho meses, lo que requirió un mes adicional en incubadora para que algunos de sus
órganos, especialmente los pulmones, se desarrollaran completamente. Durante este
tiempo, su madre estuvo a su lado, brindándole alimentación y cuidados.
Su lactancia se prolongó hasta los cinco años, empezó a caminar a los dos años y a hablar a
los 3. Sin embargo, enfrenta dificultades, como la enuresis hasta los cuatro años y
episodios ocasionales hasta los siete, cuya causa atribuye a la crianza estricta de su
padre, cuyas reglas no siempre seguía. Aunque no
comprendía completamente por qué sucedía, cesaron eventualmente, salvo un incidente a
los 20 años, del cual apenas tiene memoria. Considera que su reacción fue influenciada por
el estrés y las tensiones en el hogar, sobre las cuales no guarda buenos recuerdos de su
infancia, salvo por el cariño que recuerda de su abuelo materno, contrastando con los
constantes gritos y humillaciones de su padre.
Aunque padeció pesadillas en la infancia, solo recuerda haberse orinado en la cama, y
desarrolló hábitos como chuparse los dedos hasta los seis años, y posteriormente morderse
las uñas y labios en situaciones estresantes o incómodas. Sus fantasías sexuales
despertaron cuando sus padres tenían descuidos en la intimidad y mantenían relaciones con
ella presente en casa y las películas pornografias que su padre veía con ella presente a raíz
de eso su vida sexual se adelantó a su corta edad .
V. EDUCACIÓN
Asistió al jardín de infantes a la edad de 4 años, aunque no puede recordar si fue
acompañada por su madre o su abuela materna en su primer día, su reacción inicial fue la
de no querer separarse, cuando logró adaptarse prefería pasar más tiempo allí que en casa,
ya que le permitía olvidar sus problemas. Durante esta etapa, desarrolló un extenso grupo
de amigos.
En la escuela primaria, experimentó cambios frecuentes de escuelas debido a un
diagnóstico de hiperactividad, déficit de atención y bajas calificaciones, según un examen
psicológico realizado. Además, menciona que la psicóloga escolar le recetaba pastillas
que le provocaba vómitos. Su experiencia en la secundaria mejoró al asistir a un colegio
psicopedagógico, donde logró adaptarse muy bien, aunque solo tenía dos amigas
cercanas, se llevaba bien con ellas debido a la sensación de aceptación que le brindaban.
A pesar de su rendimiento académico bajo en números , mostraba competencia en
literatura y disfrutaba especialmente de la clase de cómputo, donde participaba en
juegos con sus compañeros al finalizar la lección. Por
recomendación de su abuela, contrataron a una maestra particular, lo que contribuyó a
mejorar su desempeño académico.
En la actualidad, todavía enfrenta dificultades para retener información y tiende a olvidar
lo que sus maestros [Link] su primer ciclo universitario, comenzó con
calificaciones bajas, pero pudo mejorar gracias a la enseñanza de algunos maestros y el
apoyo de su pareja, quien le explicaba los temas que no entendía. Celebra todos sus logros,
independientemente de su magnitud, como parte de su proceso de crecimiento y
superación personal.
VI. RELACIONES INTERPERSONALES
La evaluada menciona que desde el inicio de su trayectoria académica, le resultó
sorprendentemente sencillo hacer amigos, ya que se sentía aceptada y respaldada por sus
compañeros, lo que le ayudaba a distraerse de sus preocupaciones, naturalmente sociable
pero en ocasiones puede volverse tímida y retraerse. Durante su tiempo libre, disfruta de
la compañía de su novio y dos amigos cercanos, compartiendo actividades como escuchar
música, en estos momentos experimenta una desconexión de la realidad que le permite
expresar su autenticidad sin temor. Considera que este proceso de evasión es útil para
aliviar sus problemas y de vez en cuando experimenta emociones positivas como
felicidad y satisfacción.
En cuanto a sus relaciones con el sexo opuesto, ha tenido experiencias románticas con
varias personas, siendo su primer amor a los 13 años. Actualmente mantiene una relación
sentimental con una pareja de 19 años. Mencionó que su actual pareja permanece a su
lado debido a sus experiencias compartidas de violencia familiar, sugiriendo que él
también es víctima de este tema. Esta experiencia compartida se relaciona con la
frecuencia de sus encuentros sexuales, que ocurren dos veces por semana, y son descritos
como una forma de escapar de sus problemas. Ambos encuentros también son descritos
como muy emocionantes, con su pareja ejerciendo como una figura paterna que ella
nunca tuvo.
Cuando se le preguntó sobre su perspectiva sobre las relaciones, compartió que las ve
como un refugio donde puede sentirse segura y cómoda con su pareja, experimentando el
amor verdadero, mutuo y sincero. Hablando de su pareja actual, un estudiante
universitario de 19 años, alto y de constitución robusta, lo describe como cariñoso y
atento con ella, se conocieron durante clases virtuales y actualmente se siente muy
satisfecha con la relación, la cual describe como buena y apasionante.
VII. CAMBIOS DE RESIDENCIA
No tuvo ningún cambio de residencia, sigue viviendo en la misma casa.
VIII. TRABAJO
Refiere que su primer empleo fue la venta de anticuchos, una labor que continúa hasta el
día de hoy, compartida con su madre, disfruta de esta actividad, ya que le permite
colaborar con su madre, evitando que cargue con todo el peso sola. Además, complementa
sus ingresos vendiendo golosinas en la universidad, destinando estos recursos a sus
mascotas y asume todos los gastos cuando alguno de sus animalitos enferma.
IX. ANTECEDENTES Y ENFERMEDADES
La evaluada refiere que no presenta antecedentes ni enfermedades
X. VIDA SEXUAL
La evaluada afirma que no recibió ninguna educación sexual por parte de su familia y
comenzó a tomar conciencia de su sexualidad y sus impulsos desde los
8 años, esto se produjo cuando observó la intimidad de sus padres, particularmente cuando
su padre veía pornografía cuando ella estaba presente. Ella describe la actitud de sus padres
hacia el sexo como una actitud de evitación y prefieren no discutir esos temas. Sin
embargo, ahora cree que la información sobre sexualidad es muy importante.
También refiere que no se siente culpable por participar en actividades sexuales a una edad
temprana y considera la masturbación como una fuente de tranquilidad y satisfacción
sexual recuerda que se sentía muy bien cuando empezó a
masturbarse a los 8 años, ya que sentía curiosidad por la experiencia. Señala que si fuera
por ella, se masturbaría todos los días y a cualquier hora. No recuerda ningún cambio
físico en su cuerpo en ese momento, sólo que le produjo satisfacción. Su primera
menstruación ocurrió cuando tenía 11 años y afirma sentirse normal y sin preocupaciones
por la experiencia. Su ciclo menstrual es regular, dura tres días y no experimenta ningún
dolor ni cambios de humor.
Su primer encuentro sexual fue con una niña de su misma edad, pero a los 13 años tuvo
intimidad con dos niños de su misma edad. Actualmente lleva 2 años y 4 meses con su
pareja, e intimaron cuando llevaban 2 meses juntos, describe esta experiencia como
hermosa, ya que se siente más segura con su pareja y puede olvidar sus problemas
familiares durante la intimidad. Le gustaría tener intimidad todos los días, ya que es lo
único que la calma y le ayuda a olvidar sus problemas. cree que el matrimonio no es
esencial para dos personas que se aman, ya que el amor es suficiente, así mismo está
familiarizada con los métodos anticonceptivos .
XI. HÁBITOS E INTERESES
Cuando tiene días libres de sus responsabilidades universitarias, la evaluada prefiere pasar
su tiempo con su enamorado. Aunque cuenta con tan solo dos amigos, se siente
reconfortada por el hecho de que estos la escuncha sin juzgar cuando desahoga las
dificultades que enfrenta en su hogar. Identificándose como atea, la evaluada encontró en
la bebida un refugio desde una edad temprana,
empezando a consumirla a los 9 años tras el fallecimiento de su abuela. En la actualidad,
recurre al alcohol como una manera de lidiar con los problemas que experimenta en casa,
aunque lo hace solo cuando se encuentra sin la presencia de sus familiares y no con
frecuencia.
XII. ACTITUD PARA CON LA FAMILIA
A pesar de compartir hogar con sus padres y su hermana, la evaluada lamentablemente no
experimenta tranquilidad en su entorno familiar la presencia del padre suele desencadenar
discusiones, ya sea con la madre o con ella misma, generando un clima tenso y conflictivo.
Añade que tiene un gran aprecio por su abuela materna y su tío paterno, quienes solían
brindarle apoyo y momentos felices. Sin embargo, tras el fallecimiento de su abuela, esa
fuente de alegría y apoyo ha desaparecido, dejando un vacío en su corazón .
XIII. ACTITUD FRENTE A LA ENFERMEDAD
La paciente no presenta ninguna enfermedad .
XIV. SUEÑOS
En una ocasión, la paciente experimentó una pesadilla perturbadora en la que un ladrón
irrumpió en su hogar con la intención de robar. Sin embargo, el aspecto más inquietante
de esta pesadilla fue cuando su padre se aproximaba a ella y comenzaba a tocar su
cuerpo.
XV. IX. CAMBIOS DE RESIDENCIA
La evaluada nació en Lima, Perú, específicamente en Puente Piedra, en el hospital Santa
Rosa. Actualmente, reside en su ciudad natal y señala que vive en un entorno tenso,
aunque no tiene ningún inconveniente con ninguno de sus vecinos.
XVI. CONCLUSIONES
La paciente vive en un entorno familiar conflictivo, marcado por la violencia doméstica
entre su padre y su madre. Desde su infancia, ha presenciado agresiones físicas y verbales,
lo que ha afectado su bienestar emocional y psicológico. Esta exposición constante a
situaciones de violencia familiar ha influido en su vida personal, sexual y académica,
generando sentimientos de inseguridad, miedo y ansiedad.
Además, ha experimentado episodios de abuso emocional y físico por parte de su padre,
así como una exposición a la sexualidad a una edad temprana debido a la conducta de sus
padres, lo cual puede haber tenido un impacto negativo en su desarrollo.
En cuanto a su educación, la paciente ha enfrentado dificultades académicas como cambios
frecuentes de escuelas y diagnóstico de hiperactividad y déficit de atención. No obstante,
ha logrado superar estos obstáculos gracias al apoyo de su pareja y de algunos maestros.
En sus relaciones personales, la paciente ha encontrado consuelo en su relación con su
pareja, con quien comparte experiencias similares de violencia familiar. Esta relación
parece ser una fuente de apoyo emocional para ella.
Sin embargo, la paciente ha recurrido al consumo de alcohol desde una edad temprana
como una forma de lidiar con el estrés y los problemas familiares. Este comportamiento
sugiere una forma poco saludable de afrontar sus dificultades.
La paciente busca un espacio seguro donde pueda expresarse sin miedo a ser juzgada. Su
deseo de ser escuchada y comprendida resalta la importancia de brindarle un entorno
terapéutico de apoyo. Es fundamental que reciba ayuda profesional para abordar los
problemas derivados de su entorno familiar y para ayudarle a desarrollar estrategias de
afrontamiento saludables. Además, se podría considerar la terapia individual y familiar
para abordar la dinámica familiar problemática y mejorar su bienestar emocional.