Influencia del deterioro salarial en los Profesionales de la Docencia del

Sector Universitario de la Facultad de Ciencias y Tecnología en la

Universidad de Carabobo

Diego Bruguera, Romano Landini y Gabriel Barrios

Unidad Educativa Nuestra Señora de la Candelaria Metodología de la investigación

Tutor: Manuel Mendoza

Influencia del deterioro salarial en los Profesionales de la Docencia del Sector Universitario de la

Facultad de Ciencias y Tecnología en la Universidad de Carabobo

Diego Bruguera, Romano Landini y Gabriel Barrios

Unidad Educativa Nuestra Señora de la Candelaria Metodología de la Investigación

Tutor: Manuel Mendoza

26 de Junio del 2023

 Tabla de Contenido

Portada

Contraportada

Tabla de Contenido………………………………………………………………………………3

Dedicatoria……………………………………………………………………………………….5

Agradecimiento………………………………………………………………………………......6

Resumen………………………………………………………………………………………….7

Abstract…………………………………………………………………………………………..8

Introducción…………………………………………………………………………………….9

Capítulo I

El Problema de la Investigación

Planteamiento del Problema…………………………………………………………………….11

Objetivos de la Investigación…………………………………………………………………...14

Objetivo General………………………………………………………………………………..14

Objetivos Específicos…………………………………………………………………………...14

Justificación de la Investigación………………………………………………………………...15

Limitaciones y Delimitaciones de la Investigación……………………………………………..17

Limitaciones de la Investigación………………………………………………………………..17

Delimitaciones de la Investigación……………………………………………………………...17

Capítulo II

Marco Teórico

Antecedentes de la Investigación……………………………………………………………….18
Bases Teóricas…………………………………………………………………………………..21

Bases Conceptuales……………………………………………………………………………..24

Bases Legales…………………………………………………………………………………...26

Operacionalización de Variables………………………………………………………………..28

Capitulo III

Marco Metodológico………………………………………………………………………………30

Método de Investigación…………………………………………………………………………...30

Técnicas de Recolección de Datos ………………………………………………………………...31

Capitulo IV

Análisis de Resultados……………………………………………………………………………..33

Conclusión………………………………………………………………………………………42

Bibliografía……………………………………………………………………………………...44
 Dedicatoria

El trabajo de investigación va consagrado a los familiares y seres queridos de los

autores, haciendo una mención específica a familiares de Gabriel Barrios: Ada

Tablante y Daniela Tablante, Vicente Barrios, y Johanna Suárez. Además de darle

una dedicación a John Lennon, famoso cantautor, ex miembro de la banda británica

The Beatles.
 Agradecimiento

No sólo dedicar, si no también agradecer a los mismos familiares y seres queridos que

han apoyado en el largo camino recorrido hasta ahora.

Se les atribuye un gran agradecimiento de parte de los autores de la investigación a:

Manuel Mendoza actual tutor metodológico de los autores, Franklin Revette, anterior

tutor metodólogo, Sin el conocimiento compartido e ilustrado de los ya mencionados

este proyecto no hubiera sido posible.

 República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Nuestra Señora de la Candelaria

Influencia del deterioro salarial en los Profesionales de la Docencia del Sector Universitario

de la Facultad de Ciencias y Tecnología en la Universidad de Carabobo

Diego Bruguera, Romano Landini y Gabriel Barrios

Unidad Educativa Nuestra Señora de la Candelaria

Metodología de la investigación

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto de la depreciación del

sueldo del profesor universitario en su calidad, estabilidad y condiciones motivacionales de

trabajo. Se ha observado que, en los últimos años, el salario de los profesores universitarios de la

facultad de ciencias y tecnología de la universidad de Carabobo ha experimentado fluctuaciones

considerables, lo que ha generado preocupación sobre las posibles consecuencias negativas para

la Venezuela del mañana tanto como para profesores como para profesionales en formación no

solo en términos cuantitativos si no cualitativos también. Por lo mismo se usará el enfoque

cualicuantitativo, el cual mediante encuestas que busquen analizar un poco más allá de los

numero se estima, encontrar respuestas de carácter matemático y humano

Palabras clave: Profesor, universidad, sueldo, educación.

 República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Nuestra Señora de la Candelaria

Influencia del deterioro salarial en los Profesionales de la Docencia del Sector Universitario

de la Facultad de Ciencias y Tecnología en la Universidad de Carabobo

Diego Bruguera, Romano Landini y Gabriel Barrios

Unidad Educativa Nuestra Señora de la Candelaria

Metodología de la investigación

Abstract

The research project presented here aims to analyze the impact of the depreciation of university

professors' salaries on their quality of life, stability, and motivational working conditions. It has

been observed that in recent years, the salaries of university professors in the Faculty of Science

and Technology at the University of Carabobo have experienced considerable fluctuations, which

has generated concern about the possible negative consequences for the Venezuela of tomorrow,

both for professors and professionals in training, not only in quantitative terms but also in

qualitative terms. Therefore, the qualitative-quantitative approach will be used, which, through

surveys that seek to analyze a little beyond the numbers, is estimated to find answers of a

mathematical and human nature.

Key words: Professor, university, salary, education.

 Introducción

Desde la implementación de un cono monetario diferente (pasando del bolívar

fuerte implementado el 1 de enero de 2008, al bolívar soberano el 20 de agosto de

2018), se hicieron notar cambios para el docente público, pasando en el 2008 de un

sueldo equiparable a 200 dólares aproximados (1120 Bolívares fuertes) a en la

actualidad cobrar una cifra que se comprende de entre los 13 y 48 dólares, si eso se

lleva a la moneda local, se pasaría de un cambio de 5 Bolívares fuertes por dólar a un

cambio de 38 bolívares soberanos por dólar (y subiendo), sin embargo, al recordar que

el bolívar actual tiene 11 ceros menos que el bolívar fuerte de la época, la situación

permanece con una cifra de 3.8 x 109 Bolívares fuertes por dólar dejando ver una

depreciación de la moneda evidente, esto causado sin entrar en temas políticos la

evidente inflación que se sufrió en este periodo cambiario, en el 2008 cerrando con

una inflación del 31,44 % mientras que el 2023 se cerró recientemente con una

inflación del 189.8%, esto al sector trabajador público ya que son los que están sujetos

al sueldo anteriormente expresado.

Las interrogantes son variadas, sin embargo, el proceso de devaluación de la

moneda es el que más llama la atención tanto como suceso aislado como social, ya que

la respuesta en el sector público educativo se hace ver con claridad.

La educación universitaria en Venezuela enfrenta una grave crisis. El deterioro del

salario de los profesores, producto de la hiperinflación y la devaluación de la moneda,

ha generado una fuga de talentos, desmotivación y desprofesionalización minúscula

progresiva del sector, impactando negativamente en la formación de los estudiantes

 Esta investigación analiza la relación entre el deterioro salarial y la calidad educativa

universitaria en Venezuela. Se describe la situación actual del salario de los profesores y

se identifican las consecuencias no monetarias del deterioro salarial

La investigación utiliza un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y

cualitativos. Se realiza una revisión documental, se encuesta a profesores universitarios

y se entrevista a expertos en educación.

Se espera que la investigación contribuya a comprender la compleja relación entre

el deterioro salarial y la situación cambiante de la calidad educativa universitaria en

Venezuela.
 Capítulo I

El Problema

Planteamiento del Problema

La economía es un factor de suma importancia para el desarrollo social. Abarca la

familia, las empresas, e incluso el gobierno. Sostiene y satisface las necesidades del

hombre para un mayor bienestar. Entre todo lo que compone, la remuneración es, sin

lugar a dudas el elemento más influyente en dicho ámbito.

El sueldo es aquello que se otorga tras haber trabajado durante un tiempo

determinado, le provee al sujeto cierta cantidad de dinero, que le será de ayuda para

cumplir con sus exigencias básicas, pagar impuestos, comprar ropa, etc. El dinero es

con lo que funciona el mundo. Sin embargo, al presentarse situaciones complicadas en

la economía, este aspecto es afectado, causando una disminución o insuficiencia del

salario para mantenerse en la sociedad.

La paga que reciben los educadores es algo a resaltar, si bien, en los siglos

anteriores estos gozaban de una cantidad de dinero suficiente para llevar sus vidas, lo

cierto es que en muchos países en la actualidad no reciben lo suficiente para

mantenerse ellos mismos. Moura (2007) asegura que “no hay categoría profesional que

no quiera ver sus sueldos aumentados y los maestros no son la excepción a esta regla”.

Aunado a esto, es importante destacar que los docentes se ven perjudicados

emocionalmente debido a esto, ya que genera estrés financiero, insatisfacción laboral,

desmotivación, y sumado a esto sentimientos de desvalorización y falta de

reconocimiento por su labor. Si bien es cierto, el docente cumple un rol indispensable

en la educación y enseñanza hacia el estudiante; por ende, si no existe comodidad y

calidad en el docente, difícilmente, será trasmitido hacia el estudiante.

Destacando algunas de las razones por las que una buena remuneración es

importante, se puede resaltar que el docente percibe que el trabajo que está realizando

tiene valor y brinda un sentido de justicia y equidad. Seguidamente cuando el docente

percibe que la remuneración es adecuada es más probable que se desempeñe mejor y

se comprometa más con sus responsabilidades laborales.

Como bien es cierto, los docentes cuentan con estos recursos económicos para el

sustento de sus hogares, y cumplir con los mínimos requerimientos, por lo cual, se ve

afectado directamente cuando esto no alcanza para cumplir con sus necesidades

básicas, lo que genera la búsqueda de otros medios adquisitivos para poder mantener

esta demanda. Evaluando las consecuencias de ello, se puede observar que, al tener otras

responsabilidades, el enfoque principal, se pierde, reduciendo la calidad de la

educación.

Otro punto a destacar es el de la falta de recursos que puedan proveer los centros

educativos a la hora de facilitar o destacar de mejor forma las labores de los docentes y

por consiguiente deteriorar la calidad de educación que puedan ofrecer a los

estudiantes, por lo que en ciertos casos los docentes buscan estos recursos por ellos

mismos lo cual puede generar un gasto mayor a su remuneración salarial

En Venezuela esto no es una excepción, al contrario de serlo, es de las principales

referencias en cuanto a problemáticas económicas, debido a la enorme inflación que ha

estado surgiendo en las últimas décadas. Si a esto se le agrega la baja cantidad de

dinero que ingresa al bolsillo de los profesores.

Es por eso que se plantea investigar la Influencia del deterioro salarial en los

Profesionales de la Docencia del Sector Universitario de la Facultad de Ciencias y

Tecnología en la Universidad de Carabobo para cumplir con sus compromisos y sus

necesidades básicas.

De acuerdo a este tema tan relevante y de interés a investigar los autores se

plantean las siguientes interrogantes para abordar la situación.

1. ¿Qué repercusiones trae para el docente universitario el deterioro de su salario?

2. ¿Cómo afecta la problemática en la calidad de la docencia?

3. ¿Viven los docentes una vida satisfactoria con su salario?

 Objetivos de la Investigación

Objetivo general

 Analizar la influencia del deterioro salarial en los profesionales de la

docencia en la facultad de ciencias y tecnología de la universidad de Carabobo

Objetivos específicos

 Describir la percepción docente sobre el ejercicio actual de la profesión.

 Reconocer los síntomas de insatisfacción laboral en el sector docente universitario

 Evaluar las perspectivas del sector y su visión a corto plazo

 Justificación del Problema

La importancia de esta investigación es clara, el menoscabo salarial de los docentes es algo

que se ha tratado en múltiples ocasiones, no sólo en el pasado, sino también en el presente y con

mucha más frecuencia que antes; y es debido a la gran fuerza que tomó el tema en el actual siglo

XXI.

Este asunto no sólo ganó conocimiento popular, de la misma manera que creció así, se

percibió un enorme incremento en la problemática, viéndose más docentes afectados por el

problema, y aquellos ya envueltos fueron testigos de cómo empeoró su situación.

A raíz de este trabajo se pueden establecer diversas bases para la discusión de una

problemática de cotilleo general y “vulgar” ya que, la situación de déficit económico () es un

contexto de consciencia público, porque al tener conocimiento de una relación precisa y palpable

entre los sueldos y la calidad de educación los debates se convertirían en diálogos de un solo

sentido.

A su vez se precisa que, siendo la desinformación como mal tan generalizado, este trabajo

busca ilustrar a entes no solo del sector estudiantil si no todo aquel afectado por las situaciones

psico- conductuales relacionadas a la muy baja compensación monetaria, para que si estos están

en las capacidades de tomar medidas en los asuntos se sientan respaldados por este trabajo y su

desarrollo.

Brindar soluciones a la problemática en los docentes con respecto al deterioro salarial

puede proporcionar beneficios significativos, al percibir mejor remuneración encontraran mayor

motivación, lo que se reflejara en una mayor concentración, garantizando una enseñanza de

calidad y mejores resultados académicos. Cabe mencionar que, los salarios competitivos reducen

la tasa de deserción entre los docentes, permitiendo que los sistemas educativos mantengan
personal con experimentación y capacitados.

Seguidamente, los docentes con estabilidad social y económica, contribuirán a una

sociedad más equitativa y estable, debido a que la educación de calidad es un factor clave e

indispensable en el desarrollo económico y social en un país.

Abordar el deterioro salarial de los docentes brinda un amplio beneficio, tanto en los

docentes y su bienestar profesional, emocional, económico y psicológico, como en los

estudiantes, instituciones educativas y a su vez en la sociedad y país en general. Steinbeck J.

aseguraba que “un gran maestro es un gran artista y hay tan pocos como grandes artistas. La

enseñanza puede ser el mayor de los artes ya que el medio es la mente y el espíritu humano”.

Finalizando, este trabajo no solo es una gran carta de entendimiento hacia los docentes en

general, sino también un llamado de atención al amplio alumnado, aquellos quienes en ocasiones

no reconocen el esfuerzo y empeño que cada docente ejerce para su crecimiento.

Limitaciones y Delimitaciones de la Investigación

Limitaciones

1. Tiempo de la investigación

2. Franqueza de los docentes y veracidad de sus respuestas a la hora de realizar encuestas

3. Cooperación de los profesores

Delimitaciones

1. Se estudiará únicamente el caso de los profesores de la Universidad de Carabobo

2. La facultad a tomar en cuenta es la de Ciencias y Tecnologías

3. Como muestra únicamente se tomarán 15 docentes de la facultad ya mencionada

 Capítulo II

Marco Teórico

Este capítulo se manifiesta como un soporte de la investigación que sirve como respuesta

a las variables objetivas del estudio pues tal como indica Daros (2002),” Un marco teórico es,

como sus palabras lo indican: Un punto de referencia que ubica mediante conceptos teóricos, un

problema (Daros, 2002, P. 41).

Dicha definición, describe al marco teórico como un respaldo informativo sustentado por

estudios teóricos y prácticos previos que le otorgan veracidad y soporte al trabajo aquí de interés,

usando bases de otros autores enfocados en la inclusión de actualidad e innovación como apoyo a

esta.

Antecedentes de la Investigación

En los antecedentes de la investigación se presentan los adelantos realizados por otros

investigadores sobre el tema en estudio. Al respecto, Arias (2012) indica que ‘‘Los antecedentes

reflejan los avances y el estado actual de conocimiento de un área determinada, y sirven de modelo

o ejemplo para futuras investigaciones’’ (Arias 2012, p. 106). A continuación, se presentan los

trabajos de investigación que guardan relación con el estudio presentado, seleccionados a través

de un proceso exhaustivo de análisis:

Regional

En primer lugar, se presenta el estudio realizado por el Lcdo. Leonado Cardozo (2018)

denominado como ‘’Efectos de la deserción laboral docente en el logro de objetivos

organizacionales de instituciones universitarias en Guacara, Estado Carabobo’’ para optar por el

título de magister en Administración de empresas, mención Gerencia en la Universidad de

Carabobo. Dicho estudio tenía como objetivo principal, determinar los efectos de la deserción

laboral en Guacara, Edo. Carabobo, en palabras más sencillas, buscaba determinar el resultado del

abandono a las responsabilidades y obligaciones por parte del personal docente universitario en

las distintas instituciones educativas.

Por otro lado, en dicha investigación se aplicó como estrategia metodológica un cuadro

técnico, a una población compuesta por docentes universitarios de la Universidad tecnológica del

Centro, Instituto Universitario de Tecnología Industrial y la Universidad Nacional Experimental

de las Fuerzas Armadas.

Finalmente, el Lcdo. Cardozo pudo constatar que el incremento de la deserción laboral se

basaba en 3 factores dentro de los cuales destacan en primer lugar, la inseguridad en dichas

instituciones educativas, la continua pérdida de beneficios y los bajos salarios (Lcdo. Leonardo

Cardozo 2018, p.118).

Dichas conclusiones, crean una conexión entre el trabajo de investigación expuesto y el

estudio anteriormente mencionado, no solo porque sirven como respaldo teórico y práctico a la

investigación, sino porque también constatan que el personal docente se enfrenta a un deterioro

salarial que afecta la operatividad de los profesionales de facultades universitarias en el Edo.

Carabobo.

Nacional

Seguidamente, el trabajo de las autoras Gómez. M. y Ochoa. M. (2012) llamado “La satisfacción

laboral en una muestra de docentes de educación básica de escuelas públicas y escuelas privadas

del área metropolitana de Caracas” como un requisito parcial para obtener el título de licenciado

en psicología.
 Este estudio presentaba como objetivo general, comparar los niveles de satisfacción

laboral en una muestra de docentes de educación básica de escuelas públicas y escuelas privadas

del área metropolitana de Caracas, dicha investigación se basó en un estudio no experimental

cuya población estuvo conformada por docentes de educación básica de escuelas públicas y

privadas correspondientes al distrito escolar N.º 5.

De forma concluida, las autoras Gómez y Ochoa evidenciaron que, mediante los

resultados obtenidos, haya diferencias en cuanto al nivel de satisfacción laboral, influenciada

fundamentalmente por factores motivacionales y factores higiénicos. De forma parecida, se haya

conexión con el estudio de investigación y el trabajo mencionado con anterioridad, dado que el

desempeño laboral de los docentes tanto universitarios como escolares se ve afectado por su

alrededor o por su remuneración salarial (Gómez M. y Ochoa M. 2010, P 126)

Finalmente, la autora Arratia. A. (2010) con su tesis “Desempeño laboral y condiciones

de trabajo docente en Chile: Influencias y percepciones desde los evaluados” la cual se realizó

para optar al grado de magister en ciencias sociales mención sociología de la modernización.

Arratia planteó, como objetivo general: ¿De qué manera perciben los docentes que las

condiciones de trabajo y la satisfacción laboral son factores que inciden sus desempeños laborales

y qué relación tiene esta con sus resultados en la evaluación de desempeño docente en nuestro

país? Con una evaluación de tipo cualitativa semi estructurada tanto para docentes como algunos

expertos.

De esta manera, Arratia junto con su investigación llegó a la conclusión de que, debido a

que los docentes no tienen total conciencia de sus condiciones de trabajo, ellos perciben que la

satisfacción laboral y de las condiciones laborales de trabajo no son aspectos que influyan

directamente en sus desempeños laborales (Arratia A. 2010, PP-94/95).

Bases Teóricas

Teoría de los ingresos

La teoría de los ingresos de Adam Smith es una parte de su teoría del valor, que explica

cómo se determina el precio de los bienes y servicios en el mercado. Según Smith, el precio de

un bien se compone de tres partes: los salarios, el beneficio y la renta, que son las fuentes

originales de todo ingreso y de todo valor de cambio. Estas tres partes corresponden a las tres

clases sociales que existen en la sociedad: los trabajadores, los capitalistas y los terratenientes.

Smith distingue entre el precio de mercado y el precio natural de un bien. El precio de mercado es

el que se forma por la oferta y la demanda en un momento dado, y puede variar según las

circunstancias. El precio natural es el que se forma por el costo de producción, es decir, por la

suma de los salarios, el beneficio y la renta necesarios para producir el bien. El precio natural es

el que tiende a prevalecer a largo plazo, pues es el que permite que cada clase social obtenga un

ingreso suficiente para mantener su actividad.

Smith considera que el precio natural es el que refleja el valor real de un bien, pues

representa el trabajo incorporado en él. Sin embargo, reconoce que el trabajo no es una medida

precisa del valor, pues su productividad puede variar según el tiempo, el lugar y las condiciones

de la producción. Por eso, Smith recurre a la noción de trabajo comandado, que es el trabajo que

un bien puede comprar o comandar en el mercado, y que depende de los salarios, el beneficio y

la renta vigentes.
Teoría de la subsistencia de David Ricardo

Es una teoría económica que sostiene que el salario de los trabajadores tiende a ajustarse

al nivel mínimo necesario para su supervivencia. Según Ricardo, el salario de subsistencia es el

salario natural, que se determina por el costo de producción de la fuerza de trabajo. Si el salario de

mercado es superior al salario natural, los trabajadores tendrán más hijos, lo que aumentará la

oferta de trabajo y reducirá el salario de mercado. Si el salario de mercado es inferior al salario

natural, los trabajadores tendrán menos hijos, lo que disminuirá la oferta de trabajo y aumentará el

salario de mercado. Así, el salario de mercado converge al salario natural a largo plazo. Ricardo

argumentó que el salario de subsistencia no solo depende de las necesidades físicas de los

trabajadores, sino también de sus hábitos y costumbres, que pueden variar según el tiempo y el

lugar. Por lo tanto, el salario de subsistencia no es una cantidad fija, sino que se adapta a las

condiciones sociales e históricas. Ricardo también reconoció que el salario de subsistencia puede

verse afectado por la intervención del Estado, la legislación laboral, los sindicatos y la caridad

pública. Para Ricardo, el salario de subsistencia era una herramienta analítica para explicar la

distribución del ingreso entre las clases sociales: los trabajadores, los capitalistas y los

terratenientes (las mismas contempladas en el trabajo de Smith)

Teoría del fondo de salarios

Desarrollada por Jhon Stuart Mill en su obra Principios de Economía Política (1848). Según esta

teoría, los salarios dependen de la oferta y la demanda de trabajo, que a su vez están

determinadas por el fondo de capital que los empresarios destinan al pago de los trabajadores. El

fondo de salarios es una cantidad fija que se reparte entre el número de empleados, de modo que

cuantos más trabajadores hay, menor es el salario medio. Mill consideraba que el trabajo era una
mercancía como cualquier otra, sujeta a la ley de la oferta y la demanda, y que el salario natural

era el que permitía a los trabajadores subsistir y reproducirse. Sin embargo, también reconocía que

el salario real podía variar según las condiciones sociales, políticas y morales de cada país
Bases Conceptuales

Salario

El salario, remuneración o sueldo es la cantidad monetaria que reciben los trabajadores o

empleados, a cambio de un tiempo de trabajo determinado. Es el beneficio económico que una

persona recibe por su esfuerzo en el trabajo. El salario base es un concepto fijo de la nómina que

no se puede modificar y se establece según se prevea en el convenio colectivo de aplicación.

Salario mínimo

La remuneración mínima es la cantidad mínima de dinero que se le debe pagar a un trabajador;

dicha cantidad varía dependiendo del país. A través de una ley establecida, para un determinado

periodo laboral los empleadores deberán pagar a sus empleados.

Docente

Es aquel individuo que se dedica profesionalmente a enseñar o transmitir enseñanzas a otras

personas. Se puede hablar en un marco general de enseñanza o sobre un área en específico. Un

docente ejerce una variedad de funciones, entre ellas la facilitación de toda forma posible al

aprendizaje de su alumno, para que este pueda alcanzar la máxima comprensión del área enseñada.

Deterioro

Por deterioro, se entiende la acción y efecto de empeorar, estropear, degenerar o poner algo en

una condición inferior. Se asocia con la decadencia.

Pobreza extrema

La pobreza extrema o indigencia se entiende como la situación en que no se dispone de los

recursos que permitan satisfacer al menos las necesidades básicas de alimentación.

Bases Legales

La Ley del Trabajo (Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras) en su

artículo 98, dice: “Todo trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario suficiente que le permita

vivir con dignidad y cubrir para sí y su familia las necesidades materiales, sociales e intelectuales.”

El artículo expuesto expresa con claridad la idea del derecho merecido del trabajador de un salario

que contenga la apta cantidad monetaria para llevar una vida confortable.

A su vez, el artículo 100 de la misma Ley menciona: “Para fijar el monto del salario se tendrá

en cuenta: 1. La satisfacción de las necesidades materiales, sociales e intelectuales del trabajador,

la trabajadora, sus familiares y dependientes, que les permitan una vida digna y decorosa. 2”

Ambos artículos conectan con la definición del trabajo decente, hecha por la OIT (Organización

Internacional del Trabajo) quienes concluyeron que el trabajo decente implica acceder a un empleo

en condiciones de libertad y de reconocimiento de los derechos básicos del trabajo.

Para desagrado de muchos, los artículos presentados son difíciles de declarar como cumplidos en

el ámbito de los docentes, causando que el concepto de trabajo decente no incluya a dichos

trabajadores.

Para el miércoles 18 de enero del 2023, el sueldo de un profesor de máxima categoría y

dedicación era de 522,16 Bolívares, el equivalente a 26,14 dólares. Lo que resulta en una cantidad

mísera y vergonzosa para los profesionales de la docencia. Según los Indicadores de pobreza y

pobreza extrema para el monitoreo de los ODM (Objetivos de Desarrollo del Milenio) en

América Latina, se considera como "pobres extremos" a las personas que residen en hogares

cuyos ingresos no alcanzan para adquirir una canasta básica de alimentos, así lo destinaran en su

totalidad a dicho fin. A su vez, se entiende como "pobreza total" la situación en que los ingresos

son inferiores al valor de una canasta básica de bienes y servicios, tanto alimentarios como no
alimentarios.

Estadísticas del Banco Mundial indican que Venezuela, tan sólo para el 2003 tenía una

pobreza aproximadamente del 20%. Es un secreto a voces que la situación a posteriori fue

empeorando de manera exponencial, siendo esas estadísticas tan solo una sombra de lo que es en

la actualidad la pobreza en el país.

Tras haber mencionado esto, se observa que, los mismos indicadores mencionados consideran

pobreza extrema a la ganancia ínfima de un dólar diario. Dicho umbral representa un estándar

internacional mínimo de pobreza, desarrollado por el Banco Mundial a los efectos de disponer de

una medida de pobreza absoluta comparable entre las distintas regiones y países en desarrollo. Se

suma además el lamentable hecho de que el salario mencionado con anterioridad no llega ni

siquiera a cumplir con este estándar de pobreza extrema.

Operacionalización de Variables

OBJETIVO DEFINICIÓN DIMENSIÓN INDICADOR TÉCNICA

*Que tan grande es el

salario

Económica *Gastos personales del

individuo

La relación Encuestas

Influencia del proporcional a como *Cantidad de horas de

salario la calidad de la ejercicio de la profesión

decreciente en educación está *Relación y valoración

la calidad de anclada a la cantidad del estudiante al docente

la docencia de dinero recibido *Influencia de los

anteriores puntos al

desgaste físico-emocional
Encuestas

Psicosocial

Identificar el Saber cómo afecta la *El pago esperado por el

efecto de la baja paga en la forma docente en relación al

Intrapersonal Encuesta
baja y calidad de la servicio brindado
remuneración educación
*Como el sistema
en la
compensa la baja
condición y
remuneración (si es que
calidad de
Extra personal lo hace) Encuesta
trabajo.

Demostrar la *Como el docente

Conductual
insatisfacción percibe su trabajo en
emocional
laboral línea general y su opinión
Dar a conocer si, en Encuesta
presentada por al respecto
efecto, existe una
los docentes *Como el docente piensa
inconformidad
universitarios que la directriz debería
presente en el grueso
ante la actuar en cuanto al tema
de los docentes Psico-racional Encuesta
problemática.
 Capítulo III

Marco Metodológico

Para esta investigación se hará uso de un método de investigación cualicuantitativo o mixto,

debido a la presencia y relación de cantidades y cualidades. Si bien a priori se habla de forma

exclusiva de cualidades, acerca de la percepción docente en el problema, se hace imposible no

incluir cantidades en cuanto al salario se refiere.

Como muestra se tomarán a los profesionales docentes que ejercen en la Facultad de Ciencias

y Tecnología de la Universidad de Carabobo. No solo por la facilidad que representa para los

autores el centrar su investigación en la mayor cercanía posible, sino también tomando en

consideración la importancia de los profesores universitarios y el gran renombre de la

Universidad de Carabobo.

La técnica de recolección de datos aplicada fueron las encuestas dicotómicas, siendo las dos

únicas respuestas posibles “Sí” y “No”. En la siguiente página se presenta el modelo de

encuestas aplicado.
Encuestas

¿Considera que las condiciones laborales (carga horaria, recursos, infraestructura) son

adecuadas para desarrollar su labor docente de forma óptima?

Si

No

¿Cree usted que la remuneración que recibe es suficiente para mantener una calidad de

vida estable y satisfactoria?

Si

No

¿Piensa que la cantidad salarial que obtiene afecta su motivación a la hora de ejercer su

profesión?

Si

No

¿Ha tenido que realizar trabajos adicionales para complementar su

salario?

Si

No

¿Es su salario actual acorde para un profesional con su formación y

experiencia?

Si

No
¿Ha tenido que reducir su participación como profesor por motivos

económicos?

Si

No

¿Se siente satisfecho en el ámbito

laboral?

Si

No

¿Ha tenido la necesidad de posponer las actividades docentes para ocuparse de otras

actividades de su ámbito personal?

Si

No

¿Ha tenido que invertir recursos propios para mejorar sus recursos de

trabajo?

Si

No
 Capítulo IV

Análisis de los Resultados

Gráfico # 1
Las condiciones laborales son adecuadas para desarrollar su labor docente
de forma óptima

0%

100%

Si No

En el primer gráfico se ve como un 100% de los docentes consideran que las

condiciones laborales que poseen no son aptas para ejercer su labor. El ambiente en el

cual se ejerce una actividad debería ser óptimo para un desarrollo factible o

satisfactorio de esta, es inquietante observar que para los profesores no existe suficiente

comodidad para una correcta aplicación de sus actividades.

 Gráfico # 2
La remuneración que recibe es suficiente para mantener una calidad de vida
estable y satisfactoria

0%

100%

Si No

En el segundo gráfico es posible contemplar al 100%, bajo criterio de todos los

encuestados, que el salario que estos reciben no es capaz de llevar una vida

satisfactoria. Es un secreto a voces el que los profesores no reciban el sueldo más apto

para su profesión, o el necesario para cumplir su demanda satisfactoria. Lo cierto es que

la satisfacción es algo muy subjetivo, lo que puede satisfacer a algunos puede no

causar nada en otros, cada uno tiene sus deseos. Sin importar qué, se observa como en

definitiva ninguno de los docentes que fueron encuestados presentan una opinión en la

cual creen poder obtener satisfacción de su salario actual.

 Gráfico # 3
La cantidad salarial que obtiene afecta su motivación a la hora de ejercer su
profesión

26.7%

73.3%

Si No

En el gráfico número tres, 73.3% de los profesores se ven afectados en su

motivación profesional debido a la cantidad salarial recibida, mientras que un 26.7%

no decae por su remuneración. Es, a ciencia cierta, algo a tomar en cuenta el qué tan

motivado se siente alguien para hacer algo, la motivación es lo que empuja a seguir

adelante, genera intriga el hecho de preguntarse qué podrá pasar con la educación en

Venezuela si sus docentes no pueden seguir más.

 Gráfico # 4
Ha tenido que realizar trabajos adicionales para complementar su salario

6.7%

93.3%

Si No

Se evidencia en el cuarto gráfico como el 93.3% de los docentes han tenido que

realizar trabajos adicionales para así mejorar la cantidad de dinero que reciben,

mientras que el 6.7% restante no ha tenido la necesidad. El hecho que dejan los

resultados es algo perjudicial en el aspecto de educación. La continuidad se considera

un fundamento del profesor, este, al verse obligado por necesidad propia a invertir su

tiempo en otra labor, se ve afectado en la actualización de sus funciones, innovación de

su práctica pedagógica y planificación docente.

 Gráfico # 5
Es su salario actual acorde para un profesional con su formación y experiencia

100%

Si No

En el quinto gráfico se encuentra de nuevo una respuesta general, ya que ninguno

de los encuestados considera que el salario que obtienen es apto para un profesional de

su calibre. Tomando en cuenta la importancia que cumple el rol del docente en la

sociedad, el hecho de que no recibir una remuneración apropiada a su nivel de

profesionalismo perjudica a nivel estudiantil como a nivel docente. Debido a su

preparación, la motivación y preparación constante que reciban al hacer su trabajo

puede beneficiarlos en aspectos emocionales, psicológicos y lógicamente en el ámbito

profesional, debido que, a mayor conformidad, se incentivaran en seguir desarrollando

nuevas alternativas para aprender e innovar cada vez más en su área y de esta forma

ofrecer una calidad de educación más efectiva a los estudiantes.

 Gráfico # 6
Ha tenido que reducir su participación como profesor por motivos
económicos

40%

60%

Si No

En el sexto gráfico se ve como 60% de los encuestados no han tenido que reducir su

participación docente por motivos económicos, mientras que, al contrario, un 40% ha

tenido que reducirla. El hecho de que los docentes busquen reducir su participación en

las aulas educativas por motivos económicos demuestra el impacto que la baja

remuneración genera en su vida profesional y personal, debido a que, si su situación

económica no es la adecuada, las posibilidades de ausentarse en las aulas pueden

aumentar.
 Gráfico # 7
Se siente satisfecho en el ámbito laboral

46.7%
53.3%

Si No

En el séptimo gráfico se puede ver como un cerrado 53.3% se siente satisfecho con

su ámbito natural, mientras que un 46.7% discrepa al respecto. La satisfacción

generada a la hora de la docencia los impulsa a seguir enseñando dejando a un lado el

factor económico, sin embargo, este hecho no garantiza una motivación a mantener su

labor docente en la facultad de ciencias y tecnología de la universidad de Carabobo,

debido a que esta satisfacción pueden conseguirla a través de otros rubros donde

pueda observar que existe una mejor remuneración por su esfuerzo y dedicación.
 Gráfico # 8
Ha tenido la necesidad de posponer las actividades docentes para ocuparse de
otras actividades de su ámbito personal

26.7%

73.3%

Si No

En el octavo gráfico resalta como un 73.3% no ha tenido que posponer actividades

docentes para ocuparse de actividades de su ámbito personal, mientras que un 26.7% sí

ha tenido que posponerlas. La mayoría del grupo docente no se ha visto en la

obligación de posponer su labor por motivos personales, mientras que su ausencia se

ve afectada en su mayoría debido a factores económicos, ya que los mismos requieren

ubicar el ingreso externo a través de otras actividades, aumentando la posibilidad a

ausentarse en las jornadas educativas.

 Gráfico # 9
Ha tenido que invertir recursos propios para mejorar sus recursos de trabajo

13.3%

86.7%

Sí No

Finalmente se aprecia como el 86,7% de los entrevistados invirtieron recursos

propios para mejorar su calidad de educación para una mejor captación y apreciación

por parte del cuerpo estudiantil, dichos recursos deberían ser suministrados por la

universidad de Carabobo como un apoyo al personal docente.

 Conclusión

El punto focal siempre se vio dirigido en analizar la influencia del deterioro salarial en los

profesionales del área de la educación, en específico, a los docentes de la facultad de ciencias y

tecnología de la universidad de Carabobo, con este fin, una visita fue dedicada a dicha a

instalación, en la cual se obtuvieron resultados que llaman poderosamente la atención, entre

estos, una general discrepancia entre lo que debería ser y lo que es, tanto de manera moral y

legal, usando como columna de esta misma uno de los fenómenos más serios, el incumplimiento

del artículo 98 que estipula la dignidad de un sueldo, lo que significa que este mismo garantiza la

satisfacción de las canasta básica de alimentos como mínimo, dicho incumplimiento es

demostrado por la preocupante totalidad de docentes. que expresan que su salario no es para nada

acorde para un profesional de su preparación y calidad, aunado al hecho que ese mismo 100%

expresa que sus pagas no cumplen las anchas para llevar una calidad de vida estable y

satisfactoria.

Entre los objetivos específicos, se pudo confirmar a través del estudio y encuesta que los

docentes perciben unas condiciones laborales poco favorables y unos salarios bajos que afecta en

gran parte, tanto las necesidades personales (comida, higiene, transporte) como las laborales

(productos de apoyo, materiales, inversiones educativas, implementos, etc.). A pesar de todas las

complicaciones presentadas a los docentes, los mismos mantienen una motivación influenciada

por seguir educando a futuras generaciones para mejorar la situación en la que se encuentran,

prevaleciendo la importancia del aprendizaje. Los profesores resguardan el futuro de su labor en

los estudiantes, ya que al formar profesionales que partan desde sus enseñanzas tienen la certeza

que la situación que afrontan poco a poco irá disminuyendo hasta un salario e infraestructura

estables.
 En conclusión estas pruebas evidencian una clara desmotivación en los docentes influenciado

principalmente por la baja remuneración y el entorno laboral en donde se encuentran, teniendo en

su mayoría la necesidad de invertir recursos propios para mejorar la calidad de educación hacia

los estudiantes además de verse obligados de ausentarse por motivos económicos, adicionalmente

los docentes necesitan buscar una fuente de ingresos externa que les proporcione una calidad de

vida estable, aunado a eso la satisfacción en su labor docente se conserva.

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