DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRMARIA FEDERALIZADA

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INSTRUCCIONES 3. Observa el siguiente esquema incompleto:
1
GUION DE RADIO
 Lee atentamente cada pregunta.
(I)
 Escoge la respuesta correcta. Cortinillas
 En tu hoja de respuestas localiza el número Rúbrica
que corresponde a la pregunta.
Cápsula
 Rellena completamente el círculo
Fondo musical
correspondiente a la letra de la respuesta
que elegiste.
(II) Locutor
 Si necesitas borrar hazlo completamente y
con mucho cuidado. Operador
Productor
Guionista
ESPAÑOL
(III) Dos columnas
1. De acuerdo a su estructura, ¿qué tipo de Participación del Locutor
pregunta es la que aparece en el cuadro de Definición de tiempos
abajo? Indicaciones técnicas

(IV) Nombre
El surgió en el siglo X y alcanzó su Modalidad
apogeo a finales del XIII, en la región que hoy Contenido
ocupan Francia, Alemania, Italia, Inglaterra y Tipo de público
.
¿Cuál opción lo completa correctamente?

A) Opción múltiple. A) IV-Partes, III-Características,

B) Completar enunciados. II-Estructura, I-Participantes.
C) Pregunta de habilidades. B) III-Estructura, II-Participantes,
D) Pregunta de respuesta cerrada. I-Partes, IV-Características.
C) II-Características, I-Estructura,
2. Lee el siguiente texto: IV-Participantes, III-Partes.
D) I-Características, IV-Estructura,
El marido entró y vio que su pequeña hija III-Participantes, II-Partes.
dormía plácidamente en su cuna, sin un solo
rasguño. Lee con atención.
“¿Qué habrá pasado?”, se preguntaba, cuando
escuchó un ruido en el suelo: se iba arrastrando TRATO CON EL DIABLO.
una peligrosa serpiente malherida.
El roce de las llantas chirriaban en el asfalto y como
¿Cuál es la diferencia entre las dos palabras cuchillos afilados entraban en mis oídos haciendo
subrayadas en ellos? retumbar todo mi cuerpo... Desesperado traté de
A) El acento llano. buscar un lugar abierto para comprar un café y
B) El acento grave. así aplacar un poco mi ansiedad... Pero a esa
C) El acento diacrítico. avanzada de la noche y en medio de la carretera
D) El acento prosódico. mis
posibilidades
acercaba mi sesenta
eran pocas
y tresy cumpleaños
mi ansiedadymucha…
debía
una vieja deuda… Los años habían pasado
pagar
volando
desde aquel día en que por azar me había
encontrado
con Melquiades en una de esas locas fiestas
de
juventud… Traté de no pensar en todo aquello
yconcentrarme en la carretera… Si pudiera al
menos
tomarme un café -Pensé-. Y de pronto como por
arte
de magia me topé con un cartel chillón....Una
sonrisa
se dibujó en mis labios y apreté el acelerador… A
los
pocos minutos me encontraba frente a una estación

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gasolina con su respectivo mini market… Bueno al 4. De acuerdo al texto anterior elige la opción
menos mi suerte no ha cambiado… Aprovecharé para que completa el esquema. 2
echar un poco de gasolina que buena falta me hace -
Pensé al tiempo que bajaba del auto… El chico de la
gasolinera se hizo cargo de mi auto y yo me dirigí a la Melquiades cobra la deuda,
tienda; que a esa hora lucía tan desolada y II tomando la vida del hijo del
silenciosa
protagonista.
como la carretera… Solo la cajera dormitaba en su
banqueta. De pronto me sentí de nuevo seguro de mí
y hasta me puse a tararear una vieja canción, cosa El personaje protagónico
que no había hecho en mucho tiempo y mientras conduce por la carretera
III para acudir a pagar una
buscaba mi café preferido me interné entre los
deuda.

Cuento
estantes atiborrados de productos, cuando de pronto

de
casi choco con una señora y su bebé… De dónde
habrían salido, –pensé- mientras me detenía a
Mientras conduce por la
observar la escena que se ofrecía a mis ojos… La
carretera, el protagonista
madre hablaba tiernamente a su pequeño hijito IV ace un recuento de su vida
mientras le arreglaba su colchita...Mi buen humor h
de los motivos que lo
desapareció y sentí que una punzada entraba en mi y
orillaron a acudir a
pecho… Como una ráfaga vino a mí el sinsabor de la Melquiades.
mujer que me parió y me dejó abandonado a mi
suerte… La caridad de los hogares sustitutos... La
frialdad del orfanato… Todos aquellos años
creciendo en la soledad y el desamparo… Por eso
cuando encontré a Melquiades
no dudé en hacer un trato con él a cambio de que mi A) II Desenlace, III Desarrollo,
mala suerte cambiara… Desde entonces el dinero IV Planteamiento.
florecía en mis manos...El amor de todas las mujeres B) II Desarrollo, III Desenlace,
era mío y yo las manejaba a mi antojo hasta que
cansado de ellas las empujaba hacía el abismo… Qué IV Planteamiento.
placer sentía al verlas destruidas… Era como vengar C) II Planteamiento, III Desenlace,
en cada una de ellas a la que siendo un bebé me IV Desarrollo.
abandonó… Miré de nuevo al pasillo, pero la mujer D) II Desenlace, III Planteamiento,
con su hijito ya había desaparecido… Molesto pagué IV Desarrollo.
mi café y salí… Frente al volante volví a sentirme
nervioso y algo asustado...-Yo era muy osado…
Seguro me estoy volviendo viejo- pensé… Pero no 5. Analiza el cuento “Trato con el diablo”,
podía dejar de preocuparme por Melquiades y la selecciona las características que son
deuda que vendría a cobrar… Ya casi llegaba a mi correctas en las opciones que se presentan.
destino, cuando de pronto un tumulto de gente y
carros me hizo frenar… Me bajé del auto y pregunté
qué pasaba… Un accidente -me contestó un 1. Está narrado en 1° persona.
policía-...Me acerqué aún más y entre la gente llegué
a ver el cuerpo de Rolando tirado en la pista… La 2. Está narrado en 3° persona.
sangre se me heló en las venas y me abalancé al
cuerpo inanimado y frío de mi único hijo… En eso
sentí el aliento caliente de alguien que me decía al 3. Melquiades personaje secundario.
oído; creíste que me conformaría con tu alma
podrida...yo quería lo mejor de ti y ya lo tengo…
Levanté la mirada y vi a Melquiades alejarse
haciéndome adiós con la mano.
4. Melquiades personaje antagónico.
Makedonski (2013) Cuentos de Suspenso y
Misterio Recuperado de: 5. El roce de las llantas chirriaban en el
[Link] asfalto y como cuchillos afilados
9/[Link] entraban en mis oídos. Es una
metáfora.
6. El roce de las llantas chirriaban en el
asfalto y como cuchillos afilados
entraban en mis oídos. Es un símil.

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A) 1, 2, 3 El texto se encuentra escrito en:

B) 1, 4, 6 3
C) 1, 3, 6 A) Discurso directo.
D) 1, 4, 5 B) Discurso indirecto.
6.
C) Estilo formal.
calificativos y un adverbio
Elige la opción que se
que expresa trespresentan
adjetivos Estilo informal.
con negritas en el cuento “TRATO CON EL 10. En el siguiente texto hay dos palabras
DIABLO”. resaltadas. ¿Cuál es la diferencia entre ellas?

A) desolada / silenciosa/ mucho / Si no haces la tarea, no podrás ver la tele.

tiernamente. Sí, hoy me propuse cumplir con ella.
B) desolada / vieja / silenciosa /
tiernamente. A) Acento prosódico.
C) desolada/ mientras / mucho / B) Acento ortográfico.
tiernamente. C) Acento enfático.
D) desolada / vieja / preferido / D) Acento diacrítico.
atiborrados.
11. De las siguientes oraciones, Identifica la
7. Son los elementos que indican la relacionada por coordinación.
secuencia de acciones en un instructivo.
A) Mis padres han permitido que mi
A) Nexos. hermana viaje porque eso le ayudará
B) Pronombres. en su carrera.
C) Numerales y viñetas. B) Mi hermana vive en Canadá con
D) Signos de puntuación. amigas mexicanas y están planeando
regresar.
8. Lee el siguiente fragmento de una obra de C) Yo deseo que mi hermana regrese
teatro: pronto de su viaje.
D) Cuando ella reúna dinero regresará,
Cazador: (sorprendido), Pero, ¡qué mujer más por lo pronto, sólo platicamos por
bella! ¡Tengo que conocerla! (Se acerca a ella,
teléfono.
pero desaparece.)
12. Las Palabras frialdad, caliente, vieja,
¿Qué nombre recibe la parte del texto desolado, del texto “Trato con el diablo son:
anterior que aparece entre paréntesis y en
letra cursiva? A) nexos.
B) adjetivos.
A) Escenografía. C) adverbios.
B) Parlamento. D) pronombres.
C) Acotación.
D) Libreto.

9. Lee lo siguiente:

“...Decidido a borrar el recuerdo del legítimo rey

asesinado y, sobre todo la amenaza que
representaba Nezahualcóyotl, comenzó a
perseguirlo. Ofreció premios y recompensas a
quien lo llevara a su presencia vivo o muerto, y
amenazó con castigar a los que lo ayudaran…”

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13. Relaciona la columna que identifica a MATEMÁTICA
personas que hacen un programa de radio 4
con la columna que muestra las funciones 16. La profesora Laura pidió a sus alumnos
que realizan: que escribieran el número seis milésimos.
Las siguientes opciones muestran los
Personas Funciones resultados de 4 de sus alumnos, ¿cuál de
w. Coordina el trabajo del ellas es correcta?
I Guionista
programa.
A) 0.6
x. Controla el sonido y la
II Locutor B) 0.06
música.
C) 0.006
y. Es la voz del D) 0.0006
III Productor
programa.
z. Redacta el guion 17. Rocío, Javier, Andrés y Carolina
IV Operador
radiofónico encontraron un billete de lotería con el
siguiente número:
A) I-x, II-w, III-y, IV-z
B)
C)
I-z, II-y, III-w, IV-x
I-y, II-w, III-z, IV-x
6149553
D) I-z, II-x, III-w, IV-y
¿Quién de ellos lo leyó correctamente?
14. ¿Cuál de los siguientes enunciados está
A) Rocío: Seis mil ciento cuarenta y
escrito correctamente?
nueve mil quinientos cincuenta y tres.
A) La onestidad es el primer capítulo del B) Javier: seis millones ciento cuarenta y
libro de la Sabiduria. Thomas nueve mil quinientos cincuenta y tres.
Jefferson C) Andrés: Sesenta millones ciento
B) Mi mejor amigo es el que sabe hayar cuarenta y nueve mil quinientos
lo mejor que ahí en mi. Henry Ford cincuenta y tres.
C) La sinceridad y la verdad son la base D) Carolina: Sesenta y un millones
de toda virtud. Confucio cuatrocientos noventa y cinco mil
D) No ay perfección sin esfuerso. Jose quinientos cincuenta y tres.
ingenieros
18. Don Armando contrató a tres campesinos
15. Lee cuidadosamente. �
para recolectar la cosecha. Mario ha llenado�
Frente al volante volví a sentirme nervioso y �
algo asustado..-Yo era muy osado… Seguro partes del costal, Juan lleva y Daniel 𝟖
��
,
�
me estoy volviendo viejo- pensé… Pero no partes. ¿En cuál de las opciones se indica el
podía dejar de preocuparme por Melquiades y orden del que ha llenado más el costal al que
la deuda que vendría a cobrar… lo ha llenado menos?
El párrafo se encuentra escrito en: A) Mario, Daniel y Juan.
B) Mario, Juan y Daniel.
A) voz narrativa.
C) Juan, Daniel y Mario.
B) voz dramática.
D) Daniel, Mario y Juan.
C) discurso directo.
D) discurso indirecto.

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19 ¿Cuál opción presenta correctamente 23. En Bodega “Súper Ofertas”, todos
características del siguiente cuadrilátero? aparatos eléctricos tienen un 40% de 5
descuento, a los cuales después hay que
agregar el 16% de IVA. Mi papá compró una
computadora de escritorio cuyo precio inicial
era de $ 6 000.
A) Un par de lados paralelos, cuatro ejes ¿En cuál opción se encuentra el precio que
de simetría. pagó mi papá por la computadora?
B) Dos pares de lados paralelos, dos
ejes de simetría. A) $ 2 400
C) Dos pares de lados paralelos, cuatro B) $ 3 024
ejes de simetría. C) $ 3 600
D) Un par de lados paralelos, dos ejes D) $ 4 176
de simetría.
24. Víctor observa en una tabla el precio de 1
20. En algunos países se emplea el Sistema licuadora, de 2 licuadoras, de 3 licuadoras,
Inglés de Unidades. Si un terreno mide 12 etc. y que los precios de las licuadoras
yardas de largo, ¿cuántos metros mide? terminan en múltiplos de 2. ¿Qué
Una yarda equivale a 0.9144m característica tienen en común en la última
cifra los múltiplos de 2?
A) 0.0762
B) 10.9728 A) Que terminan en 2 y 4.
C) 11.0856 B) Que terminan en número par.
D) 12.9144 C) Que terminan en número impar.
D) Que terminan en números 0 o 5.
21. En un partido de futbol americano un
jugador anota gol de campo a una distancia 25. Elena compró un pantalón que tenía el
de 35 yardas. ¿A cuánto equivale esa precio de $ 260.00 pesos y al momento de
distancia en metros? pagar le descontaron $ 52.00 pesos, ¿qué
porcentaje le hicieron de descuento?
A) 32.004 m
B) 34.085 m A) 5 %
C) 36.914 m B) 10 %
D) 38.276 m C) 15 %
D) 20 %
22. En el boliche se ganan puntos al derribar
los bolos. Los bolos rojos valen 1 000 puntos, 26. Si el avión en el que viajan Carlos y
los verdes 100, los azules 10 y los amarillos Víctor se desplaza a una velocidad de 900
1 punto. ¿Qué bolos derribó Julián si ganó km/h,
4 ¿cuántos kilómetros recorre en 20 minutos?
630 puntos?
A) 45 km
A) 4 verdes, 6 rojos, 3 azules y 0 B) 180 km
amarillos. C) 300 km
B) 6 verdes, 4 rojos, 0 azules y 3 D) 1 800 km
amarillos.
C) 6 verdes, 4 rojos, 3 azules y 0
amarillos.
D) 3 verdes, 4 rojos, 0 azules y 6
amarillos.

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27. José juega en el parque con sus ¿Cuál es la media y la mediana de las
la siguiente tabla muestra los registros de los durante esa semana? 6
tiempos y distancias que recorrió:
A) $ 5,940 y $ 5500
DISTANCIA 4m 5m B) $ 5,500 y $ 6390
TIEMPO 8s 10 s C) $ 35 640 y $ 6 390
D) $ 5 940 y $ 5 945
Si mantiene la misma velocidad ¿En qué
tiempo deberá recorrer 32 metros? 30. Observa las siguientes figuras. ¿Cuál de
ellas tiene más ejes de simetría?
A) 10 segundos
B) 12 segundos A) B)
C) 16 segundos
D) 64 segundos

28. La familia de nuestro compañero Carlos

se mudará a la ciudad de Sabinas por lo que
necesitan empacar sus muebles.
¿Cuántos metros de cartón necesitarán para C) D)
cubrir el refrigerador que tiene las siguientes
medidas?

CIENCIAS NATURALES

31. El consumir agua potable en lugar de

bebidas azucaradas tiene muchos beneficios
para nuestro cuerpo, los siguientes son
algunos ejemplos, excepto:

A) Para hidratarse durante el ejercicio.

B) Para eliminar toxinas.
A) 1.296 m³ C) Para mantenernos limpios.
B) 3.50 m² D) Para curar enfermedades.
C) 3.78 m³
32. ¿Cuál de las siguientes funciones no
D) 7.56 m²
corresponde al sistema inmunológico del cuerpo
humano?
29. La siguiente tabla contiene las cantidades
de las ventas durante una semana de la A) Eliminar microorganismos que
mueblería. Observa la tabla, analiza la producen enfermedades.
pregunta y contesta. B) Destruir células dañinas provenientes
del mismo organismo.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
C) Regular los niveles de aminoácidos en
la sangre.
$5 500 $ 4 780 $ 6 760 $ 4 870 $ 6 390 $ 7 340 D) Contrarrestar algunos agentes
infecciosos.

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33. ¿Cómo se pueden prevenir las 36. Observa el siguiente
de transmisión sexual (ITS)? incompleto: 7

A) Con la colocación del dispositivo Acciones para mitigar la contaminación del aire
intrauterino (DIU).
B) Con el uso de las pastillas
I Evitar la II III IV
anticonceptivas. quema de Afinar y dar
C) Con la exploración frecuente de los basura y manteni-
llantas miento a los
senos para detectar abultamientos. autos
D) Con el uso del condón en las
relaciones sexuales.
¿Cuál opción lo completa correctamente?
34. Las siguientes opciones mencionan
ejemplos de fósiles, excepto: A) II. Usar racionalmente los plaguicidas,
IV. Reducir el consumo de
A) Huellas de organismos que nos indican electricidad.
cómo eran los seres en otras épocas B) II. Evitar el consumo de tabaco, IV.
geológicas. Usar combustibles fósiles.
B) Partes de un esqueleto encontrado en C) II. Evitar el uso de pinturas y
una excavación, de un habitante de solventes, IV. Usar artículos plásticos
Mesopotamia. y desechables.
C) Resina de árbol con restos de insectos D) II. Reciclar la basura, IV. Utilizar
conservados en buen estado. productos con envolturas no
D) Roca con la impresión y rastros de una biodegradables.
planta de la era mesozoica.
37. Enseguida se mencionan algunas
35. De las siguientes imágenes elige la que consecuencias que pueden originarse por el
no promueve un consumo sustentable. cambio climático, menos una, ¿cuál es?

A) B) A) El incremento en las reservas de

combustibles fósiles.
B) El deshielo de los polos.
C) La elevación del nivel de los mares.
D) La extinción de algunas especies y
ecosistemas.

C 38. ¿Cuál de las siguientes acciones ayuda

) D al cuidado del ambiente mediante el reúso de
) materiales?

A) Mi mamá lleva sus bolsas ecológicas

al mercado para empacar la
despensa.
B) Javier cambia el aceite de su carro y
lo tira en el drenaje.
C) María separa la basura que se
produce en su casa en orgánica e
inorgánica.

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D) En33.
mi ¿Cómo
escuelase
sepueden prevenir las
desarrollan 36. Observa el siguiente
mensualmente campañas de limpieza
y reforestación.

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39. Las siguientes opciones se refieren B) En los mapas de escala mundial
cambios temporales de algunos materiales, utilizan escalas pequeñas, en los 8
excepto: mapas de escala estatal se usan
escalas grandes.
A) Hervir el agua. C) En los mapas de escala estatal se
B) Cocinar carne cruda. pueden representar amplias porciones
C) Poner al sol un pedazo de de la Tierra y en los de escala mundial
mantequilla. esto no es posible.
D) Colocar una taza con agua en el D) En los mapas con escala estatal se
congelador por un día. pueden mostrar carreteras, caminos,
localidades, a diferencia de los de los
40. En casa de la familia Pérez se han de escala mundial.
implementado algunas acciones que les
ayuda a ahorrar energía eléctrica, ¿cuál de Observa el siguiente plano:
ellas NO contribuye a este propósito?

A) Usar focos fluorescentes compactos.

B) Pintar las paredes de la casa con
colores claros para tener mejor
iluminación.
C) Desconectar los aparatos electrónicos
cuando no se están usando.
D) Ubicar el refrigerador a un lado de la
estufa.
Catedral
GEOGRAFÍA

41. El uso de las nuevas tecnologías en los N

mapas satelitales permiten:

A) Ubicar las lenguas que se hablan en

un país.
43. Adriana se encuentra en el aeropuerto de
B) Identificar los movimientos de los
la Cd. Saltillo y quiere visitar la Catedral de la
índices de pobreza en el mundo.
ciudad. De acuerdo al plano, existen varias
C) Conocer la distribución de las
religiones que predominan en un rutas para llegar a su destino, excepto
continente. tomar:
D) Observar los elementos de la
superficie con un alto grado de A) V. Carranza al sur, continuar por Allende
precisión y exactitud. al sur hasta Juárez ahí voltear al oriente.
B) V. Carranza al sur, llegar a Pdte.
42. Las siguientes opciones mencionan Cárdenas y voltear al poniente, seguir
algunas diferencias entre la información hasta Acuña hacia el sur.
geográfica que se representa en los mapas C) V. Carranza al sur, llegar a Periférico L.
con escala mundial y los de escala estatal, Echeverría y voltear al oriente, seguir
menos una, ¿cuál es? hasta Abasolo al sur, tomar Juárez hacia
el poniente.
A) En los mapas de escala mundial se D) V. Carranza al sur, llegar a Pdte.
muestran menos rasgos geográficos Cárdenas voltear al oriente, hasta Gral.
que en lo de escala estatal. Cepeda continuar al sur y en Juárez
voltear al poniente.
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44. ¿Cuál de los siguientes Elige la tabla que completa correctamente
tecnológicos muestra detalles con gran información sobre las causas de cada uno de 9
nitidez y se requiere de varias tomas para los fenómenos.
abarcar grandes extensiones?

A) Fotografía X) Se forma y modela a partir de

B) Imagen
aérea sismos, temblores y volcanes.
satelital
Y) Fracturas de la corteza terrestre
A) originadas por la presión entre las
placas tectónicas.
Z) Energía liberada al chocar las
placas tectónicas.

C) Sistema de D) Planisferio
posicionamiento X) Fracturas de la corteza terrestre
global originadas por la presión entre las
placas tectónicas.

Y) Energía liberada al chocar las

B) placas tectónicas.

Z) Se forma y modela a partir de

sismos, temblores y volcanes.
45. Las siguientes afirmaciones se refieren a
consecuencias que originan los movimientos
de rotación y traslación de la Tierra, excepto: X) Energía liberada al chocar las
placas tectónicas.
A) Los años bisiestos donde febrero tiene Y) Fracturas de la corteza terrestre
29 días cada 4 años. C) originadas por la presión entre las
B) Las variaciones de la temperatura a lo placas tectónicas.
largo del año en las zonas térmicas.
C) Elevación gradual de la temperatura Z) Se forma y modela a partir de
en la Tierra. sismos, temblores y volcanes.
D) La sucesión del día y la noche cada 24
horas.
X) Se forma y modela a partir de
46. Observa la siguiente tabla: sismos, temblores y volcanes.

FENÓMENO CAUSAS CONSECUENCIAS D) Y) Energía liberada al chocar las

placas tectónicas.
Cambio del
Relieve X) paisaje Z) Fracturas de la corteza terrestre
Sismos o Modifican
originadas por la presión entre las
temblore
Y) el placas tectónicas.
s relieve
Origina suelos
fértiles y
Volcanes Z) aptos para la
agricultura

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47. Elige la opción que presenta la relación Estados Unidos
correcta de las zonas climáticas con su flora Canadá
10
y fauna.

ZONA
FAUNA FLORA
CLIMATIC
China
A
1. Zorros, alces a. Cedro, México
I. Tropical
y comadrejas. caoba y
helechos. Australia
2. Serpientes, b. Roble, Brasil
II. Seco lechuzas y castaño
correcaminos y nogal.
.
A) Estados Unidos y México.
c.
III. 3. Oso polar
Arbustos,
B) Estados Unidos y China.
Templad búho y C) Australia y Brasil
cactáceas
o caribú. D) Canadá y China.
y
d. Líquenes,
4. Osos, lobos 50. Elige la relación correcta que identifica la
IV. Frío musgos y
y venados. localización y el nombre de algunas zonas de
pinos enanos.
patrimonio cultural de nuestro país.
5. e. Bosque de
V. Polar Anacondas, coníferas:
mandriles y pino y abeto.
jaguares.
A) I,5,a II,2,e III,4,c IV,1,b V,3,d
B) I,5,a II,2,c III,4,b IV,1,e V,3,d
C) I,5,c II,4,a III,3 b IV,2,d V,1,e
D) I.5,b II,2,e III,3,a IV,2,c V,1,d

48. La población mundial en crecimiento,

enfrenta varios retos para atender algunas de
sus necesidades básicas, ¿cuál de las
siguientes acciones no corresponden a
dichos retos? A) 1. Centro Histórico de Puebla, 2.
Santuario de la Ballenas del Vizcaíno, 3.
A) Proporcionar servicios médicos Ciudad de Parras de la Fuente, 4. Ciudad
Prehispánica de Palenque.
B) Crear más y mejores empleos
B) 1. Centro Histórico de la Ciudad de
C) Entregar despensas a todos los México y Xochimilco, 2. Santuario de
habitantes. Ballenas del Vizcaíno, 3. Ciudad de
D) Construir escuelas y dotarlas de Parras de la Fuente, 4. Ciudad
maestros. Prehispánica de Chichén-Itzá.
C) 1. Centro Histórico de la Ciudad de
49. Observa en el siguiente mapa los países México y Xochimilco, 2. Ciudad y Puerto
señalados e identifica el país con el mayor de Mazatlán, 3. Ciudad de Parras de la
porcentaje de inmigrantes (receptor), y el Fuente, 4. Zona Arqueológica de
país con el mayor porcentaje de emigrantes Bonampak.
(expulsor). D) 1. Ciudad de San Luis Humantla, 2. Áreas
Naturales Protegidas del Golfo de
California, 3. Centro Histórico de
Zacatecas, 4. Zona Arqueológica de Mitla.

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HISTORIA 54. Selecciona la opción que presenta la
relación correcta entre las dos columnas. 11
51. ¿Con cuál de los siguientes
acontecimientos se inicia el periodo llamado
prehistoria? W. La prehistoria inició hace
de años aproximadamente
A) Aparición de la agricultura. con la aparición de los I) glaciaciones,
B) Invención de la escritura. primeros 120 mil y
C) Aparición de los homínidos. quienes se dedicaban a la 10,500 a.C.
D) Invención de la rueda. .

52. Observa el siguiente mapa y elige la

opción que indica el lugar donde tuvo origen
el ser humano. X. La migración de África
a otros lugares fue posible
por las II) homínidos,
que recolección,
favorecieron el carne, dieta
desplazamiento de los
homínidos, entre los años
.

Y. Los humanos
sobrevivieron porque III) 5 millones,
lograron y homínidos,
aprovecharon los recolección
para su de
protección y actividades vegetales.
53. Las siguientes opciones mencionan cotidianas.
técnicas que emplearon los primeros seres
humanos para la elaboración de instrumentos
de piedra, excepto una; elige cuál es: Z. Las primeras
actividades de los
A) Percusión: consiste en golpear un para
IV) adaptarse,
objeto con otro duro para desprenderle conseguir alimento fue la
de vegetales. recursos
pedazos. naturales.
B) Presión: comprimir las orillas de un Posteriormente incorporaron
objeto entre dos objetos para sacarle a su
.
filo.
C) Fusión: cambio del estado de un
objeto por medio del fuego.
D) Desgaste: frotamiento de dos objetos
A) W I, X II, Y III, Z IV.
para sacarle filo
B) W IV, X III, Y II, Z I.
C) W III, X I, Y IV, Z II.
D) W II, X IV, Y I, Z III.

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55. En el siguiente mapa se señala 57. Relaciona correctamente las columnas
ubicación geográfica de las cuatro antiguas acuerdo a las palabras que complementen el 12
civilizaciones agrícolas. Identifica la opción enunciado.
que las presenta correctamente:
1. La cultura se
w.
desarrolló al noroeste del
Patricios,
Mediterráneo y establecieron
Plebeyos,
las
militar,
que eran
IV caminos.
territorios independientes
2. La cultura se
II desarrolló aproximadamente
III x.
en el año 753 a. C. y
Griega,
I establecieron el
polis
como una forma de gobierno.

3.- y
son dos principales ciudades-
y.
estado, una era gobernada
Romana,
por senado.
y la otra por el
A) I Mesopotámica, II Egipcia, III China, de los ciudadanos.
4. y
IV India.
son grupos
B) I Egipcia, II India, III Mesopotámica, sociales que existían en Roma
z. Esparta,
IV China. Atenas,
y su expansión territorial se
reyes,
C) I India, II China, III Egipcia, debió al control y
voto.
IV Mesopotámica construcción de .
D) I Egipcia, II Mesopotámica, III India, A) 1x, 2y, 3z,
IV China. B) 1y, 2x, 3w,
C) 1z, 2w, 3y, 4x
56. Relaciona las columnas correctamente D) 1w, 2z, 3x, 4y
de acuerdo a las características que tuvieron
en común las antiguas civilizaciones. 58. ¿En cuál de las siguientes opciones se
menciona el origen del cristianismo?
w. Para conservar y
[Link]
generar nuevos
centralizado A) En la civilización romana los escribas y
conocimientos
x. Tenían deidades sacerdotes crearon una profecía
[Link] de la
Ciencia
como la naturaleza y a basada en las enseñanzas de Cristo.
animales B) En las islas de la civilización griega los
y. Ampliaron profetas plasmaron en el evangelio el
conocimientos que uti
[Link]ón Politeísta
en diversas actividades
nuevo testamento.
C) Hacia el año 313 d. C. el emperador
z. El poder se Constantino se declara cristiano y en
[Link]ón de la centraba en la figura d un documento conocido como Edicto
Escritura o el emperador. de Milán decretó la neutralidad
religiosa del imperio.
D) Tras la muerte de Jesucristo,
A) 1w, 2x, 3y, 4z predicador religioso, considerado una
B) 1x, 2w, 3z, 4y amenaza para los sacerdotes judíos,
C) 1y, 2w, 3x, 4z algunos de sus discípulos retomaron
D) 1z, 2y, 3x, 4w sus ideas y las difundieron.

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 13

1 000

1 500
1 000
1 500

61. La maestra Martina comenta a sus

500

500
1
alumnos
PRECLÁSICO CLÁSICO POSCLÁSICO
La sexualidad no es sólo para
¿Cuáles son algunas de las civilizaciones reproducirnos, sino que, además…
mesoamericanas y andinas que se
desarrollaron en los períodos históricos que
se representan? Con respecto a lo anterior, ¿cuál de los
siguientes alumnos complementa
A) Preclásico: Zapoteca, Tolteca. adecuadamente este comentario?
Clásico: Mexica, Inca.
Posclásico: Olmeca, Maya. la sexualidad es durante la
importante para adolescencia
mantener la se adquiere la
B) Preclásico: Teotihuacana, Nazca. especie humana. maduración de
Clásico: Olmeca, Huari. los órganos
Posclásico: Tolteca, Chavín. sexuales.

C) Preclásico: Tiahuanaco, Tolteca.

A) Francisco B) Lulú
Clásico: Chavín, Zapoteca.
Posclásico: Huari, Mexica. la reproducción
la sexualidad es sexual se debe
D) Preclásico: Olmeca, Chavín. más que eso, dar en todas las
Clásico: Teotihuacana, Maya. pues involucra etapas de
toda nuestra desarrollo del
Posclásico: Mexica, Inca. identidad como ser humano.
personas.
60. Lee el siguiente párrafo incompleto:

Las sociedades mesoamericanas

desarrollaron saberes comunes como un C) Laura D) Rosario
sistema de numeración de base
, escritura ,
dos tipos de calendario uno de 365 días para
actividades y otro de 260 días 62. En la ciudad en la que vive Juan, la ley
para actividades . es aplicada sin diferencia sobre todos los
¿Cuál de las siguientes opciones representa habitantes, no se hace ningún tipo de
la respuesta correcta? distinción, sea esta cultural, política o
económica. Esta situación corresponde a:
A) vigesimal, ideográfica, agrícolas,
religiosas. A) Uno de los propósitos de la vida de
B) decimal, jeroglífica, religiosas, Juan.
agrícolas. B) Los proyectos en común que tienen
C) vigesimal, jeroglífica, agrícolas, los ciudadanos.
religiosas. C) Dos de los valores centrales de toda
D) decimal, ideográfica, religiosas, persona y toda sociedad.
agrícolas. D) El proyecto de vida que tenemos los
seres humanos.

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63. Roberto es un niño que desea concluir 65. Elige la opción que muestra la
educación primaria con excelentes relación entre las manifestaciones generales 14
calificaciones, sin embargo, tiene problemas del proceso psicológico del adolescente y su
para cumplir con sus tareas escolares, no significado.
participa en ninguna actividad del aula y llega
Manifestación general del Significado
tarde a clases, ¿qué tiene que hacer Roberto proceso psicológico
para que pueda lograr su meta?
1. Sentido claro de lo que está bien
A) Continuar con la misma actitud, o mal, incluyendo actitudes y
w. Identidad
comportamientos socialmente
solamente que necesita estudiar para responsables.
los exámenes para que saque 10 y
consiga lo que se propone. 2. Sentido suficientemente fuerte
B) Valorar su tiempo presente, ya que de sí mismo, que permite tomar
ese es el proyecto que todos los seres decisiones y desempeñarse sin x. Intimidad
humanos tenemos y ya después depender exclusivamente de otros.
terminar su primaria.
C) Cambiar de actitud, enseguida 3. Sentido coherente de
elaborar un plan en que incluya la idea y. Integridad
“quién soy”.
de lo que piensa hacer, las acciones
que llevará a cabo, con quién hacerlo, 4. Capacidad para las
relaciones maduras y
qué necesita y con qué cuenta. responsables con otras
z. Independencia
D) Estudiar una hora diariamente y psicológica
personas, incluyendo las
combinar su tiempo con la práctica de sexuales.
algún deporte por las tardes.
A) 1 x, 2 w, 3 z, 4 y.
64. Lee lo siguiente: B) 1 z, 2 x, 3 y, 4 w.
C) 1 y, 2 z, 3 w, 4x.
Cuando Luis obtiene bajas calificaciones, su D) 1 w, 2 x, 3 z, 4 y.
papá lo insulta delante de sus compañeritos
de clase y al llegar a casa lo castiga y 66. El papá y la mamá de Luis
golpea; Luis dice que su papá tiene razón ya constantemente agreden a sus hijos de
que una de las obligaciones de los niños es manera verbal y física, pues dicen que ellos
estudiar y sacar buenas calificaciones. La tienen derecho de educar a sus hijos como
situación anterior es: ellos quieran.
De acuerdo a Convención de la ONU Sobre
A) Correcta. Porque Luis no debe los Derechos de la Niñez cómo consideras
defraudar la confianza de su papá. esta situación.
B) Incorrecta. Porque Luis debe echarle
ganas a la escuela para que su papá A) Justa. Ellos son los papás y deben
no se moleste y no le dé motivos para poner orden y disciplina.
que lo castigue. B) Injusta. Ya que sólo debe de golpear a
C) Correcta. Porque todos los papás la esposa, pues es la que debe tener
tienen la obligación de estar al todo limpio y aseado.
pendiente de las calificaciones de sus C) Justa. Pues si los insulta y agrede
hijos. debe de ser por algo.
D) Incorrecta. Porque el papá de Luis D) Injusta. Ya que ningún niño o niña
debe comprender que con respeto y debe ser objeto de tortura, castigos o
cariño encontrarán una solución para pena de muerte.
no seguir afectando la salud y la
dignidad de Luis.

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67. En la comunidad Lázaro Cárdenas toda 69. Es con base a estos valores que
gente tira la basura en el río, de igual manera construyen las relaciones entre las naciones: 15
talan los árboles para la construcción de
muebles de madera. Ante esta situación, A) Solidaridad y responsabilidad.
¿qué es necesario hacer? B) Honestidad y lealtad.
C) Justicia e igualdad.
A) Continuar con este tipo de D) Identidad y tolerancia.
costumbres, ya que son
imprescindibles. 70. Uno de los problemas actuales más
B) Respetar la toma de decisiones de la graves que padece nuestro país y nuestro
gente de esta comunidad. estado es el de la inseguridad social. De las
C) Establecer leyes y acuerdos, pero siguientes acciones, ¿cuál crees que sería la
también prácticas cotidianas, para más adecuada para solucionar de raíz este
cuidar los recursos y el ambiente. problema?
D) Cuidar principalmente el agua del río,
ya que es un recurso no renovable. A) Establecer una base militar en cada
ciudad importante.
68. Arturo todos los días mira en la televisión B) Ampliar los espacios deportivos para
un programa en el que se aborda que los los jóvenes y las familias en general.
hombres no deben lloran, razón por la cual C) Aumentar el número de corporaciones
su mamá constantemente lo regaña pues ella policiacas.
observa que el programa es: D) Ofrecer a todos los mexicanos
educación y un empleo digno.
A) una forma de entretenimiento.
B) un acto de discriminación.
C) una manera de informarse con
mente y espíritu abierto.
D) un hecho basado en los prejuicios y
en los estereotipos.

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TABLA DE ESPECIFICACIONES
EVALUACIÓN EJERCICIO PRE-OCI CICLO ESCOLAR 2017-2018.

No. RESPUE
REACTIVO APRENDIZAJE ESPERADO/TEMA DE REFLEXIÓN CORREC
ESPAÑOL
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
1 Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. B
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
2 Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos. C

Elaborar un programa de radio

3 Identifica los elementos y la organinzación de un programa de radio. B
Ámbito de la Literatura
4 Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y D
escenario.
Ámbito de la Literatura
5 B
Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
Ámbito de la Literatura
6 B
Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.
Ámbito de Participación Social
7 Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los C
pasos de una secuencia.
Adaptar un cuento como obra de teatro
8 Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos. C

Adaptar un cuento como obra de teatro

9 B
Diferencias entre discurso directo e indirecto.
Ámbito de Estudio
10 Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos. D

Ámbito de la Literatura
11 B
Usa oraciones compuestas al escribir.
Ámbito de Estudio
12 Pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales B
Ámbito de Participación Social
13 Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. B
Ámbito de Participación Social
14 C
Ortografía y puntuación convencional de palabras.
Ámbito de la Literatura
15 C
Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones
MATEMÁTICAS
16 Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
fraccionarios y decimales explicitando los criterios de comparación C
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
17 fraccionarios y decimales explicitando los criterios de comparación B
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
18 A
fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

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Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre
19 B 17
sí, mediante diferentes recursos.
Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional (SI) y el Sistema
20 Inglés de Medidas B
Resuelve problemas que implican conversiones del sistema internacional (SI) y el Sistema
21 Inglés de Medidas A
22 Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera. C
Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen
la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del
23 porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes D
mayores que 100%.
Determina múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener
24 B
los múltiplos de dos, tres y cinco
Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de
porcentaje: aplicación de porcentajes. Determinación, en casos sencillos, del porcentaje que
25 representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores D
que 100%
26 Comparación de razones en casos simples. C
Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante
27 procedimientos no formales. D
Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus
28 alturas. D
Resuelve problemas que involucran uso de medidas de tendencia central (mediana, media
29 D
y moda).
Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre
30 D
sí, mediante diferentes recursos.
CIENCIAS
NATURALES
Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas
31 azucaradas. D
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre
32 diferentes sistemas. C
Argumenta e favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas sexuales
33 responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones de D
transmisión sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana.
Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la
34 importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado. B
Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en
35 D
la mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.
Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las
36 principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud. A
Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global de las últimas décadas, sus
37 efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo. A
Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción al reúso y al
38 A
reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso.
Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la
39 B
naturaleza y en su vida diaria.
Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el mantenimiento de la
40 vida y en las actividades cotidianas. D
GEOGRAFÍ
41 A cartográficas de la Tierra.
Reconoce la utilidad de diferentes representaciones D
Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de escala
42 mundial, nacional y estatal. C
43 Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. B
44 Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica. A

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45 Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra. C
Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la 18
46 D
distribución del relieve.
47 Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra. B
Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composición y la distribución de la
48 C
población mundial.
Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales,
49 A
culturales, económicas y políticas.
50 Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad. B
HISTORI
Ubica espacialmente el origen del ser humano, A el poblamiento de los continentes y los
51 C
lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales.
Ubica espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los
52 lugares donde se domesticaron las primeras plantas y animales. B
53 Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria. C
Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del poblamiento
54 de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C. C
Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria.
Ubica las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo con la aplicación de los términos siglo,
55 milenio, a.C. y d.C., y las localiza geográficamente. D
Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos
56 comunes y diferencias. D
Describe cambios en la vida cotidiana, la organización política y económica de Roma, y las
57 A
causas que permitieron su expansión.
58 Identifica el contexto en que surgió el cristianismo y sus características. D
Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas
59 D
aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia.
Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas
60 mesoamericanas e identifica las características de los periodos. A
FORMACIÓN CÍVICA Y
Analiza la importancia de la sexualidad y susÉTICA
diversas manifestaciones en la vida de los
61 seres humanos. C
62 Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. C
63 Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones. C
64 Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. D
Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los
65 C
seres humanos.
66 Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. D
Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y
67 mundial. C
Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida
68 cotidiana D
Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar,
69. C
sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad.
70. Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. D

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