SESIÓN DE APRENDIZAJE PRESENCIAL N.
º 04:
CONFIGURACIÓN DE PÁGINAS, ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINAS
Programa de
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y POLICIALES Semestre 2023-1
estudio
Unidad Didáctica HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS N ° Sesión 04
Conocemos la configuración de páginas encabezado Tiempo de 03 horas
Actividad y pie de páginas dedicación Pedagógica
Propósito de la
Conocer la configuración de páginas encabezado y pie de páginas.
sesión
Participa en trabajos de equipo para diseñar documentos.
Indicadores de Muestro interés por lograr buena configuración de páginas.
logro Valoro la importancia de la buena presentación de los documentos.
Docente
COMPET. PARA LA INSTRUMENTOS
CONTENIDOS EMPLEAB. ABORDADOS DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
TRANSVERSAL EVALUACIÓN
Trabajo en equipo.
Participa activamente - Lista de Cotejo. - El Alumno con la ayuda de la ficha
Configuración durante el desarrollo de de trabajo aplica los pasos para
de la página. la actividad. - Registro auxiliar configurar la página del documento
de seguimiento de Microsoft Word.
Encabezado. Iniciativa y autonomía en el de tareas
Pie de desarrollo de sus académicas - Elabora un Encabezado de Pagina
actividades. encargadas. en su documento.
páginas.
Insertar Participa de las - Rúbrica de - Elabora un Pie de Página en su
actividades Aplicadas Evaluación. documento.
número a la por el docente en el
página. aula. - .
Muestra iniciativa y .
emprendimiento
Cumple con las tareas
académicas dadas por
el docente.
MOMENTO ESTRATEGIA ENSEÑANZA – ESTRATEGIAS/ RECURSOS HORAS
APRENDIZAJE TÉCNICAS
- El Docente saluda a los estudiantes,
recuerda las Normas de Convivencia.
- Luego se procede a tomar la Asistencia
de los Estudiantes.
- Se hace un repaso de la Sesión anterior.
- A continuación, se realiza una Lluvia de AULA INVERTIDA
ideas con relación al concepto de EXPOSITIVA
INICIO Microsoft Word, su entorno, así como la
configuración de la página. 30 min
- El Docente presenta el Tema y los logros Exposición
de la Sesión: Presencial
- Conocer la configuración de
páginas encabezado y pie de
páginas.
- El Docente da a conocer los criterios de APRENDIZAJE
Evaluación que serán aplicados la INDIVIDUAL
mediante Lista de Cotejo y la Rúbrica.
DESARROLLO - Los estudiantes se ponen de pie y APRENDIZAJE Exposición
levantan su mano al tomar lista, luego se ACTIVO Presencial
aplica la técnica de lluvia de ideas para
recoger sus saberes previos a partir de
sus propios conocimientos
-
- El Docente procede a formar grupo de 4
estudiantes los cuales realizaran un oficio
y le aplicaran la configuración solicitada.
- Elegirán un coordinador, para exponer los
AULA INVERTIDA
pasos aplicados para configurar el Oficio.
- El Docente visitara cada grupo aclarando
90 min
dudas y guiando al grupo.
EXPOSICIÓN
- Como docente procederé a la aclaración
PRESENCIAL
de las dudas y preguntas que puedan
plantear los estudiantes durante el
desarrollo de la sesión.
- Retroalimentaré los puntos que no han
quedado claro, visualizando el logro de los
descriptores de la lista de cotejo.
- Los estudiantes socializan los
organizadores de información.
- Se formula preguntas meta cognitivas:
¿QUÉ APRENDIERON? ¿CÓMO LO METACOGNICIÓN
APRENDIERON? ¿QUÉ DIFICULTADES Exposición
CIERRE TUVIERON? ¿CÓMO LO SUPERARON? INTERROGATIVO Presencial 30 min
- Se evalúa la lista de cotejo y se
precisaran los contenidos básicos del DEBATE.
tema.