SESIÓN DE CLASE N° 5
UNIDAD 2
THIS IS ME
TÍTULO DE LA SESIÓN: DEMONSTRATIVE ADJECTIVES
CONOCIMIENTOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
TEMAS: Competencia: Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera Lista de cotejo
This/That/Those/These Capacidad: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Registro auxiliar
Desempeño: Emplea THIS, THAT, THOSE, THESE, como recursos gramaticales simples que
dan claridad a las oraciones.
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES Y TIEMPO
DE LA SESIÓN RECURSOS
INICIO Los estudiantes participan de las siguientes actividades permanentes:
Saludo cordial de la profesora y los estudiantes.
Limpieza y orden en el aula.
Fecha en la pizarra.
Registro de asistencia y Acuerdos de convivencia
Levantar la mano para participar, preguntar e ir al baño.
- Observan una cartuchera con varios útiles escolares.
- Adivinan qué hay dentro de la cartuchera.
- El docente va sacando los objetos que son mencionados y que están en la cartuchera. Mientras saca los
objetos de la bolsa, el docente va mencionando
“This is a(n)…” o “These are...”.
- Diferencian entre “this” y ”these”.
- Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué palabras utilice para mencionarlos?
¿Notaron alguna diferencia entre lo que dije para algunos objetos?
¿Conocen las palabras this/that/those/these ?
¿Cuáles son las funciones de estas palabras?
- Visualizan en la pizarra el título y el propósito de la sesión
Title: Demonstratives adjectives and pronouns
Purpose: Complete a worksheet - Cartucher 20’
a
DESARROLLO - Forman equipos de 4 integrantes y reciben papelotes y plumones.
- Dibujan 4 manos y al costado de esas manos harán 2 cuadros grandes (1 cerca y otro lejos)
- En el cuadrado cercano dibujan un objeto (el que deseen) y en el lejanos dibujan 3 objetos
- El docente invita a un representante por grupo a mostrar su producto a la clase.
- Escuchan la explicación de: “This -These, That – Those” 40’
- El docente continúa con los otros trabajos y pide voluntarios para que describan los dibujos utilizando This,
that, these, those. - Papelote
- Realizan la siguiente ficha: - Ficha
[Link]
CIERRE - Ficha 30’
- Completas la ficha de evaluación calificada
- Se monitorea el avance de la actividad y se corrigen los errores de pronunciación cuando sea posible.
- Responden a las siguientes preguntas de metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿cómo lo aprendimos?
¿Fue fácil la pronunciación?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
TAREA O No hay trabajo en casa
TRABAJO EN
CASA
EVALUACIÓN: ESCALA NUMÉRICA
CRITERIOS
APELLIDOS Y NOMBRE CRITERIO 1: COMPLETA DE 18 – 20 CRITERIO 02: COMPLETA DE 14 – CRITERIO 03: COMPLETA DE 11 – CRITERIO 04: COMPLETA DE 05
EJERCICIOS CORRECTAMENTE 17 EJERCICIOS CORRECTAMENTE 13 EJERCICIOS CORRECTAMENTE – 10 EJERCICIOS
CORRECTAMENTE
AD A B C