PROGRAMA ANALITICO
JARDIN DE NIÑOS “LAURA MENDEZ DE CUENCA”
CCT: 10DJN0008F
EJIDO SAN IGNACIO, GOMEZ PALACIO, DGO.
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONTEXTUALIZACIÓN:
La comunidad muestra diferentes factores que afectan de manera directa los aprendizajes de nuestros alumnos. La
comunidad de padres de familia cuenta con un grado de estudios medio-bajo, refiriéndonos a un 70% quienes solamente
terminaron su educación primaria; falta de acervos bibliográficos en casa, menores al cuidado de los abuelos y largas
jornadas de trabajo que impiden pasar tiempo de calidad con los menores, así como el cumplimiento de tareas y apoyo en
casa.
En el trabajo docente, seguir involucrado a padres de familia en el regalo de lectura, usar los acervos de la biblioteca del
aula, continuar abordando las actividades de la cartelera y darle un mayor uso a la biblioteca escolar.
Alumnos requieren apoyo
Alumnos en desarrollo
Alumnos en esperado
PROBLEMÁTICA:
Como se menciona anteriormente, estas problemáticas influyen de manera directa en el desarrollo y aprendizajes de los
alumnos respecto al Campo Formativo de Lenguajes. Algunos menores muestran poca seguridad para hablar en voz alta
frente a un público, otros negándose a participar o haciéndolo en voz baja.
Además, que la comunidad se caracteriza por tener un bajo nivel de escolaridad en su generalidad, por lo que sus
participaciones son un poco más reservadas, provocando la poca motivación al hábito de la lectura en los menores por lo
que su vocabulario tiende a ser más limitado.
En general vivencian un ambiente permisivo en el que se observan pocas oportunidades de experiencias que estimulen su
lenguaje.
PERFIL DE EGRESO:
Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los
que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua
materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable
para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
ESTRATEGIA NACIONAL:
Estrategia nacional de lectura
METODOLOGIA:
TIEMPO:
PROCESOS DE
CONTENIDO DEL ORIENTACIONES FORMAS DE
DESARROLLO DE EJES ARTICULADORES
PROGRAMA SINTETICO DIDACTICAS EVALUACION
APRENDIZAJE
Apropiación de las
culturas a través de la
lectura y la escritura.
Inclusión.
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
CONTEXTUALIZACIÓN:
La comunidad muestra diferentes factores que afectan de manera directa los aprendizajes de nuestros alumnos. La
comunidad de padres de familia cuenta con un grado de estudios medio-bajo, refiriéndonos a un 70% quienes solamente
terminaron su educación primaria; las jornadas de trabajo que tiene la mayoría son muy largas, o en horarios nocturnos
afectando esto en la calidad de tiempo que se les dedica a las actividades escolares, aunado a las faltas constantes de
algunos alumnos.
Alumnos requieren apoyo
Alumnos en desarrollo
Alumnos en esperado
PROBLEMÁTICA:
Debido a lo mencionado anteriormente, estas situaciones afectan de manera directa en los procesos de desarrollo y
aprendizaje de los alumnos. Es suma importancia contar con el apoyo en casa por padres de familia o tutores, pues a pesar
de que en educación preescolar se desarrollan actividades para lograr los aprendizajes esperados, siempre será necesario el
trabajo colaborativo con padres de familia.
PERFIL DE EGRESO:
Desarrollen el pensamiento crítico que les permite valorar los conocimientos y saberes, de la ciencia y humanidades,
reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de
los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde
una perspectiva solitaria.
ESTRATEGIA NACIONAL:
METODOLOGIA:
TIEMPO:
CONTENIDO DEL PROCESOS DE ORIENTACIONES EJES ARTICULADORES FORMAS DE
PROGRAMA SINTETICO DESARROLLO DE DIDACTICAS EVALUACION
APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVO: ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
CONTEXTUALIZACIÓN:
La comunidad muestra diferentes factores que afectan de manera directa los aprendizajes de nuestros alumnos. Los padres
de familia, al tener un grado de escolaridad baja, dejando escuelas truncas a nivel primaria o secundaria llevan consigo
una falta de conocimientos que es importante al pertenecer a una comunidad siendo ciudadano; participando con poco
interés en las actividades cívicas. Si bien es cierto que en la escuela se trabajan actividades cívicas con los alumnos, es
importante que los padres de familia estén involucrados también.
Alumnos requieren apoyo
Alumnos en desarrollo
Alumnos en esperado
PROBLEMÁTICA:
De acuerdo a lo mencionado anteriormente, observamos que falta la participación de manera respetuosa por parte de la
comunidad de padres de familia debido a la falta de conocimiento de la importancia de los aprendizajes que se favorecen
al participar en eventos cívicos; aunados a la participación activa y responsable en el cuidado de la naturaleza puesto que
al principio del ciclo escolar se observa que los alumnos carecen de conocimientos respecto al cuidado del medio
ambiente.
PERFIL DE EGRESO:
Viven reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social, y de genero del país como
rasgos que caracterizan a la nación mexicana.
ESTRATEGIA NACIONAL:
II. Estrategia nacional de educación inclusiva.
V. Estrategia nacional para fortalecer a las escuelas como parte del tejido comunitario en contextos urbanos.
METODOLOGIA:
TIEMPO:
CONTENIDO DEL PROCESOS DE ORIENTACIONES EJES ARTICULADORES FORMAS DE
PROGRAMA SINTETICO DESARROLLO DE DIDACTICAS EVALUACION
APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
CONTEXTUALIZACIÓN:
La comunidad de padres de familia apoyan de manera regular en cuanto a las actividades escolares sin embargo,
PROBLEMÁTICA:
PERFIL DE EGRESO:
Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a
construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y
responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como su comunidad.
ESTRATEGIA NACIONAL:
METODOLOGIA:
TIEMPO:
CONTENIDO DEL PROCESOS DE ORIENTACIONES EJES ARTICULADORES FORMAS DE
PROGRAMA SINTETICO DESARROLLO DE DIDACTICAS EVALUACION
APRENDIZAJE