ACTIVIDAD 2-5 ARTE, EXPRESION Y APRECIACION ESTETICA
Instrumento de Evaluación: ( ) Lista de cotejo ( X ) Rúbrica ( ) Escala de estimación ( ) Guía de observación ( ) Otro: __________________
Agente de evaluación ( ) Autoevaluación (X) Coevaluación ( ) Heteroevaluación
Tipo de evaluación ( ) Diagnóstica (X) Formativa (X) Sumativa
Aprendizaje Esperado: Que el estudiante reflexione sobre experiencias estéticas.
Evidencia del Aprendizaje: Ejercicios de la actividad (P y C).
Tipo de evidencia: (X) Producto ( ) Desempeño (X) Conocimiento
Ponderación (%): 10%
Asignatura: Temas de Filosofía
Nombre del Docente: MACDE. Miguel Angel Alonso Romero
Secuencia Didáctica No. 2
Semestre: Sexto
Grupo: A Ofimática
Fecha de aplicación:
Número del equipo evaluado:4 Número del equipo que evalúa:3
Nombre del líder del equipo evaluado: María Fernanda Vázquez pizaña Nombre del líder del equipo que evalúa: Reynalda Margarita Ortiz Pérez
Instrucciones:
Evalúan al equipo que les corresponda aplicando los criterios de evaluación. Deberán llenar los datos del encabezado (fecha, número del equipo
evaluado, nombre completo del líder del equipo evaluado, número del equipo que evalúa, nombre completo del líder del equipo que evalúa) y la lista de los
integrantes del equipo evaluado con los nombres completos. Una vez que han llenado los encabezados y la lista de integrantes del archivo de la rúbrica, deben
evaluar rellenando el cuadro de los criterios de evaluación con un color verde claro y los puntos que correspondan escribirlos en el puntaje. Marquen con un
color verde claro o con un símbolo el nivel de logro alcanzado de los aprendizajes esperados de acuerdo con el puntaje obtenido.
Niveles
Criterios
Sobresaliente Satisfactorio Aceptable No aceptable Puntaje
Contenido Responde cinco preguntas Responde de cinco a cuatro Responde de cinco a tres Responde de cinco a menos de tres
relacionadas con el arte, preguntas relacionadas con el arte, preguntas relacionadas con el arte, preguntas relacionadas con el arte,
demostrando un adecuado demostrando un regular demostrando poco conocimiento demostrando poco conocimiento del
conocimiento del tema de estudio, conocimiento del tema de estudio, del tema de estudio, contestando tema de estudio, contestando en forma 10
contestando adecuadamente en contestando adecuadamente en adecuadamente en forma general vaga, imprecisa y no aceptable. O no
forma clara y precisa (Actividad 1). forma clara y precisa (Actividad 1). aceptable (Actividad 1). presenta la actividad (Actividad 1).
10 puntos 8 puntos 6 puntos 0 puntos
Responde las dos preguntas Responde las dos preguntas Responde las dos preguntas Responde las dos preguntas
relacionadas con costumbre y relacionadas con costumbre y relacionadas con costumbre y relacionadas con costumbre y
artesanía, demostrando un adecuado artesanía, demostrando un regular artesanía, demostrando poco artesanía, demostrando poco
conocimiento del tema de estudio, conocimiento del tema de estudio, conocimiento del tema de estudio, conocimiento del tema de estudio, 10
contestando adecuadamente en contestando adecuadamente en contestando adecuadamente en contestando en forma vaga, imprecisa
forma clara y precisa (Actividad 2). forma clara y precisa (Actividad 2). forma general aceptable (Actividad y no aceptable. O no presenta la
2). actividad (Actividad 2).
10 puntos 8 puntos 6 puntos 0 puntos
Completa la tabla sobre cultura, Completa la tabla sobre cultura, Completa la tabla sobre cultura, Completa la tabla sobre cultura,
demostrando un adecuado demostrando un regular demostrando poco conocimiento demostrando poco conocimiento del
conocimiento del tema de estudio, conocimiento del tema de estudio, del tema de estudio, contestando lo tema de estudio, contestando lo
15
contestando adecuadamente lo contestando adecuadamente lo solicitado en forma general solicitado en forma vaga, imprecisa y
solicitado en forma clara y precisa. solicitado en forma clara y precisa. aceptable (Actividad 3). no aceptable. O no presenta lo
(Actividad 3). (Actividad 3). solicitado (Actividad 3).
15 puntos 12 puntos 9 puntos 0 puntos
Responde en la tabla del tipo de arte, Responde en la tabla del tipo de Responde en la tabla del tipo de Responde en la tabla del tipo de arte,
demostrando un adecuado arte, demostrando un regular arte, demostrando poco demostrando poco conocimiento del
conocimiento del tema de estudio, conocimiento del tema de estudio, conocimiento del tema de estudio, tema de estudio, contestando lo
20
contestando adecuadamente lo contestando adecuadamente lo contestando lo solicitado en forma solicitado en forma vaga, imprecisa y
solicitado en forma clara y precisa. solicitado en forma clara y precisa. general aceptable (Actividad 4). no aceptable. O no presenta lo
(Actividad 4). (Actividad 4). solicitado (Actividad 4).
20 puntos 16 puntos 12 puntos 0 puntos
Responde que es la concepción Responde que es la concepción Responde que es la concepción Responde que es la concepción
estética de la cultura, demostrando estética de la cultura, demostrando estética de la cultura, demostrando estética de la cultura, demostrando
un adecuado conocimiento del tema, un regular conocimiento del tema, poco conocimiento del tema, poco conocimiento del tema,
10
contestando adecuadamente en contestando adecuadamente en contestando adecuadamente en contestando en forma vaga, imprecisa
forma clara y precisa (Actividad 4). forma clara y precisa (Actividad 4). forma general aceptable (Actividad y no aceptable. O no presenta la
4). actividad (Actividad 4).
10 puntos 8 puntos 6 puntos 0 puntos
Responde por qué es importante Responde por qué es importante Responde por qué es importante Responde por qué es importante
defender y preservar las defender y preservar las defender y preservar las defender y preservar las
manifestaciones artísticas como parte manifestaciones artísticas como manifestaciones artísticas como manifestaciones artísticas como parte
del patrimonio cultural, demostrando parte del patrimonio cultural, parte del patrimonio cultural, del patrimonio cultural, demostrando
un adecuado conocimiento del tema, demostrando un regular demostrando poco conocimiento poco conocimiento del tema, 10
contestando adecuadamente en forma conocimiento del tema, contestando del tema, contestando contestando en forma vaga, imprecisa
clara y precisa (Actividad 4). adecuadamente en forma clara y adecuadamente en forma general y no aceptable. O no presenta la
precisa (Actividad 4). aceptable (Actividad 4). actividad (Actividad 4).
10 puntos 8 puntos 6 puntos 0 puntos
Investiga los conceptos solicitados Investiga los conceptos solicitados Investiga los conceptos solicitados Investiga los conceptos solicitados
completos y los explica en forma faltando uno y los explica en forma faltando dos y los explica en forma faltando más de dos y/o no los explica 10
clara y precisa, indicando la fuente clara y precisa, indicando la fuente clara y precisa, indicando la fuente en forma clara y precisa, y/o no indica
de consulta (Actividad 5). de consulta (Actividad 5). de consulta (Actividad 5). la fuente de consulta (Actividad 5).
10 puntos 8 puntos 6 puntos 0 puntos
Redacta con orden planteando los Redacta con orden, pero plantea Redacta con orden, pero plantea Redacta con orden, pero plantea más
apartados del trabajo en forma lógica uno de los apartados del trabajo sin dos de los apartados del trabajo de dos de los trabajos sin forma lógica 10
y coherente. forma lógica y coherente. sin forma lógica y coherente. y coherente.
Ortografía y 10 puntos 8 puntos 6 puntos 0 puntos
redacción Escribe sin faltas de ortografía. Escribe con1-3 faltas de ortografía. Escribe con 4-5 faltas de Escribe con más de 5 faltas de
ortografía. ortografía. 4
5 puntos 4 puntos 3 puntos 0 puntos
Total: 100 puntos 80 puntos 60 puntos 0 puntos
99
Firma del profesor Puntaje
NOTA: Se deberá marcar con verde claro el recuadro de texto de los puntos
obtenidos en cada rubro de los criterios y anotar los puntos correspondientes en el
puntaje. La calificación se obtiene con la sumatoria del puntaje alcanzado en cada
rubro de los criterios, incluyendo los puntos del nombre de los archivos y de la
entrega a tiempo.
Nivel de logro de los aprendizajes esperados
Excelente Satisfactorio Suficiente No alcanzado
10 a 9.5 8 a 9.4 6 a 7.9 Menos de 6
Exelente
Integrantes del equipo evaluado:
[Link] Gelasio picada santos 2. Jesús Mendez Bonaparte
3matia Fernanda Vázquez pizaña 4.
Retroalimentación