Código RPC - 01

GIMNASIO SABIO CALDAS (IED) Versión 001

Nuestra escuela: una opción para la vida Fecha 25/01/2022
RECURSO PARA LA PLANEACIÓN- SECUENCIA DIDÁCTICA Gestión
Proceso
Académica

DOCENTE MÓNICA VÁSQUEZ ORTIZ GRADO SEXTO

ÁREA/ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES
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Periodo académico Primer Periodo
Tiempo de ejecución de las actividades 15 días (de 06 de marzo al 17 de marzo)
¿Qué competencia(s) debo alcanzar? Pensamiento Social, Interpretación y análisis de
perspectiva, Pensamiento Reflexivo y Sistémico
Ciencias sociales:
Temáticas
- El Universo
mediadoras
- El sistema solar
Socio-afectiva:

Realiza comentarios positivos sobre sus propias producciones y respeta la opinión de sus
compañeros.
Metas de aprendizaje de tipo cognitivo y procedimental:
Metas (corto plazo)
Comprende que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen del universo en nuestra búsqueda
por entender que hacemos parte de un mundo más amplio.

Interpreta diferentes teorías científicas sobre el origen del universo (que le permiten reconocer cómo
surgimos, cuándo y por qué.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

¿CUÁNDO SE VA A EVALUAR?
¿QUÉ SE VA A EVALUAR? ¿CÓMO SE VA A EVALUAR?
Fechas

Reconoce las teorías con respecto al Mediante actividad propuesta en Primera semana:
origen del universo, identificando al la guía 06 DE MARZO AL 10 DE MARZO
planeta tierra como parte del universo.

Interpreta diferentes teorías científicas Mediante actividad propuesta en Segunda semana:

sobre el origen del universo (que le la guía 13 DE MARZO AL 17 DE MARZO
permiten reconocer cómo surgimos,
cuándo y por qué).
SEMANA 1 (06 DE MARZO HASTA 10 DE MARZO)
ACTIVIDAD INICIAL:
OBSERVO, ANALIZO Y DOY MI OPINIÓN

¿Qué otras teorías conoces?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
CONTEXTUALIZACIÓN:

EL UNIVERSO
Desde inicios de la existencia de la humanidad el ser humano se ha interesado
en conocer el por qué y para qué de las cosas que lo rodean, en búsqueda de
respuestas a sus interrogantes ha realizado grandes descubrimientos tales
como:

 Los astrónomos están convencidos en su gran mayoría de que el Universo

surgió en un instante definido, entre 13.500 y 15.500 millones de años antes
del momento actual.

 A principios del siglo XVII, el científico y astrónomo italiano Galileo Galilei

construyó el primer telescopio; comenzó a observar y analizar el cielo y en el año 1.609 observó la superficie lunar y
descubrió que las manchas lunares eran en realidad mares que se secaron con el pasar del tiempo, en 1.610
descubrió que las manchas que se observaban en el cielo eran conjuntos de miles de estrellas a las que llamó
galaxias.

 A principios del siglo XIX el astrónomo William Herschel elaboró el primer dibujo de la forma de nuestra galaxia y
ubicó al sol en el centro.

 En 1.915 el astrónomo estadounidense H. Shapley demostró que no era cierto lo planteado por Herschel, sino que el
sol en realidad se hallaba muy lejos del centro de la galaxia y que estaba ubicado en uno de los principales brazos
llamado Sagitario. Carina

 El astrónomo estadounidense Edwin Hubble, en la década de 1920, de que el Universo se está expandiendo y los
cúmulos de galaxias se alejan entre sí.

 La teoría de la relatividad general propuesta por Albert Einstein también predice esta expansión. Si los componentes
del Universo se están separando, esto significa que en el pasado estaban más cerca, y retrocediendo lo suficiente en
el tiempo se llega a la conclusión de que todo salió de un único punto matemático (lo que se denomina una
singularidad).
 LA TEORÍA DE LA GRAN EXPLOSIÓN DEL BIG – BANG
Fue planteada por el astrónomo George Edward
Lemaitre en 1.948 decía que no hay que
imaginarse el Big Bang como la explosión de un
trozo de materia situado en el vacío. En el Big
Bang no sólo estaban concentradas la materia y
la energía, sino también el espacio y el tiempo,
Además, que es posible que todas las galaxias
estuvieran juntas y por la concentración de dicha
materia esta hiciera explosión.

Aunque no son ni pretenden ser teorías, las

creencias religiosas algunas personas ven el
origen del universo en la voluntad de un dios
creador. Muchos libros sagrados, como la Biblia,
muestran el origen del universo a partir de la
mano creadora de Dios. Las religiones, poco a
poco han ido incorporando algunos aspectos del
conocimiento científico a sus creencias.

Esto último quizás sea el punto más débil de

esta teoría tan popular. Aunque la teoría parece
explicar de una manera simple (por supuesto es
mucho más complejo que una simple gran
explosión) como surgió todo el 'universo, falla al
intentar explicar qué fue lo que provocó este
evento y las causas del propio Big Bang
ACTIVIDADES INTERMEDIAS 1: Desarrollar las siguientes actividades en el cuaderno:

1. Crea un escrito donde le des solución a los siguientes interrogantes: ¿Crees que fuera de nuestro sistema solar pueden
existir planetas como la tierra con seres inteligentes como nosotros? ¿Si existieran dichos seres como te los imaginas?
¿Consideras que el ser humano algún día se puede ir de viaje por el universo? ¿Qué podría descubrir en estos viajes?

2. ¿Cuál es el artefacto destinado a la exploración del espacio qué más te llama la atención? Justifica tú respuesta.

3. ¿Por qué crees que los seres humanos invierten tanto dinero y talento en la exploración del espacio? ¿Estarías de
acuerdo en que no se invirtiera más en la exploración del espacio y dichos recursos se utilizaran para acabar con el
hambre que vive nuestro planeta? Si o no y ¿por qué?

ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO:
Ciencias sociales:

En hojas de tu color preferido, elabora un brochure, en el que plasmes El universo y sus variadas teorías

VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJES: Las actividades de la guía, participación en clase.

SEMANA 2 (13 DE MARZO HASTA 17 DE MARZO)
ACTIVIDAD INICIAL:

LEO, ANALIZO Y CONCLUYO

CONTEXTUALIZACIÓN:

EL SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar era el único sistema planetario existente conocido hasta 1995, año en que los astrónomos descubrieron
un planeta con una masa comparable a la de Júpiter, orbitando en torno a la estrella 51 Pegasi, semejante al Sol; con el
paso del tiempo los astrónomos han descubierto otros sistemas planetarios. El sistema planetario más parecido al Sistema
Solar descubierto hasta el momento es el formado por al menos dos planetas que giran en torno a la estrella 55 Cancri.

La Vía Láctea, también llamada la Galaxia, es la agrupación de estrellas con forma de disco, que incluye al Sol y a su
Sistema Solar. Para un observador terrestre, el disco de la Galaxia aparece como una banda débilmente luminosa que se
puede observar de noche extendiéndose a través del cielo, sobre todo en las noches de verano claras y sin luna.
Antiguamente a esta banda se la llamó Vía Láctea (también Camino de Santiago), nombre que en la actualidad hace
referencia a toda la galaxia. Se ha descubierto que la Vía Láctea es una gran galaxia espiral, con varios brazos espirales
que se enroscan alrededor de un núcleo central.

El Sistema Solar está formado por el Sol, nueve planetas y sus satélites, asteroides, cometas, meteoros, estrellas,
agujeros negros, polvo y gas interplanetario. Las dimensiones de este sistema se especifican en términos de distancia
media de la Tierra al Sol, denominada unidad astronómica (UA). Una UA corresponde a unos 150 millones de kilómetros.
El planeta más distante conocido es Plutón, pero este no tiene una órbita elíptica y su dimensión es inferior a la de la
luna. La discusión sobre si es o no un planeta comenzó hace más o menos diez años, casi 2500 astrónomos de 75 países
trabajan en una definición universal de qué es exactamente un planeta y si Plutón debe quedarse como planeta o no.
Hasta ahora el tamaño y la masa de los planetas han sido las categorías consideradas por los científicos de la Unión
Astronómica Internacional (UAI) para clasificarlos. El cuerpo espacial más grande encontrado en los últimos tiempos y
que posiblemente puede destronar a Plutón posee un diámetro de 3.000 km. Y fue bautizado provisionalmente con el
nombre de Xena.

 El Sol es una estrella característica de tamaño y luminosidad intermedios. La luz solar y otras radiaciones se producen
por la conversión del hidrógeno en helio en el interior denso y caliente del Sol. Aunque esta fusión nuclear convierte
600 millones de toneladas de hidrógeno por segundo, el Sol tiene tanta masa que puede continuar brillando con su
luminosidad actual durante 6.000 millones de años. Esta estabilidad permite el desarrollo de la vida y la supervivencia
en la Tierra.

 Los cometas: están compuestos básicamente de polvo y gases helados, con diámetros de 5 a 10 km. Muchos
cometas orbitan el Sol a distancias tan grandes que pueden ser desviados por las estrellas hacia órbitas que los
transportan al Sistema Solar interior. A medida que los cometas se aproximan al Sol liberan su polvo y gases
formando una cabellera y una cola espectaculares.
 Agujeros Negros: Es una región del espacio con un campo gravitatorio tan fuerte que ni siquiera la radiación
electromagnética puede escapar de su proximidad. El cuerpo está rodeado por una frontera esférica, llamada
horizonte de sucesos, a través de la cual la luz puede entrar, pero no puede salir, por lo que parece ser
completamente negro.

 Meteoro: Es un fenómeno luminoso que se produce por la entrada en la atmósfera planetaria de un cuerpo sólido,
llamado meteoroide, procedente del espacio exterior, y su vaporización por el rozamiento debido a su gran velocidad.
De forma aislada se pueden producir meteoros brillantes, conocidos como bolas de fuego, que constan, generalmente,
de una cabeza luminosa seguida de una estela de luz, como la de un cometa, que puede perdurar durante varios
minutos.

 Asteroides: Son planetas extremadamente pequeños, rocosos y sólidos que orbitan en torno al Sol y están situados
sobre todo entre las órbitas de Marte y Júpiter. El asteroide de mayor tamaño y más representativo es: Ceres, con un
diámetro de unos 1.030 km. Aproximadamente 200 asteroides tienen diámetros de más de 100 Km. y existen miles
más pequeños. La masa total de todos los asteroides del Sistema Solar es mucho menor que la de la Luna.

 Estrellas: Son cuerpos de gran tamaño compuestos de gases calientes que emiten luz, debido a intensos fenómenos
físicos que ocurren en su interior. La estrella más conocida es el sol, estas se ven estáticas, pero en realidad recorren
grandes distancias y se forman dentro de nubes gigantes de gases y polvo en un comienzo es fría y con la fuerza de
la gravedad se calienta tanto que comienza a emitir luz. Las figuras que forman las estrellas reciben el nombre de
constelaciones en total son 88 y las más conocidas son Orión y la Osa Mayor.

 Los planetas: los nueve planetas conocidos que giran en torno a él. Varían mucho en tamaño, masa, temperatura,
velocidad de rotación y composición. En la actualidad se conocen nueve planetas principales. Normalmente se dividen
en dos grupos: los planetas interiores (Mercurio, Venus, Tierra y Marte) y los planetas exteriores (Júpiter, Saturno,
Urano, Neptuno y Plutón). Los interiores son pequeños y se componen sobre todo de roca y hierro. Los exteriores
(excepto Plutón) son mayores y se componen, principalmente, de hidrógeno, hielo y helio:
MERCURIO: Es el planeta más cercano al sol, es dieciséis veces menor que la tierra, no posee satélites. Su superficie
está llena de cráteres de origen volcánico, no posee atmósfera y por su cercanía al sol diríamos que es muy caliente pero
no porque su rotación dura 59 días.

VENUS: Aproximadamente tiene las mismas dimensiones de la tierra, es el planeta más cercano a la misma. Aparte del
sol y la luna es el astro más brillante del cielo conocido también como "el lucero del alba". No 'posee satélites y su
superficie tiene algunas llanuras llamadas continentes.

Venus es un verdadero infierno, pues su atmósfera está compuesta de dióxido de carbono y por encima de la atmósfera
nubes ácido sulfúrico. Su movimiento de rotación es contrario al de los demás planetas.

TIERRA: Es el único planeta donde existe vida y encontramos agua en sus tres estados líquido, sólido y gaseoso. Posee
tres cuartas de agua y sólo una cuarta parte de tierra. En la tierra encontramos diferentes tipos de climas y debido a la
inclinación del eje terrestre se presentan las cuatro estaciones. Posee una atmósfera que permite el desarrollo de la vida;
sin embargo, el hombre no comprende su importancia y la contamina cada vez más.
Realiza dos movimientos el de rotación y el de traslación y posee un satélite natural llamado luna.

MARTE: Se caracteriza por la presencia de mares que no poseen agua líquida. Su superficie está recubierta de una capa
de óxido de hierro por lo tanto es conocido como el "planeta rojo".
Su temperatura es bastante baja y tiene dos satélites llamados Deimos y Fobos; tiene el mayor volcán del sistema solar,
denominado el Monte Olimpo.

JUPITER: Es el planeta más grande del sistema solar, es mil trescientas veces mayor que la tierra. Tiene una
composición similar a la de una estrella, no tiene una corteza sólida, sino una masa gaseosa. Posee anillos de gases, pero
no se pueden observar.

Hasta el momento tiene veintiún satélites conocidos.

SATURNO: Por su tamaño es el segundo planeta del sistema solar. Posee una atmósfera de hidrógeno y helio, además
un sistema de anillos compuesto por partículas de hielo y gases helados.
Se conocen dieciocho satélites que giran a su alrededor, uno de ellos es Titan más grande que nuestra luna.

URANO: Por su lejanía no se puede observar a simple vista, sólo con telescopios. Está cubierto por nubes de metano por
lo que da un aspecto verdoso, pero en su atmósfera predomina el hidrógeno, por esto sería posible que existiera agua.
Por la rapidez de su rotación genera grandes tempestades.
Posee un sistema de anillos, pero no tan brillantes como los de Saturno.

NEPTUNO: Posee hidrógeno, helio y metano, su movimiento de rotación es más veloz que el de Urano generando
grandes tempestades.
Posee anillos, pero están incompletos. Tiene ocho satélites, entre ellos tritón, uno de los más grandes del sistema solar.

PLUTÓN: Es el más lejano y menos conocido del sistema solar está compuesto por gases congelados y su atmósfera por
metano y otros gases.
Posee un satélite llamado Caronte.

Actualmente astrónomos plantean que Plutón es muy pequeño para ser

considerado un planeta mayor y que pasaría a ser un planetoide u asteroide.

ACTIVIDADES INTERMEDIAS 2:
Completa los siguientes enunciados:

A. Los planetas son ___________________ que giran alrededor del sol.

B. Los planetas ___________________ son aquellos que están más cerca del sol y son ____________,
___________, ____________ y _____________
C. Los planetas exteriores son aquellos que __________________________ y son ________________,
_______________, _______________, _______________ y __________________
D. Algunos planetas van acompañados de astros llamados ____________________________________
E. Excepto el planeta ____________ los planetas exteriores son de mayor tamaño que los planetas
_______________.

DIFERENCIA ENTRE ASTRONOMIA Y ASTROLOGIA

Astronomía: Ciencia que se ocupa de los cuerpos celestes del Universo, incluidos los planetas y sus satélites, los
cometas y meteoroides, las estrellas y la materia interestelar, los sistemas de estrellas llamados galaxias y los cúmulos de
galaxias. La astronomía moderna se divide en varias ramas: astrometría, el estudio mediante la observación de las
posiciones y los movimientos de estos cuerpos; mecánica celeste, el estudio matemático de sus movimientos explicados
por la teoría de la gravedad; astrofísica, el estudio de su composición química y su condición física mediante el análisis
espectral y las leyes de la física, y cosmología, el estudio del Universo como un todo.

La curiosidad de los pueblos antiguos con respecto al día y la noche, al Sol, la Luna y las estrellas les llevó a la conclusión
de que los cuerpos celestes parecen moverse de una forma regular, lo que resulta útil para definir el tiempo y orientarse.
La astronomía solucionó los problemas que inquietaron a las primeras civilizaciones, es decir, la necesidad de establecer
con precisión las épocas adecuadas para sembrar y recoger las cosechas y para las celebraciones, así como de orientarse
en las largas travesías comerciales o en los viajes.

Astrología: Disciplina que observa, analiza y estudia las posiciones y movimientos de los astros, en especial el Sol, la
Luna, los planetas y las estrellas, relacionándolos con el desarrollo de los acontecimientos que se producen en la Tierra.

Los astrólogos sostienen que la posición de los astros en el momento exacto del nacimiento de una persona y sus
movimientos posteriores, reflejan el carácter de esa persona y por tanto su destino. Durante siglos los científicos han
rechazado los principios de la astrología; sin embargo, millones de personas continúan creyendo en ella o practicándola.

Los astrólogos realizan cartas astrales llamadas también horóscopos que sitúan la posición de los astros en un momento
dado, como el nacimiento de una persona, por ejemplo, y a partir de ellas emiten sus conclusiones sobre el futuro de esa
persona. En una carta astral se sitúa la eclíptica, trayectoria anual aparente del Sol a través del cielo, con las doce
secciones que reciben el nombre de signos del zodíaco, que son Aries, Tauro, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra,
Escorpión, Sagitario, Capricornio, Acuario y Piscis. A cada planeta (incluyendo al Sol y la Luna) se le da un signo particular
dependiendo del lugar de la eclíptica en que aparece dicho planeta y del momento en que se hace el horóscopo. Cada
planeta representa tendencias básicas humanas y cada signo un conjunto de características humanas. Cuando los
astrólogos designan a una persona por un signo determinado-como Leo o Piscis, por ejemplo-se están refiriendo al signo
Solar de esa persona, esto es, al signo que el Sol ocupaba en el momento de su nacimiento.

ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO:

Ciencias sociales:
1. Elabora una tarjeta en 3D, de manera libre donde representes el sistema solar y prepárese para la sustentación de
dicho trabajo.

2. Escribe un texto donde argumentes la importancia del estudio de la astronomía para ello utiliza los siguientes términos:
Movimiento de los astros, energía solar, astrónomos espacio, planetas, universo y vida en la tierra. (puedes emplear otras
palabras que complementen el texto).

3. Realiza una breve biografía de los personajes que a continuación se mencionan ten en cuenta (Dónde nació,
descripción precisa de su aporte a la ciencia y la humanidad): Yuri Aleievich Gagarin - Claudio Ptolomeo - Edwin E. Aldrin
- Johannes Kepler - Neil Armstrong y Nicolás Copérnico.

VERIFICACIÓN DE APRENDIZAJES: Las actividades de la guía, participación en clase.

REFERENCIAS DE APOYO PARA ESTUDIANTES: WEBGRAFÍA.

 [Link]
El_sistema_solar_-_planetas_qi1310636gb
 VIDEO: [Link]

[Link]
[Link] Documental completo
[Link]

[Link]