REPÚBLICA DE PANAMÁ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
DIRECCIÓN NACIONAL DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO, LAS CUMBRES Y CHILIBRE

PEC DE LA ESCUELA
LA CABIMA

2015 – 2016
Proyecto Educativo de Centro para el año 2015
Señor Dios,
Dueño del tiempo y de la eternidad.
Tuyo es el mañana, el pasado y el futuro.

Hoy te pedimos para nosotros la paz y la alegría,

la fuerza y la prudencia, la claridad y la sabiduría.

Queremos vivir cada día con optimismo y bondad, llevando

a todas partes un corazón lleno de comprensión y paz.

Cierra tus oídos a toda falsedad, nuestros labios a palabras

mentirosas, egoístas, mordaces o hirientes.

Abre en cambio nuestro ser a todo lo que es bueno.

Que nuestro espíritu se llene sólo de bendiciones y las
derrame a nuestro paso.
Cólmanos de bondad y de alegría para que cuantos conviven
con nosotros o se nos acerquen, encuentren en nuestra vida
un poquito de Ti. Amén

DATOS GENERALES DEL CENTRO

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO:

 La Cabima
LOCALIZACIÓN:

Está ubicado en la Provincia de Panamá, Distrito de Panamá, Corregimiento

de Alcalde Díaz, Comunidad de La Cabima, en el sector 6, en la calle principal, entrando

hacia la izquierda después del local de venta de materiales de

construcción SUCASA. (antiguo Supermercado Alicia).

Teléfono: 268-1691 Fax: 268-1691 Pág. Web: [Link]/meduca

Directora: Magister Gisela Solís de Brown

Sub directora: Profa. Aida G. de Morales (encargada)

Jornada: Matutina y Vespertina

Área: Urbana

Matrícula: 1140 estudiantes

Número de aulas: 20

Número de Docentes: 54

Número de Grupos: 39

Oferta Educativa 2014:

Aula Especial ………………………………………………….2

Pre J y Jardín de la Infancia ……………………………………………….5
Ier grado ……………………………………………………. 5
2º grado ……………………………………………………… 6
3er grado ……………………………………………………… 5
4º grado ………………………………………………………. 6
5º grado ……………………………………………………….
6º grado ……………………………………………………….5

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

 (2014)

DIRECTORA: GISELA SOLIS de BROWN

SUB DIRECTORA: AIDA GONZÁLEZ de MORALES

REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES:

● OLIVIA FRANCO

● GUILLERMO VARGAS

PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA:

● MARCELA ESPRIELLA

REPRESENTANTE DE LA SOCIEDAD CIVIL:

● QUERUBE LAVERGNE (Por la Organización Cívicas))

REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES:

● JOSTIN JIMENEZ

● MARLENIS CHEN

COMISIÓN DE REVISIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PEC

- PROFESORA: GISELA de BROWN

GISELA DÍAZ de ROMERO

GLORIA TROYA

INDICE

INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
1- CONTEXTO

1.1- ASPECTOS HISTÓRICOS

1.2- ASPECTOS GEOGRÁFICOS
1.3- ASPECTOS DEMOGRÁFICOS
1.4- ASPECTOS SOCIOCULTURALES
1.5- ASPECTOS POLÍTICOS
1.6- ASPECTOS ECONÓMICOS
1.7- ASPECTOS EDUCATIVOS
2- IDENTIDAD DEL CENTRO
2.1- VISIÓN
2.2- MISIÓN
2.3- VALORES

3- ANÁLISIS DE PROBLEMAS
3.1- ANÁLISIS DE FACTORES EXTERNOS E INTERNOS DEL CENTRO (F.O.D.A)
3.2- IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
3.2.1- ÁREA PEDAGÓGICA
3.2.2- ÁREA SOCIAL
3.2.3- ÁREA GERENCIAL O ADMINISTRATIVA
3.2.4- ÁREA DE INFRAESTRUCTURA

INTRODUCCIÓN
La Planificación es una exigencia en el mundo entero y esto ha hecho que los Centros
Educativos se planifiquen cada año para oganizar y administrar sus bienes, para que con el
apoyo de los padres de familia, estudiantes y demás miembros de la Comunidad Educativa
realicen las actividades necesarias para dar respuesta a las necesidades que también aumentan
con el pasar de los años.

El Proyecto Educación de Centro (PEC), es un documento de carácter pedagógico elaborado

por la Comunidad Educativa que enumero y define los rasgos de identidad del Centro, formula
los objetivos que se han de conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro
educativo, en este caso el del C.E.B.G. La Cabima.

Al ser un proceso, necesita de revisiones periódicas que garanticen una mejora constante.

El C.E.B.G. La Cabima presenta las necesidades, debilidades y fortalezas del Centro, así como
también las iniciativas de toda la comunidad educativa para responder a las demandas de cada
año escolar y oriente a todos a través de su visión, misión y valores.

JUSTIFICACIÓN
Cada año se presentan oportunidades de mejorar, pero también se da situaciones que ameritan
estar preparado y organizados para hacerle frente a todo y proyectarnos a la comunidad a
través de las actividades que realiza este Centro.

Los proyectos organizados por las diferentes áreas:

Estar organizados es imprescindible en esta época y la planificación juega un papel importante

dentro de las empresas organizadas, para preveer los recursos que necesitamos y hacer buen
uso de los que tenemos, además del logro de las metas propuestas, motivo por el cual el Centro
Educativo de LA CABIMA tiene a bien presentar el PEC con los proyectos organizados de
acuerdo a las áreas de:

● Infraestructura,
● Pedagógica,
● Gerencial o Administrativa y
● Sociales

para proyectar las mejoras a corto, mediano y a largo plazo para garantizar una labor
educativa eficaz.

1- CONTEXTO
1.1- ASPECTOS HISTÓRICOS:
RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA LA CABIMA

En el año de 1966 los niños del área de La Cabima, asistían a otras escuelas cercanas por no tener escuela en su
comunidad.

Al ver esto, un grupo de moradores fundaron un comité PRO ESCUELA, quedando las siguientes personas
como directiva: Domingo Sánchez, Pío Caballero, Ernesto Caballero, Isidro Cañate, Ambrosio Gonzáles y Nieve
Gonzáles.

Este comité solicitó al Ministro de Educación, la construcción de una escuela y el nombramiento inmediato de
los educadores para I, II y III grado. Mientras se pensaba donde se construiría la escuela, los moradores decidieron
tomar el local en la cual realizaban sus reuniones y lo dividieron en dos salones.

En septiembre de 1967 llega la primera maestra de nombre Rubiela de González, a la pequeña escuela que
contaba con 35 alumnos (18 en primer grado, 9 en segundo y 8 en tercero).

Fue así que con mucho esfuerzo y trabajo de la comunidad, se construyó la escuela de La Cabima, con un
crecimiento agigantado con el correr de los años Fueron reubicadas varias familias para que la escuela tuviera un
terreno lo suficientemente grande para solucionar la demanda educativa con todos los programas y niveles
necesarios.

En 1972 la escuela contaba con más aulas y con dos turnos para poder suplir las necesidades de matrícula por la
gran cantidad de estudiantes.

La escuela fue fundada el 15 de mayo de 1968, los aspectos administrativos son tramitados en la Dirección
Regional de Educación de San Miguelito, Las Cumbres y Chilibre , la primera directora al completarse las 6
aulas fue Alicia Cueto.

A través de los años este centro contó con la dirección de docentes titulares y en su mayoría encargados. Entre
ellos estuvieron Santiago Ortega, Wigberto Quintero, Walter Serrano, Arelis De León, Viodelda de Arosemena
y por muchos años Griselda Frías.

Desde 2008 está a cargo de la Dirección, la Profesora Gisela Solís de Brown y en la sub dirección la Profesora
Aida González de Morales.

Fundamento Legal de la escuela La Cabima:

Decreto de Creación: _97_19/03/1968

1.2- ASPECTO GEOGRÁFICO:

DESCRIPCIÓN FÍSICA:
Datos Generales de la Escuela La Cabima

Nombre población: La Cabima

País: Panamá
Distrito: Panamá
Corregimiento: Alcalde Díaz

Lo que antes se conocía como el corregimiento de Alcalde Díaz-Las Cumbres, ha sido

dividido en tres: Las Cumbres, Alcalde Díaz y Ernesto Córdoba Campos.

Dos nuevos corregimientos, Alcalde Díaz y Ernesto Córdoba Campos, fueron separados de este
mediante la Ley No. 42 del 10 de julio de 2009, bajo la presidencia de Ricardo Martinelli. Tras
la separación, el sector de Las Cumbres tiene como cabecera a la comunidad de Las Lajas; Ernesto
Córdoba Campos, a Villa Zaíta; y Alcalde Díaz, a la comunidad que lleva el mismo nombre. El
actual corregimiento de Las Cumbres colinda con el distrito de San Miguelito; con los vecinos
corregimientos de Ancón y Chilibre; así como con los dos nuevos creados en 2009.

Este sector fue originalmente poblado por familias que se desplazaron desde otros sectores de
la ciudad y del interior del país. Su población estuvo sujeta a un rápido crecimiento, que lo llevó
a convertirse en el corregimiento más poblado del distrito de Panamá, principal razón por la
cual fue dividido.

Cada 29 de agosto, Alcalde Díaz celebra su aniversario de Fundación

-LOCALIZACIÓN DEL CENTRO:

La escuela “La Cabima “ está ubicada en la comunidad de La Cabima en el sector 6, en el globo

de terreno que se segrega de la finca 1960 , tomo 138 y folio 230 propiedad de la Junta Comunal
de Las Cumbres a favor del Ministerio de Educación, en el corregimiento de Alcalde Díaz,
distrito de Panamá.

Fuentes Económicas que Apoyan al Centro:

El Centro es apoyado por la Junta Comunal , el FECE y por el Municipio de Panamá en el

Comedor escolar .

1.3- ASPECTO DEMOGRÁFICO

- CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN:

Tipo de Población:

La mayor parte de la población proviene del interior de la República, pero también encontramos
otros grupos étnicos.

El grupo en general es festivo, trabajador y con valores arraigados.

Nivel Económico:

La mayoría pertenece a la clase media y también se incluyen muchos dentro de la baja ya que no
cuentan con trabajos permanentes ni bien remunerados.

Nivel Cultural:

Actualmente la juventud se está preparando académicamente, pero aún así son los de mayor edad
las que demuestran un nivel de cultura más elevado por el respeto que muestran a todos.
1.4- ASPECTO SOCIO CULTURAL

- En cuanto al FOLKLORE existen diferentes grupos que mantienen las tradiciones típicas
y preparan a muchos niños para que continuen aprendiendo en los conjuntos típicos en las
escuelas y a nivel de comunidad.

- A la escuela asisten estudiantes que provienen de descendencia Guna , Emberá y los

criollos que conforman la comunidad en general.

- RECREACIÓN
- La topografía quebradiza de Alcalde Díaz hace que los deslizamientos estén a la orden del
día. Esa ha sido una de las causas principales para que el corregimiento de 106 kilómetros
no les brinde infraestructuras recreativas a sus habitantes, no obstante ya la comunidad
posee su primer centro recreativo con piscina y canchas de fútbol hecha por el HR Quibian
Panay. (H.R. hasta el 2013).

1.5- ASPECTOS POLÍTICOS

- AUTORIDADES EN LA COMUNIDAD.

El Alcalde actual: José Isabel Blandón

Representante:

Corregiduría:

- POLÍTICA DE LA ESCUELA (NORMAS).

La escuela se rige por las normas del Ministerio de Educación. Principalmente en sus
leyes y decretos.
1.6- ASPECTOS ECONÓMICOS
- CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS Y EL ALUMNADO:

Profesión de los Padres:

En general los padres de familia son profesionales (comercio, ciencias, Letras y carreras
Técnicas) , también están los que no completaron sus estudios pero ahora hay muchos con
estudios universitarios o asistiendo a los cursos del INADEH.

Nivel Económico y Tipos de Viviendas

La ocupación de los padres es diversa en su mayoría son empleados dedicados a bienes y

servicios como en Almacén y otros , también se dedican al trabajo independiente de ventas y
atención en pequeños comercios.

Las amas de casa también son la mayoría en este grupo.

Valores y Hábitos Familiares:

Las familias de los estudiantes son en su mayoría conservadoras y mantienen sus valores muy
arraigados,aunque profesan diferentes religiones.

Relación de la Familia con el Centro:

La familia mantiene nexos con el Centro a través del estudiante, en general las relaciones son
buenas.
1.7- ASPECTOS EDUCATIVOS

- INFRAESTRUCTURA DEL CENTRO:

Número de Espacios

Cuenta con 20 aulas para (1 aula especial (IPHE), 3 para Pre-kinder y kinder y 16 de primero a
sexto)

1 aula de Inclusión.

Equipamiento e Instalaciones

Posee un comedor que necesita mobiliario, una cancha techada amplia pero cuando llueve se
hace difícil el acceso a los estudiantes por el pasillo ya que tiene un techo que necesita ser
reemplazado.

Se necesita implementos deportivos nuevos (Instalación de 2 tableros de baloncesto uno fijo y

otro movible.

Contamos con instrumentos de Banda de Guerra.

Existe un salón de Innovación. (Informática)

Necesitamos mejorar las instalaciones para el uso de los estudiantes discapacitados.

No contamos con Laboratorio de Ciencias, y los baños higiénicos se han mejorado pero aún se
necesita terminar la instalación de baldosas en el piso.

También contamos con 3 depósitos y otro de la leche y las galletas pero aún así, se necesita más
espacio actualmente porque son pequeños.

Número de Alumnos:

Fluctuan de 1,200 estudiantes a 1,140 ya que por diversas razones se inscriben y luego por
problemas familiares , enfermedad o económicos los niños se trasladan a solicitud de sus padres
o abuelos.
- CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO:
Número de Docentes: Existe un total de 54 docentes desde aula especial hasta sexto grado y especiales.

En su mayoría los docentes son permanentes pero también tenemos interinos y THFA.

En este cuadro podemos observar los datos de cada docente que labora en este Centro:

SITUACIÓN OBSERVACIÓN
DOCENTE FORMACIÓN
LABORAL (Cargo)

TURNO MATUTINO

Permanente
Marisol Vásquez Lic. En educ especial Aula Especial
(IPHE)

Elsi Conte Permanente Lic. En Educ. Preescolar

Igelina Herrera Permanente Prof. En Preesc. Preescolar

Laira Ortíz Permanente Prof. En Educ. Preesc. Preescolar

Marina Robles Permanente Prof. En Educ. Prim. Primaria

Lic. En Educ. con énfasis

Aura de Blanco Permanente Primaria
en Adm. De Centros

Lireika Nuñez Permanente Post grado en Doc. Sup. Primaria

María Vega Permanente Prof. En Educ. Primaria

Luzmila Rojas Permanente Prof. En Educ. Prim. Primaria

Olivia Franco Permanente Prof. En Educ. Primaria

Antonia Ramos Permanente Maestra de Ens. Prim. Primaria

Amarelis Olivardia Permanente Prof. De Segunda Ens. Primaria

Griselda Veliz Permanente Maestra de Ens. Prim. Primaria

Ana de Calderón Permanente Prof. En Educ. Prim. Primaria

Guillermo Vargas Permanente Prof. En Educ. Prim. Primaria

Elidia de Gracia Permanente Prof. En Educ. Prim. Primaria

Carlos Aguilar Permanente Lic. En Inglés Inglés

Marieth Bringas Interina Fam. Y des. Com.

Permanente
Diana Abrego Lic. En Educ. Especial Inclusión
(IPHE)

Aristides Pinzón Permanente Prof. De Segunda Ens. Primaria

Carlos Marcucci Permanente Inglés

Yariela Rodríguez Permanente Inglés

Danilo Medina Permanente Prof. En Educ. Prim. Primaria

Lic. En Educación con

Itzel Romero Permanente Esp. En dificultad en el Primaria
Aprendizaje

Roberto Guizado Permanente Educ. Física

Oreida Valdés Permanente Prof. En Educ. Primaria

Maritza Mójica Permanente Maestría en Adm. Primaria

Lic. en Tecnología
Gisela Díaz Permanente Informática
Prof. Educ. Media Inform.

TURNO VESPERTINO

Permanente
Heidy López Aula Especial
(IPHE)

Carmen Villalobos Permanente Prof. En Educ. Preescolar Preescolar

Permanente
Benita Duarte Lic. en Educ. Especial Aula Especial
(IPHE)

Licencia
Benita Ortiz Prof en Educ. Prim. Primaria
Abierta
 Enimia González Permanente Maestra de Ens. Prim. Primaria

Maritza González Permanente Prof. En Educ. Prim. Primaria

Marcial González Permanente Lic. En Educación Primaria

Maritza Bozo Interina Primaria

Lic. en Matemática
Gloria Troya Permanente Laboratorio
Profa en Educ. Secundaria

Lourdes Machado Permanente Prof. En Educ. Prim Primaria

Roberto Rojas Permanente Prof. En Educ. Prim Primaria

Angélica Castillo Permanente Inglés

Deidamia Ruíz Permanente Maestra de Ens. Prim. Primaria

Yariela Santos Permanente Prof. En Educ. Primaria

Yarineth Sanjur Permanente Maestra de Ens. Prim. Primaria

Jobita Mosquera THFA Maestra de Ens. Prim. Primaria

Jessica Fagan THFA Maestra de Ens. Prim. Primaria

Maricruz Manzané Permanente Fam. Y Des. Com.

Basílica Morales Permanente Informática

Eduviges Walcott Permanente Inglés

Reinaldo Mangones Permanente Educación Física

Dalia Castrellon Permanente Inglés

 - CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAL DE APOYO:

Número de Personas: 8
SITUACIÓN
PERSONAL DE APOYO OCUPACIÓN
LABORAL

Marcia Ramírez Contrato Administrador 1

Aleyda de Castillo Contrato Administrador 1

Administrador 1
Alejandra Quiróz Contrato Enlace de
Folclor/Recepcionista

Ludin Calzadilla Contrato Trabajadora Manual

Zoila Camaño Permanente Trabajadora Manual

Cleotilde Rodríguez Permanente Trabajadora Manual

Patrocinia de Cortés Permanente Trabajadora Manual

2.- IDENTIDAD DEL CENTRO:

2.1-VISIÓN

Ser un Centro Educativo con alta eficiencia Tecnológica y Científica con

Énfasis en la matemática, las letras, las artes y el deporte con sentido

humanista y el progreso por el estudio y el trabajo.

2.2- MISIÓN

Promover hábitos, destrezas, valores y principios al igual que la adquisición

de conocimientos y el análisis crítico y reflexivo con base en la ciencia y la

Tecnología, por una educación de calidad en provecho de la comunidad y

de nuestro país.
 VALORES

Amistad Respeto Puntualidad

Disciplina Generosidad Civismo

Honradez Solidaridad Integridad

Responsabilidad Equidad Tolerancia

 DIRECCIÓN
Asociación de
Junta Comunal
Padre de Flia.
Centro de Salud SUBDIRECCIÓN
Iglesia
PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Trabajadora
Secretaria Enlace de Folclore
Manual

Personal Docente Especiales Alumnos

Comisiones Gobierno
Programas Estudiantil

Programas
3-ANÁLISIS DE FACTORES EXTERNOS E INTERNOS (FODA)

Fortalezas:

Recursos humanos: padre de familia y espacio físico

● La cantidad numerosa de estudiantes

● La participación de la Comunidad Educativa en las actividades que se realizan.
● El suficiente espacio físico.
● La cercanía a ciertas instituciones como la iglesia, junta comunal y otras.
● Una población docente bien preparada.
● -El Interés de muchos niños y padres en promover la Tecnología en sus hijos con una
perspectiva científica.

Oportunidades:

Atención que le den al proyecto.

Interés porque se realicen los proyectos.

● Capacidad de ampliación
● Ayuda de algunas instituciones
● Apoyo de los padres de familia en las actividades de la escuela (embellecer etc.)
● Aprovechar al máximo la tecnología en aquellos niños que no poseen una PC.

Amenaza:

Que los materiales sean de mala calidad. (De Panamá Compra)

● Delincuencia
● Compartir la cancha de juego con los jóvenes de la comunidad
● La cerca de la escuela da a la calle y es tumbada frecuentemente.
● Poca seguridad permitiendo la entrada a los padres de familia los días que no son de
visitas.

Debilidad

● Falta de 2 celadores para el cuidado y seguridad de la escuela.

● Falta de más aulas de clases.
3.2- IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.
Infraestructura

● Baños de los docentes.

● Salón de laboratorio de ciencias.
● Salón de maestros
● aumentar el número de salones.
● Falta de áreas para deporte.
● Mantenimiento de la estructura física.
● Acometida eléctrica.
● Necesidad de un muro de contención.

Pedagógica

● Material didáctico adecuado para el aula especial e inclusión.

● Reforzar los proyectos de lectura de una forma interactiva.
● Dos televisores y DVD para reforzar las clases.
● Radio grabadoras

Social

● Convivencias
● Encuentros deportivos entre docentes y estudiantes
● Ferias familiares y folklóricas.
● Altos niveles de desocupación.
● Desnutrición.
● Problemas de transporte.
● Vandalismo, drogadicción y alcoholismo.
● Violencia intrafamiliar.
● Gestionar los fondos para el pago de los instructores y lograr más participación de
estudiantes en los grupos de Banda y Conjunto Típico.

Gerencial o Administrativa
- Mayor control del aseo general de la escuela.
- Mejor utilización del terreno para aspectos agropecuarios.
POSIBLES SOLUCIONES

● Convivencias

● Encuentros deportivos entre docentes y estudiantes

● Ferias familiares y folklóricas

● Actividades Artísticas, Culturales y Deportivas.

● Programa de Leche

● Galleta y Comedor

● Escuela para Padres

● Gestionar los fondos para el apoyo al pago de los instructores y

lograr más participación de estudiantes en los grupos de Banda
Musical, Conjunto Típico y otras agrupaciones.

Sugerencias: Actualmente estamos mejorando la Infraestructura.

Buscar las evaluaciones y cotizaciones (Panamá –Compra). Mantenimiento

- Jardín (macetero) en pabellones para embellecimiento.

- Creación de un sendero ecológico

- Proyecto de reciclaje.
-Lograr una participación de todo el personal docente en los momentos de la
práctica con los estudiantes y así tener mejor ornato.

● Hojas de Control y Evaluación de las Actividades del PEC.