PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

[BLOQUE UNO. INFORMACIÓN GENERAL]

CIENCIAS
FACULTAD CARRERA ECONOMÍA MODALIDAD PRESENCIAL
ECONÓMICAS

ASIGNATURA (O EQUIVALENTE): POLÍTICA ECONÓMICA INTERNACIONAL CÓDIGO EEP09PIS03

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR PROFESIONAL

CAMPO DE FORMACIÓN COMERCIO Y RELACIONES INTERNACIONALES

SÍ NO
ITINERARIO
NOMBRE

ASIGNATURAS
PRERREQUISITOS CÓDIGOS
(O SUS EQUIVALENTES)

ASIGNATURAS
CORREQUISITOS CÓDIGOS
(O SUS EQUIVALENTES)

PERIODO ACADÉMICO (SEMESTRE) NOVENO PERIODO DE EJECUCIÓN ABRIL 2024 – AGOSTO 2024

[BLOQUE DOS. PROYECTO INTEGRADOR DE SABER]

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

NÚMERO NÚMERO NÚMERO

HORAS PRÁCTICA, APLICACIÓN Y HORAS COMPONENTE TRABAJO HORAS

COMPONENTE DOCENCIA
ORGANIZACIÓN DEL EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
APRENDIZAJE 48 16 56

TOTAL DE HORAS DE ASIGNATURA (O EQUIVALENTES) 120

PRESENCIALES VIRTUALES

DETALLES DE HORAS INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES

DE TUTORÍA Una por semana

TOTAL DE HORAS PRESENCIALES: 16 TOTAL DE HORAS VIRTUALES:

[BLOQUE TRES. APORTES AL PERFIL DE EGRESO]

APORTES AL PERFIL DE EGRESO

RESULTADO DE APRENDIZAJE INTEGRADOR

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
DE LA ASIGNATURA (O SUS EQUIVALENTES)

El estudiante al final del curso podrá:

Comprender los elementos e instrumentos históricos que

dieron forma a la economía internacional, seguidamente,
reforzará los conceptos de renta nacional y balanza de pagos.
Comprender las interrelaciones entre el tipo de cambio, la tasa
Entender la estructura y funcionamiento de los mercados de
de interés, la inflación, la producción y otras variables. Entender
divisas, la paridad de intereses, mercados monetarios dentro
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del contexto internacional. el impacto de las políticas monetarias y fiscales en economías

abiertas.
Explicar cómo el tipo de cambio real puede definir el precio de
la moneda en el largo plazo; además entenderá la interacción
existente entre los mercados de activos monetarios, productos
Comprender las grandes transformaciones de la economía
y tipo de cambio.
mundial, su impacto en las economías (sobre todo en las
Entender, desde la perspectiva internacional, temas como economías en desarrollo) y las políticas monetarias y fiscales
integración, áreas monetarias óptimas, grandes economías óptimas en un mundo cada vez más globalizado.
mundiales; y cómo estas variables afectan al resto de
economías.

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Desarrollar en el estudiante diversos saberes dentro del mundo

de la economía internacional; de los problemas, efectos y
[Aporte al estudio de pertinencia, rol esencial de la asignatura, articulación con la
investigación y las prácticas pre profesionales. Relación de la asignatura con el perfil]. repercusiones en el resto de economías. Por tanto, se
aprenderán un conjunto de modelos macroeconómicos para el
establecimiento de un marco analítico, actualizado y
comprensible, que puedan ser aplicados dentro del contexto
global.

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE -Desarrollo de casos prácticos que se analizan en clase o

individualmente por los estudiantes, en los cuales el estudiante
[Regularidades dada la naturaleza de la carrera y la asignatura en cuanto a métodos,
técnicas y recursos didácticos con visión hacia la innovación]. podrá aplicar lo aprendido previamente.

-Aprendizaje colaborativo a partir del estudio grupal de casos

concretos de economía internacional.

-Exposiciones individuales sobre temas vistos en clase.

-Talleres en clase sobre documentales o sobre el tema tratado

en la sesión.

- Aprendizaje mediante la metodología del Aula Invertida.

- Formación mediante la metodología del Aprendizaje Basado

en Problemas.

- Clases magistrales

- Resolución de ejercicios

Se pretende desarrollar el pensamiento crítico en los

estudiantes, mostrando sistemáticamente diferentes visiones
del complejo tema de las relaciones económicas
internacionales.

[BLOQUE CUATRO. EVALUACIÓN DURANTE PERIODO ACADÉMICO]

EVALUACIÓN DURANTE PERIODO ACADÉMICO

PONDERACIÓN

COMPONENTE PARCIAL

PORCENTAJE PUNTOS / 20 PUNTOS

EVALUACIÓN FORMATIVA INDIVIDUAL 35 % 7

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EVALUACIÓN FORMATIVA GRUPAL 25 % 5

EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL 1 10 % 2

EVALUACIÓN SUMATIVA FINAL 2 30 % 6

TOTAL 100%

[BLOQUE CINCO. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS]

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFÍA FÍSICA VIRTUAL

[POR UNIDAD, TEMA O CAPÍTULO] TÍTULO, AUTOR, AÑO EDITORIAL

BÁSICA Krugman, Paul. Obstfeld Décima Edición, [Link]

Maurice, Melitz, Marc (2016); Pearson content/uploads/sites/4/2019/03/Krugman-y-
Economía internacional: Educación S. A. [Link]
Teoría y política Madrid

Séptima edición
Blanchard, Olivier (2017);
Macroeconomía; séptima Pearson
edición
España

Mishkin, Frederic (2014); Décima edición

Moneda, banca y mercados
Pearson
financieros
Education

COMPLEMENTARIA Mendoza Juan (2015); Fondo editorial [Link]

Macroeconomía en una de la UNMSN arch_doc/JLeonM/publ/
economía abierta Texto_Macroeconomia_.pdf

Jiménez F. (2012); Teoría y Fondo Editorial, [Link]

Política Macroeconómica para Pontificia economia/[Link]
una economía abierta Universidad
Católica de Perú

Feenstra y Taylor (2012); Editorial Reverté [Link]

Macroeconomía Internacional [Link]

Kozikowski, Zbigniew (2013); Tercera Edición, [Link]

[Link]
Finanzas Internacionales Mc. Graw Hill,
México D.F.

[BLOQUE SEIS. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [1] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

UNIDAD N.º 1 SECTOR EXTERNO DE UNA ECONOMÍA NÚMERO DE HORAS 16

AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

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Analizar la estructura de la balanza de pagos, su concepto contable, y conocer la contabilidad

OBJETIVO de la renta nacional de las economías abiertas. Analizar los flujos de comercio internacional
a través del Modelo Heckscher-Ohlin

El estudiante entenderá la estructura de la balanza de pagos, sobre su aspecto contable y del

RESULTADO DE APRENDIZAJE relacionamiento por cuenta corriente con las variaciones de la riqueza exterior neta de un
país. El estudiante comprenderá mejor los flujos de comercio internacional.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO

SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO

La balanza de pagos e indicadores

del sector externo

- Balanza de pagos, estructura y Clase Magistral,

contabilidad resolución de
- Definiciones formales de la dudas de las
balanza en cuenta corriente lecturas, Lecturas, análisis
- Indicadores macroeconómicos Talleres, estudios de caso,
1 orientación para de casos y
del sector externo ejercicios
estudio de deberes
- La Balanza de pagos de acuerdo casos,
a la metodología del FMI ejercicios,
- Casos prácticos dinámicas

Lecciones,

talleres,
Aplicación práctica de la Balanza de Clase Magistral,
pruebas,
Pagos en el Ecuador resolución de
presentacione
dudas de las
s y/o
lecturas, Lecturas, análisis
Talleres, estudios de caso, controles de
2 orientación para de casos y
- En Dolarización ejercicios lectura
estudio de deberes
casos,
ejercicios,
dinámicas

Clase Magistral,
Marco actual del comercio resolución de
internacional dudas de las
lecturas, Lecturas, análisis
- Modelo Heckscher-Ohlin Talleres, estudios de caso,
3 orientación para de casos y
- Teorema de Stolper-Samuelson ejercicios
estudio de deberes
- Casos prácticos
casos,
ejercicios,
dinámicas

[BLOQUE SIETE. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [2] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

UNIDAD N.º 2 MACROECONOMÍA DE UNA ECONOMÍA ABIERTA NÚMERO DE HORAS 16

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS

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Proporcionar al estudiante de las herramientas teóricas para interpretar los efectos de

OBJETIVO choques macroeconómicos externos e internos en una economía pequeña y abierta, con
tipo de cambio fijo y flexible.

El estudiante será capaz de distinguir los resultados macro al considerar la apertura de los
RESULTADO DE APRENDIZAJE
mercados de bienes y financieros.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO

SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO

Modelo de equilibrio interno y

externo: Mundell-Fleming
Clase Magistral,
- Conceptos fundamentales resolución de
- Modelo Mundell-Fleming dudas de las
Modelo Mundell-Fleming con Lecturas,
lecturas,
tipo de cambio fijo Talleres, estudios de caso, análisis de
4-5 orientación para
- Modelo Mundell-Fleming con ejercicios casos y
estudio de
tipo de cambio flexible deberes
casos,
- Casos prácticos ejercicios,
dinámicas

Modelo de oferta y demanda

agregada para una economía Clase Magistral,
abierta resolución de Lecciones,
dudas de las
- La demanda agregada Lecturas, talleres,
lecturas,
- La oferta agregada Talleres, estudios de caso, análisis de pruebas,
6 orientación para
- Equilibrios del modelo a corto y ejercicios casos y presentacione
estudio de
largo plazo deberes s y/o controles
casos,
- Aplicación del modelo con temas de lectura
ejercicios,
de actualidad
dinámicas

Los efectos de la política económica

en una economía abierta.
Clase Magistral,
- Los aumentos de la demanda resolución de
interior o extranjera dudas de las
Lecturas,
- La depreciación, la balanza lecturas,
Talleres, estudios de caso, análisis de
7-8 comercial y la producción orientación para
ejercicios casos y
- Análisis dinámico de la curva J estudio de
deberes
- Los efectos de la política casos,
económica en una economía ejercicios,
abierta dinámicas

[BLOQUE OCHO. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [3] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

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UNIDAD N.º 3 ENFOQUE MONETARIO DEL TIPO DE CAMBIO NÚMERO DE HORAS 16

AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X

Analizar las interrelaciones entre el tipo de cambio, la tasa de interés, la inflación, la

OBJETIVO producción y otras variables. Entender el impacto de las políticas monetarias y fiscales en
economías abiertas.

El estudiante comprenderá cómo el tipo de cambio real puede definir el precio de la

RESULTADO DE APRENDIZAJE moneda en el largo plazo; además entenderá la interacción existente entre los mercados
de activos monetarios, productos y tipo de cambio.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO

SEMANA CONTENIDO EVALUACIÓN
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO

Política fiscal y monetaria y el Lecciones,

Modelo ISLM
talleres,
Clase Magistral,
- Políticas que ocasionan que la IS y pruebas,
resolución de
la LM se desplacen presentacione
dudas de las
Lecturas, s y/o controles
- Políticas monetarias y fiscales que lecturas,
Talleres, estudios de caso, análisis de de lectura
9 impactan en el nivel de equilibrio de orientación para
ejercicios casos y
la tasa de interés y el producto estudio de
deberes
agregado casos,
ejercicios,
- Eficiencia de la política monetaria
dinámicas
frente a la política fiscal

10 Evidencia de los mecanismos de Clase Magistral, Talleres, estudios de caso, Lecturas,

transmisión de la política monetaria resolución de ejercicios análisis de
dudas de las casos y
-Evidencia, ventajas y desventajas en
lecturas, deberes
el modelo estructural y “en la forma
orientación para
reducida”
estudio de
-Evidencias y objeciones keynesianas casos,
sobre la importancia del dinero ejercicios,
dinámicas
-Evidencias y objeciones
monetaristas sobre la importancia
del dinero

-Mecanismos de transmisión de la
tasa de interés y los canales del

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crédito

Los sistemas de tipos de cambio

Clase Magistral,
-Las crisis cambiarias con sistemas de
resolución de Lecciones,
tipos de cambio fijos
dudas de las
Lecturas, talleres,
-Las fluctuaciones de los tipos de lecturas,
Talleres, estudios de caso, análisis de pruebas,
11 cambio en un sistema de tipos de orientación para
ejercicios casos y presentacione
cambio flexibles estudio de
deberes s y/o controles
casos,
-La elección entre los sistemas de de lectura
ejercicios,
tipos de cambio
dinámicas

Reglas y restricciones de la política Clase Magistral,

monetaria y de la política fiscal resolución de Lecciones,
dudas de las
-La tasa óptima de inflación Lecturas, talleres,
lecturas,
Talleres, estudios de caso, análisis de pruebas,
12 -Las reglas de la política monetaria orientación para
ejercicios casos y presentacione
estudio de
-Reglas y restricciones de la política deberes s y/o controles
casos,
fiscal ejercicios, de lectura
dinámicas

[BLOQUE NUEVE. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR [4] POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO]

UNIDAD N.º 4 TRANSFORMACIONES EN LA ECONOMÍA MUNDIAL NÚMERO DE HORAS 16

AULA LABORATORIO, TALLERES VIRTUAL INST. RECEP. PPP/PVS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X

Analizar las grandes transformaciones de la economía mundial, su impacto en las

OBJETIVO economías (sobre todo en las economías en desarrollo) y las políticas monetarias y
fiscales óptimas en un mundo cada vez más globalizado.

El estudiante comprenderá —desde la perspectiva internacional— temas como

RESULTADO DE APRENDIZAJE integración, áreas monetarias óptimas, grandes economías mundiales; y cómo éstas
variables afectan al resto de economías.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN TRABAJO EVALUACIÓ

SEMANA CONTENIDO
DOCENTE Y EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO N

13 Globalización Financiera Clase Magistral, Talleres, estudios de caso, Lecturas, Lecturas,

resolución de ejercicios análisis de casos análisis de
-Mercado internacional de capitales
dudas de las y deberes casos y
-Banca internacional y mercado lecturas, deberes
internacional de capitales orientación para
estudio de
-La banca y la fragilidad financiera casos,
ejercicios,
-Dificultades para regular las
dinámicas
operaciones bancarias
internacionales
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Áreas Monetarias Óptimas

-Teoría de las áreas monetarias Clase Magistral,

óptimas resolución de
dudas de las
-Análisis del Sistema Monetario lecturas, Lecturas,
Europeo Talleres, estudios de caso,
14 orientación para análisis de casos
ejercicios
-Análisis de caso en América Latina estudio de y deberes
casos,
-El futuro de las áreas monetarias ejercicios,
óptimas dinámicas

El problema del endeudamiento en

países desarrollados y en desarrollo Clase Magistral,
resolución de
-Tendencias globales del
dudas de las
endeudamiento
lecturas, Lecturas,
Talleres, estudios de caso,
15 -Análisis de la evolución del orientación para análisis de casos
ejercicios
endeudamiento global estudio de y deberes
casos,
-El caso del endeudamiento de
ejercicios,
América Latina y el Ecuador
dinámicas

Alternativas monetarias financieras Clase Magistral,

y productivas resolución de
dudas de las
-El sistema monetario internacional
lecturas, Lecturas,
Talleres, estudios de caso,
16 - El dólar como moneda global orientación para análisis de casos
ejercicios
estudio de y deberes
- Otras monedas relevantes en el casos,
comercio internacional ejercicios,
- Banca de desarrollo regional dinámicas

[BLOQUE DIEZ. ARTÍCULOS DE ÉTICA EN EL ESTATUTO UNIVERSITARIO]

CONSIDERACIONES GENERALES

Este Consejo en conocimiento de hechos que riñen contra las normas éticas de la Universidad Central del Ecuador y la normativa ecuatoriana, considera
fundamental el alertar y recordar a los estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias Económicas sobre la implicancia de incumplir los preceptos normativos
establecidos tanto en la Ley Orgánica de Educación Superior, el Estatuto Universitario y el Código de Ética de la Universidad Central del Ecuador, mismos que
promulgan principios y valores como el de la integridad, honestidad intelectual y académica, la transparencia, la justicia y no discriminación, la autocriticidad y la
honestidad; quien los incumpla puede ser sancionado disciplinariamente de acuerdo a lo que establece el Estatuto Universitario:

SOBRE LAS FALTAS LEVES

(ART. 114 DEL ESTATUTO UNIVERSITARIO)

1. No emitir la rúbrica, de parte del docente, para la pronta notificación de trabajos, exámenes y otros tipos de evaluaciones solicitados por el estudiante;

2. Faltar a los procesos electorales universitarios, reglamentariamente convocados con la debida justificación;

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3. Incurrir en conductas académicas impropias en las tareas académicas o de evaluación; estos casos serán resueltos por el profesor;

4. Usar los símbolos universitarios para fraude, ventas, promoción comercial o prácticas engañosas;

5. Aplicar y receptar evaluaciones fuera de los predios universitarios sin la respectiva autorización del Director de Carrera;

6. Incumplir las actividades académicas previstas en la ficha de asignación de carga horaria sin la debida justificación;

7. No entregar las evaluaciones y/o demorar la entrega de calificaciones, fuera de la fecha del calendario académico;

8. No asistir por parte del docente a más del 10% de sus horas clases en un mes a las actividades programadas para el periodo académico, sin la debida
justificación o licencia reglamentaria concedida; y,

9. Todas las que no estén encuadradas como faltas graves y/o muy graves determinadas en el Reglamento del Código de Ética.

SOBRE LAS FALTAS GRAVES

(ART. 115 DEL ESTATUTO UNIVERSITARIO)

1. Obstaculizar o interferir mediante acciones violentas en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas, culturales y deportivas de la institución;

2. Ofenderse recíprocamente u ofender a los miembros de la comunidad universitaria o atentar contra los intereses de la Universidad Central del Ecuador;

3. No acatar la designación para la conformación de Tribunal de Honor;

4. Atentar contra la institución y la autonomía universitaria; pasquines, mal uso de las redes sociales, entre otros;

5. Utilizar los bienes, espacios físicos y recursos institucionales para actividades de carácter comercial sin previa autorización;

6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas del ordenamiento jurídico ecuatoriano, el presente Estatuto o la normativa interna de la Universidad
Central del Ecuador;

7. Obligar a los estudiantes a participar en manifestaciones políticas partidistas a cambio de beneficios académicos;

8. Incumplir sin justificación con las comisiones asignadas por las autoridades universitarias;

9. Obligar a organizar y participar en paseos y programas sociales estudiantiles;

10. Organizar giras estudiantiles sin justificación académica y sin autorización del Decano;

11. Cambiar la carga de horas clases y aprendizaje práctico experimental sin la debida autorización del Director de Carrera;

12. Vender o entregar textos o materiales de cualquier tipo para el desarrollo de las actividades académicas, curriculares y extra curriculares a cambio de
beneficios de cualquier naturaleza;

13. Inducir a votar por chantaje para beneficios personales, políticos o partidistas.

SOBRE LAS FALTAS MUY GRAVES

(ART. 116 DEL ESTATUTO UNIVERSITARIO)

1. Cometer cualquier acto de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales;

2. No excusarse de la formación del tribunal de honor cuando se presentan los impedimentos señalados en este Estatuto;

3. Incurrir en actos u omisiones de violencia de género, psicológico o sexual, que se traducen en conductas abusivas dirigidas a perseguir, chantajear e intimidar
con el propósito o efecto de crear un entorno de desigualdad, ofensivo, humillante, hostil o vergonzoso para la víctima;

4. Incurrir en acoso, tipificado en la ley y en el código de Ética;

5. Cometer fraude académico conforme a lo señalado en el Reglamento de Régimen Académico;

6. Recibir coimas o exigir cobros a los estudiantes;

7. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos.

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SOBRE LA REITERACIÓN

(ART. 117. ESTATUTO UNIVERSITARIO)

Se considera falta reiterativa cuando la misma haya sido sancionada en cuyo caso incurrirá a la falta superior. Si reiterara la falta leve pasa a ser falta grave, si
reiterara en falta grave pasa a ser falta muy grave.

En este sentido, instamos a nuestros docentes y estudiantes y a todos quienes hacen parte de esta gloriosa comunidad universitaria a practicar la honestidad en
el cumplimiento de sus deberes y obligaciones con rectitud, verdad, justicia e integridad moral.

[BLOQUE ONCE. FIRMAS RESPONSABLES]

DOCENTES QUE TRABAJARON EN LA ELABORACIÓN

FECHA 11 de abril de 2024

NOMBRE DEL DOCENTE [01] NOMBRE DEL DOCENTE [02] NOMBRE DEL DOCENTE [03]

Jeaneth Margarita Torres Olmedo Santiago Javier García Álvarez Jonathan Xavier Báez Valencia

FIRMA DEL DOCENTE [01] FIRMA DEL DOCENTE [02] FIRMA DEL DOCENTE [03]

NOMBRE DEL DOCENTE [04)

Juan Arsenio de la Torre Cevallos

FIRMA DEL DOCENTE [01] FIRMA DEL DOCENTE [02] FIRMA DEL DOCENTE [03]

DOCENTE RESPONSABLE REVISADO POR DIRECTOR DE CARRERA APROBADO POR CONSEJO DE CARRERA

NOMBRE NOMBRE NOMBRE

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Juan Arsenio de la Torre Cevallos Robertho Miguel Rosero Enríquez Jhonny Stalin Jiménez Jiménez

FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE FIRMA DEL DIRECTOR DE CARRERA FIRMA DEL CONSEJO DE CARRERA

FECHA 11 de abril de 2024 FECHA FECHA

NOMBRE

Bryan Fabricio Espinoza Estrella

FIRMA DEL CONSEJO DE CARRERA

FECHA

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