SIMULADOR SIMPRO
COSTO Y PRESUPUESTO
Docentes:
Jaime Alberto Aranda Ponte
Ludwig Altair Reyes Vassallo
Integrantes:
Cornelio Garcia Efraín
Malca Chávez Erickson Ramiro David
Atoche Meza Mildred Jarumy
BREÑA - PERU
2023
índice de contenido
1. Introducción
2. Antecedentes
3. Objetivos y Expectativas
4. Descripción de las estrategias aplicadas
y Referencia de evidencias
5. Resultados finales
6. Conclusiones
7. Referencias
Introducción
En la sección inicial de este informe, se llevará a cabo un análisis detallado de las cinco
elecciones efectuadas en el simulador SIMPRO. Cada elección será sometida a un
escrutinio minucioso con el objetivo de mejorar la eficiencia en el costo por unidad de
producción. Los participantes del grupo se beneficiaron al mejorar sus habilidades en
áreas como la contabilidad, la administración y, sobre todo, en la gestión de producción
y costos gracias a esta herramienta de simulación. El informe incluirá una exposición
del uso y desarrollo de las elecciones en el simulador SIMPRO, así como las estrategias
implementadas, los resultados obtenidos, tanto éxitos como desafíos, sugerencias,
recomendaciones y conclusiones derivadas de estas experiencias. Recrea un entorno de
pruebas donde nosotros como estudiantes podemos aplicar sus conocimientos previos,
como la planificación estratégica y las finanzas, para lograr resultados eficientes,
SIMPRO simula situaciones del mundo real en las que retrasos en la producción,
decisiones inadecuadas en la selección de personal y una gestión deficiente de recursos
humanos pueden resultar en costos adicionales, como multas o gastos adicionales
relacionados con despidos y nuevas contrataciones. Además, es importante destacar que
la contratación o el despido de personal nuevo no garantiza necesariamente mejoras en
la eficiencia. En las siguientes secciones, se explicarán algunas de las cuestiones a las
que se enfrentan los estudiantes en este contexto de simulación.
1. Antecedente:
El crecimiento y la evolución de simuladores empresariales en el campo de la
educación y la formación en negocios. Antes del desarrollo de SIMPRO, hubo un interés
creciente en la creación de simulaciones que permitieran a los estudiantes
experimentar y aplicar conceptos empresariales en un entorno simulado. La utilización
de simuladores como herramientas de enseñanza se fue consolidando a lo largo del
tiempo, lo que allanó el camino para el desarrollo de herramientas más avanzadas y
específicas como SIMPRO. Esta tendencia se ha visto impulsada por la necesidad de
preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo empresarial de manera
práctica y efectiva.
2. Objetivos y Expectativas
1. Adquirir una comprensión profunda y práctica de los conceptos y técnicas
de gestión de operaciones y producción, así como mejorar mis habilidades
de toma de decisiones en un entorno empresarial simulado.
2. Aplicar estos conocimientos y habilidades para enfrentar desafíos
empresariales de manera más efectiva y prepararme para situaciones del
mundo real en mi futura carrera profesional
3. El propósito de proporcionar dos manuales en SIMPRO, uno de nivel básico
y otro avanzado, es permitir a los participantes adquirir una comprensión
más efectiva de los conceptos, ideas y herramientas relacionados con la
Gerencia de Operaciones y Producción. Esto se logra brindándoles la
oportunidad de aplicar estos conocimientos de manera más precisa a
situaciones de toma de decisiones específicas en el entorno de producción.
El Manual Básico se centra en establecer una base sólida de conocimiento y
en la simulación, mientras que el Manual Avanzado profundiza en técnicas
modernas y estratégicas para enriquecer la experiencia educativa y preparar
a los participantes para desafíos más complejos en la gestión empresarial.
También se puede decir que el objetivo principal del SIMPRO es garantizar que
nuestras decisiones en la gestión de operaciones y producción a través de la
simulación sean manera precisa y efectiva. Para lograrlo, se enfoca en
proporcionar una comprensión sólida de conceptos fundamentales, ideas y
técnicas analíticas críticas, como el análisis incremental, la programación de
producción y los modelos de lotes económicos. La finalidad es que los
estudiantes adquieran un dominio de estos fundamentos, lo que les permitirá
tomar decisiones bien fundamentadas en situaciones empresariales simuladas
y en el mundo real.
3. Estrategias aplicadas:
Se decidió invertir en el mantenimiento de las máquinas para evitar cualquier
paro en el proceso de producción. Esto garantiza una producción continua y
eficiente.
Se implementó una estrategia de inversión en control de calidad para reducir el
rechazo de productos terminados en la línea de producción 2. Esto mejora la
eficiencia y reduce los costos asociados con productos defectuosos.
Se decidió adquirir materias primas con anticipación para asegurar la
producción de repuestos y cumplir con la demanda en cada periodo según los
contratos establecidos.
Se planificó la asignación eficiente de la producción en la Línea 1, aprovechando
las cuatro máquinas disponibles de acuerdo con las necesidades de producción
de los repuestos X, Y o Z. Esto asegura una utilización óptima de los recursos.
Se estableció una estrategia de asignación eficiente de la producción en
proceso en la Línea 2, utilizando las cuatro máquinas disponibles para cada
repuesto X, Y o Z. Esto garantiza una producción equitativa y eficiente en esta
línea.
4. Decisiones tomadas:
4.1 Decisión 1:
- Se realizo una inversión de 500 en control de calidad
- Se realizo una inversión de 500 en mantenimiento de maquinas
- Se ordeno una inversión de 15000 materia prima
- Se contrato y reemplazo 5 a operadores
- En la línea 1, se utilizó la hora máxima de producción
- En la línea 2, se tomó la decisión de coloca la máxima hora disponible
excepto a la maquina 4
Justificación:
En esta decisión, el grupo decidió por seguir producción con los mismo
datos pero realizado una inversión de 15000 para la 3 decisión.
4.2 Decisión 2:
- Se realizo una inversión de 500 en control de calidad
- Se realizo una inversión de 500 en mantenimiento de maquinas
- Se ordeno una inversión de 15000 materia prima
- En la línea 1, se utilizó la mitad de la hora de producción
- En la línea 2, se tomó la decisión de coloca menos una hora de
producción.
Justificación:
En esta decisión, el grupo decidió por seguir producción con los mismos
datos de la primera decisión, pero realizado realizando algunos cambios en
este.
4.3 Decisión 3:
- Se realizo una inversión de 2500 en control de calidad.
- Se realizo una inversión de 1500 en mantenimiento de máquinas.
- Se contrato y reemplazo 3 a operadores.
- No se opto por entrenar a los operadores.
- No se solicito pedidos de materias primas.
- En la línea 1, se utilizó la hora máxima de producción en 2 y las demás 10 horas
igual que la línea 2.
Justificación:
En este periodo se opto por invertir control y mantenimiento para cumplir la
demanda si también de tomar una estrategia de los operadores más eficaces a
segunda línea.
4.4 Decisión 4:
- Se realizo una inversión de 3250 en control de calidad.
- Se realizo una inversión de 1700 en mantenimiento de máquinas.
- No se optó por entrenar a los operadores.
- Se solicitó pedidos de materias primas.
- En la línea 1, se utilizó la hora máxima de producción en 2 y las demás 10 horas
igual que la línea 2.
Justificación:
En esta decisión, el grupo decidió por seguir producción con los mismos
datos.
4.5 Decisión 5:
- Se realizo una inversión de 3100 en control de calidad
- No se realizó inversión en mantenimiento de máquinas.
- No se solicitó pedidos de materias primas.
- No se optó por entrenar a los operadores.
- En la línea 1, se utilizó las 10 horas de producción
- En la línea 2, se tomó la decisión de coloca la máxima hora disponible
Justificación:
Se toma la estrategia de los operadores más eficaces a segunda línea de la
decisión 3 .
5. Resultados Finales
Mostramos los resultados finales después de 6 periodos.
6. Conclusión
La utilización de un simulador empresarial como SIMPRO
proporciona una valiosa experiencia educativa que permite a los
estudiantes aplicar conceptos y técnicas de gestión de operaciones y
producción en un entorno simulado. Esto los prepara para enfrentar
desafíos del mundo empresarial de manera más efectiva y les ayuda
a adquirir una comprensión profunda de los conceptos
fundamentales.
La toma de decisiones en la gestión de operaciones y producción es
fundamental para el éxito de una empresa. En SIMPRO, las
decisiones tomadas, como las inversiones en control de calidad y
mantenimiento de máquinas, la contratación y reemplazo de
operadores, y la asignación de producción en las líneas de
producción, afectan directamente a los resultados finales. Aprender
a tomar decisiones bien fundamentadas es una habilidad crucial que
los estudiantes desarrollan a través de esta experiencia.
La gestión eficiente de los recursos y la planificación estratégica son
aspectos esenciales en la gestión de operaciones y producción. La
inversión en control de calidad y mantenimiento de máquinas, así
como la asignación óptima de la producción, contribuyeron al éxito
del grupo al cumplir con la demanda y mantener los costos bajo
control. Estas habilidades adquiridas en la simulación son
transferibles al mundo real y son valiosas para una futura carrera en
la gestión empresarial.
7. Referencia
- Videos de capacitación
- LABSAG (s.f.). Manual del usuario básico
SIMPRO.
[Link]
- LABSAG (s.f.). Manual del usuario avanzo
SIMPRO.
[Link]