Resumen

La formulación del marco metodológico en una investigación, es permitir, descubrir los

supuestos del estudio para reconstruir datos, a partir de conceptos teóricos habitualmente
operacionalizados. Significa detallar cada aspecto seleccionado para desarrollar dentro del
proyecto de investigación que deben ser justificado por el investigador. Respaldado por el
criterio de expertos en la temática, sirviendo para responder al “como” de la investigación. Se
expone el tipo de datos que se requiere buscar para dar respuesta a los objetivos, así como la
debida descripción de los diferentes métodos y técnicas que se emplearan para obtener la
información necesaria. Se ubicó dentro del tipo documental con un diseño bibliográfico
fundamentado en la revisión sistemática del material documental. Al elegir este tipo de
estudio, refieren Santa Palella y Feliberto Martins (2010) el investigador utiliza documentos,
recopila, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.

Palabras clave: Investigación; Metodología; Objetivo; Métodos; Técnicas.

Introducción

El proceso investigativo tiene como propósito final generar conocimiento a través de la

resolución del problema establecido al inicio del estudio, dicho problema viene expresado
normalmente, en las preguntas y objetivos de la investigación, de modo que el investigador se
ve en la necesidad de tomar una serie de decisiones para enfocar el problema de investigación
y buscar soluciones al mismo (Taylor y Bogdan, 1998).
La poca claridad de los enfoques del pensamiento o de la generación de teorías, deformar
completamente los procesos investigativos ya que se convierten en un collage de diversos
métodos que no definen su dimensión teleológica. de problemas mediante el método
científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno
académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación
sistemática de la realidad.

Así pues, bajo la etiqueta de “metodología de investigación” se hace referencia a todas las
decisiones que el investigador toma para alcanzar sus objetivos, las cuales se enfocan en
aspectos tales como el diseño de la investigación, la estrategia a utilizar, la muestra a estudiar,
los métodos empleados para recoger los datos, las técnicas seleccionadas para el análisis de la
información y los criterios para incrementar la calidad del trabajo, entre otras.
Desarrollo del tema

MARCO METODOLOGICO
Según revisión bibliográfica el marco metodológico es el conjunto de acciones destinadas a
describir y analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos
que incluyen las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “como” se
realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del
problema que estudiamos, del mismo modo en cuanto a los elementos del marco
metodológico pueden dividirse en dos grandes campos que requieren un tratamiento
diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las variables.
El marco metodológico es el “conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean
para formular y resolver problemas”. Este método se basa en formular hipótesis que pueden
confirmarse o descartarse por investigaciones relacionadas con el problema.
De la misma manera se define al marco metodológico como “Un proceso que, mediante el
método científico, procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento”, dicho conocimiento se adquiere para relacionarlo con las hipótesis
presentadas ante los problemas planteados. En cuanto a sus elementos constitutivos es
necesario señalarlos y definirlos, entre estos se encuentran: el enfoque, paradigma o método,
población, muestra, técnicas de recolección de datos, instrumentos y técnicas de
Procesamientos.
Contar con un marco metodológico en una investigación es crucial por varias razones, no
solo guía el proceso de investigación, sino que también mejora la calidad y la credibilidad de
los resultados, permitiendo a otros investigadores comprender, replicar y construir sobre el
trabajo realizado. El marco metodológico proporciona una estructura clara y organizada para
la investigación. Define los pasos a seguir, desde la selección de métodos hasta la
interpretación de los resultados, lo que ayuda a mantener la coherencia y la lógica en todo el
proceso.
Contribuye a la rigurosidad científica de la investigación. Establece reglas y normas que
aseguran que los métodos utilizados sean apropiados para abordar las preguntas de
investigación y que los resultados sean fiables y válidos. Al seguir un marco metodológico, se
facilita la reproducción del estudio por otros investigadores. Esto es esencial para validar los
resultados y generalizar las conclusiones a otras poblaciones o contextos. Ayuda a los
investigadores a planificar su estudio de manera eficiente. Al definir los métodos, la muestra
y los procedimientos por adelantado, se minimiza la posibilidad de errores o malentendidos
durante la implementación de la investigación.
Se adapta a las características específicas de la investigación. Permite a los investigadores
seleccionar métodos y técnicas que sean más pertinentes para abordar sus preguntas de
investigación, aumentando así la calidad y relevancia de los resultados. También facilita el
control de las variables relevantes. Al establecer criterios específicos para la selección de la
muestra, la recopilación de datos y el análisis, el marco metodológico ayuda a minimizar la
influencia de variables no deseadas en los resultados. Incluye consideraciones éticas que
protegen los derechos y el bienestar de los participantes. Esto es esencial para realizar
investigaciones de manera responsable y respetuosa.

En el marco metodológico se deben detallar los procedimientos, herramientas, técnicas y

mecanismos empleados en la investigación. Por lo tanto, el marco metodológico de una
investigación puede ser muy distinto al de otra, especialmente cuando se trata de enfoques de
investigación diferentes. Las investigaciones no solo difieren entre sí por el tema estudiado,
sino también por la manera en que lo definen y se proponen el estudio. En ese sentido, las
investigaciones se distinguen de acuerdo con su objetivo fundamental.
 Investigación exploratoria, cuando abordan un tema relativamente nuevo o
desatendido, sin muchos antecedentes.
 Investigación descriptiva, cuando se dedican a medir y comprender un fenómeno de la
realidad circundante.
 Investigación correlacional, cuando se proponen comprender la relación que existe
entre dos fenómenos conocidos.
 Investigación explicativa, cuando aspiran a comprender un fenómeno de causa y
efecto dentro de la realidad conocida.

Un mismo objetivo de investigación puede obtenerse de maneras diferentes, que dependen de

los procedimientos elegidos, es decir, de la lógica que guiará la investigación hacia sus
resultados. A esto se le denomina diseño de investigación.

 Diseño documental, cuando se centra en la información documental, o sea, en la

revisión y el análisis de documentos y escritos.
 Diseño de campo, cuando se dedica a recopilar datos directamente en el espacio real,
a la manera de un observador imparcial que observa el fenómeno directamente.
 Diseño experimental, cuando se dedica a reproducir en un ambiente controlado un
fenómeno real que se desea estudiar y comprender, controlando las variables según
sea necesario.

De manera similar al diseño de la investigación, el enfoque investigativo tiene que ver con el
método de estudio que se aplicará al fenómeno estudiado y que determinará los resultados
obtenidos. Enfoque cuantitativo, centrado en la medición, la explicación de patrones
generales, y aquellas conclusiones que se pueden expresar de manera exacta. Este diseño se
usa en investigaciones descriptiva, explicativa y correlativa. Enfoque cualitativo, centrado en
la comprensión de los fenómenos no expresables con exactitud, sino a manera de tendencias
y probabilidades que reflejan el sentido de las acciones humanas.

Muestra o población de estudio es un conjunto de elementos a estudiar, que deben representar

la realidad a la que pertenece. Este aspecto es de particular interés para las investigaciones de
tipo descriptivo, correlacional y explicativo, y en las que se emplean encuestas y métodos
estadísticos. El marco metodológico debe detallar cómo la investigación está concebida y
ejecutada. Debe dejar en claro cuáles serán los procedimientos investigativos y cómo se
obtendrán e interpretarán los resultados
El fin esencial del marco metodológico es precisar, a través de un lenguaje claro y sencillo,
los métodos, técnicas, estrategias, procedimientos e instrumentos utilizados por el
investigador para lograr los objetivos, y serán justificado por el investigador sustentado
por el criterio de autores de libros de metodología, por lo que es importante que se
acompañen de citas parafraseadas o textual con sus correspondientes soportes de autor.

Tamayo y Tamayo (2007) define al marco metodológico como “Un proceso que, mediante el
método científico, procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento”, dicho conocimiento se adquiere para relacionarlo con las hipótesis
presentadas ante los problemas planteados. En consecuencia, es pertinente decir que lo
importe del marco metodológico no es plasmar o construir un problema, determinar qué datos
podemos utilizar o de qué manera se puede clasificar esta información. Este proceso ayuda en
gran parte en la enseñanza-aprendizaje de la labor docente, ya que con esto podemos mejorar
nuestra enseñanza y así dar a conocer mejor el contexto o el mundo en el que viven nuestros
educandos, ya que deben aprender a ser críticos en su entorno escolar y social. En cuanto a
sus elementos constitutivos es necesario señalarlos y definirlos, entre estos se encuentran: el
enfoque, paradigma o método, población, muestra, técnicas de recolección de datos,
instrumentos y técnicas de Procesamientos.

Cuando tenemos elaborado el problema de investigación, preguntas, objetivos e hipótesis, se

elabora el diseño y se selecciona la muestra que se utilizará en el estudio según el enfoque
elegido, la siguiente etapa consiste en recolectar datos pertinentes sobre las variables,
sucesos, comunidades u objetos involucrados en la investigación (Gómez, 2006:121). En ese
contexto, Hernández, Fernández y Baptista (2010:4) en su obra Metodología de la
Investigación sostienen que todo trabajo se sustenta en dos enfoques principales: el enfoque
cuantitativo y el enfoque cualitativo. Según Sampieri R. et al (2004), el enfoque cuantitativo
se fundamenta en un esquema deductivo y lógico que busca formular preguntas de
investigación e hipótesis para posteriormente probarlas. De acuerdo con Hernández,
Fernández y Baptista (2014: 4), el enfoque cuantitativo está basado en obras como las de
Auguste Comte y Emile Durkheim.

Este enfoque comúnmente se asocia con prácticas y normas de las ciencias naturales y del
positivismo. Una vez que tenemos elaborado el problema de investigación, preguntas,
objetivos e hipótesis, se elabora el diseño y se selecciona la muestra que se utilizará en el
estudio de acuerdo con el enfoque elegido, la siguiente etapa consiste en recolectar datos
pertinentes sobre las variables, sucesos, comunidades u objetos involucrados en la
investigación (Gómez, 2006:121).En ese contexto, Hernández, Fernández y Baptista (2010:4)
en su obra Metodologíade la Investigación, sostienen que todo trabajo de investigación se
sustenta en dos enfoques principales: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo, los
cuales de manera conjunta forman un tercer enfoque: el enfoque [Link]ún Sampieri R. et
al (2004), el enfoque cuantitativo se fundamenta en un esquema deductivo y lógico que busca
formular preguntas de investigación e hipótesis para posteriormente probarlas. De acuerdo
con Hernández, Fernández y Baptista (2014: 4), el enfoque cuantitativo está basado en obras
como las de Auguste Comte y Emile Durkheim.
Este enfoque comúnmente se asocia con prácticas y normas de las ciencias naturales y del
positivismo. Este enfoque basa su investigación en casos “tipo”, con la intención de obtener
resultados que permitan hacer generalizaciones (Bryman, 2004:19) el enfoque cualitativo se
basa en un esquema inductivo y su método de investigación es interpretativo, contextual y
etnográfico. Este el método captura laexperiencia de los individuos y estudia ambientes
naturales. Ejemplos del enfoque cualitativo son las entrevistas y la observación no
estructurada. El enfoque cualitativo suele partir de una pregunta de investigación,que deberá
formularse en concordancia con la metodología que se pretende utilizar. Este enfoque busca
explorar la complejidad de factores que rodean a un fenómeno y la variedad de perspectivas y
significados que tiene para los implicados
(Creswell, 2003: 129)

La investigación cualitativa considera que la realidad se modifica constantemente, y que el

investigador, al interpretar la realidad, obtendrá resultados subjetivos. (Bryman, 2004:20)
Cada disciplina tiene sus propias formas de abordar los problemas de investigación. Y el
investigador debe ser capaz de decidir cuál es la más adecuada para cumplir sus objetivos. En
este sentido, es pertinente conocer las diferencias existentes entrelos conceptos técnicos e
instrumentos. La técnica está referida a las maneras en que el investigador puede recolectar la
información y dependiendo de la fuente de investigación podrá utilizar diversos tipos. Entre
las más comunes se encuentran la observación, la entrevista y la encuesta. En lo que, Grawitz
(1975), citado por Balestrini (2005) señala, “Estas técnicas son diversas según el objeto que
se apliquen y no se excluyen entre sí. Todavía es preciso, por una parte, saber elegir lamás
adecuada y por otra, utilizarla convenientemente”.

Un paradigma de investigación es una concepción del objeto de estudio de una ciencia, de los
problemas para estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar, interpretar
o comprender los resultados de la investigación realizada (Briones citado por Hurtado y Toro,
1997) De acuerdo con Contreras (1996), un paradigma es un sistema de creencias, principios,
valores y premisas que determinan la visión que una determinada comunidad científica tiene
de la realidad, el tipo de preguntas y problemas que es legítimo estudiar, así como los
métodos y técnicas válidos para la búsqueda de respuestas y soluciones. En consecuencia, el
enfoque o paradigma en que se inscribe un estudio, sustenta el método, propósito y objetivos
de la investigación.

Según Tamayo y Tamayo (2009), la investigación descriptiva comprende la descripción,

registro y análisis e interpretación de la naturaleza actual de la comprensión o proceso de los
fenómenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre una persona, grupo o
cosa se conduce o funciona en el presente.

Según Chávez, (2007, p. 134) “El tipo de investigación aplicada tiene como fin principal
resolver un problema en un periodo de tiempo corto. Dirigida a la aplicación inmediata
mediante acciones concretas para enfrentar el problema. Por tanto, se dirige a la acción
inminente y no al desarrollo de la teoría y sus resultados, mediante actividades precisas para
enfrentar el problema.
"Investigación de tipo descriptiva puede definirse como: aquel tipo de investigación que
busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier
otro fenómeno que sea sometido a análisis. Mide o evalúa diversos aspectos, dimensiones o
componentes del objetivo de estudio. Desde el punto de vista científico describir es medir. En
éste, se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente
para así describir lo que se investiga. (p.102)

Risquez y Col (2002), expone en cuanto a este mismo tipo de investigación: La investigación
descriptiva tiene una mayor profundidad, dado que va más allá de la exploración, por que con
esta se busca medir las variables que intervienen en el estudio, de acuerdo con sus
características, actitudes, y del comportamiento de las unidades investigadas. Respondiendo a
cuenta, a qué medida, como y donde se produce el problema de estudio. (p. 39)

De acuerdo con la opinión de Finol y Nava (2003) en cuanto al tipo de Investigación

documental: Los datos se recogen de fuentes indirectas: documentos de diversa Índole,
elaborados o procesados con anterioridad al trabajo. Las fuentes documentales son muy
variadas; orales, escritas, fonográficas, electrónicas; manifestaciones artísticas y culturales. El
investigador debe tener dominio de las técnicas de compresión lectora (ideas principales) y de
trabajo intelectual (subrayado, resumen, análisis crítico y síntesis) al objeto de plantear ideas
con mayor propiedad sobre los aspectos que analiza o investiga (p. 55).
Según Tamayo, M. (2012) la población es la totalidad de un fenómeno de estudio, incluye
todas las unidades de análisis que integran dicho fenómeno y que debe cuantificarse para un
estudio integrando entidades que participan de una determinada característica, y se denomina
la población por constituir la totalidad del fenómeno adscrito a una investigación.

Desde el punto de vista de Bernal, C. A. (2006) “la población debe definirse a partir de los
términos siguientes: elementos, unidades de muestreo, alcance y tiempo Por su parte, H.
Sampieri, La muestra es, en esencia, un subgrupo de la población. Es un subconjunto de
elementos de ese conjunto definido en sus características al que se llama población
probabilística, donde todos los miembros tienen la misma opción de conformar pueden ser:
muestra aleatoria simple, muestra de azar sistemático, muestra estratificada o por
conglomerado o áreas. la muestra no probabilística, la elección de los miembros para el
estudio dependerá de un criterio específico del investigador, lo que significa que no todos los
miembros de la población tienen igualdad de oportunidad de conformar. La forma de obtener
este tipo de muestra es: muestra intencional u opinática y muestra accidentada o sin norma.

Es fundamentalmente importante otorgar y no olvidar el valor que tienen las técnicas y los
instrumentos que se emplearán en una investigación. Muchas veces se inicia un trabajo sin
identificar qué tipo de información se necesita o las fuentes en las cuales puede obtenerse;
esto ocasiona pérdidas de tiempo, e incluso, a veces, el inicio de una nueva investigación. Por
tal razón, se considera esencial definir las técnicas a emplear en la recolección de la
información, al igual que las fuentes en las que se puede adquirir tal información.

Las Técnicas de recolección de datos son estrategias que sigue el investigador para recolectar
la información, su aplicación depende directamente del tipo de estudio que se desarrolle. Las
más usadas son la observación, entrevista y encuesta. Los instrumentos de investigación son
los recursos que el investigador puede utilizar para abordar problemas y fenómenos y extraer
información de ellos: formularios en papel, dispositivos mecánicos y electrónicos que se
utilizan para recoger datos o información sobre un problema o fenómeno determinado.
Cuestionario, termómetro, escalas, ecogramas.

Finalmente es importante recalcar que El marco metodológico es el que dará el giro total a la
investigación, en este descubriremos cómo realizar el estudio de nuestra investigación
mediante pasos a realizar para llegar a nuestra meta. Estos pasos determinaran de qué manera
yo debo de almacenar los datos y como analizarlos, en este me debo de centrar más en el
proceso de investigación que en el mismo resultado, aunque este último dependa de ella, ya
que, si dicho proceso de investigación no es productivo el resultado final será erróneo.

Además, el marco metodológico es el paso principal para nuestra investigación ya que de este
depende que obtengamos toda la información que se considere necesaria para llevar a cabo
una investigación. Es importante la formulación del marco metodológico en una
investigación, ya que su propósito es permitir, descubrir y analizar los supuestos del estudio y
de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos habitualmente operacionalizados.
Conclusión

El método elegido en una investigación afecta los aciertos ya por extensión, la interpretación.
La metodología es crucial porque un método poco confiable produce resultados poco
confiables, socavando su valor. Es necesaria la explicación de como se obtuvieron e
interpretaron estos resultados. En eso consiste el marco metodológico.

El marco posee ciertas características distintivas. Primeramente, en esta sección se debe dar
una explicación detallada del estudio. Es muy importante en la ciencia que los resultados sean
replicables. En el marco metodológico se deben exponer claramente las razones por las que
se eligió un procedimiento o técnica en particular.

Hay que constancia de que los datos se recopilaron o generaron de manera consistente con la
práctica aceptada en las distintas disciplinas. Además, se debe tomar en cuenta que el marco
metodológico es un texto del género científico. Por tanto, la redacción debe ser directa y
ordenada.

Generalmente se escribe en voz pasiva y en tercera persona. Sin embargo, el paradigma

cualitativo acepta voz activa y primera persona. Para mayor claridad, cuando se debe
presentar una gran cantidad de detalles, la información se debe presentar en subsecciones
según el tema. El material en cada sección debe organizarse por tema de mayor a menor
importancia.
Referencias Bibliográficas

ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO (n.d.). [Link]

May 27, 2022,

from [Link]
[Link](González, 2005) González, F. (2005). ¿QUÉ ES UN PARADIGMA? ANÁLISIS

TEÓRICO, CONCEPTUAL Y PSICOLINGÜÍSTICO DEL TÉRMINO.

Investigacion y Posgrado 20

(1). [Link] Investigadores & Perfil, n.d.) de Investigadores, T., & Perfil, V. T.
mi. (n.d.).

Tesis de Investigacion
[Link]. Retrieved May 27, 2022, from
[Link] (n.d.).
[Link]. Retrieved May 27, 2022, from
[Link]