Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.1. Habilidades motrices.
Factores que
Índice
Educación Física en Primaria (II). condicionan el desarrollo de la motricidad
humana en primaria.
¿Qué son las Habilidades Motrices
Básicas (HMB)?
Habilidades que nos permiten resolver problemas con
elevada eficacia y eficiencia, lo que permite poder
realizar actos tan básicos de nuestra vida cotidiana como
desplazarnos autónomamente o alcanzar objetos.
(López, 2013).
Educación Física y su didáctica 1
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.1. Habilidades motrices. Factores que
Índice
Educación Física en Primaria (II). condicionan el desarrollo de la motricidad
humana en primaria.
INDIVIDUALIZACIÓN
Edad Cronológica Edad Biológica
Valor numérico establecido, según el
Valor numérico establecido, según el
grado de expresión de determinados
tiempo que ha transcurrido desde
indicadores biológicos que muestran el
que se produjo el nacimiento del
grado de maduración de diferentes
sujeto hasta el momento actual.
aspectos anatomo-fisiológicos..
Educación Física y su didáctica 2
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.1. Habilidades motrices. Factores que
Índice
Educación Física en Primaria (II). condicionan el desarrollo de la motricidad
humana en primaria.
CRITERIOS
METODOLÓGICOS
Diseñar en base al tipo de
habilidad motriz:
¿se domina o no se domina?
Individualización.
Cantidad de práctica suficiente.
Educación Física y su didáctica 3
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.1. Habilidades motrices. Factores que
Índice
Educación Física en Primaria (II). condicionan el desarrollo de la motricidad
humana en primaria.
CRITERIOS
METODOLÓGICOS
Lo importante es que el alumno se adapte a
nuevas situaciones.
Para ello, se debe aumentar la variabilidad de las
tareas.
Aumentar la participación del
alumnado en el diseño de tareas
Diseñar tareas lúdicas. conforme avanza de curso.
Educación Física y su didáctica 4
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.2. Las capacidades físicas básicas.
Índice
Educación Física en Primaria (II).
FUERZA VELOCIDAD
CONDICIÓN FÍSICA
RESISTENCIA FLEXIBILIDAD
Educación Física y su didáctica 5
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.2. Las capacidades físicas básicas.
Índice
Educación Física en Primaria (II).
OBJETIVO
Que entiendan el significado de cada una de ellas y
sepan cómo se pueden desarrollar de forma
práctica.
Educación Física y su didáctica 6
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.2. Las capacidades físicas básicas.
Índice
Educación Física en Primaria (II).
CRITERIOS
METODOLÓGICOS
Desarrollarlas de forma lúdica.
Evaluar el proceso y no el resultado.
Realizar una evaluación inicial.
Educación Física y su didáctica 7
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.3. Juegos y actividades deportivas. Deportes
Índice
Educación Física en Primaria (II). individuales y colectivos. La educación en
valores en el área de la Educación Física.
5.3.1. Juegos y actividades deportivas, tanto
individuales como colectivas.
Actividad Física Deporte
Situación motriz
5 rasgos que Carácter lúdico
Competición
marcan la diferencia Reglas
Institucionalización
Educación Física y su didáctica 8
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.3. Juegos y actividades deportivas. Deportes
Índice
Educación Física en Primaria (II). individuales y colectivos. La educación en
valores en el área de la Educación Física.
5.3.1. Juegos y actividades deportivas, tanto
individuales como colectivas.
De cooperación De oposición
TIPOS DE DEPORTE EN
FUNCIÓN DEL GRADO
DE INCERTIDUMBRE
De colaboración-
Individuales
oposición
Educación Física y su didáctica 9
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.3. Juegos y actividades deportivas. Deportes
Índice
Educación Física en Primaria (II). individuales y colectivos. La educación en
valores en el área de la Educación Física.
5.3.1. Juegos y actividades deportivas, tanto
individuales como colectivas.
Según el control Según el grado de
ambiental: regulación:
-Cerradas. -Autorreguladas.
-Abiertas. -De regulación externa.
TIPOS DE HABILIDADES
MOTRICES
Según la participación Según el grado de
cognitiva: participación corporal:
-Muy cognitivas. -Finas.
-Predominantemente físicas. -Gruesas.
Educación Física y su didáctica 10
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.3. Juegos y actividades deportivas. Deportes
Índice
Educación Física en Primaria (II). individuales y colectivos. La educación en
valores en el área de la Educación Física.
5.3.2. La educación en valores.
La educación
en valores.
- “Opinar coherentemente con actitud crítica … aceptando las opiniones de
los demás”.
- “Valorar, aceptar y respetar la propia realidad corporal y la de los demás…”
- “Demostrar un comportamiento personal y social responsable, respetándose
a sí mismo y a los otros en las actividades físicas y en los juegos, aceptando
las normas y reglas establecidas y actuando con interés e iniciativa individual
y trabajo en equipo”.
Educación Física y su didáctica 11
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.3. Juegos y actividades deportivas. Deportes
Índice
Educación Física en Primaria (II). individuales y colectivos. La educación en
valores en el área de la Educación Física.
5.3.2. La educación en valores.
La educación en valores.
En la formación integral del alumno, La AF y el deporte resultan óptimos
la educación en valores es crucial. para el desarrollo moral en los
(Hernández y Planchuelo, 2012) niños y adolescentes.
(Weiss y Smith, 1999, Gutiérrez y Escartí, 2006)
¡Vamos a darle
importancia!
Educación Física y su didáctica 12
Tema 5: Las áreas de contenidos en 5.3. Juegos y actividades deportivas. Deportes
Índice
Educación Física en Primaria (II). individuales y colectivos. La educación en
valores en el área de la Educación Física.
5.3.2. La educación en valores.
La educación en valores.
MAXIMIZAR LAS CONDUCTAS MINIMIZAR LAS CONDUCTAS
POSITIVAS NEGATIVAS
- Apoyar al compañero. - Deteriorar las
- Cooperar con el instalaciones.
profesor. - Incumplir las reglas del
- Cuidar el material. juego.
Educación Física y su didáctica 13